2023年幼兒園小班的工作計劃8篇幼兒園小班的工作安排篇1

本學期我段共有2個班,其中小一班經過一學年的幼兒園小小班學習生活,幼兒在體智德美諸方面得到肯定發展,小二班均是剛入園幼兒,相比之下,兩個班幼兒水平存在肯定差異,但由于幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實際狀況動身,以園安排為核心,制訂有針對性的安排,協作學園爭創泉州市優質幼兒園,重視觀念的轉變和體現,不斷摸索、創新,主動提高老師的工作熱忱及各方面素養,發揮年輕老師的優勢。以培育幼兒健康活潑、開心合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色,與幼兒共同體驗歡樂,體驗勝利,讓歡樂始終伴隨著孩子們的成長。

一、主要工作重點與措施:

(一)保教工作:

我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的狀況較多,因此,我有必要剛好組織老師學習、探討幼兒活動時會遇到的困難,剛好解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學習保育員職責,增加保育意識,合理支配保育員的上下班時間,做好保育員與老師協作的指導工作。

(2)加強保育學問學習和正確技能操作,提高保育質量。對幼兒進行自我防護意識的培育,提高自我防護實力。

(3)科學支配幼兒一日活動,留意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好平安防護工作,杜絕意外事故發生。

(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。留意保持室內外環境和幼兒儀表的整齊。

(5)重視班級幼兒良好的常規培育,培育幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。

(6)依據幼兒的年齡特點,發展水平和保教目標,有效利用各種教化資源,創設有幼兒參加、生動活潑的良好環境,每月定一周開展創設區角和環境布置的活動,提高環境的教化功能,協作園的檢查。

(7)激勵年段老師樹立正確的兒童觀、教化觀,做幼兒的知心摯友,日常生活中堅持用激勵、激勵的話語增進幼兒的自信念,使幼兒喜愛上幼兒園。

(8)有安排地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網絡、主題目標網絡。

(9)協作園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。

(二)教科研工作:

(1)加大教科研力度,提高教研質量,加強年段老師工作的自覺性和主動性。領悟學園教研專題活動精神,各班依據幼兒特點及愛好,仔細開展美術專題教研,小一班開展《以嬉戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色調繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發展的活動。仔細制定周、逐日安排,做到教化有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。

(3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創意的教化活動內容和方法,參與園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。

(三)家長與社區:

(1)各班在“家教園地”向家長宣揚本月、周、半日的教化教學內容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增加家長的使命感和責任感。

(2)健全家園聯系,充分發揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質量,開展適合幼兒年齡特點的親子活動,溝通家園教化效應,確保家園教化的一樣性。

(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。

(4)通過“家長學?！敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,親密家園聯系,與家長共同領悟《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發展觀、教化觀,形成家庭、幼兒園教化的合力。

(5)激勵家長主動動筆,撰寫家教文章,舉薦有代表性的論文在園報上發表。

二、月份工作支配:

九月份:

(一)保教工作:

1、依據教化目標,期初環境布置(墻飾、區角、家園欄),迎接幼兒入園。

2、各班保教人員開展期初保教活動,留意新生入園的平安防護教化,做好幼兒一日常規訓練。

3、做好小班的早操編排并剛好訓練幼兒學習新操,使之愛參加熬煉。

4、做好班級管理工作,協作幼兒園做好“泉州市優質幼兒園”的初評打算工作。

(二)教研工作:

1、參與園教研,開展年段教研活動,探討新早操的詳細內容。

2、針對幼兒的實際,結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作安排。

3、各班制定教研課題安排。

4、激勵老師參與晉江市“教壇新秀”評比活動。

(三)家長、社區工作:

1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。

2、協作家長做好新生入園工作,減輕幼兒分別焦慮。

3、各班創設“家園聯系欄”,駕起家園互動的橋梁。

十月份:

(一)保教工作:

1、接著組織幼兒學習新操,協作學園隨機抽查。

2、抓好幼兒一日生活常規(洗手、入廁),抽查保育員參教狀況,加強對幼兒的生活管理。

3、組織幼兒秋游。

4、各班組織幼兒參加豐富節日環境布置(國慶節)。

(二)教研工作:

1、組織老師參與幼兒園教研活動。

2、年段組織教研活動,溝通主題活動的開展。

(三)家長、社區工作:

1、開展親子活動,家園同樂活動。

2、組織幼兒參加有關慰問老人的社區活動。

3、豐富“家教園地”內容。

十一月份:

(一)保教工作:

1、結合月目標,更換班級副墻飾的內容。

2、接著培育幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。

3、開展區角活動,各班溝通材料的投放和活動指導及幼兒活動狀況。

4、年段開展幼兒自理實力活動競賽。

5、協作學園開展每師一課及向教化辦開放活動。

6、協作保健醫生做好幼兒體檢工作。

(二)教研工作:

開展年段教研活動,共同學習、探討區角活動的開展與區角常規的指導。

(三)家長、社區:

1、向家長開放半日活動。

2、豐富“家教園地”內容。

3、召開期中班級家長會議。

十二月份:

(一)保教工作:

1、豐富主題活動的開展。

2、組織幼兒參與學園幼兒美術活動。

3、激勵老師撰寫教學閱歷與論文向第六期“園報”投稿。

4、組織幼兒參加豐富環境布置。

(二)教研工作:

組織開展教研活動,探討有關親子活動事項。

(三)家長、社區:

1、開展園報材料收集工作,激勵家長踴躍投稿。

2、各班開展親子活動。

3、豐富“家教園地”內容。

幼兒園小班的工作安排篇2

一、指導思想：

上學期我們在園領導的指導下，順當地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深化貫徹《綱要》精神，仔細學習幼教新理論，全面推動教化改革，轉變教化觀念，不斷提高老師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，仔細制定適合小班年齡的活動安排，并有序地組織實施，使級部活動能正常開展。

二、工作目標：

1、接著完善各項常規管理制度和衛生制度。

2、提前做好每月一堂好課的打算工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

三、詳細措施：

（一）教化教學工作我們的追求我們的志向

1、仔細執行老師常規工作考核表，每月都能客觀地對老師進行全面的綜合評價，主動反思，勇于創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。采納多種形式—————集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強安排性，大大提高教學效益，完成預定目標。

3、提高級部活動的實效性，每周支配一次集體學習時間，集體備課，組織老師虛心學習，強化聽課，仔細撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。仔細做好各種筆記、寫好心得及教化筆記。

（二）班級保教工作：

1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。

2、一日活動彈性支配，老師依據孩子的須要敏捷支配學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，激勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多綻開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

（三）家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式綻開家長活動，并做好家園宣揚欄、班級博客，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些狀況。

2、向家長開放半日活動。

3、細心為幼兒作好成長記錄，并以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長蹤跡。

幼兒園小班的工作安排篇3

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長輩照看，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少熬煉。

開學后，從對幼兒日常工作的視察中，對幼兒個方面的發展狀況也有了大致的了解：現在，在生活方面幼兒基本上都能情愿獨立地解決自己的一份飯菜，經老師的提示，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在須要入廁時會懇求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習實力方面，小部分孩子還不能主動參加老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好，情愿跟著老師一起做動作，喜愛參與美術活動。在晨間桌面嬉戲中，我們發覺幼兒的專注性較強，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、學期工作要點：

本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期安排，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教化工作：

1、提高幼兒生活自理實力：

（1）有安排地結合幼兒詳細地駕馭狀況和季節特點，將生活自理實力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在特地的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

（2）老師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、好玩，示范動作、步驟清晰，激發幼兒學習的愛好。

（3）注意日常工作中的檢查、督促，發覺幼兒不正確的地方剛好個別指導。

（4）在嬉戲活動中，供應幼兒練習的機會，如給幼兒供應可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

（5）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質：

（1）組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好摯友，要疼惜它。

（2）老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如望見玩具掉在了地上時，老師和幼兒一起將它撿起，發覺玩具放亂了即使整理好。

（3）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提示，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養成習慣。

一、班級狀況分析：

我班現有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平常都有長輩照看，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到很多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少熬煉。

開學后，從對幼兒日常工作的視察中，對幼兒個方面的發展狀況也有了大致的了解：現在，在生活方面幼兒基本上都能情愿獨立地解決自己的一份飯菜，經老師的提示，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在須要入廁時會懇求成人幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒占大多數，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習實力方面，小部分孩子還不能主動參加老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感愛好，情愿跟著老師一起做動作，喜愛參與美術活動。在晨間桌面嬉戲中，我們發覺幼兒的專注性較強，在老師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里。

二、學期工作要點：

本學期我班三位保教人員依照《規程》精神和園部學期安排，結合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教化工作：

1、提高幼兒生活自理實力：

（1）有安排地結合幼兒詳細地駕馭狀況和季節特點，將生活自理實力的內容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在特地的生活指導中、并在日常生活環節中鞏固練習。

（2）老師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、好玩，示范動作、步驟清晰，激發幼兒學習的愛好。

（3）注意日常工作中的檢查、督促，發覺幼兒不正確的地方剛好個別指導。

（4）在嬉戲活動中，供應幼兒練習的機會，如給幼兒供應可練習的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等。

（5）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會熬煉。

2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質：

（1）組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好摯友，要疼惜它。

（2）老師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如望見玩具掉在了地上時，老師和幼兒一起將它撿起，發覺玩具放亂了即使整理好。

（3）進行桌面或區域活動前提出要求，中間多提示，結束做評價的時候不斷強化幼兒愛惜玩具的行為，并漸漸養成習慣。

3、培育幼兒與同伴友好交往實力：

（1）激勵幼兒與同伴交談、商議，通過特地的禮儀交往與品德輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商議，讓幼兒學習一些簡潔的協商語言。

（2）當幼兒之間發生沖突時，老師要擅長抓住機會進行隨機教化。

（3）對幼兒在交往中的好行為要剛好賜予表揚，激勵其他孩子向好樣子學習。

（4）對班內攻擊性強，喜愛動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發覺有沖突激化的傾向時要引導他們友好的解決爭吵。

（5）激勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中，點心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培育孩子主動與人交往，更能培育孩子的良好品質。

4、激發幼兒的繪畫愛好：

繪畫練習是一個直觀性很強的活動，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人，從而享受表現的歡樂。

（1）在日常生活中，給孩子創設一個美的環境，激勵孩子去觀賞自然景物，四周環境或美術作品，培育孩子對形式美和內容美的敏感以及初步的評價實力和審美實力。

（2）注意教化新視角，嘗試新的繪畫表現實力，在繪畫練習中充分調動孩子的主觀能動性，發揮孩子的主體地位。

（3）突出活動多元化、在活動中關注師生的互動作用，讓幼兒在嬉戲中學習，并讓幼兒多動腦、動手、動口。

（4）遵循孩子按部就班的.學習規律，逐步教給孩子簡潔的繪畫技能。

（5）重視幼兒的特性化表現，允許別出心裁，擅長抓住機會讓幼兒拓寬思路。

三、家長工作：

在幼兒教化過程中，我們熟知：取得家長的協作，對促進改革孩子全面發展以及更好的組織開展幼兒園教化活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動協作我班的教化工作，主要從以下幾個方面著手：

（1）發揮家長園地和家園信息欄的功用，具體公開展示我班的教化安排，活動支配以及部分內容，須要您協作的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的協作我們開展活動。

（2）對部分是家中長輩來接孩子的狀況，我們不僅會口頭傳達，還會依據狀況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤狀況。

（3）家長會中，請家長留下各自想要的家園聯系方法，以便我們有安排的進行家訪、通電與家長保持溝通。

（4）在“家園信息欄”中，常常刊登一些能體現我們工作最新理念的文章或做法，讓家長了解我們的思想和理念，以便更好的與家長溝通，共同協商教化孩子的方法與途徑。

（5）利用家長來接孩子的時間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進步與不足，剛好與家長交換看法，共同想方法幫助幼兒訂正不好的習慣。

（6）每月半日活動邀請家長來觀摩，讓家長剛好了解近期的學習狀況和我班的學習支配，熟識了解孩子在園的進步與成長。

幼兒園小班的工作安排篇4

一、班況分析：

1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務實力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達實力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較精確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

2、不足地方：

A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；

B、孩子依靠老師幫忙做自己能做的事情；

C、孩子們上學的時間駕馭不好，有比較多的孩子遲到。

二、針對以上孩子們的發展狀況，本班這學期工作的方向是：

（一）接著抓好幼兒常規教化

1、強化開口說英語的習慣。“萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教化是遠遠不夠的。我們只有利用日常中全部的生活環節說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。

2、接著實行“自己的事情自己做”的教化。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務實力競賽”、家園協作等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園協作的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要協作，應多激勵、多讓孩子練習做。當然，肯定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教化專家蒙臺梭利說總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、幫助父母把干凈的衣物放好；C、幫者整理房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

3、做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需剛好檢查，作到第一時間發覺，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節肯定能管好。

4、實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的要求不能滿意幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿意了幼兒簇新感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。

5、實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

（二）大力抓好教化教學環節

1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的愛好，訓練孩子的仿照實力，打好語音基礎，形成開口說英語習慣：

（1）激發孩子學習英語的愛好、接著實行嬉戲為主教學。

A、嬉戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活閱歷有親密的關系的兒歌、歌曲、故事；

B、用符合孩子發展、孩子喜愛的動作、語氣；

C、用孩子喜愛的動物等；

D、有進步剛好表揚。

（2）剛好鞏固教學內容。

（3）對開口難的孩子多關切：多與他閑聊、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會，剛好向家長反映孩子的點點滴滴。

2、仔細做好每一次活動的協助材料。

3、按時按量上好每一次活動。

4、把握好幼兒的愛好，用敏捷多樣的教學形式開展活動。

5、剛好總結教化教學中出現的問題與適合本班幼兒的教化教學法。

6、多實行多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的學問點。例如：數學活動里，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。

7、剛好更換主題墻飾。

8、協作園訂的學期安排，做好以下工作：

（1）學習新操，抓好新操的動作訂正，培育幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

（2）做好家長會籌備工作。（二月份）

（3）開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

（4）進行春游活動。（四月份）

（5）進行故事競賽。（四月份）

（6）組織好文藝籌備與演出。（五月份）

（7）進行家長開放日。（六月份）

（8）拍皮球、踩單車競賽。（六月份）

（9）嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參與升旗儀式。（全學期）

（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、平安事故少。（全學期）

（11）每周做好中文講解并描述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學期）

（三）努力做好家園溝通工作

1、按時發放親子作業，并堅持每周一將親子作業收回，檢查完成狀況。

2、依時派發和回收《家園聯系手冊》，對家長反映的狀況剛好反饋。

3、剛好向家長反映幼兒在園的特別狀況。

4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，溝通。

5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教化教學以及幼兒學習與發展等狀況。

6、通過家長開放日，使家長更加深化地了解孩子在園的全面狀況，共同探討家園教化一樣的重要性。

7、結合課程的須要，盡量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活閱歷。并利用家長的資源，特長及愛好，讓他們參加到教化活動中去。

8、做好電訪與有必要的家訪工作。

中山市陽光花地幼兒園小英班

20xx-2-23

幼兒園小班的工作安排篇5

一、指導思想：

深化貫徹《綱要》精神，仔細學習幼教新理論，全面推動教化改革，轉變教化觀念，不斷提高老師的業務水平，結合本園及小班幼兒的實際，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，仔細制定適合小班年齡的活動安排，并步步組織實施，使年級組活動能正常開展。

二、工作目標：

1、接著完善各項常規管理制度和衛生制度。

2、提前做好每月一堂好課的打算工作。

3、進一步做好保教工作和家園聯系工作。

三、詳細措施：

（一）教化教學工作我們的追求我們的志向

1、仔細執行老師常規工作百分考核表，每月都能客觀地對自我進行評價，主動反思，勇于創新，大膽施展才華，實現自身價值。

2、實行教學資源共享。采納多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，加強安排性，大大提高教學效益，全面協作幼兒園的整體工作完成我園預定目標。

3、主動參與幼兒園老師培育，爭取每月在園內公開示范課、教研課，不斷提高，熬煉自己的業務實力。

4、提高年級組活動的實效性，每周支配一次集體學習時間，集體備課，組織老師虛心學習，強化聽課，仔細撰寫活動評析，學習他人之優點改自己之不足。仔細做好各種筆記、寫好心得。

（二）依據學校特色，開展一系列的活動，設計合適幼兒的特色課程

幼兒園是個漂亮溫馨的大家庭，孩子在這里可以自由發展自己的特長，我們小班組利用餐前餐后增加了《三字經》和《古詩詞》的觀賞，讓孩子從小就知道人之處，性本善的道理，我們還培育孩子的休閑愛好，特開設了戲曲休閑班、腰鼓班、拉丁舞班等等，這于我們以農村為特色的課程改革相互對應，也得到了家長的一樣確定。

（三）班級保教工作：

1、更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，年級組特點。

2、一日活動彈性支配，老師依據孩子的須要敏捷支配學習，活動的時間、內容等。

3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，激勵孩子走進自然。

4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。

5、多綻開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。

（（五）家長工作：

1、變換每月家長會，以多形式綻開家長活動，并做好家園互聯網工作，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些狀況。

2、向家長開放半日活動。

3、細心為幼兒作好成長記錄，并在各班選一位家委會代表。

四、詳細工作：

二月份：

1、做好開學前打算工作。

2、接著抓好常規工作，穩定幼兒心情。

3、設計好每月家長會活動方案。

三月份：

1、依據主題設計《我愛我的好媽媽》活動。

2、確定班級特色。為幼小連接做好打算。

3、做好休閑班報名工作。

4、準時開好年級組會議。

四月份：

1、幼兒詩朗誦競賽。

2、做好班級中的各種工作。

3、依據五月四開展節日教化活動。

五月份：

1、強化班內的節目，小班以《三字經》主。

2、苗班是《三句半》。

3、依據主體綻開活動。

4、年級組會議。

5、做好假期平安教化工作。

六月份：

1、支配六一文藝節目的名單。

2、接著做好孩子的常規工作。

七月份：

1、做好學期結束工作。

2、做好對幼兒的學習評估工作。

3、做好資料收集歸檔工作。

幼兒園小班的工作安排篇6

新學期起先了，我在園領導的信任下擔當了小x班的教學。我很感謝園領導對我的信任我肯定會努力的把各項工作做好的。為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下安排：

一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、溝通、互通家園信息、互換教化看法以確保家園教化的一樣性。

二、仔細組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教化教學內容、要求及活動支配。

三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒閱歷，了解我們一周課程支配及家長共同參加到我們的教化教學。

四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。

五、做好平安防范工作。讓家長提高平安意識同時要求他們嚴格運用接送卡來接送幼兒。

六、仔細填寫好家園互動手冊多聽家長的看法和建議。

七、仔細做好家訪記錄工作，做到有緣由、有措施、有反饋等等。

八、協作幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿足度調查。

九、提示家長按時接送幼兒讓幼兒從小養成不遲到不早退的好習慣。

十、要求家長家園教化一樣養成自己吃飯，按時就寢的好習慣。

幼兒園小班的工作安排篇7

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發覺幼兒的心情普遍不夠穩定，自理實力和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁;有的特性強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些孩子們盡快穩定心情，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、發展目標

(一)教學教化

本學期有七個主題內容，教學活動依據幼兒的年齡特點采納集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習愛好，面對全體，針對個別差異采納多種敏捷的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：1、創設班級環境，更新墻面裝飾，給幼兒一個新的學習生活環境。

2、制定各類教學安排，按安排進行各科教學活動。

3、相識老師節、國慶節、中秋節。初步培育對老師、對祖國的美妙情感!

十月份：1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會共享。

2、相識秋天，了解秋天的天氣特征，剛好加減衣服。

十一月份：1、抓好幼兒的平安衛生等常規工作。

2、結合季節特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培育幼兒獲得個方面的學問及動手操作實力。

3、班內穿衣服競賽，進行生活技能大比拼。

十二月份：1、主動參與體育熬煉，剛好增加衣服。

2、相識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培育幼兒不怕冷的英勇精神!

3、開展慶元旦活動。

一月份：1、開展主題活動“冬天來了”，相識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、班級財產清點，做好期末衛生消毒工作。

(二)生活、衛生習慣

1、學會飯前便后洗手，學會運用毛巾、仔細洗手不玩水。

2、培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小摯友之間要團結友愛、相互幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

三、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短短暫間，主動主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的狀況，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣揚欄、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，剛好向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、剛好了解幼兒的家庭教化環境，耐性聽取家長合理正確的看法和建議，相互協作共同教化幼兒，使幼兒能夠健康成長!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教化工作的前提。以上，是我本學期的安排及目標，我肯定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

幼兒園小班的工作安排篇8

一、狀況分析：

本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子們平均年齡在三周歲左右。幼兒都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的心情很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時間后，幼兒都能較好地適應幼兒園的生活了，并且喜愛老師、同伴，喜愛上幼兒園。從三十個家庭走出了三十個不同的孩子，有討人喜愛的，有愛哭愛鬧的，有淘氣的，有能干的，有好動的，一個孩子一種性格脾氣，每個孩子帶給老師的是不同的感受。小班的新生就像未經雕琢的璞玉，各自散發著屬于自己的光線，信任在老師全方位的培育下，他們會越來越精彩的。

在與幼兒的接觸中，我們發覺很多孩子依靠性特別強、而動手實力較差。因此，為了發展幼兒的手部小肌肉，熬煉手指的敏捷性，增加幼兒的動手實力和自理實力，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外在和孩子們相處中我們還發覺有一部分小摯友的口語表達實力較弱，口齒很不清晰。現依據班級孩子的詳細狀況，除對他們進行一系列的生活自理實力的培育外，還要提高孩子口語表達實力。

二、班級工作內容及目標

（一）教化和教學工作：

深化貫徹新《綱要》精神，結合本園、本班實際狀況，對幼兒進行素養教化。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教化，促進身心和諧發展，留意集體教化與個別教化相結合的原則，注意個別差異，促進幼兒在不同基礎上的提高。培育幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的愛好和欲望，發展幼兒的象形力與創建力，能主動參與多種形式的語言活動，培育幼兒仔細傾聽的習慣，并用完整的語句連貫地表達自己的見解。

健康教化目標：

1、使幼兒了解盥洗的依次，初步駕馭刷牙、洗手等的基本方法。知道穿脫衣服的依次。學習保持自身的清潔。培育幼兒坐、站、行等基本姿態。培育幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持開心心情。初步培育幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生。初步培育幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒了解過公路、坐車、玩大型運動器械時要留意平安。幫助幼兒了解飲食起居方面的平安常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內。讓幼兒懂得不親信生疏人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做仿照操或徒手操。

6、培育幼兒對體育活動的愛好，使幼兒情愿參與體育活動。

語言教化目標：

1、學會寧靜地聽同伴說話，不隨意插嘴，喜愛與同伴交談，情愿在集風光 前講話。能聽懂并情愿說一般話。

2、能有愛好地運用各種感官，根據要求去感知講解并描述內容。理解內容簡潔、特征顯明的實物、圖片和情景。

3、樂于參與嬉戲活動，在嬉戲中大膽地說話。

4、喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容。能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來，起先感受語言和其他符號的轉換關系。

5、喜愛觀賞文學作品，情愿參與文學活動，對文學作品的語言感愛好。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不同題材的文學作品。

社會教化目標：

1、引導幼兒熟識集體生活環境，相識集體中的同伴與成人，初步了解他們與自己的關系，使幼兒逐步適應集體生活。

2、使幼兒保持開心的心情，不好哭，不怕生，情愿與他人交往。培育幼兒初步的自我愛護意識，激勵幼兒主動參加集體生活和學習，培育幼兒獨立實力。

3、引導幼兒駕馭日常生活中簡潔的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規范。

科學教化目標：

1、教幼兒學習按物體的一個特征進行分類。

2、教幼兒學習按物體量（大小、長短）的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特征進行排序。

3、指導幼兒相識“1”和“很多”及關系。

4、啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒視察四周自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學閱歷。

6、導幼兒視察常見的個別動、植物和無生命物質的特征，初步了解它們與人、環