散文專題訓練-------肖復興散文閱讀下面的文字，完成下面小題。小院記事肖復興1975年盛夏，我家從前門搬到洋橋。那時候的洋橋，雖然離陶然亭不遠，在如今的三環路內，卻屬于郊外，比較偏。房子是新建不幾年的紅磚房，一排一排，很整齊，有些像部隊的營房。住在這里的大部分人，是當年修北京地鐵的鐵道兵，復員轉業后留在北京工作，在這里安家。搬到這里，圖這里清靜，比城里的房子寬敞許多，特別是每家屋前有一個小院，母親愿意在小院里種點兒絲瓜苦瓜扁豆之類的菜吃。這里有個缺點，用水不方便，自來水沒有通到家里，打水跑老遠，要到公共水龍頭那里。但是，我發現不少人家的小院里都有水龍頭，不知道是怎么將自來水接通的。剛搬過來沒幾天，隔壁西院的一位街坊見到我，熱情地和我打招呼。我們互相做了自我介紹，他知道了我在中學里教書，我知道他姓陳。忍不住問了他自來水這個問題，他告訴我都是各家自己接的。各家離公共水龍頭那么長的距離，怎么接到院子里呀！我一籌莫展，直嘬牙花子。第二天下班之后，這位街坊帶來一個高高個子的男人來到我家，向我介紹，請來了師傅，和我一樣也姓陳，他就住在前面一排，請他來幫你接通自來水!這位陳師傅，有四十來歲，和我的鄰居一樣，都是當年的鐵道兵。對于我天大的難事，對他是小菜一碟。我一個勁兒對他說：這么麻煩的活兒，可怎么干呀？他對我說：“地鐵我們都修成了，這點兒活兒算不了什么。”他帶來鐵鏟、扳手等工具，還有幾節長水管、一個水龍頭、幾個彎頭和細麻線。三下五除二，他們兩個人開始破土動工，不一會兒的工夫，就接上隔壁陳師傅家院子里的水管，然后從地下面將水管通到我家院子里，安上彎頭，豎起一根水管，再安上水龍頭，齊活，自來水嘩嘩地流淌了出來。臨走時，這位陳師傅指著水龍頭，對我說：“趕明兒，我弄點兒水泥和磚頭，幫你在這里修個水池子。”想起老話：“千金買房，萬金擇鄰。”1978年初冬，我考入中央戲劇學院。那時候，妻子在天津工作，還沒有調到北京來。我將年邁多病的母親送到姐姐家住，開始了我四年的大學生活。家里沒有了人，我住校，平常的日子很少回家。有一次星期六回家，是入學第二學期剛剛入夏，沒有想到，院墻高，天剛擦黑，一時看不見院子里的情況，推開小院的柵欄門，好家伙，嚇了我一跳，撲在面前的，竟然是半人高的荒草，那樣茂盛，①密密麻麻，長滿院子，自在而得意地隨風搖曳，映得門窗的玻璃都晃動著一片萋萋的綠色。在城市里，見到這樣高這樣密的一片荒草，也不容易。我只好先拔草，才能進門。我家東邊另一家鄰居，有一個男孩子，在讀高二，讀初三要畢業的時候，他知道我是中學老師，曾經找我補過課，我還找了一些語文數學的參考材料和習題給他。他看見我正在忙活拔草，對我說：“您用手拔不靈！”說著，他從他家里拿來兩把鐵鏟，和我一起除草。②一邊除草，他一邊天真地對我說：“沒想到您家的草長這么高，這要是莊稼多好啊！”除完草，我謝過他，他擺擺手，對我說：“您總不回來，草才長這么高，您得常回來呀。而且，您家的院門也不鎖，多不安全呀！”我連連點頭，是我懶，沒有好好修修院門，安把鎖頭。也是覺得家里沒什么東西，可以值得讓小偷光顧。他忽然問我：“您什么時候回來一次？一個月嗎？一個來月總該回來看看了！”我點點頭，說他說得對！下一次回家，還真的是一個月后的周末。心想，院子里的草會肯定長出來，大概不會那么高那么密那么嚇人了吧？推開院門，竟然沒有草。我很奇怪，草的生命力強得很，野火都燒不盡，春風就能吹又生呢。草都哪里去了呢？事后，我知道，是這個可愛的高二學生，計算著一個月快到，我該回來了，幫我先把草除掉了。好長一段時間，他都是這樣幫我除草的。我問過他為什么要幫我？他說您也幫過我呢！再說，這是手到擒來的事情！我怎么這么幸運呢？怎么總能碰到這樣多的好人呢？想起老人說過的老話：“世上還是好人多壞人少，山上還是石頭多沙子少。”真的呢！我上大學的第二年暑假過后不久，一個年輕的朋友結婚，一時沒有房子住，想暫時在我家住一段時間。他們比我小七歲，也到了結婚成家的年齡了。我想，反正房子空著也是空著，何不成人之美？而且，還可以讓他們幫我看著家，省得老麻煩鄰居，起碼少讓隔壁的那個高二學生總幫我除草。有他們住，我更是極少回家。寒暑假里去看看我母親和妻兒老小，上課的日子住在學校。不操家和小院的心，倒也樂哉悠哉。他們在我家里住了幾年，一直到他們有了房子搬走。那時候，我回家一看，發現放在屋里墻角的鐵皮箱不見了。那個鐵皮箱子，有幾十年的年頭，雖然已經很破舊了，但是，它是父親留下來唯一像點兒樣子的遺物。我把中學時代和到北大荒寫的幾本日記、寫的詩、抄錄的幾本唐詩宋詞元曲的筆記本，還有高中三年女友寫給我的幾十封信，都放在這個箱子里了。更主要的是，那里面還有我從北大荒回到北京后，每天下班后回家點燈熬油，吭哧癟肚寫的長篇小說《希望》的稿子，三十萬字，上千頁的稿紙，雖說沒有什么價值，也沒什么希望，對于我卻是整個青春期的紀念，總還是有些敝帚自珍。我趕忙找這個鐵皮箱子。心想，可能是他們覺得箱子放在那里，占地方礙事，而且銹跡斑斑，那么破，不好看，怪扎眼的，把它放到床底下了。但是，看看床底下，沒有。兩間刀把房，不大，還會放在哪兒呢？找遍了，沒有。最后，看見在院子里的墻根下，箱子委屈地擠在那里，一副頹敗的樣子。箱子是鐵皮的外殼，還圓圈個兒，打開箱子一看，里面的本和紙都早已經漚爛了。也是，這樣長時間的風吹日曬，尤其是夏日里的雨淋，能不漚爛嗎?想想從十幾歲到二十幾歲漫長歲月的痕跡，居然變成了一灘爛泥。盡管從來沒有對他們講過，心里多少還是有些悵然。他們比我要小，沒有上個世紀六十年代我的中學經歷，更沒有北大荒的生涯，畢竟和我像隔在對岸，即便面前流淌著同樣的水，拍打沖刷著卻是不同的堤岸，留下的是不同的回聲。茨維塔耶娃詩里說：“在我們之間還隔著一個自然段，整整一段。”1982年夏天，我大學畢業，專程回北大荒一趟。因我是第一個返城后回北大荒的知青，隊上的老鄉非常熱情，特地殺了兩口豬，豪情款待。酒酣耳熱之際，找來一個臺式錄音機，每一位老鄉對著錄音機說了幾句話，讓我帶回北京給朋友們聽，表達對知青的想念。回到北京，請朋友來我家，聚會在小院。自從搬到這里，只要我在，北大荒的朋友常來這里小聚，給我大顯廚藝的機會。那時，兜里“兵力”不足，不會去餐館，只能在家里窮歡樂。③艱苦的條件和環境，常能練就非凡的手藝。我拿手做西餐兩樣，一是沙拉，二是烤蘋果。沙拉，沙拉醬是主角，那時難以買到，做沙拉醬，便是一件大事。要用雞蛋黃，不要蛋清，然后用滾開的熱油一邊澆在蛋黃上，一邊不停攪拌。④每一次，在小院里做沙拉醬，朋友都會圍看，像看一出精彩的折子戲，聽著熱油澆在蛋黃上滋滋啦啦的聲音而心情雀躍歡快。烤蘋果，是從哈爾濱中央大道的梅林西餐廳學來的。從北大荒回北京探親，在哈爾濱轉火車，特意去那里吃過一頓，其中有這道烤蘋果。要用國光蘋果，因為果肉緊密而脆，挖掉一些內心的果肉，澆上紅葡萄酒和奶油或芝士，放進烤箱。家里沒有奶油和芝士，有葡萄酒就行，架在篦子上，在煤火爐上烤（像老北京的炙子烤肉）。土法簡陋，照樣芳香四溢。這一次朋友聚齊，依舊是這兩道菜，就著從北大荒帶回來的北大荒酒，聽這盤磁帶的錄音，酒喝多，話說多，直到深夜依依不舍散去。送大家走出小院，望著他們騎著自行車迤邐遠去的背影，真的很難忘。那一夜，星星很亮，很密，奶黃色的月亮，如一輪明晃晃的紙燈籠，高懸在瓦藍色的夜空，是我在這個小院住了七年時光最難忘的夜晚。第二年，我搬離小院，雖然新樓房寬敞很多，聚會卻無疾而終。大家再聚會，到飯店里去了。我的武功盡廢，曾經那兩道手藝再也沒有露臉的機會。當年大家下班后，騎著自行車，從各個角落奔到我家，蒜瓣一樣，圍著臺式錄音機聽錄音的情景，恍若隔世。如今，很多人開著小汽車，沒有小汽車，打的或網約車，但很難再有這樣情景了。幾番離合，便成遲暮。讀放翁的詩句：“舊交只有青山在，壯志皆因白發休。”想想真是，朋友老的老，病的病，走的走，散的散，只有北大荒的白山黑水在。2023年3月21日春分于北京（摘自2023年7月29日《文匯報》,有刪改）1．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A．我對陳師傅義務幫我接通自來水的往事記憶猶新，“萬金擇鄰”是對鄰居的贊美。B．高二男孩主動給我的院子除草，是因為回報我當年幫他補課，作者認為好人有好報。C．北大荒的朋友來小院相聚，雖然條件艱苦，但是我能大顯廚藝，大家也都心情愉悅。D．作者對“烤蘋果”的做法描述細致，是為了表示對北大荒時期生活的懷念。2．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．句子①中的“自在而得意”,形象地表現出荒草恣意生長的情態。B．句子②中“莊稼”一詞，表現出高二學生樸實且勤勞的特點。C．句子③中“非凡”一詞，既強化生活的不易，又表現對過去的懷念。D．句子④中“精彩的折子戲”,寫出大家很好奇、看熱鬧的心態。3．文中關于朋友結婚借住小院的往事，看似與前后文的情感基調有所不同，卻有著不可缺失的作用，請結合文本簡要分析。4．肖復興是上世紀八十年代以來創作活躍的優秀作家，“振興中學”校級刊物《雅文》將刊登《小院記事》這篇文章，并且會附上一篇有關作者創作《小院記事》的心路歷程的訪談，請寫出你的訪談思路。閱讀下面的文字，完成各題。元宵節的燈肖復興①在老北京，上元燈節最輝煌要數明朝，最早起于宮廷而逐漸流入于民間，是在明末清初，一直綿延到民國前后。我小時候，趕上燈節的尾巴。北京城燈節最熱鬧的地方，早已經從燈市口轉移到前門，燈火最為燦爛的，要數廊房頭條、大柵欄、西河沿和西打磨廠這幾條街。那時候，我家住在西打磨廠，買燈、看燈的好地方。買燈籠，要到廊房頭條，那里被稱之為燈籠街，短短的巷子里，最多的時候曾經集中了二十多家燈籠鋪子，可以說是鱗次櫛比。其中好多家燈籠鋪子，一直開到新中國成立以后公私合營，到上個世紀六七十年代，南移至珠市口，成立了北京宮燈廠。②去廊房頭條買燈籠，大多是買賣人家，個人去，得是有錢的主兒。反正，我是一次也沒有去過那里買燈籠。我們大院里的孩子，只是用彩紙（好一點兒的用電光紙，差一點兒的用糊窗戶的高粱紙），自己糊個簡單的燈籠，在里面插上支紅蠟燭，拎著它滿院子滿街地跑，照樣一個樂和，那是我們孩子的燈節。③有時候，我們也到前門看燈去，穿過廊房頭條，賣燈的吸引不了我們多少目光，我們主要是到大柵欄看燈。大柵欄里，老店鋪多，瑞蚨祥、同仁堂、馬聚源好多家都在那里；廣德樓、三慶園、同樂等幾家老戲園子也在那里，它們的門前掛著的燈籠最是講究，映照得大柵欄一條街燈火輝煌，看得人眼花繚亂。④那時候，那么多燈，只知道看熱鬧，叫不出它們的名字，認識的，只有一種叫做“氣死風”的燈籠，一種是走馬燈，覺得這兩種燈已經很高級了。⑤“氣死風”，只是一種簡單的圓形或橢圓形提燈。說它“氣死風”，是說你提著它怎么跑，風也吹不滅，不過是夸張而已。這種紙做的燈籠，跑不了多久，只要風稍微一大，里面的蠟燭一歪，燈籠就著了。不過，這種“氣死風”，一般物美價廉，有各種圖案和造型，其中金魚燈最受老幼歡迎，老人圖它個年年有余的吉利，孩子則圖它好看玩著痛快，即使最后被風吹得呼呼地燃著成一個火球，也會讓孩子在大呼小叫中獲得一種難得的快樂。⑥走馬燈，見過我們大院里有錢人家的孩子買過玩兒。那種燈里面有一柄紙傘，用鐵絲綁著，可以轉動，蠟燭點燃后，造成冷熱空氣流動，燈籠便不由自主地轉動不停，顯然比我們糊的燈籠要強很多。大了以后，讀到《燕京歲時記》，才知道，走馬燈有大有小，小的有四面，大的有九面和十二面。大者燈的四周可以工筆細描畫著西廂紅樓，如旋轉舞臺，成為連貫的一出戲，只可抬頭觀賞；小者才是我們大院孩子提著滿院跑。⑦大柵欄里老店鋪門前掛著的可不是走馬燈，更不會有“氣死風”，也不是如今只是千篇一律的大紅燈籠高高掛。很多是富麗堂皇的宮燈，也有用細絹為面、以鐵絲線掐制成為骨架的精致花燈，還有火寶塔那樣巨型的彩燈。得佩服中國人的智慧，簡單的一盞盞燈，在我們的手里，可以變化萬千，展現著豐富無窮的想象。讀《京都風俗志》中，里面有這樣對燈節燈的記載：“其燈有大小、高矮、長短、方圓等式，有紗紙、琉璃、羊角、西洋之別，其繪人物，則列國、三國、西游、封神、水滸、志異等圖，花卉則蘭、菊、梅、桂、萱、竹、牡丹，禽獸則鸞、鳳、龍、虎以至馬、牛、貓、犬與魚、蝦、蟲、蟻等圖，無不顏色鮮美，妙態傳真，品目殊多。”⑧在這里，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了。繽紛的燈光幻影里，有中國傳統的文化，包括審美、性情、志趣、避災納福的祈愿與民俗諸多方面，眾多的燈匯聚一起，就是一個小百科全書呢。⑨非常有意思的是，元宵節看燈，老北京人，一般管這叫做“逛燈市”，或者叫做“鬧花燈”，也有叫做“踏燈節”的，民國竹枝詞里就有“銀燭影中明月下，相逢俱是踏燈人”。無論是一個“逛”字，還是一個“鬧”字，或一個“踏”字，都體現了那時燈節的張揚勁頭。我以為，只有立春被稱之為“咬春”“打春”“踏春”，才能夠與之比擬。燈節之時，東風夜放花千樹，如此火爆的場面和勁頭，就類似西方的狂歡節吧？⑩前些年，我有一次春節前去那里，看到這條老街的西半截，已經被改造得面貌一新，但從叫做草場三條的新馬路以東，還有不少老房子頑強地立在那里。見到一位老街坊，他指著我們大院大門口的房檐，問我看見沒，房檐下面有鐵鉤子？經他這樣指點，我看到了鐵鉤子，不止一個，是一排，間隔有序，伸向遠處。他問我知道這是干什么用的嗎？沒等我回答，他說就是過節時掛燈籠用的。?順著老街望去，一排院子鋼灰色房檐下，一溜兒生銹的鐵鉤子，間隔一米左右排列在那兒，彎彎翹著老式古樸的造型。快一個世紀過去了，它們依然還在，訴說著昔日的燈火輝煌。（有刪節）5．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．北京城燈節最輝煌的時期是明朝，最熱鬧的地方原本是燈市口，但是在作者小時候已經轉移至前門，作者的家就在那里。B．廊房頭條被稱作燈籠街名副其實，短短的巷子最多時竟然密密排列著二十多家燈籠鋪子，這也暗示著昔日燈節的輝煌。C．詳寫“氣死風”和走馬燈兩種燈籠，是因為作者熟悉，后一種雖沒玩過，但看到別的孩子玩過。D．用彩紙糊個簡單的燈籠拎著滿院子滿街跑，圖的是樂和，是孩子的燈節；從中也看出當時的孩子物質和精神生活的貧乏。6．《元宵節的燈》第③段中說大柵欄老店鋪門前掛著的燈籠“最是講究”，講究在哪里？請結合文章內容簡要概括。7．肖復興說他的散文寫作期冀做到“清、細、真”這三點，“清”是一種境界，“細”是講究構思，“真”是真情實感。請結合文本，簡要分析這三點在本文的具體體現。閱讀下面的文字，完成下面小題。翠湖詩韻肖復興自20世紀80年代第一次來昆明，今年是第六次，眼見著昆明的變化，越來越大都市化，人和樓越來越多，卻也越來越少了點兒老昆明味兒。如今，碩果僅存的，大概就是翠湖一帶，包括講武堂、云南大學和云南師大校園內老西南聯大舊址，多少還能讓人回憶起老昆明的樣子。車子沿著云南大學校門和云南文聯（那里原來是西南聯大的教工宿舍）下坡不遠，就看見一池碧水在陽光下閃閃發光，明亮的眼睛一樣；眨動著的睫毛，就是湖邊風中輕搖的楊柳。再近些，清晰地看見了紅嘴鷗飛翔，馱著透明的云靄霞影，銜著濕潤的湖光山色。翠湖到了。如果沒有了翠湖，還能找到老昆明的影子嗎？詩人于堅曾經為翠湖寫過這樣的詩句：“大隱隱于市／舊公園／一盆老掉牙的古玩／居然在市中心逍遙法外。”他說得很對，因為他是老昆明。翠湖，作為街心公園，其特點就在于：一、特別地老；二、位于市中心。這兩點都很重要，如果它不在市中心，像滇池一樣在城外，意思就不一樣了。如果它不古老，不是老得當年和滇池連成一體，它的意義也就不一樣了。一座古城，具有這樣兩個特點相結合的地方，這個地方便成為這座城市一個醒目的節點，連接歷史和現實，疏通情感與思緒。可以就地徜徉，也可以虛蹈懷舊；可以集體到這里跳廣場舞，也可以一個人借這里抒懷寫詩。因為這次來昆明住在翠湖賓館，出門便是翠湖，翠湖一覽無余，感覺翠湖和昆明別處一樣，到處是人，天天都顯得像過節一樣熱鬧。即便到了晚上，翠湖依然弦歌四起，人聲鼎沸；特別是環湖大道兩側鱗次櫛比的飯館燈紅酒綠，讓翠湖成為不夜之湖。翠湖，有些過于熱鬧了。擁擠的城市，把它擠壓得像一只氣球，膨脹得鼓鼓的，隨時都有可能脫手騰空而飛，也隨時都可能爆破似的。起碼我第一次來這里時不是這樣。猜想，當年陳寅恪來這里時，就更不一樣。扯起陳寅恪，是因為到翠湖，不能不想起他那首有名的詩《昆明翠湖書所見》：“照影橋邊駐小車，新妝依約想京華。短圍貂褶稱腰細，密卷螺云映額斜。赤縣[注]塵昏人換世，翠湖春好燕移家。昆明殘劫灰飛盡，聊與胡僧話落花。”那是他1939年抗日戰爭時期寫的一首重要的詩，這首詩的手跡，后來在《浦薛鳳家族收藏師友書簡》一書中曾經見過。那上面還有一題跋：“庾子山哀江南賦云，談劫之飛灰，辨常星之夜落，今日必有南京明星流落昆明矣。一笑。”詩和題跋意思互現，清晰說明這首詩是戰時的離亂弦歌。那時候，陳寅恪來西南聯大教書，妻子和女兒在香港，托付給許地山照顧。而且，那時候，他的眼睛已經不好，視力急劇下降。正所謂國難家恨，離愁別緒，以及病魔的折磨，都在心間，便也都在詩間，其中“赤縣塵昏人換世，翠湖春好燕移家”一聯，最讓人心動。那時候，他家住青云街，離翠湖很近，便常到這里散步。和他一起到翠湖散步的，還有他的摯友吳宓。這一池碧水，多少可以慰藉離亂之人不平靜的心。猜想，那時的翠湖絕對不會有今天這樣的人多如蟻。即使戰亂之際，如果不是空襲，在平常的日子里，翠湖也應該是適于散步的地方。一座城市，哪怕建設得再堂皇，再繁華，再國際大都市化，也應該留下一兩處可以讓人安靜散步的地方。更何況，翠湖因有陳寅恪等這樣的文化人留下的身影和詩篇，而讓人們到這里散步時呼吸到歷史的沉重和文化的悠長之氣息。這個地方，便越發顯得對昆明人也同時對外來游人的重要，散步時會多涌出一份遐想和幾絲詩思情意。心里暗想，如果把陳寅恪的詩，把于堅的詩，把很多詩人寫翠湖的詩，鐫刻在翠湖邊的石頭上，翠湖會多一番色彩，成為一泓詩湖呢。便忍不住把陳寅恪的詩重新找出，敬步原韻，也寫了一首，不求石頭鐫刻，只求自己銘記翠湖和先生：此地當年駐小車，而今碧池映秋華。翠湖錦瑟紅魚出，黃葉佳人白雀斜。江北夢消羞有國，云南路斷恥余家。戰云七十五年過，風動滿園金菊花。陳寅恪當年有詩：“黃鷂魯連羞有國，白頭摩詰尚余家。”記住先生和翠湖，就是記住那段歷史，便會分外珍惜翠湖，力求讓翠湖保持原韻。2014年11月22日昆明歸來【注】赤縣：指華夏、中國。8．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A．作者“第六次”來到昆明，舊地重游，欣喜地發現如今的翠湖弦歌四起、人聲鼎沸、熱鬧非凡。B．于堅有關翠湖的詩句，突出了翠湖古老又位于市中心的特點，表達了詩人對翠湖的獨特情感。C．陳寅恪曾在翠湖邊生活過，留下了足跡，寫下了詩篇，所以作者漫步翠湖，自然就想起了他。D．篇末作者應和陳寅恪一詩，既表達對先生的緬懷追思，也抒發了作者對翠湖復雜深沉的情感。9．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．本文善用修辭，運用了對偶、比喻等，如“馱著透明的云靄霞影，銜著濕潤的湖光山色”一句運用對偶，句式工整勻稱。B．本文與《赤壁賦》有相似之處，都由自然之景而生發感悟，思考人與自然的關系，體現了深厚的文化意蘊和深沉的哲思。C．本文將翠湖置于現實與歷史的維度進行觀照，對比中展現了翠湖的變化，體現了作者對城市發展和遺跡存留的思考。D．本文由昆明的變化起筆，然后寫到翠湖周邊景致，再聚焦翠湖，點面結合，各具風韻，思路清晰，層次豐富，重點突出。10．文章多次引用陳寅恪的詩，在謀篇布局上有何作用？請結合文本簡要說明。11．文章結尾寫到“力求讓翠湖保持原韻”，請結合文本談談你對“原韻”的理解。答案1．B2．D3．①選材方面，記事必然有歡樂有遺憾，呈現生活的真實性，更能夠感染讀者。②主題方面，為后文做鋪墊，時光流逝，世事變遷，美好的記憶終將遠去。4．①主題明確，主線清晰，緊扣主題進行訪談。探討作者創作《小院記事》的原因。②由淺入深，層次分明，由外在表現到內在品質。關注往事細節，探討往事背后的情感態度。③有時代感，結合讀者對象的特征來談。重在明確作品對中學生的啟示，作者對中學生的寄望。【解析】1．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析的能力。B.“是因為回報我當年幫他補課，作者認為好人有好報”錯誤，結合原文“我家東邊另一家鄰居，有一個男孩子，在讀高二……和我一起除草”“您總不回來，草才長這么高，您得常回來呀。而且，您家的院門也不鎖，多不安全呀”可知，高二學生對我的幫助不僅僅是因為回報我，結合原文“我怎么這么幸運呢?怎么總能碰到這樣多的好人呢？想起老人說過的老話：‘世上還是好人壞人人少，山上還是石頭多沙子少。’真的呢”可知，作者對學生也是人格上的贊美。故選B。2．本題考查學生理解文中重要句子的含意的能力。D.“寫出大家很好奇、看熱鬧的心態”錯誤，結合原文“每一次，在小院里做沙拉醬，朋友都會圍看，像看一出精彩的折子戲，聽著熱油澆在蛋黃上滋滋啦啦的聲音而心情雀躍歡快”可知，句子④中“精彩的折子戲”，每次都看，不存在好奇和看熱鬧，就是開心。故選D。3．本題考查學生分析文章重要語段的作用的能力。結合原文“我趕忙找這個鐵皮箱子。心想，可能是他們覺得箱子放在那里，占地方礙事，而且銹跡斑斑，那么破，不好看，怪扎眼的，把它放到床底下了……想想從十幾歲到二十幾歲漫長歲月的痕跡，居然變成了一灘爛泥。盡管從來沒有對他們講過，心里多少還是有些悵然”可知，選材方面，記事必然有歡樂有遺憾，呈現生活的真實性，更能夠感染讀者。結合原文“有他們住，我更是極少回家。寒暑假里去看看我母親和妻兒老小，上課的日子住在學校。不操家和小院的心，倒也樂哉悠哉”“第二年，我搬離小院，雖然新樓房寬敝很多，聚會卻無疾而終……幾番離合，便成遲暮”可知，主題方面，為后文做鋪墊，時光流逝，世事變遷，美好的記憶終將遠去。4．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。結合標題“小院記事”以及原文“1975年盛夏，我家從前門搬到洋橋……搬到這里，圖這里清靜，比城里的房子寬敞許多，特別是每家屋前有一個小院，母親愿意在小院里種點兒絲瓜苦瓜扁豆之類的菜吃”可知，主題明確，主線清晰，緊扣主題進行訪談。探討作者創作《小院記事》的原因。結合原文“這里有個缺點，用水不方便，自來水沒有通到家里，打水跑老遠，要到公共水龍頭那里”“第二天下班之后，這位街坊帶來一個高高個子的男人來到我家……想起老話：‘千金買房，萬金擇鄰’”“我家東邊另一家鄰居，有一個男孩子……好長一段時間，他都是這樣幫我除草的。我問過他為什么要幫我?他說您也幫過我呢!再說，這是手到擒來的事情”“我上大學的第二年暑假過后不久，一個年輕的朋友結婚，一時沒有房子住，想暫時在我家住一段時間……茨維塔耶娃詩里說：‘在我們之間還隔著一個自然段，整整一段’”“第二年，我搬離小院，雖然新樓房寬敝很多，聚會卻無疾而終……幾番離合，便成遲暮”可知，由淺入深，層次分明，由外在表現到內在品質。關注往事細節，探討往事背后的情感態度。結合原文“1975年盛夏，我家從前門搬到洋橋”“1978年初冬，我考入中央戲劇學院”“1982年夏天，我大學畢業，專程回北大荒一趟”“想起老話：‘千金買房，萬金擇鄰’”“我怎么這么幸運呢?怎么總能碰到這樣多的好人呢?想起老人說過的老話：‘世上還是好人多壞人少，山上還是石頭多沙子少’”“想想真是，朋友老的老，病的病，走的走，散的散，只有北大荒的白山黑水在”可知，有時代感，結合讀者對象的特征來談。重在明確作品對中學生的啟示，作者對中學生的寄望。5．D6．①種類多而更高級：宮燈富麗堂皇，花燈精致，彩燈壯觀。②蘊含著中國人的智慧，展現著豐富無窮的想象。③體現了包括審美、性情、志趣、避災納福的祈愿與民俗諸多方面的中國傳統的文化。7．清：肖復興回憶元宵節看燈的往事，不僅僅是記述童年趣事，更是對消逝了的美好的傳統文化的懷戀，對中華優秀傳統文化的珍愛，體現了散文立意上的境界。細：不僅僅體現在他對“氣死風”和走馬燈的娓娓道來細致描寫，更表現在他的構思縝密而精巧上，比如在第③段說大柵欄老店鋪“門前掛著的燈籠最是講究”，接下來并沒有具體描述如何講究，而是宕開一筆，先詳細介紹他小時候最熟悉的兩種燈，然后再回過頭來介紹，這樣就避免了平鋪直敘。真：不管是對童年看燈往事的記敘，還是由此而來的情感抒發，都發諸內心真實感受，沒有半點矯揉造作。【解析】5．本題考查學生對文章內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。D．“從中也看出當時的孩子物質和精神生活的貧乏”錯誤。說“精神生活貧乏”從原文中找不到依據，從文中可以看出，那時的孩子們在燈節時能看到各種各樣的燈，還能自己制作燈籠拎著滿街跑，不能說精神生活貧乏。故選D。6．本題考查學生對文章內容的篩選和概括的能力。結合“很多是富麗堂皇的宮燈，也有用細絹為面、以鐵絲線掐制成為骨架的精致花燈，還有火寶塔那樣巨型的彩燈”可知，宮燈富麗堂皇，花燈精致，彩燈壯觀，種類多而且更高級。結合“得佩服中國人的智慧，簡單的一盞盞燈，在我們的手里，可以變化萬千，展現著豐富無窮的想象”可知，蘊含著中國人的智慧，展現著豐富無窮的想象。結合“在這里，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了。繽紛的燈光幻影里，有中國傳統的文化，包括審美、性情、志趣、避災納福的祈愿與民俗諸多方面，眾多的燈匯聚一起，就是一個小百科全書呢”可知，體現了包括審美、性情、志趣、避災納福的祈愿與民俗諸多方面的中國傳統的文化。7．本題考查學生賞析文章體裁特征的能力。清：結合“順著老街望去，一排院子鋼灰色房檐下，一溜兒生銹的鐵鉤子，間隔一米左右排列在那兒，彎彎翹著老式古樸的造型。快一個世紀過去了，它們依然還在，訴說著昔日的燈火輝煌”可知，作者看到房檐下一溜兒生銹的鐵鉤子，彎彎翹著老式古樸的造型，快一個世紀過去了，它們在訴說著昔日的燈火輝煌。肖復興回憶元宵節看燈的往事，不僅僅是記述童年趣事，更是對消逝了的美好的傳統文化的懷戀，對中華優秀傳統文化的珍愛，體現了散文立意上的境界。細：不僅僅體現在他對“氣死風”和走馬燈的娓娓道來細致描寫，更表現在他的構思縝密而精巧上：在第③段“大柵欄里，老店鋪多，瑞蚨祥、同仁堂、馬聚源好多家都在那里；廣德樓、三慶園、同樂等幾家老戲園子也在那里，它們的門前掛著的燈籠最是講究，映照得大柵欄一條街燈火輝煌，看得人眼花繚亂”說大柵欄老店鋪“門前掛著的燈籠最是講究”；接下來并沒有具體描述如何講究，而是宕開一筆，“那時候，那么多燈，只知道看熱鬧，叫不出它們的名字，認識的，只有一種叫做‘氣死風’的燈籠，一種是走馬燈，覺得這兩種燈已經很高級了”，先詳細介紹他小時候最熟悉的兩種燈，然后再回過頭來介紹“大柵欄里老店鋪門前掛著的可不是走馬燈，更不會有‘氣死風’，也不是如今只是千篇一律的大紅燈籠高高掛”，這樣就避免了平鋪直敘。真：結合“自己糊個簡單的燈籠，在里面插上支紅蠟燭，拎著它滿院子滿街地跑，照樣一個樂和，那是我們孩子的燈節”“孩子則圖它好看玩著痛快，即使最后被風吹得呼呼地燃著成一個火球，也會讓孩子在大呼小叫中獲得一種難得的快樂”“在這里，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了”可知，童年自己糊個簡單的燈籠，拎著它滿院子滿街地跑，照樣一個樂和，孩子在大呼小叫中獲得一種難得的快樂，人們已是看燈不是燈，有著更多象征的意義和美好祈愿在燈里面了。不管是對童年看燈往事的記敘，還是由此而來的情感抒發，都發諸內心真實感受，沒有半點矯揉造作。8．A9．D10．①照應標題，強調翠湖的詩韻；②引出后文對昆明的評價；③與后文作者的和詩相呼應；④結尾引用，收束全文。11．①安靜的氛圍，適合散步，引發遐思詩情，能慰藉心靈；②厚重的歷史，悠長的文化氣息；③濃厚的家國情懷。【解析】8．本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。A.“欣喜”理解有誤。由“翠湖，有些過于熱鬧了。擁擠的城市，把它擠壓得像一只氣球，膨脹得鼓鼓的，隨時都有可能脫手騰空而飛，也隨時都可能爆破似的”可知，詩人對翠湖如今的熱鬧并不喜歡。故選