課內閱讀（50分）《爬山虎的腳》文段選讀（一）（18分）爬山虎剛長（chángzhǎng）出來的葉子是的，不幾天葉子長大，就變成的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么，看著非常。葉尖一順兒朝（cháozhāo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóngzhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòng拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。kōng）隙。一陣風1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）2、我會給文段補充完整。（4分）3、我會寫出下列的近義詞。（3分）均勻（）拂過（）引人注意（）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）A、數量一；B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（）（2）不留一點兒空隙。（）（3）一陣風拂過。（）起波紋。（）（4）一墻的葉子就漾5、長大后的葉子有三個特點：一是（）；二是（）；三是（）（3分）《爬山虎的腳》文段選讀（二）（32分）以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīnjīng)上。爬山虎的腳觸(cùchù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著(zháozhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費（花費費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）3、我能寫近義詞。（3分）痕跡（）牢固（）逐漸（）4、我能寫反義詞。（3分）彎曲（）仔細（）萎謝（）5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小紅的爸爸是一位種田能手。（（）（3）我們應該多方學習，掌握多種技能。）6、第一自然段中①~~④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（）--（）--（）--（）。（將序號填在括號里）（4分）7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）9、選擇關聯詞填空。（3分）因為、、、、、、所以、、、、、雖然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、（1）（）我知道這種植物叫爬山虎，（）你的手指不費一點兒勁，（（3）（）爬山虎的腳沒有觸著墻，（10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）、、、、、）不知道它怎么能爬。）不能拉下爬山虎的一根莖。）不幾天就萎掉了。（2）（、11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”（《爬山虎的腳》）請根據這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）課外閱讀（50分）《長春花》文段選讀（一）（21分）“六一”是我們少年兒童的節目。節目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”有一天天晚了爸爸下班回來邊脫外衣邊問我小明給長春花澆水了嗎哎呀我回家玩都來不及怎么會老記著給花澆水呢我回爸爸的話自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。爸爸什么也沒說，就一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。現在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白處加上標點符號。（3分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）似乎（）疏忽（）贊美（）兩個方面描寫了長春花。（4分）順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順）祝賀（3、第六自然段從和4、這篇短文是按序的詞語。（4分）5、用“”畫出大家對長春花的贊美的話語。（2分）6、想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關的句子抄寫下來。（4分）《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）（29分）馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sìshì）的。馬鞍藤有著非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。這兩種花名有如兄弟的花，卻表現了完全相反的特質（zhìzhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘（zhaízhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāngsāng）禮上，它被看成是無常的象征。1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）2、我會寫出下列的近義詞。（6分）飽滿（）欣賞（）合適（）3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現了完全相反的特質，因而有了不同的命運，試著具體說說。從文段中可以找出來。（12分）馬鞍藤馬蹄蘭特質（1）（2）命運（3）（4）5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對它說些什么？（5分）課內閱讀（50分）參考答案：《爬山虎的腳》文段選讀（一）（28分）1、zhǎngcháochóngkòng2、嫩紅嫩綠新鮮舒服3、平均或勻稱吹過惹人注目4、B、D、A、C、5、嫩綠整齊均勻《爬山虎的腳》文段選讀（二）1、僅僅是花費2、bǐnjīncùzhe3、蹤跡結實或堅固或穩固逐步4、筆直粗心茂盛5、③①②6、④③②①7、爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。8、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。9、（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、（2）如果、、、、、、就、、、、、、（3）因為、、、、、、所以、、、、、10、觸、變、巴、拉、貼、爬11、（自由發揮）課外閱讀（50分）《長春花》文段（21分）1、，，，：“，？”“！，，？”。2、好像大意贊揚祝福3、顏色香味4、時間有一天、一天夜里、不久5、6、用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段（29分）1、shìzhìzhaīsāng2、豐滿觀賞適合3、D4、（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強。（2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘。（4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對即可）5、（自由發揮）___學年度小學語文第七冊閱讀訓練題三課內閱讀（50分）《爬山虎的腳》文段選讀（一）（18分）爬山虎剛長（chángzhǎng）出來的葉子是的，不幾天葉子長大，就變成的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么，看著非常。葉尖一順兒朝（cháozhāo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóngzhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòngkōng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）2、我會給文段補充完整。（4分）3、我會寫出下列的近義詞。（3分）均勻（）拂過（）引人注意（）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）A、數量一；B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（）（3）一陣風拂過。（）（2）不留一點兒空隙。（）（4）一墻的葉子就漾起波紋。（）5、長大后的葉子有三個特點：一是（）；二是（）；三是（）（3分）《爬山虎的腳》文段選讀（二）（32分）以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīnjīng)上。爬山虎的腳觸(cùchù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。小的腳，你會想起圖畫爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著(zháozhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費（花費費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。2、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）3、我能寫近義詞。（3分）痕跡（）牢固（）逐漸（）4、我能寫反義詞。（3分）彎曲（）仔細（）萎謝（）5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小紅的爸爸是一位種田能手。（（））（3）我們應該多方學習，掌握多種能技。6、第一自然段中①~~④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（）--（）--（）--（）。（將序號填在括號里）（4分）7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）9、選擇關聯詞填空。（3分）因為、、、、、、所以、、、、、雖然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、（1）（）我知道這種植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。（2）（）你的手指不費一點兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖。（3）（）爬山虎的腳沒有觸著墻，（）不幾天就萎掉了。10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）、、、、、、11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。”（《爬山虎的腳》）請根據這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）課外閱讀（50分）《長春花》文段選讀（一）（21分）“六一”是我們少年兒童的節目。節目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種。”有一天天晚了爸爸下班回來邊脫外衣邊問我小明給長春花澆水了嗎哎呀我回家玩都來不及怎么會老記著給花澆水呢我回爸爸的話爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。現在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白處加上標點符號。（3分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）似乎（）疏忽（）贊美（）祝賀（3、第六自然段從兩個方面描寫了長春花。（4分）4、這篇短文是按）和順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順序的詞語。（4分）5、用“”畫出大家對長春花的贊美的話語。（2分）6、想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關的句子抄寫下來。（4分）《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）（29分）馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sìshì）的。馬鞍藤有著非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。與馬鞍藤背道而馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。這兩種花名有如兄弟的花，卻表現了完全相反的特質（zhìzhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘（zhaízhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāngsāng）禮上，它被看成是無常的象征。馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若多水的田里，但又怕大風大雨。大雨一1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）2、我會寫出下列的近義詞。（6分）飽滿（）欣賞（）合適（）3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現了完全相反的特質，因而有了不同的命運，試著具體說說。從文段中可以找出來。（12分）馬鞍藤馬蹄蘭特質（1）（2）（4）命運（3）5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對它說些什么？（5分）我要啟程了。媽媽，你卻哭了。我要啟程了。昨天黃昏時我告訴你，說天邊飛過一隊大雁，你默默凝視著我，為什么目光里經閃過一絲黯然？今天早上，我把自己在雁陣里的位置指給你看，你卻哭了，問：“為什么不能晚點兒......比如說明天......”心永遠屬于你，媽媽，但翅膀不屬于巢。我要啟程了，因為我是雁。我要啟程了。小木屋里昏黃的油燈，整整亮了一夜，你坐在我的床頭，就想守護我小時的那只搖籃。一定是想起了那些雨橫瘋狂的夜晚，想起了你怕雷聲的小雛雁是怎樣顫顫地依偎在你的身邊......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他給你帶來的一切，幸福、未來和尊嚴......一定是想起了那條路，那條你沒能飛完的路，又要有一雙更有力的翅膀，鋪向金秋的藍天......是的，一定是想起了這一切，因為媽媽哭了。我要啟程了。是怕打濕了我的雙翼嗎？你轉過身，悄悄擦去淚珠，又最后叮囑我，別忘了回家的路......放心吧！媽媽。無論我要飛多高多遠，無論這飛翔里有多少風暴，多少艱難，只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定為你銜回綠色，銜回綠色的春天。我要啟程了。再見，媽媽。再見了，我的巢......1.“我要啟程了”是指：（我要離開家鄉獨立奮斗）。2.“我要啟程了。”“媽媽，你卻哭了”這是因為：（愛“我”的媽媽擔心“我”。）3.“我要啟程了”在文中多次出現，表達了：（“我”離別時的不舍和對未來的憧憬。）4.你是怎樣理解“只要有你的祝愿，就沒有什么能把我的翅膀折斷，我也就一定能為你銜回綠色，銜回綠色的春天”這句話的？（只要有了母親的祝愿，就沒有什么困難能阻撓我。）4.讀完了這篇文章，你想起了那些有關母愛的名言？（誰言寸草心，報得三春暉（這是最簡單的了））你說教育學生嗎？深入內心，要了解他到底在想什