伶官傳序文言文知識點歸納總結伶官傳序文言文知識點歸納總結《五代史伶官傳序》選自歐陽修所作《新五代史·伶官傳》，是一篇史論。伶官傳序通過對五代時期的后唐盛衰過程的具體分析，借以告誡當時北宋王朝執政者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，力戒驕侈縱欲。以下是店鋪為你整理的伶官傳序文言知識點歸納，希望你喜歡。伶官傳序文言知識點歸納：重點詞語①原莊宗之所以得天下原：推究②方其系燕父子以組組：繩索③及仇讎已滅讎：同“仇”，仇人④抑本其成敗之跡本：推究伶官傳序文言知識點歸納：一詞多義(1)盛①盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉(興盛)②請其矢，盛以錦囊(讀chéng，裝)③其意氣之盛，可謂壯哉(振作、豪邁)④方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(強盛)(2)告①以三矢賜莊宗而告之曰(告訴)②遣從事以一少牢告廟(祭告)(3)歸①而皆背晉以歸梁(歸附)②君臣相顧，不知所歸(到)(4)其①爾其無忘乃父之志(副詞，應當，一定)②至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也(語氣詞)③故方其盛也(代詞，他)伶官傳序文言知識點歸納：詞類活用(1)名詞活用為動詞，動詞活用為名詞①函梁君臣之首函：用匣子裝②誓天斷發，泣下沾襟泣：眼淚(2)名詞活用為狀語①負而前驅前：向前②倉皇東出東：向東③一夫夜呼夜：在夜里④亂者四應四：在四面(3)形容詞活用為名詞①夫禍患常積于忽微忽微：微小的事②而智勇多困于所溺智勇：智勇兼備的人溺：溺愛的事物(4)使動用法①憂勞可以興國，逸豫可以亡身興：使……興盛亡：使……滅亡②數十伶人困之困：使……陷入困境伶官傳序文言知識點歸納：古今異義①則遣從事以一少牢告廟(古義：官職名;今義：干某事)②雖曰天命，豈非人事哉(古義：指政治上的得失;今義：人情事理，關于工作人員的錄用、培養、調配等工作)伶官傳序文言知識點歸納：特殊句式(1)判斷句①梁，吾仇也(梁，(是)吾仇也)②燕王，吾所立(燕王，(是)吾所立)③此三者，吾遺恨也(此三者，(是)吾遺恨也)④自然之理也((這是)自然之理也)(2)省略句①請其矢，盛以錦囊(省略主語、賓語，(莊宗)請其矢，盛(之)以錦囊)②還矢先王，而告以成功(省略主語、介詞、賓語，(莊宗)還矢(于)先王，而告(之)以成功)③亂者四應，倉皇東出(省略主語，(莊宗)倉皇東出)④豈獨伶人也哉(省略主謂短語，豈獨(莊宗溺愛)伶人也哉)(3)被動句①身死國滅，為天下笑(為，被)②智勇多困于所溺(于，被)(4)狀語后置句①請其矢，盛以錦囊(以錦囊盛)②而告以成功(而以成功告)③方其系燕父子以組(方其以組系燕父子)④而智勇多困于所溺(而智勇多于所溺困)伶官傳序文言知識點歸納：難句翻譯1、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!譯：國家興與亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎?2、原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。譯：推究莊宗得天下與失天下的原因，可以知道這種道理了。3、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。譯：莊宗后來用兵，就派一個一般屬官用羊、豬各一頭祭告祖廟，領取他父親留下的箭，用錦囊裝著，背著它向前奔跑，等到勝利歸來，把它收藏在祖廟里。4、滿招損，謙得益。譯：自滿招來損失，謙虛得到益處。5、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。譯：憂慮辛勞可以使國家興盛，安樂可以使國家滅亡。6、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。譯：禍患常從微小的事積累起來，而才智勇氣多被所溺愛的事物所困擾。《伶官傳序》文言文閱讀原文嗚呼!盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也;燕王，吾所立;契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志!”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸;至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?《書》曰：“滿招損，謙受益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭;及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉!《伶官傳序》文言文閱讀題目12、下列各句中加點詞的解釋，不正確的是A.原莊宗之所以得天下原：動詞，推其根本B.與爾三矢，爾其無忘乃父之志乃：你的，人稱代詞C.方其系燕父子以組組：繩索D.函梁君臣之首函：木匣子。13、下列各項加點詞意義和用法相同的一組是A.原莊宗之所以得天下故諸君不惟思所以感己，更必有以勵人B.君臣相顧，不知所歸浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止C.以三矢賜莊宗又以悲夫古書之不存D.與爾三矢，爾其無忘乃父之志可以無悔矣，其孰能譏之乎14、下列對原文的賞析不正確的一項是A.文章總結了后唐莊宗李存勖得天下而又失天下的歷史教訓，闡明了國家盛衰取決于人事，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。B.文章借古諷今，借后唐莊宗的`教訓諷諫北宋統治者力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。C.文章氣勢磅礴，義正詞嚴，嚴厲地批評了莊宗，在責難之中總結教訓，并明確告誡后人不要重蹈覆轍。D.文章運用了對比論證和舉例論證的手法，將莊宗極盛與極衰的兩種情形進行了鮮明的對照，說明了盛衰之事本源在于“人事”的道理。《伶官傳序》文言文閱讀答案12、D(名作動，用木匣子裝起來)13、B(A……的原因/用來的……方法B特殊指示代詞，的地方C拿，介詞/因為，介詞D一定，祈使語氣副詞/難道，反問語氣副詞)14、C《伶官傳序》文言文閱讀參考譯文唉!國家興盛與衰亡的命運，雖然說是天命，難道不是由于人為因素嗎?推究莊宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。世人說晉王將死的時候，拿三支箭賜給莊宗，告訴他說：“梁國，是我的仇敵;燕王，是我扶持建立起來的;契丹與我訂立盟約，結為兄弟，他們卻都背叛晉而歸順梁。這三件事，是我的遺憾;給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望。”莊宗接了箭，把它收藏在祖廟里。這以后出兵，就派隨從官員用豬、羊各一頭祭告祖廟，請下那三支箭，用錦囊盛著，背著它走在前面，等到凱旋時再把箭藏入祖廟。當莊宗用繩子捆綁著燕王父子，用木匣裝著梁君臣的首級，進入太廟，把箭還給先王，向先王稟告成功的時候，他意氣驕盛，可以稱得上雄壯啊。等到仇敵已經消滅，天下已經平定，一個人在夜間呼喊，作亂的人便四方響應，他倉皇向東出逃，還沒有看到叛軍，士卒就分離逃散了，君臣相對而視，不知回到哪里去。以至于對天發誓，割下頭發，大家的淚水沾濕了衣襟，又是多么衰頹啊。難道是得天下艱難而失天下容易嗎?或者說推究他成功與失敗的事跡，都是由于人為因素呢?《尚書》上說：“自滿招來損害，謙虛得到好處。”