四年級上冊綜合實踐活動說課稿－3.1快樂過中秋｜浙科版一、教學目標通過本節課的學習，學生能夠了解中秋節的由來，和中秋節傳統食品的含義。學生能夠學會制作中秋節的傳統手工制品——中秋燈籠。能夠啟發學生愛國、愛家、愛自然的情感。二、教學重點學生能夠掌握中秋節的由來和傳統食品的含義，以及掌握中秋燈籠制作技巧。三、教學難點學生能夠了解中秋節的歷史傳統和現代演變。學生能夠掌握中秋燈籠制作的步驟和技巧。四、教學內容1.中秋節的由來中秋節，又叫月夕、秋節、仲秋節、八月節、追月節等，是我國傳統節日之一，是每年農歷八月十五日。據《淮南子·天文訓》記載：“三秋者，吾國之大節也。農夫之余力也，三滌其耕也。2.中秋節的傳統食品中秋節的傳統食品有：月餅、柚子、蟹、桂花、糖蓮子、糖葫蘆等。月餅通常是一個圓形、扁平的蛋糕，制作過程中，內夾餡料，一般有五仁、豆沙、蛋黃等等。柚子象征著“平安”，象征著祈求一家人平平安安、和美幸福。蟹在中秋節期間肉質特別鮮美，象征著團圓，家庭重聚。桂花象征著高潔、靈氣，人們用桂花泡茶、糖腌桂花等，表達對美好生活的期望和祝福。3.中秋節文化元素中秋節是一種文化傳承和體現，它不僅僅是一個祭月的節日，同時還是一種感恩、思親和享受快樂的時刻。其中的歷史傳統和現代演變，也反映出中華民族的文化底蘊和生活方式的演變。4.中秋節的手工制品——中秋燈籠中秋節是我國傳統節日之一，人們在中秋節期間，除了賞月、吃月餅外，還會放中秋燈籠。在這個過程中，我們可以通過手工制作中秋燈籠，增加自己的樂趣，同時也能體驗到中秋節的傳統文化。5.中秋燈籠的制作方法（1）材料準備需要紙張、剪刀、彩筆等材料。（2）制作步驟選好彩紙，剪成一個長條形。將圓形的燈籠的伸縮架子放在長條形的紙上，剪一段長度為伸縮架子的三倍的彩紙。讓孩子將彩紙從一開始按照伸縮架子的長度疊起，然后進行和其它的步驟相同的剪裁，剪裁到最后一組時，孩子需要將彩紙剪成紙條，最下面留一段寬一些，可以鉤在最上邊的圓形環上。這里需要注意不要剪斷。手工預備好細的彩線，從最上邊的圓形環到底下細小的小環上，移到一邊，綁成一個好看的扣子，如果需要，在其他的部位加上彩色獎帶。在燈籠的側邊上繪上對稱的圖案，把圖案設想得小巧精致，或許在進行繪畫時需要適當地給孩子可能做出瑕不掩瑜的機會。五、教學方法本課屬于綜合活動課，采取任務驅動式、問題導向式探究式的教學方法。在課前通過演示法和板書等方式引導學生了解中秋節的由來、傳統食品、文化元素等，激發學生對中秋節的興趣。在課堂上，采用小組合作和全班互動的方式，讓學生在合作、探究、創新和交流中，獲得知識和技能的提升。在課后，通過反思、總結和分享的方式，讓學生在互動中感受到任務的效果和提升。六、教學過程1.導入環節引導學生相互問候“中秋節快樂！”，然后讓他們預測本節課的主題，尤其是讓他們猜一猜中秋節的傳統食品和手工制品。2.中秋節的介紹（1）中秋節的歷史傳統和現代演變。（2）中秋節的傳統食品及其含義。（3）中秋節的文化元素。3.中秋燈籠的制作（1）講解制作燈籠的基本步驟及要點。（2）讓學生自己動手制作中秋燈籠，教師輔導和指導。（3）學生相互分享和展示自己的作品，體驗中秋節的傳統文化。4.思考和總結讓學生針對今天學習到的內容進行思考和總結，學生可以口頭說出自己的收獲和體會。七、小結通過本節課的學習，不僅僅讓學生