一、說課標

二、說教材五年級語文三道河小學盧海成課標要求立體式整合內容結構教學建議教材特點評價建議

第一部分課程目標與內容標準課程總目標：能主動進行探究性學習，具有獨立閱讀的能力，能具體明確地表述自己的意思。認識漢字3000個，能正確工整的書寫漢字，能說普通話。培養愛國主義情感，社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。在書寫中體會漢字的美感

識字寫字其中2500個左右會寫

認識常用漢字3000個

行款整齊，有一定的速度

1、有較強的獨立識字能力2、硬筆書寫楷書

3、能用毛筆書寫楷書

6、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

閱讀3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。

2、默讀有一定的速度，每分鐘不少于300字

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文4、聯系上下文和自己的積累

，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。9、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，課外閱讀總量不少于100萬字8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

7、背誦優秀詩文60篇（段）

5、讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領悟作者的表達方法7、課內習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作

習作5、能根據表達需要，使用常用的標點符號

4、學寫讀書筆記和常見應用文

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，珍視自己獨特感受，積累寫作素材6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改

6、做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流

口語交際3、聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述

2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見

5、能根據交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發言

1、與人交流能尊重、理解對方

4、表達要有條理，語氣、語調適當

6、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言

綜合性學習3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。1、為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結

4、初步了解查找資料、運用資料的基本方法

第二部分本冊教材的內容結構第六單元讀一點李白第一單元流連童年第四單元情思滿懷第五單元氣貫長虹第三單元啟智于身邊第二單元情越山水間以專題組織單元冀教版小學語文五年級下冊六個專題單元專題組織單元冀教版五年級語文下冊教材槐鄉的孩子捅馬蜂窩

通過作者的感情變化引發人與動物如何相處

培養學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感。少年閏土

體會閏土是個機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見多識廣的農家少年

顫抖的羽毛偷瓜校訓、班訓大家談選擇自己感興趣的話題寫作第一單元流連童年

我的采蜜集讀讀背背只想隨便走一走閱讀鏈接百憂集行口語交際習作體會“自悟、自省”的重要性，感受農村孩子的調皮和可愛。童年圣地古詩一起交流感受祖國河山的壯美

冀教版五年級語文下冊教材知識能力正確、流利有感情地朗讀課文感受祖國河山之美

學習作者抓住景物特點描寫的方法

激發熱愛祖國大好河山的思想感情背誦相關課文掌握詞語盤點中的詞語會寫課后18個生字把握主要內容鞏固積累教師指導自學生字情感態度價值觀引導學生從字里行間體會作者描寫景物的方法激發學生熱愛祖國大好河山

指導朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫情越山水間

課文略讀兩篇精讀三篇草原黃果樹瀑布古詩二首

松坊溪的冬天記金華的雙龍洞第二單元冀教版五年級語文下冊教材知識能力正確、流利有感情地朗讀課文體會文章蘊含的哲理，學會做人

鼓勵閱讀寓言故事背誦相關課文掌握詞語盤點中的詞語會寫課后19個生字把握主要內容鞏固積累教師指導自學生字情感態度價值觀鼓勵學生用心閱讀，體會文章蘊含的哲理引導學生結合生活實際學會做人的道理

指導朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫自由體會掌握方法交流體會啟智于身邊

第三單元冀教版五年級語文下冊教材知識能力正確、流利有感情地朗讀課文了解敘述順序理解重點語句的能力培養學生有條理表達課文的學習掌握詞語盤點中的詞語會寫課后19個生字把握主要內容,體會情感鞏固積累教師指導自學生字口語交際習作感受人物形象我的煩惱

我的采蜜集讀讀背背

指導朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫學習方法自由體會列出提綱交流修改語言、動作重點語句情思滿懷

課文略讀兩篇精讀三篇天涯情思

小抄寫員燈祭捐贈天堂“諾曼底”號遇難記第四單元以掌聲為題名人名言趣味語文現代詩《故鄉》冀教版五年級語文下冊教材知識能力正確、流利有感情地朗讀課文感受英雄氣概和革命精神，懂得珍惜幸福生活來之不易

鼓勵閱讀瀏覽關于英雄人物的作品掌握詞語盤點中的詞語會寫課后18個生字鞏固積累教師指導自學生字情感態度價值觀歌頌了英雄人物的英雄氣概，學會珍惜今天幸福生活引導學生潛心讀書，感受歷史人物的英雄氣概，體會作者的表達方法

指導朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫自由體會掌握方法交流體會

氣貫長虹

第五單元冀教版五年級語文下冊教材知識能力正確、流利有感情地朗讀古詩讓學生了解和認識李白的精神世界提高學生文化素養培養良好人格背誦相關詩文掌握詞語盤點中的詞語會寫課后8個生字把握主要內容鞏固積累教師指導自學生字情感態度價值觀讓學生了解和認識李白的精神世界提高學生文化素養培養良好人格引導學生通過網絡、影視、報刊等資源搜集有關資料，留心觀察身邊的古詩，注意了解學生學習詩歌過程中的真切感受指導朗讀自由朗讀熟讀課文自讀抄寫讀一點李白

詩文分類分類情深意重

云游天下志向高遠

追尋李白第六單元

第三部分教材特點與編寫體例教材特點圍繞專題整合教材內容課后練習重視聯系學生實際生活，培養語文實踐能力。突破傳統方式，增強教材與學生之間的親和力教材具有時代感，更貼近兒童生活冀教版五年級語文下冊教材槐鄉的孩子捅馬蜂窩

通過作者的感情變化引發人與動物如何相處

培養學生愛美的情趣和熱愛勞動的情感。少年閏土

體會閏土是個機智勇敢、聰明能干、活潑可愛、見多識廣的農家少年

顫抖的羽毛偷瓜第一單元流連童年

體會“自悟、自省”的重要性，感受農村孩子的調皮和可愛。特點一、圍繞專題整合教材內容

——單元編寫體例

既有記敘文、說明文也有詩歌、散文、寓言還有科普文章體裁不同特點二：教材具有時代感，更貼近兒童生活特點三：突破傳統呈現方式，增強教材和學生之間的親和力捐贈天堂課后練習基礎提高讀一讀我會寫我會認讀讀背背句子練習形式多樣指導積累發展思維拓展內容動手動腦實踐能力合作探究學習特點四：課后練習重視聯系學生實際生活，培養語文實踐能力

第四部分立體式整合教材名人動物

了解大自然

四季

愛護環境文化藝術愛科技動腦思考觀察

生活

專題的整合冀教版小學語文第十冊教材二年級上冊第六單元關愛他人三年級上冊第八單元獻出我們的愛

冀教版小學語文五年級下冊專題立體式整合二年級下冊第二單元奉獻與關愛四年級上冊第六單元人間真情三年級下冊第五單元可貴的親情友情四年級下冊第二單元以誠待人愛專題的立體整合二年級上冊第三單元熱愛祖國三年級上冊第六單元壯麗的祖國山河

冀教版小學語文五級下冊專題立體式整合二年級下冊第三單元愛祖國愛家鄉六年級上冊第二單元祖國在我心中四年級下冊第七單元不忘國恥振興中華熱愛祖國家鄉專題的立體整合

第五部分教學建議

很多時候，我們僅僅把識字作為語文學習的工具與手段，而忘記了它本身就是一種語文素養，隨著年級的升高我們應該把識字教學帶入一種更高的境界。識字教學建議：

隨著學生年齡的增長、知識的豐厚，我們越來越感到，我們是學生學習的伙伴，俯下身子走到孩子們中間，和他們一起學習、對話，這樣，學生才能講真感受、述真體驗、談真理解。閱讀教學建議：

第六部分評價建議識字寫字閱讀寫作