精品文檔-下載后可編輯激發(fā)閱讀興趣培養(yǎng)良好的閱讀習慣《語文課程標準》明確指出“要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。并對課外閱讀作出了大量的規(guī)定。九年課外閱讀總量應在400萬字以上，其中小學階段為145萬字。這一明確而又具體的要求向我們小學語文教師提出了一個新的問題：如何激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

興趣是最好的老師。激發(fā)學生的閱讀興趣是關(guān)鍵。我要求學生把家中的書寫上名字拿到班上來。我也把自己的書放到班里，通過整理、編上號。讓每個同學都能看到書，并每周相互輪換一次，同時要求把自己看過的書登記在自己的讀書筆記本上。我還巧妙地運用教室的墻壁、黑板來學生的閱讀信息。讓學生們把書中的人物名言、場景描寫、個性特征記錄下來，讓他們感受到讀書的樂趣，自愿與書交朋友。

讀書講究方法，培養(yǎng)良好習慣。林語堂曾說過：“讀書須膽識、有眼光、有毅力”。這就給我培養(yǎng)學生閱讀能力選了一面鏡子。一是培養(yǎng)查閱的習慣。在閱讀過程中對于難以認識理解的字、詞、句，或文中不理解和值得揣摩探討的地方，通過查閱工具書直到弄明白為止。二是培養(yǎng)記筆記的習慣。文中好的詞、句、段以及新了解的知識可摘抄下來。讀一本書后，寫出自己的讀書筆記。三是培養(yǎng)思考質(zhì)疑的習慣。“思而不學則殆，學而不思則罔”，讀書要善于思考，勤于思考，從而提出新的問題并盡力去解答。四是培養(yǎng)與他人閱讀后的交流習慣。通過交流可使模糊的問題清晰，可以觸發(fā)出新思想理念。更進一步對思想的理解，充分體驗到讀書的樂趣。

選擇讀物，激發(fā)閱讀激情。一、二年級重點引導畫冊閱讀。通過畫面內(nèi)容，聯(lián)系文字，加上適當淺顯想象提出問題，提高他們的閱讀興趣。中、高年級學生的閱讀，目的是開拓學生視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)和提高學生的讀寫能力。我們則結(jié)合教材內(nèi)容，選擇密切相關(guān)的讀物，為學生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁。書就是和一位心靈高尚的對話，笛卡爾說：“讀一本好書就是和一位心靈高尚的人交談”，因此，要找適合學生的課外書籍尤為重要。

開展豐富多彩的課外閱讀活動。一要以課文為范例，讓學生大量閱讀課外書。教材中許多課文是名人名篇，有的是從名著中節(jié)選或改編的文章，講課時把一些片斷的前后內(nèi)容交給學生作簡要介紹，激發(fā)學生了解整個故事的興趣。再把這本書介紹給學生，作為學生每天閱讀課外書的任務。二要結(jié)合電視節(jié)目讀名著。《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》等名著，均已拍成電視劇、動畫片，讓學生看完生動而活潑的畫面，再欣賞優(yōu)美的文字。更易懂，更有趣，更能引人入勝。三要背古詩詞，積累語言，陶冶情操。古詩詞是祖國古文化的精髓。經(jīng)常背古詩，不僅可以吸收祖國優(yōu)秀的古文化，豐富語言積累，還可以陶冶情操