1/1作文狀物借物喻人5篇情彩飛揚，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發悠閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展現生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩章。下面是我為大家帶來的有關作文狀物借物喻人，盼望大家喜愛!

作文狀物借物喻人1

在百花凋謝之時，唯有梅花生氣勃勃。迎著漫天飄舞的雪花，傲然直立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股芳香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤滑透亮?????，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪欲的吮吸著花粉;有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人寵愛;從前熱喧鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔憂花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風;滋潤它的不是涼爽甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是絢爛的陽光，而是寒冷里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美妙的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更絢爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有著一副傲骨，也從不傲慢自大。每當寒冬的早晨，一股別具神韻、清逸幽雅的芳香就從窗外飄來。

它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、頑強、虛心的品行，給人立志奮勉的激勵。

梅花的色，明麗而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的姿，蒼古而清秀。

莫非，這不正是我們的建筑工人么?他們無論寒冷酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上仔細的工作著。

我要學習梅花，做一個像梅花一樣——立志奮勉的人!

作文狀物借物喻人2

一天夜晚，我正在房間里寫作業，爸媽正在上網。突然，房間里的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家里的燈全部暗了下來。啊，停電了。

家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間里，心里有點可怕。這時，房門旁消失一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。立刻，整個房間在燭光的照射下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。

最終，我把作業寫好了。正值我預備離開房間的時候，無意間發覺蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然形狀一般，卻擁有一種難能珍貴的精神。此時此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個宏大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是悄悄地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這么說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。這就是蠟燭的精神。

突然，家里的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間里為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

蠟燭雖然平凡，卻有著一種悄悄無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力氣!

作文狀物借物喻人3

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著很多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的終點，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學們飛速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進來，將文件放到桌子上，開頭了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點點消逝了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最終一個字，為我們傳授最終一個學問，完成它最終一個任務后，便消逝了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個宏大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管寒冷酷暑，他(她)都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來的卻是交通的快捷通暢。這莫非不也是一種奉獻嗎?

粉筆呀，你的美是無私的，宏大的美，奉獻自己，助于他人，泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，但還是讓我在悄悄奉獻的陰影里做葉的事業吧。這是對你的贊頌，你是多么的宏大，我贊頌你，粉筆。

作文狀物借物喻人4

有人贊美楊柳的婀娜多姿，有人贊美冬青樹的四季常綠，而我，卻鐘愛我們學校的衛士—雪松。

一進校門，就可以觀察教學樓前那一排蒼勁挺立的松樹。走近雪松，粗大的主干筆直向上，它的樹皮特別粗糙，老師告知我們：”別看它長的這樣，其實木質很堅硬。樹干上每隔二、三寸的地方長出一根樹枝，樹枝向四周漸漸的低下去，而枝頭卻堅韌的往上翹，樹枝上還長張出了很多細枝，細枝上有一寸左右的松針，這就是雪松的葉子，很多葉子連在一起，像一把毛刷子，松針會刺人，假如你一不當心被它刺了一下，準會痛得哇哇大叫，這也許是雪松的“防身武器”吧!雪松的形狀是上面尖，下面大，像一座座綠色的“小寶塔”，它們那威猛的樣子，又像一個個“士兵”，日日夜夜守護著我們的`學校。

春天，雪松顯得生氣勃勃，鳥兒也來湊喧鬧，它們多歡快呀，唧唧喳喳地鬧個不停，呼朋引伴，樹上可是它們安家的好地方，成了學校一道亮麗的風景。

夏天，長長尖尖的松針映著火辣辣的陽光，閃閃發光。體育課上，同學們在毒辣的陽光下追趕著，玩耍著。玩累了，就躲進雪松底下，那里別提有多涼快了。仰頭一望，星星點點的陽光直射下來。

秋去冬來，北風咆哮。四周的樹木都只剩下光禿禿的樹干，只有我們的“衛士”迎著凜冽的寒風照舊直立在操場上，為同學們攔住寒風，讓同學們在教室里安心學習!

這就是我們學校的雪松，我們決心時刻守護好這盡忠職守的“衛士”，讓它枝繁葉茂，為我們增加光榮!

作文狀物借物喻人5

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格非常讓人驚訝，有水、無水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長著一塊塊長滿硬刺的掌狀莖，它么沒不斷向上生長，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長出一片“綠色的小手長”，使人產生不少遐思。

它生長在什么地方都以這個姿態強健地直立著。在酷熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，遠眺那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被仆人捧回室內，可是仙人掌壞頂著風霜，不懼四周的環境。

它從來不講究，它一扎下根，就似乎在說：“這地方真好，就在這里生長吧!”仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，假如你這樣任為就錯了，它用身體的養份生出根，又培育出一棵青春煥發的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的堅韌生命力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物，誰料得到，它會長出漂亮的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它外形像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，它幾天不喝水也能頑強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受著烈日的考驗，愉快地生長著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要