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文檔簡介
四年級下冊美術導學案-《把自己的畫制成拼圖》人美版2012一、教材依據本次美術教學活動依據人民美術出版社2012年版《四年級下冊美術》教材第二單元。二、活動目標培養學生觀察細致的能力；培養學生創新思維，提高學生的動手能力；培養學生的合作精神和團隊合作能力；拓寬學生的想象空間，培養學生的審美能力；發揮學生的自我表達能力。三、活動流程1.游戲名：觀察圖片時間：5-10分鐘教學目的：培養學生的觀察細致能力，提高學生的創新思維。活動內容：教師放上一張圖畫，讓學生看5秒鐘后，讓學生一起做畫，看誰最像；教師講解:平時在生活中一定要多看，多觀察，那么只有觀察細致了，學生才能更好的用畫筆表達自己的想法和感受，畫出更好的作品。2.游戲名：集思廣益時間：5-10分鐘教學目的：培養學生的合作精神和團隊合作能力，拓寬學生的想象空間。活動內容：教師組織小組討論，提出問題：“我們可以用畫什么東西制成拼圖？”學生們自己發表自己對可以用畫的東西制成拼圖的想法；然后在自己最中意的意見出現后，進行票選選出自己喜愛的。3.游戲名：制作拼圖時間：50-60分鐘教學目的：培養學生的動手能力，發揮學生自我表達能力。活動內容：以幅畫為小組為學生的繪畫對象，將畫布等材料準備好，構思畫面與題材；將每一幅畫拆分成若干個部分，以類似拼圖的方式分成若干等份（例：10塊、15塊、20塊）；將每一組拼圖塊散布到每個小組中來，讓學生通過團隊合作把它們拼出完整畫面；通過小組之間的競爭和協作共進，能夠讓學生們針對性的解決不同的問題，從而提高個人解任務的能力和團隊合作能力；讓學生將自己的制作完畢的拼圖放在家長通訊錄上自由掛起，讓更多人觀摩和欣賞。四、活動收獲培養學生觀察細致的能力，提高了學生對事物的審美意識；培養了學生創新思維，提高了學生動手能力，讓學生自由的表達和創造；培養學生的合作精神和團隊合作能力，使學生能夠更好的與別人合作完成任務；拓寬學生的想象空間，讓學生對生活中的事物有新的認識；發揮學生的自我表達能力，使學生能夠更好地表達自己的思想和感情，增強自信心和自我價值感。五、教學反思突出了互動性：利用游戲增強了學生們的興趣，吸引了學生們的注意力；注重了團隊合作能力的培養：小組合作與比賽，增加學生們的團隊合作和競爭性的活動;課程的設置具有思維性：通過用畫制成拼圖，讓學生動手和思考，同時提高了學生的創新思維能力和觀察細致能力；有益于提高學生自信心：讓學生制作出了自己的作品后，能夠將自己的作品自由掛起，讓學生覺得自己有了更多的
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