高二上學期語文開學第一課新起點，新征程新學期，新氣象

走過高一

你適應高中生活了嗎？

你學有所獲不？

走進高二

你準備好了嗎？

你會再接再厲不？

高一已經成為歷史

高二你要開啟新的篇章

——致走進高二的你第1章你現在該具有

的學習能力

1、思維能力的發展。能運用比較、分析、歸納等方法,發展觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

2、能積極主動地獲取知識,。能運用探究性的學習方式，高效學習，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

3、能溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加自己語文實踐的機會。

4、愿意多寫隨筆,讀書筆記,能和同學互批共批,以改促寫,有效提高自己作文水平。5.有合作精神,能和同學互助互幫,共同進步

6、能自主學習,自我管理,充分利用導學案，培養學生的自學能力。第2章你該讀和學習

的書本

1、課內教材：高二上學期要學習的教材分別是選擇性必修上冊和選擇性必修中冊，及其相應配套的讀本(建議以人教社、蘇教社所編兩本為佳，可于其中選一)及經省市兩級教育部門評議合格的配套輔導練習。

上冊教材教學內容以文學作品——通訊報道、名著閱讀為主，肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。教材還安排了一個單元的《邏輯的力量》學習任務，集中學習古典名著經典。

上冊教材仍突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養學生的自主意識、創造精神、合作意識與知識的整合能力。

上冊內容分為五個單元。全冊共編排了15篇課文，其中教讀課文8篇，自讀課文7篇，每個單元一個主題。即1“革命精神”，2“中國傳統文化經典研習”3“外國作家作品研習”，4“邏輯的力量”5、古詩詞誦讀。

鑒于我們對如何進行理性思考的方法掌握不夠，建議要重視選擇性必修上冊第四單元“邏輯的力量”的學習。

主要學習方式有兩種：

一、歸納法，先學習選擇性必修上冊、中冊的其他單元，然后結合這些單元中古今中外的觀點的論述，實施本單元邏輯知識的學習；

二、演繹的，先學習本單元相關的邏輯知識，然后運用這些知識合理判斷、辨析、反思古今中外觀點的正謬和價值，以及論述的方法路徑。可以從配套讀本中選擇經典的文章充實到合適的單元中去，最小限度地重組教學資源(不得改變單元主題和學習任務群的課程內容)。

選擇性必修中冊的內容編寫于此類似！2、課外讀本：合理規劃自己每天的課外閱讀時間，閱讀適合自己的刊物、報紙和名著等。讓自己多讀一點，多記一點，多寫一點。3、要求自己每周拿2節閱讀課，閱讀《三國演義》或《史記》人物傳記部分，一方面提升學生文言文閱讀能力，另一方面鼓勵針對小說、傳記中的人物塑造和寫作方式進行批判性閱讀評價。同時，可遴選一定數量文質兼美的魯迅雜文讓學生閱讀，引導自己關注、思考、剖析時事；閱讀一至兩本哲學、歷史、美學、藝術、自然科學等方面的通俗著作，建立自己的課外閱讀檔案，做整本書閱讀筆記不少于1萬字。

第3章你該了解的教學進度表

第4章你該有的學習計劃你該有的學習計劃

1、多運用比較、分析、歸納等方法,發展自己的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養自己的創造性思維。

2、必背的文言文有60篇，其中有些篇目要求全文背誦，且篇目較長，高二上學期要按質按量完成選擇性必修上、中冊的背誦篇目

4、一學期寫作不少于8篇作文，積極進行微寫作，常練筆。

時時鞭策自己勤于隨筆和讀書筆記，每周完成規定字數的讀書筆記或隨筆；注重與時事相聯系的任務型寫作，適當建立起實用性文體的選用意識和寫作意識。條件允許的前提下，可以采用蘇教版選修教材《寫作》(王棟生、張小兵主編)作為學本，與選擇性必修教材中的寫作內容有機結合，設計與實施寫作教學。5、注重課內積累，課外拓展。可以多參與各類活動，比如征文比賽、演講比賽、廣播站、社團等。

6.不要過多的刷題，平時做題以5-10題為量、客觀題為主、主觀題為輔。

時時通過做題檢驗自己的語文知識、閱讀能力和核心素養。形式上可以多做向高考題型稍微靠攏的題；要擯棄陳題、碎題、純知識性的識記題，多做任務情境題、考查能力遷移的題、做的題形式可以多樣，如填空題、選擇題、判斷題、圖案說明題等等

7.本學期高二選修教材中需要背誦的篇目有的很長很難，要合理判斷其中重要的內容幫助自己去理解、記憶，不能眉毛胡子一把抓。自己要做好一個學期背誦的統籌安排。期末名篇名句默寫內容為高中選擇性必修上冊、中冊所涉60篇必背古詩文。第5章該掌握的學習方法

語文學習方法:1、樹立信心，語文是大有可為的。2、跟著老師走，保證課堂效率。①做好預習，圈點勾劃。②認真聽講，作好筆記。.③積極思考，踴躍發言。④大膽展示，遷移運用。

（5）多讀多寫多看3、生活就是語文，語文就是生活，留意生活！

4、注重積累素材

既要積累課內素材。如《離騷》中屈原潔身直行的故事，弘揚了偉大的愛國主義精神流傳千古的力量;《紀念劉和珍君》《為了忘卻的紀念》中為中國而死的知識青年，以青年革命烈士的故事傳遞了不屈不撓斗爭的力量;《黨費》中為保護同志而獻出生命對革命無比忠誠的黃新，讓我們感受到柔弱的女性身上所具有的信仰的力量;又要積累課外素材，如中華五千年中涌現出來的知名人物，如岳飛、霍去病、于謙，文天祥等；歷年評選出來的“感動中國”人物；身邊的感動你的人物。

《縣委書記的好榜樣焦裕祿》中焦裕祿親民愛民艱苦奮斗迎難而上無私奉獻的故事，讓我們感受到了共產黨人信仰的強大力量;

《心有一團大，溫暖眾人心》中平凡勞動者張秉貴勤懇認真無私奉獻的故事，讓我們看到平凡成就偉大的力量;

《喜看稻菽千重浪》《“探界者”鐘揚》中頑強奮斗敢為人先的領域探索者袁隆平、鐘楊的故事，讓我們思考科學家通過科研改變人類的偉力;

《在民族復興的歷史主碑上一2020中國抗疫記》中大義當先犧牲小我的一線

抗疫醫護人員的故事，給了我們克服困難團結面對災難的力量。

這些故事都給予我們精神的滋養和激勵、人生價值的思考與啟迪，都給我們以前行的力量。第5章你該知道的

背誦篇目

高中要求背誦的60篇篇目筆記展示開啟你的高二語文學習之旅

該給自己的寄語生命是軟弱中的堅強，平凡中的偉大。生命不只是盛開的花，還是泥土里扭曲變形的根。生命就是用不屈的頑強，把似是而非做