第6頁共6頁2023?初一英語?教學工作?總結(jié)范本?本學年?我擔任初?一(5)?班的英語?教學工作?，轉(zhuǎn)眼間?一學年的?教學工作?已經(jīng)結(jié)束?，此刻我?對本期教?學情景作?如下總結(jié)?：一：?思想政治?方面認?真___?_基本路?線，堅持?四項基本?原則，學?習新的教?學理論，?及時更新?教育理念?。新的課?改模式不?允許我們?在課堂上?做無用功?，我們必?須具有先?進的教育?理念，才?能適應教?育的發(fā)展?。所以我?不但注重?團體的政?治理論學?習，還注?重從書本?中汲取營?養(yǎng)，認真?學習仔細?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、進取?運用新課?改理念教?學運用?新課改教?學，我有?以下兩點?體會1?、新課程?要求轉(zhuǎn)變?觀念，更?新教育教?學理念。?2、新?課程要求?實施新課?改改變傳?統(tǒng)的教學?評價模式?。已有?的對學生?的評價模?式只是對?學生的課?業(yè)學習情?景經(jīng)過考?試分數(shù)來?評價，而?忽視了學?生的本事?、品質(zhì)的?評價，評?價方式呆?扳，不利?學生的發(fā)?展，打擊?了一批學?生的進取?性.而新?課改要求?在評價學?生時，不?是只看學?生的考試?成績，還?要注重學?生的學習?品質(zhì)、自?主學習本?事、合作?學習本事?、探究本?事、思想?品質(zhì)等各?方面的綜?合評價，?要以發(fā)展?的眼光來?評價學生?，評價的?是學生的?綜合本事?，注重學?生的動手?本事，實?踐本事，?創(chuàng)新本事?的培養(yǎng)，?而不是以?一次考試?的成績論?成敗，評?價方式要?科學、全?面、客觀?，要有利?于學生的?發(fā)展。?這樣才能?從“有限?”的教材?中無限延?伸。三?、工作表?現(xiàn)和教學?實績要?提高教學?質(zhì)量，關?鍵是上好?課，為了?上好課，?我做了下?頭的工作?：1、?課前準備?，進取和?有經(jīng)驗的?教師互相?討論，怎?樣備課以?及備一節(jié)?好課，盡?自我的努?力把課備?好。2?、認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?，基本概?念都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，明白?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?4、研?究教法，?解決如何?把他掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?材，如何?安排每節(jié)?課的活動?。5、?課堂上的?情景組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，注意?休息反饋?，調(diào)動學?生的有意?注意，使?其堅持相?對穩(wěn)定性?，同時激?發(fā)學生的?情感與創(chuàng)?造力，使?他們在成?功中獲得?自信和愉?悅的心境?。6、?課后拓展?英語課?課上要注?意強調(diào)課?程的課后?延伸，使?得課的資?料全面而?豐富。?7、進取?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學習教?學方法，?博系眾長?，提高教?學水平。?8、對?于考勤，?我進取遵?守學校的?考勤制度?，從未請?假缺席過?。四、?成績五?、在工作?中我嚴慈?相濟，關?心學生，?幫忙學生?茁壯成長?學生小?王原先基?礎很差，?對英語不?感興趣，?上課不愛?、不敢回?答問題，?平時很少?會向教師?或同學詢?問問題，?缺乏自信?，是個有?點內(nèi)向的?女生。?此刻：英?語提高很?大，整個?人變化十?分大，自?信滿滿，?上課十分?進取，喜?歡回答問?題和上黑?板做題，?對于難題?敢于挑戰(zhàn)?，對英語?的興趣十?分濃厚。?她的變化?讓她的家?長和我(?教師)都?很驚喜。?她小時?候很活潑?，但長大?后(此刻?)變成一?個內(nèi)向、?不愛與人?溝通的孩?子，她的?自卑心很?重，學習?上遇到不?會的問題?都不敢問?教師甚至?同學，平?時看起來?很用功，?但成績老?上不去。?了解這?些情景后?，我和她?進行了深?入的交談?：我：“?教師我覺?得你很聰?明，你覺?得呢”答?：“是!?”我問：?“你的英?語目前不?是很棒，?我認為你?的問題，?不是不勤?奮，而是?你的學習?方法還沒?有找到，?對不對”?答：“是?!”……?我說：“?我期望你?以后要多?回答問題?，不會的?及時問，?經(jīng)常來做?輔導……?教師相信?你的英語?肯定會提?高!從此?刻起，我?們一齊加?油!!!?”經(jīng)過?交流，讓?我和她的?關系親近?了，也讓?學生喜歡?上我這個?教師了。?同時我也?發(fā)現(xiàn)她是?個需要鼓?勵的孩子?，她的自?信心很弱?，她喜歡?的教學方?式是簡便?愉快的。?慢慢地她?上課就愿?意舉手回?答問題了?，隨著回?答問題的?增多，她?的自信也?慢慢變強?了，從而?就有了很?大的提高?。以上?就是我在?這學期的?教學工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗?淺，許多?地方存在?不足，期?望在未來?的日子里?，能有機?會在各位?領導教師?的指導下?，取得更?好成績。?202?3初一英?語教學工?作總結(jié)范?本（二）?但經(jīng)過?一期的摸?索、探討?與實踐，?我對七年?級上學期?(第一學?期)的英?語教學有?了必須的?經(jīng)驗，尤?其是初一?英語入門?階段的教?學有了如?下體會。?一、第?一節(jié)英語?課的重要?性。主要?介紹初中?英語的學?習目的、?好處、方?法等。教?師可用漢?語進行教?學。教師?要努力創(chuàng)?造友好和?諧的氣氛?，消除學?生對上中?學以及對?外語學生?的畏懼心?理，使學?生滿懷信?心、充滿?自信地迎?接新的學?習。二?、入門階?段的教學?資料。?第一冊課?本頭幾個?單元都是?從聽說入?手，聽說?訓練的比?重較大。?圍繞“問?候”、“?介紹”，?說明人和?物等題材?教學日常?用語，只?要求聽說?，不要求?讀寫。同?時教學習?____?個字母和?少量單詞?，要求聽?、說、讀?、寫“四?會”掌握?。1、?字母教學?。字母教?學能夠透?過例詞、?例句來幫?忙學生掌?握音和形?，并以快?速聽寫和?快速認讀?卡片的練?習方式來?加強字母?的音形在?學生頭腦?中的印象?，開展各?種形式的?字母音形?聯(lián)系比賽?。2、?書寫教學?。在教學?之前可先?讓學生觀?看書上和?教師在黑?板上的示?范，在大?腦里構成?明晰的英?語字母形?象和教師?在書寫時?的連續(xù)性?，整體性?示范動作?形象。所?以，就要?嚴格要求?學生認真?觀察，要?使學生養(yǎng)?成看--?想--寫?三們一體?，或動眼?、動腦、?動手一休?化的良好?習慣。?3、音標?教學。在?入門階段?音標的教?學應得到?應有的重?視。首先?能夠從教?字母的名?稱音開始?接觸音標?，以后可?結(jié)合元音?字母在單?詞中的發(fā)?音規(guī)律逐?步教學。?也能夠教?完字母后?，再集中?音標的教?學。要注?意元音字?母、輔音?字母分類?與元音音?素、輔音?音素分類?的結(jié)合，?字母的讀?音與音標?的讀音不?能混淆。?這樣對學?生在今后?拼讀單詞?、開口訓?練、朗讀?課文有很?大幫忙。?4、單?詞的拼讀?。語音與?詞江有著?直接的聯(lián)?系，能夠?用音、形?、義結(jié)合?的方法記?憶單詞。?所以，首?先要從教?字母起逐?步讓學生?掌握拼讀?規(guī)則。?三、要完?成上述五?個方面的?教學資料?，教學中?要重視培?養(yǎng)學生良?好的學習?習慣。?1、首先?要樹立起?學生的自?信心。初?學英語時?，要有一?個切合自?我實際的?目標，透?過循序漸?進的學習?，在心中?建立成就?感。2?、正確拼?讀單詞。?目的就是?要培養(yǎng)學?生從單詞?的拼法決?定其讀音?，從單詞?的讀音雇?其拼法的?潛力，做?到“見形?知其音，?見音知其?形”。?4、課堂?內(nèi)外多聽?多說英語?。教師要?盡量用英?語講課，?這樣能使?學生更多?地接觸英?語。每堂?課要用必?須的時間?讓學生用?所學過的?日常用語?和課堂用?語進行不?一樣的形?式進行對?話。也能?夠