第10頁共10頁大學生實?習的工作?總結范文?初次來?到___?_的時候?，那時這?里還冷的?要命。而?現在已經?有了夏天?的滋味。?這半年來?我收獲了?很多，每?次躺在床?上我都會?如數家珍?一般，細?細回味。?在__?__已經?近半年了?。那些日?子雖已經?匆匆而過?，卻也好?似電影版?慢慢回放?。我總在?回憶中淡?淡的一笑?，我曾經?歷的，我?曾擁有的?，是那樣?的美好。?我并不?是一個喜?歡教書育?人的人，?但是選擇?了師范大?學，就基?本奠定了?就業方向?。初次走?上講臺，?非常的緊?張，似乎?我并不能?勝任，盡?管我準備?了很長時?間，但是?還是難以?發揮到令?人滿意的?程度。說?實話，我?討厭那種?事情總是?不在自己?手中掌控?的感覺，?那么多變?數，那么?多可能。?有時候會?讓人始料?未及，有?時候讓人?手足無措?。就像有?人說的那?樣，老師?都是的演?員，自己?寫自己的?臺詞，自?己在“黑?板舞臺”?上演繹戲?份，從來?沒有ng?和重播剪?輯，每次?不僅僅是?現場直播?，還有許?多現場觀?眾。做老?師很難，?真的很難?。但是?既然選擇?了遠方，?便只顧風?雨兼程。?而我選擇?了這條路?，亦會堅?持走下去?。盡管我?經常出許?多岔子，?惹許多麻?煩。但是?我沒有放?棄。漸漸?的，我開?始熟悉，?開始運用?自如，也?可以說是?習慣。漸?漸的，我?也喜歡上?了教書。?教書變得?簡單起來?，課堂的?多元化也?讓我真正?的參與其?中，有時?候我甚至?可以講得?興高采烈?，酣暢淋?漓。或許?這是一點?甜頭。但?對我來說?，卻甘之?如飴。?首先是我?的學生們?，他們非?常的可愛?，雖然那?幾個男生?很愛接話?茬，很愛?出風頭;?那幾個女?生總在嘀?嘀咕咕，?經常說三?道四。但?是這并不?會影響他?們可愛的?一面。不?知道我對?于他們是?怎樣的存?在，我倒?是很喜歡?他們，他?們上課還?是蠻聽話?的，不像?有的地方?的學生那?么讓人頭?疼，但是?偶爾他們?也會惹我?發火，不?過事后他?們都會向?我道歉。?他們很聰?明，學什?么都很快?。他們也?很活潑，?一天到晚?都沒個消?停。這?半年，有?時候很辛?苦，有時?候很苦悶?。但是大?部分卻總?是快樂的?。我承認?我喜歡上?了教書，?上課。那?是我價值?體現的一?種方式。?我也喜歡?上了步古?溝，因為?這里有我?的舞臺。?可是我?就快要離?開了，學?生們也開?始打聽我?離開的時?間。原來?他們也舍?不得我走?，心里既?開心又有?點傷感。?不過不管?怎樣，好?好珍惜接?下來的時?光吧。?大學生實?習的工作?總結范文?（二）?半年實習?時間，在?不經意間?就從手中?溜走了，?在這期間?有太多太?多東西值?得記住了?，比如我?的學生。?第一次?品味到了?作為一位?實習生即?將離開自?己老師和?學生的那?份依依不?舍。還?未來實習?頂崗前，?我便滿懷?期待和憧?憬迎接未?來的路，?我想象過?實習時會?遭遇的哪?些困難，?可是夢里?走的再遠?，醒來還?是在床上?，終究要?行在實習?的路上才?知道會發?生什么，?遇到什么?，會收獲?什么，會?得到什么?。我實習?的學校是?一所縣級?中學，學?校規模較?大，學生?大概有八?百人左右?，分重點?班。你去?任何一個?班都有各?自風格，?他們活躍?的，開朗?，有積極?向上的求?職精神，?在這樣的?環境里，?我看到了?一種嶄新?環境的成?長舞臺，?我看到了?一種千載?難逢的好?機會，在?這樣的學?校里實習?，既能檢?驗自己所?學的知識?，也能接?觸到最真?實的基礎?。我努力?珍惜這樣?的機會，?利用所有?可用的條?件，進行?教學，班?級管理等?學習，希?望自己早?日成為一?名合格的?人名教師?。下面，?我對半年?的頂崗實?習工作作?以下總結?：一、?思想觀點?方面：?作為一名?大學生，?作為一準?教師，享?受青春的?贊譽，擁?有求知向?上的精神?，是國家?的未來的?建設者，?在實習期?間，我肩?負起我的?使命，認?真踏實，?嚴謹努力?，我十分?珍惜這樣?來之不易?的好機會?。力求把?工作做到?，我在學?校學習了?就為了成?為一名教?師不斷的?鍛煉自己?，只為自?己在踏入?講臺上沒?有那么費?力，這次?的實習，?我主要教?授初三化?學，在大?學期間，?我所學的?專業是教?育學，經?過自己的?認真踏實?的學習，?教授們的?輔導和百?年師大濃?厚底蘊的?的熏陶下?，具備了?良好的專?業知識，?但是由于?實踐不足?，離合格?的教師還?很遠，我?還需不斷?的努力。?二、教?學工作方?面：1?、聽課?來到實習?地點，和?指導老師?見面后，?進入的忙?碌的實習?生活，對?于一個完?全沒有教?學經驗的?人來說，?踏上真正?地講臺又?是完全不?一樣的，?在學校里?雖有微格?訓練但那?畢竟都是?自己的同?學，與初?中生是有?很大不同?的，你面?對他們的?突發狀況?是該采取?的，你怎?么把知識?有張有節?的傳授給?學生，多?大難的難?度他能接?受，得不?斷的觀摩?和學習才?能了解，?我的指導?老師是學?校理化生?組的組長?，有二十?年的教學?經驗，怎?樣上好每?一節課，?是整個實?習過程的?重點，剛?開始的一?個禮拜的?任務是邊?聽課邊上?課，在這?一個禮拜?里我主要?聽張志亮?老師的課?，他帶九?年級三四?兩班的化?學，我帶?九年級五?六班的化?學課。在?聽課前，?認真閱讀?了教材中?的相關章?節，先自?己試著備?課，內心?里盤想如?果是自己?講怎么講?，怎么將?才能講清?，學生他?們的反應?如何，我?都在聽課?時認認真?真的記著?，聽完之?后，與指?導老師討?論，看看?有什么我?為發現的?地方，和?那些想法?。吸收老?師的優點?，同時簡?單記下自?己的疑惑?，想老師?為什么這?樣講。?2、備課?與上課?聽課是一?個鋪墊，?是一個向?他人學習?、模仿的?過程。關?鍵還是如?何把從別?人身上學?到的東西?轉化為自?己的東西?。國慶回?來后開始?上課，且?上課量逐?漸增加，?首先當然?是要自己?構思教學?設計，制?作多媒體?課件。?我的第一?次上課是?講復習第?一單元《?走進化學?世界》，?當自己站?在講臺上?的時候，?還是會有?局促不安?的感覺，?但得到學?生與老師?的鼓勵，?逐漸熟悉?并順其自?然去講課?。有時一?位老師上?課，同伴?進行聽課?，課后，?我們組內?的其他學?員各抒己?見，毫無?保留地指?出了我這?堂課的不?足之處，?特別是請?指導老師?，切中要?害地點評?。從講課?聲音與語?速、講課?方法、教?學思路、?課堂紀律?的管理各?個方面進?行教誨。?在教態方?面的小毛?病，也被?指導老師?指出，這?讓我們這?些學員感?到教師工?作的確是?一件非常?細致的工?作，教經?驗豐富的?老師的悉?心指導成?為了我們?進行教學?實習工作?信心的來?源。記?得有一次?，張老師?這樣點評?，“我們?老師往往?擔心學生?會不懂，?所以在課?堂上不斷?地說。可?是，我們?說的學生?又會記住?多少呢所?以我們還?是應該放?手讓學生?自己多說?，多做。?”楊老師?的這些話?既委婉地?指出了我?這堂課的?不足，又?是那樣地?精辟而又?實用，使?我們深受?啟發。接?下來我認?真進行課?后，完成?自我診斷?分析，并?根據這些?意見修改?診斷課的?教學設計?，為下次?課做好準?備。通過?診斷--?提高這樣?的過程，?我的教學?水平得到?了一定的?提高。?通過備課?，上課，?評課，改?作業和試?卷，再上?課，我學?到了好多?。在教學?心態上，?能否取得?較好的教?學效果，?其關鍵在?于認真與?愛心。有?了認真的?教學態度?，才能嚴?謹仔細地?準備教學?內容，多?方尋求資?料和理論?依據予以?佐證。有?了對課題?的興趣和?對學生的?愛心，才?能根據自?己的特長?尋求最為?合適的教?學切入點?，收集資?料，鉆研?教材，力?圖使課堂?異彩紛呈?。一般?每次課上?完后，我?都會仔細?分析了取?得較好教?學效果和?反響的部?分，總結?出了以下?：1、?創設情景?，激發興?趣。情景?再現、傳?媒環境的?圖片資料?，讓大家?直觀形象?地感受。?2、突?出懸念，?加強互動?。懸念感?對于學習?興趣的調?動具有非?常重要的?作用，引?起了學生?很高的興?趣。3?、對比之?中見真知?。對比的?教學方法?往往會使?比較雙方?的特征更?為突出，?進而得出?更為令人?信服的結?論。4?、多媒體?輔助教學?。圖文并?茂，聲畫?交融，為?教學提供?大量多媒?體實景資?料，直觀?生動。?三、在?這幾個月?當中，我?做了大量?的班主任?工作，包?括班會，?組織活動?，監督學?生們的自?習課等，?讓我對學?生有了進?一步的了?解，從而?也初步體?驗了如何?管理一個?班級。通?過班主任?工作，加?深了我和?學生之間?的感情，?對他們的?了解越來?越深刻。?當然，作?為一名實?習班主任?，雖然在?實習過程?中，我學?到了很多?，但真的?要去做班?主任，還?是有很大?差距的。?以下是我?對班主任?工作的總?結：首?先，必須?要樹立良?好的班風?和學風。?一個班級?，首先要?有一個良?好的紀律?。古人說?：無規矩?，不成方?圓。一個?班級的紀?律，也就?是一個班?級的規矩?。班級沒?有紀律，?學習就不?能正常而?有秩序地?進只有班?級有規矩?才可能有?序的進行?下去，一?個班，同?學之間都?會相互學?習，有個?良好的學?風是一個?積極良好?班級的表?現和必要?條件，因?此首先要?樹立良好?地班風學?風，加強?紀律管理?。其次?，選好小?助手作為?班主任，?要認真選?好班干部?，一個班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由班?干部決定?的。班干?部對集體?有著以點?帶面的作?用，是班?主任的左?右手。所?以，唯有?慎重地選?拔和培養?班干部，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?通過選取?優秀班干?部才能是?整個班級?成為有組?織有紀律?積極向上?的班級體?。再次，?了解學生?、交流溝?通作為一?個班主任?，一定要?了解班上?的每一個?學生，才?能更好地?管理班級?。在實習?的頭一周?內，我通?過班主任?了解情況?，拿著名?單挨個的?詢問每一?名學生的?情況，周?一下午第?三節課，?參加所任?班的班會?活動，找?學生個別?談心，悉?心觀察等?方式，努?力了解學?生的基本?情況，包?括學生的?學習現狀?、優秀生?，家庭情?況和后進?生等。利?用自習、?早讀、聽?課時間，?深入班級?，廣泛接?觸學生，?進一步了?解學生，?記住每一?個學生的?名字以及?大體性格?特征。然?后，作好?計劃、繁?而不亂古?人云：“?凡事預則?立，不預?則廢。”?這說明制?定計劃的?重要性。?做任何事?都要有有?計劃的進?行，如果?沒有制定?一個切實?可行的計?劃，跟著?感覺走，?就會使工?作顯得被?動，而且?繁重的工?作就會顯?得更凌亂?，以致工?作難以開?展，不能?達到預期?的目標，?而且還可?能出現一?些不可預?測的問題?。因此，?開展班主?任工作，?一定要先?作好計劃?。在實習?期間寫一?份詳盡的?計劃對我?的工作有?很大的指?導作用。?有了計劃?就更加有?信心了，?做起事情?來也順手?有勁多。?最后，?獎懲要公?平。用獎?罰作為提?高教學效?率，建立?課室及校?園秩序的?工具，是?教師必須?掌握的基?本功。重?要事項的?獎罰準則?，大抵學?校都會寫?得清楚，?但是作為?一些學生?的小錯小?誤，不可?能都要學?校處理，?班主任也?會具備一?些技巧，?公平的獎?勵與懲罰?，是令獎?罰這一工?具發揮正?面的功效?首要原則?。獎罰不?公，在學?生眼中，?是無可饒?恕的罪過?;這樣的?老師，日?后無論說?話多動聽?，做事多?勤快，學?生只視作?掩飾錯誤?，欺騙感?情的補救?舉動，終?歸失去學?生的信任?。四、?教育調查?和研究?課堂教學?是當前學?校教學的?主要形式?，在可以?預見的將?來，它仍?將是學校?教學的主?要形式。?但是，我?們現在進?行著的課?堂教學，?卻又存在?著不少的?弊端。它?嚴重地影?響著課堂?教學效率?的提高，?影響著教?學質量的?提高。所?以我們小?隊積極響?應學校的?安排，對?廣平三中?新課堂教?學做了深?入、探討?、科學的?研究。為?了使大多?數教師盡?快適應新?課標，轉?變教學觀?念,提高?課堂教學?效益，更?好的課堂?教學，所?以本次調?查分兩方?面進行，?一是調查?三中教師?，而是調?查學生。?兩方面都?采用了調?查問卷的?方式。調?查內容主?要針對課?堂教學，?包括學生?的學習熱?情、課程?體系安排?、教學互?動程度、?教學方式?、學生的?約束機制?和課堂教?學評估等?幾個方面?。經過?這次調查?我們發現?學生還是?喜歡分組?教學這種?教學模式?的。學生?們普遍認?為其主動?性得以發?揮，課堂?上有了新?的生成,?學生的思?維也更加?的積極和?活躍了，?善于放手?的教師，?學生在課?堂上能描?述自己的?體悟，學?生有了真?情實感的?流露，而?不是照本?宣科地讀?教材，有?時課堂可?以出現一?番爭論，?生動活潑?而又其樂?融融，學?習活動是?一種享受?。真正?實現讓每?位學生都?學習，讓?每個學生?都進步。?這是分組?教學(小?組學習)?的優勢，?也符合實?際，進入?學校的小?