《序》朱自清讀后感7篇《序》朱自清讀后感篇1

朱自清大家因該都了解他，他是著名的作家和學者，他寫了許多有名的文章，都是以敘事的抒情為主。我讀過他的《背影》，《荷塘月色》和《槳聲中的秦淮河》。這些散文都有同樣的特點，素樸，慎密，語言洗簡，文筆清麗，讀完以后身臨其境，回味無窮。

在《朱自清散文精選》中，有他三十五多篇散文，這本書中第一篇散文就寫了他最有名的一片的散文，《匆匆》。這篇散文寫出朱自清應對“逃走如飛”的匆匆時光而產生的無奈，悵惘，比切還有對未來的追求和探索。

我最喜歡邊讀《匆匆》邊思考它所表達的意思。在《匆匆》里一句話是這樣的“但是，聰明的，你告訴我，為什么一去不復返呢？”這句話表面上是疑問句，但實際上卻表達了對時光逝去而無法挽留的無奈和已逝去的的深深遺憾這句話一向印在我的腦子里反復回味，總覺得有無窮無盡的含義包含在這句話中。

當我讀到最后一段時，我又在細細的回味，原句是“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這句話和前面的那句起到了呼應作用文末和文首的提問在文字上看是一樣，但是在表達的感情上卻不一樣了，文首的提問是強調一種無奈和悵惘，而這句的提問是一份激情，是一聲吶喊，我們要區分這兩句，在讀這兩句話時語調是不一樣的。

時間，它本身是看不見的，又摸不著的，但是在朱自清的筆下用豐富的想象力，將事件的形象描述出來，為我們捕捉了時光逝去的蹤跡。他把時光比作針尖上的水滴，青煙等，表現出時光的無聲無息。

在文章倒數第二段，又運用了擬人的手法，把無形的時光不做他朝夕相伴的朋友，這樣能夠表現時光的一往無前轉瞬即逝的態勢，還能夠極其傳神的表現出應對匆匆流逝的時光欲留不能，欲追不及的惋惜和悵然。

讀完朱自清的散文，我突然明白時間是寶貴的，不要虛度光陰，必須要珍惜時間，盡力做好買一件事。

《序》朱自清讀后感篇2

今天我讀了真誠善良的品德故事里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學習。

一個黑人小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠…讓我感到當時黑人小孩一定很著急很失望。

小孩在冰冷的海里拼命地游啊游，他努力的將頭伸出水面，盯著開向遠處的那艘船。漸漸的，他的力氣快用完了，他覺得自己快要沉下去了。放棄吧，他對自己說，這時候，他想起了老船長慈祥的臉和友善的眼神。老船長知道我掉進海里后肯定會來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去…我有一個問題想問：黑人小孩為什么想老船長一定會救他呢？

船長終于發現那個黑人小孩不見了，當他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。這時有人勸道“這么長時間了，他肯定被淹死了…”讓我感到那個人真是無情啊，我繼續讀下去，船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑人孩子值得嗎？”船長喝一聲“住嘴！”我想：船長真得好友愛心啊！

終于在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。

當孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？”

孩子回答說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久。”

“你怎么知道我會來救你？”

“因為您不是那樣的人。”

聽到這里，白發蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人小孩面前，淚流滿面地說：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊。我為我在那一刻的猶豫感到羞恥。”

我最大的感覺是落水的孩子在危急時刻一直沒有放棄希望，因為他相信仁慈的船長一定會來救他的。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。

《序》朱自清讀后感篇3

“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”

很久以前，我就對《匆匆》有過耳聞，今天學了這一課，心靈里的震撼何止能用“強烈”來形容。是啊，時光匆匆，歲月匆匆，自然界的事物時時刻刻都在周而復始，唯有一樣東西永遠不停留，永遠不復返，那就是時間。時間稍縱即逝，默默里算著，四千多日子已經從我手中溜走了。

每個人都有一段有限的生命，卻并不是一樣的生命。生命在你手中，你可以在歡樂中度過，也可以在苦惱中度過。理智的你會如何選擇呢？

朱自清在《匆匆》里所表現出的不甘心，給予我們極大的震撼力，為我們樹立了一面嶄新的路標，我們這代青少年有理想，又抱負，不能坐享其成啊！

活了這么長的時間，我做了什么？我又留下了什么？上學時走在車輛川流不息的馬路上，日子在車輪下滾過；下雨時撐開傘，日子從水汪里游過；看書時，日子從書本的字里行間跳過。四千多個日子在我毫無覺察中悄然流逝了。《匆匆》不僅是在警示自己，同時也在警示著人們。時間來去匆匆，一刻不停，這是誰都不能改變的，也改變不了的，但生活或平淡，或精彩，或乏味，或有意義，都是我們可以主宰的！

去的盡管去了，來的盡管來著。

古往今來，有多少的人在嘆息時間之快，確實，時間的流速是讓人無法預測的。我們無法阻擋時間的流逝，也無法阻擋它的到來。我們能做的，只有在注定要到來的時間里做些有意義的事情。我們不能任時間白白地流逝，不能白白地走這一遭。我們不可能掌控時間，因而我們這一生的努力就是為了要做時間的主人。等到我們做到這一點的時候，即使是在生命的最后一刻，也可以坦坦蕩蕩的回答：“我的成功交換了時間的流逝，因而它一去不復返了。”

《序》朱自清讀后感篇4

春天是我們非常熟悉的季節，但往往又會給人帶來煥然一新驚喜的。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。他那栩栩如生、獨一無二的語句，像小河的流水般灌溉進我的心里，雖然現在是冬天，但我似乎感覺到了春天生機勃勃的氣息。眼前仿佛呈現出一幅鳥語花香的春景圖。

“吹面不寒楊柳風。”從中，我能感覺到，風是多么地溫柔呀!像是母親的手在撫摸著一樣，而且在空氣中還夾著清新的土味、醞釀著淡淡的花香。要是能漫步在這種仙界般的美好春光里，一定是舒服極了，愜意極了!此時此刻我真是希望能穿越時空，到達這么美、還充滿了詩意的春天去啊!

朱自清給春天的鳥，“恩賜”了一個美妙的嗓子。“鳥兒將巢安在繁花綠葉當中，高興起來了，呼朋喚友地賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟著輕風流水應和著。”這樣的境界，就像在奇妙的童話世界里似的。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀!俗話說“春雨貴如油”。(.)

“一年之計在于春”在這個美好的季節，是最適合放風箏了。朱自清在春天看到了一個熱鬧的場面，在“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。”人們都以歡笑和努力，滿心歡喜地迎接著春天，迎接著新的一年、新的開始。一直為現在的美好生活而奮斗……

春天，是希望的種子、是生命的開始、是美麗的象征。我從朱自清寫的《春》中，看到了我們祖國美好的未來。人們在努力地工作著、奮斗著，從希望的春天開始，為我們的世界多添一份光彩。請大家就從現在做起，憧憬著我們的未來，一起來為明天而努力吧!

《序》朱自清讀后感篇5

?荷塘月色》是朱自清所作。這是能震撼心靈的華彩美文能滋養我們的精神的生命！

?荷塘月色》共分了四個專輯。第一輯是《感悟生活》；第二輯是《故人舊事》：第三輯是《行走的蹤跡》；第四輯是《思索人生》。

感悟生活是朱老對生活的理解。大致將朱老眼中的生活分為兩種。第一種：生活中細小的細節中的美，如果細細品味這美的。話，生活將美好。第二種便是興趣或愛好了，做著自己喜歡的事絕對是一種享受。

第二輯《故人舊事》。給我印象最深的還是《我所見的葉圣陶》朱老眼中的葉圣陶實在出乎我的意料。葉老十分樸實，朱老總覺得他像一個天真的小孩。

第三輯《行走的蹤跡》，朱自清先生是一個樂于尋覓美、享受美、感悟美的人。美無處不在：自然風光里，人文景觀里、地方習俗里、吃喝閑談中都有美的蹤跡。尋覓美的蹤跡，便是一個行走的過程。朱自清先生能將它描繪得淋漓盡致，這些文字不一般啊！

第四輯《思索人生》。作為一名傳統有良知、有氣節的知識分子，朱自清先生對人生的思索從未停止過。他的那個時代，戰亂頻仍，時局動蕩，民生困苦、外強奴役，種種的一切，仿佛污濁不堪的空氣，使人窒息壓抑。面對社會的不公和丑惡，朱自清用自己的筆高聲吶喊，甚至疾言厲色，冷嘲熱諷。他筆下的文字述說了社會的丑惡，讓人渾身不舒服。

這觸動靈魂的優美文字，源自文學大師的心靈深處，在歲月的長河里，如寶石般閃爍星的光芒，陪伴我們一路遠行。

向朱自清先生敬禮！

《序》朱自清讀后感篇6

朱自清是一位我很喜愛的作家，在他的這本書中，讓我感觸最深的就是那篇《匆匆》。

誰匆匆的走了，誰又匆匆的來，來去匆匆，而帶走一切。是時間，是我們寶貴的時間！它逝去時是那么的悄無聲息，不知不覺。

它一去而不返。說話時，它從你的一言一語中逃走；吃飯時，它從你的飯勺中溜走；洗手時，它從你的手指尖中流走……是讓人多么的無奈！感到惋惜。

所描寫的一切，都深深打動了我。我不禁汗淚如流。為何時間走的這么快，為何又不復返？它們到哪里去了呢？其實時間，是有痕跡的。一張張稚氣的臉上，經過時間的洗禮，會變得皺紋滿頰；年少時的健步如飛，如今卻蹣跚；鏗鏘有力的聲音，讓時間造化的蒼老。對于它的匆匆，我們怎能坐視不管？讓它揚長而去？這樣的話以后懊悔也來不及。應該讓我們度過的每一分每一秒變得有價值。

比如說，讀一本書，拾取書中的精彩段落，學以致用；做一件好事，不留名也會被人默默稱贊；解一個難題，通過自己的思考將障礙物消滅，也是一種成長……還有好多好多，我們值得去做的事情，我們又何嘗不做呢。

就像我讀了《匆匆》，知道了時間的貴重，懂得了去珍惜它，使我不再虛度我的時光。這可能會改變我人生的路向，你說，我是不是突然間擁有了一筆巨大的財富呢？

《序》朱自清讀后感篇7

朱自清的《春》，讓你感到韻味無窮，百讀不厭。你也許會說，是描寫的春色的生動感染、打動了你。

?春》固然將春色渲染得生動感人，但寫春色其實也就是寫人的生命形態，天人合一嗎?而有限的春色卻蘊涵著無限的生命形態供人去生發去解讀，給人以無限的再創造的空間，就看你是否領悟，能否闡發。

例如：我們具體來看這一段：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”你讀這一段，心中一定充滿欣喜之情，為什么呢?你會說，五顏六色，鮮艷奪目，多美呵!是呵，是美，但這美之所以打動你，是因為你希望生命的形態也像這樣五顏六色，鮮艷奪目。有的人有大志，希望做大科學家;有的人安于平凡，希望安分守己，過家常日子;也有的人愿意東奔西跑，不斷變換工作環境，雖無大的成就，但卻充分體會品嘗工作的樂趣。有的人外向，言語滔滔不絕;有的人內向，輕易不向人表露內心。但所有這些，卻有一個共同的特點，那就是生命都像這些花兒一樣鮮活、飽滿、充滿生命的芬芳。你不能用一種生命形態去規范另一種生命形態，你也不希望這樣，猶如你不能因為喜歡桃