2023江蘇省教師招聘考試《中學教綜》考前模擬題及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.烏申斯基說：“如果你厭惡學生，那么，教育工作剛剛開始時就已經結束了。”這強調教師應具備()。

A.高尚的師德B.廣博的文化素養C.專門的教育素養D.扎實的學科素養

2.最早提出“學習過程是學一思一行”過程的教育家是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子

3.小王在生活中大大小小的事務都要老師、父母為她決定，遇到自己想反對的事情也委曲求全。小王可能患有的人格障礙類型是（）。

A.依賴型人格障礙B.抑郁型人格障礙C.分裂型人格障礙D.表演型人格障礙

4.李老師認為我們當前的教育目的應該是教育要滿足學生的發展需求．通過教育讓學生認識自我、發展自我，最終實現自我。李老師的這種觀點屬于（）的教育目的觀。

A.社會本位論B.個人本位論C.內在目的論D.全面發展學說

5.通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要直接條件稱為（）。

A.課程標準B.課程結構C.課程評價D.課程資源

6.下列選項中不屬于想象基本形式的是()。

A.創造B.黏合C.夸張D.典型化

7.最能體現教育生活化、情感化、多樣化特點的是()

A.社會教育B.社區教育C.家庭教育D.學校教育

8.《教師資格條例》規定，教育部門和受委托的高等學校每年受理的教師資格認定申請次數為（）。

A.1次B.2次C.3次D.4次

9.2017年7月8日，在第41屆世界遺產大會上，中國福建省的()獲準列入世界文化遺產名錄。至此，中國擁有世界遺產地52處。

A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷

10.小吳自小比較頑皮，在課堂經常與同學吵鬧，影響老師教學．且小吳經常遲到早退。違反學校管理制度。對此，下列說法正確的是（）。

A.學校應當對小吳予以批評教育B.學校可以對小吳進行體罰C.學校可以勸退小吳D.學校應該開除小吳

11.化學老師在教授元素周期表的時候，給學生編了一個口訣“我是氫。我最輕．火箭靠我運衛星……”這體現的學習策略是（）。

A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.資源管理策略

12.2018年2月9日，第23屆冬季奧林匹克運動會在()開幕。

A.韓國平昌B.中國北京C.朝鮮平壤D.日本北海道

13.涂爾干是以下哪種理論的代表人物之一()

A.個人本位論B.社會本位論C.科學本位論D.教育無目的論

14.小明發現班上的同學都各有所長．比如小剛的身體素質非常好。是校籃球隊的主力中鋒：小軍的數學分析能力非常好．在省級數學競賽中獲得第一名等。小明發現的這種現象體現了個體身心發展的（）規律。

A.不平衡性B.順序性C.差異性D.階段性

15.經常使用一個物體的某項功能，而認為該物體只有這種功能的現象稱為()。

A.頓悟B.原型啟發C.功能固著D.導向功能

16.小學生小雪因為遲到被班主任懲罰跑操場20圈并連續罰站一周，該班主任的做法違反了《中小學教師職業道德規范》中的（）。

A.愛國守法B.嚴謹治學C.關愛學生D.終身學習

17.在操作技能形成階段中，表現出多余動作消失這一特點的階段是()。

A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模仿

18.春秋戰國時期出現的中國教育發展史上里程碑式的學校教育制度是()。

A.國學B.私學C.太學D.鄉學

19.小芳是班上的文藝積極分子．她跟班上其他幾個有文化特長的同學組成了一個文藝活動小組,這幾個同學經常為了配合學校和班級的文體活動在一起討論和排練節目，小芳和他的幾位同學屬于（）。

A.積極型非正式組織B.中間型非正式組織C.積極型正式組織D.體驗型非正式組織

20.中國的學校教育形態最早出現在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時期

21.為了改變傳統課程過分強調學科本位的現象，新課程注重聯系學生經驗和生活實際，提倡和追求不同學科間的彼此關系，這體現的新課程的結構特征是()。

A.均衡性B.選擇性C.獨立性D.綜合性

22.教師突然中斷講課，引起分心學生的注意。這種注意是（）。

A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意

23.英語老師為了探究兩種不同的教學模式對學生英語成績的影響，于是在所教的甲乙兩個平行班中分別采用兩種教學模式進行教學研究。一段時間后再組織一次考試，分析兩個班級考試成績之間的差異，英語老師在上述研究過程中采用的是（）。

A.觀察法B.訪談法C.問卷法D.實驗法

24.法國教育家盧梭的代表作是()。

A.《理想國》B.《愛彌兒》C.《教育漫話》D.《教育與文化》

25.教育中“拔苗助長”的現象違反了個體身心發展的()。

A.順序性B.互補性C.不均衡性D.個別差異性

二、多選題(3題)26.德育、智育、體育和美育均是全面發展教育的構成主體，下列關于各育的說法正確的有（）。

A.各育在全面發展教育中的關系是辯證統一的

B.在全面發展教育中，各育不可分割，但可以相互替代

C.各育都有獨立發展的可能，不需要其他各育與之協調

D.在教育中把各育結合起來是必要的，也是可能和可行的

27.《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養，其中自主發展素養包括()。

A.科學精神B.學會學習C.責任擔當D.健康生活

28.關愛學生是教師職業道德要求中的重要規范，關愛學生就要設身處地地為學生著想。下列有關做法正確的有（）。

A.對待學生的消極行為.教師要當機立斷，馬上進行說理教育和情感教育

B.當學生的成績不能滿足教師的期望和要求時，教師要重復提醒學生，使其明確努力方向

C.當教師和學生對同一問題的認識存在差異時，教師應“求同存異”，尊重學生的選擇

D.如果在某問題上是教師自己的過錯，教師要敢于承認自己的錯誤，真誠地向學生道歉

三、判斷題(3題)29.縣級以上人民政府及其教育部門可以根據需要改變公辦學校性質。

A.正確B.錯誤

30.加涅是認知主義取向教學理論的代表人物之一．他提出的發展教學法對教育改革實踐產生了深遠影響。（）

A.正確B.錯誤

31.平時考查中的口頭提問是在課內進行的，而檢查書面作業則是在課外進行的。

A.正確B.錯誤

四、填空題(5題)32.教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來對學生進行思想品德教育，這種德育方法是______。

33.實質教育論認為教學的主要任務是向學生傳授知識；形式教育論認為教學的主要任務是發展學生的__________。

34.教學工作的起始環節是__________。

35.了解學生包括了解__________和__________。

36.心理學是研究__________及其規律的科學。

五、簡答題(1題)37.簡述我國基礎教育課程改革中課程評價發展的基本特點。

參考答案

1.A教師要具備高尚的師德，這要求教師：①熱愛教育事業，富有獻身精神和人文精神；②熱愛學生，誨人不倦；③熱愛集體，團結協作；④嚴于律己，為人師表。烏申斯基的這句話指出教師要熱愛學生，強調教師應該具備高尚的師德。

2.A孔子把學習過程概括為“學一思一行”。

3.A小王大事小事都要別人為她決定，不敢表達自己的反對意見，比較可能是依賴型人格。

4.B個人本位論認為教育要從個人本能的需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要：注重教育對個人的價值。李老師強調教育的目的是促進個人的發展，因此，他的觀點屬于個人本位論的教育目的觀。

5.D

6.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來實現新形象的創造過程。

7.C題干描述的是家庭教育的特點。

8.B《教師資格條例》第十四條規定，教育行政部門和受委托的高等學校每年春季、秋季各受理一次教師資格認定申請。即每年受理的教師資格認定申請次數為2次。故本題選B。

9.B福建省鼓浪嶼于2017年7月8日在波蘭克拉科夫舉行的第41屆聯合國教科文組織世界遺產委員會會議(世界遺產大會)上獲準列入世界文化遺產名錄，成為中國第52項世界遺產項目。

10.A

11.B精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息意義的深層加工策略。老師通過編口訣的方法加深了學生對氫元素的理解，利于學生對知識的記憶，屬于精細加工策略。

12.A2018年平昌冬季奧運會是第23屆冬季奧林匹克運動會，簡稱“平昌冬奧會”，于2018年2月9日一25日在韓國平昌郡舉行。這是韓國歷史上第一次舉辦冬季奧運會。

13.B

14.C小明發現的這種現象說明不同的人具有不一樣的特點，這體現了個體身心發展的差異性規律。

15.C功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的功能就不會再去考慮其他方面的作用。

16.C《中小學教師職業道德規范》要求教師要關愛學生。做到關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

17.B操作熟練階段在動作結構上的特點是：各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高度協調，多余動作消失。故本題應選B。

18.B春秋戰國時期，私學的發展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促進并形成了“百家爭鳴”的盛況。

19.A非正式群體是指在同伴交往過程中，一些學生自由結合、自發形成的小群體。小芳組織的文藝活動小組沒有一定的編制和規章制度．屬于非正式組織。這個文藝小組經常為了配合學校和班級活動一起排練節目，與學校和班級的目標一致，因此是積極的。

20.A中國最早的學校教育形態出現在夏代。“庠”“序”“校”都是當時學校的名稱。

21.D新課程結構特征主要體現在綜合性、選擇性和均衡性三個方面，題干描述的正是綜合性的要求。

22.B無意注意是指沒有明確目的，不需要意志努力的記憶。教師在上課的時候突然停頓，就是引發學生的無意注意。

23.D實驗法是研究者按照研究目的，合理地控制或創設一定的條件，人為地影響研究對象,從而驗證假設，探討條件和教育對象之間的因果關系的研究方法。題干中英語老師為了探究兩種不同教學模式對學生英語成績的影響，分別對兩個平行班采用不同的教學模式進行教學，然后分析兩個班的學業成績之間的差異，探究兩種教學模式與學業成績之間的關系，這屬于實驗法。

24.B《愛彌兒》是盧梭的著作，《理想國》是柏拉圖的著作，《教育漫話》是洛克的著作，《教育與文化》是斯普朗格的著作。

25.A順序性的具體表現是個體身心發展是一個由低級到高級、簡單到復雜、由量變到質變的過程。順序性對教學的啟示是教育工作者應按照發展的序列進行施教，做到循序漸進。“拔苗助長”“陵節而施”等都違反了身心發展的順序性規律。

26.AD在全面發展教育中，各育不可分割，又不能相互代替．反映了它們在全面發展教育中的關系是辯證統一的。在教育中要把各育結合起來，使它們在全面發展中相互協調、相互促進，都得到發展。

27.BD《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養：自主發展素養包括學會學習和健康生活，文化基礎素養包括人文底蘊和科學精神，社會參與素養包括責任擔當和實踐創新。

28.CDA項中教師不清楚狀況，隨便進行說理教育，是不尊重學生的表現。B項不顧學生的心理需求，將教師自己的意見強加給學生，也是不尊重學生的表現。C、D兩項都做到了關注學生的真實需求，尊重學生。

29.B《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。

30.B加涅結合了行為主義與認知主義的思想，依據學習的信息加工理論和有關知識分類、學習結果分類等思想，提出了學習的條件論和九段教學理論。發展性教學是贊可夫提出來的。

31.B平時考查中的口頭提問可以在課前、課中、課后進行；檢查書面作業可以在課外進行，也可以在課堂上進行。

32.榜樣示范法

33.智力

34.備課

35.班級群體班級個體

36.心理現象

37.新一輪的課程改革中