2023學年山西省太原市迎澤區太原五中高三年級第一次教學質量診斷性聯合考試生物試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示發生在某哺乳動物細胞內的遺傳信息傳遞過程，下列敘述錯誤的是（）A．a、b過程可發生在細胞核和細胞質中，a、b、c過程都能產生水．B．b過程不需要專門的解旋酶，因為RNA聚合酶具有解旋作用C．c過程所需的模板來自b過程，c過程可以迅速合成大量相同肽鏈D．造血干細胞中a、b、c過程都能進行，胰島B細胞中都不能進行2．在真核細胞中，能形成囊泡的結構有（）A．核糖體、內質網、高爾基體 B．核仁、內質網、溶酶體C．內質網、高爾基體、中心體 D．內質網、高爾基體、細胞膜3．藿香作為一種常見的中藥，可以有效緩肺炎患者出現的腸胃不適現象。某研究小組進行實驗，探究赤霉素（GA3）以及6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）對藿香種子發芽的影響，有關結果如下圖所示，據圖分析下列相關敘述錯誤的是（）A．對照組藿香種子發芽的過程中不受外源激素的調節B．實驗所測得的數據中，濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯C．GA3和6-BA對藿香種子發芽的影響都沒有體現兩重性D．由圖中可以看出GA3和6-BA具有協同作用4．下圖是某植物葉肉細胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質變化圖解，其中①—④表示過程。相關敘述錯誤的是（）A．過程①③④都能合成ATPB．過程①②③④總是同時進行C．過程①③都在生物膜上進行D．過程④產生的[H]還來自于水5．下列關于細胞結構與組成成分的敘述，錯誤的是（）A．細胞膜、內質網膜和核膜含有的磷脂分子結構相同，但蛋白質不同B．鹽酸能使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與健那綠結合C．細胞核、線粒體和葉綠體中都含有DNA、RNA和蛋白質D．內質網和高爾基體既參與物質加工，又參與物質運輸6．下圖是人體神經元細胞模式圖，有關分析正確的是（）A．④中的物質釋放到⑤的方式是自由擴散B．神經遞質和其受體的化學本質都是蛋白質C．若刺激A點，圖B電表指針會發生兩次反向的偏轉D．若抑制該細胞的呼吸作用，將不影響神經沖動的傳導二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）蘋果醋具有營養豐富，增強機體免疫力，護膚養肝等多種功效。以鮮蘋果汁為原料利用發酵瓶制作果酒和果醋的過程簡圖如圖1，請分析回答：（1）過程甲中使用的微生物是______，發酵溫度控制在18℃～25℃，經過10～12天后，樣液中是否產生酒精，可以用______來檢驗。（2）利用鮮蘋果制作果酒的原理（寫化學反應方程式）是______。（3）過程乙中使用的醋酸菌可以從食醋中分離純化獲得。圖3操作是分離純化過程中利用______法進行接種，在操作過程中應注意的事項有下列哪幾項？______（填序號）。①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環；②灼燒接種環后，待其冷卻后再劃線；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸。（4）為了保持菌種的純凈，對于長期需要保存的菌種，可以采用______的方法。（5）某同學嘗試自己利用圖2裝置制果醋。制作過程中進氣口應______；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連，這樣做的原因是______。8．（10分）腸出血性大腸桿菌是能導致人體患病的為數不多的幾種大腸桿菌中的一種，人體感染該種大腸桿菌后的主要癥狀是出血性腹瀉，感染嚴重者可出現溶血性尿毒綜合征（HUS），危及生命。該大腸桿菌在血平板（培養基中添加適量血液）上生長時，可破壞菌落周圍的紅細胞，使其褪色，從而形成透明圈。下圖為從被腸出血性大腸桿菌污染的食物中分離和提純該大腸桿菌的操作流程示意圖。請回答下列相關問題：（1）肉湯培養基可為培養的微生物提供的營養成分包括________________________。（2）以上操作中在血平板上的接種方法是________________；第一次接種操作前和整個接種操作結束后均需要對接種工具進行灼燒滅菌，其目的分別是________和________。（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用________法分離其蛋白質，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是________。在裝填凝膠柱時，不得有氣泡產生，是因為________________。9．（10分）玉米是全球最重要的農作物之一，寒冷條件下其產量降低，科研人員推測這可能與植物體內的一種酶（RuBisco）的含量有關。為探究其含量與低溫（14℃）脅迫下玉米產量的關系，科研人員利用轉基因玉米進行了一系列實驗。（1）首先獲得目的基因RAP1（編碼RuBisco大小亞基組裝的分子伴侶）和LSSS（編碼RuBisco的大小亞基），再利用____________酶將目的基因分別與____________結合，并用________法導入普通玉米中，獲得轉基因玉米。（2）在實驗中（如圖），圖1應使用_______玉米，與轉基因玉米（圖2、3、4）一起在25℃的溫度下生長了三周，然后將溫度降低到___________生長兩周，然后又升高到25℃。（3）描述上圖所示實驗結果：______________；為使實驗嚴謹，應補充一組對照，具體處理是：_______________。（4）此外科研人員還對株高、干重及葉面積進行了測定，實驗結果表明RuBisco可能是通過影響葉面積的大小來影響光合作用強度進而影響產量的。為進一步驗證上述結論還需要______________。10．（10分）腸腺又稱腸隱窩，是小腸上皮在絨毛根部下陷至固有層而形成的管狀腺，開口于相鄰絨毛之間。干細胞位于隱窩的底部，分裂產生的祖細胞能夠不停的分裂增殖，延著側壁向上推移，接近腸腔時停止增殖，并開始分化。當關鍵基因APC出現變異時，祖細胞不分化，持續增殖形成息肉。請回答下列問題：（l）隱窩中具有持續分裂能力的細胞有_________。在細胞分裂的間期，通過核孔進入細胞核的蛋白質有_________（至少寫兩個）。（2）腸息肉一般不會自行消失，并有惡變傾向。確定其病變性質的診斷主要是CT、核磁共振、對病理切片進行_________等，治療方法有__________化療和放療等。（3）腸腺的主要功能是分泌多種_________。祖細胞分化形成的腸內分泌細胞，能分泌一種名為_________的激素，通過_________運輸到達胰腺，引起_________的分泌。11．（15分）環境污染、外來物種入侵等對某地生態環境造成極大危害，為保護和改善該地生態環境，必須采取有效措施。請回答下列有關問題：（1）入侵物種的進入，導致該地區原有物種數量減少，該地生態系統的______穩定性降低。這些原有物種和入侵物種之間的關系可能有____________________________。（2）足夠的綠化面積對凈化空氣有重要意義，這是因為植物在碳循環中起重要作用。碳循環中，碳在生物群落中的傳遞途徑是________________。生態學家不會以一個生態系統為單位進行物質循環的研究，試從物質循環特點的角度進行解釋，其原因是_________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解題分析】

圖中a是DNA的復制，b是轉錄，C是翻譯過程。【題目詳解】A、a是DNA復制，b是轉錄，c是翻譯，a、b過程可發生在細胞核和細胞質中，a、b、c過程都是小分子單體脫水形成大分子多聚體的過程，都能產生水，A正確；B、轉錄過程不需要專門的解旋酶，因為RNA聚合酶具有解旋作用，B正確；C、翻譯的模板是mRNA，來自轉錄過程一個mRNA，可結合多個核糖體，可同時進行多條相同肽鏈的合成，C正確；D、造血干細胞能進行有絲分裂，三個過程都能進行，胰島B細胞不能分裂，但能進行蛋白質的合成，所以可以進行轉錄和翻譯，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題旨在考查學生對中心法則的內容的理解和掌握，比較掌握DNA復制、轉錄和翻譯過程，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識結合題圖進行推理、判斷。2、D【解題分析】

囊泡的典型實例：分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。【題目詳解】A、核糖體沒有膜結構，不能形成囊泡，A錯誤；B、核仁不能形成囊泡結構，B錯誤；C、中心體沒有膜結構，不能形成囊泡，C錯誤；D、內質網能形成囊泡將分泌蛋白等物質轉移到高爾基體進一步加工，高爾基體能形成囊泡將物質返回到內質網或者運輸到細胞膜，細胞膜則是在胞吞的時候形成囊泡，D正確。故選D。3、D【解題分析】

從圖中看出，隨著赤霉素（GA3）和6-芐氨基腺嘌呤（6-BA）濃度的增加，在一定范圍內都可以促進種子的萌發，GA3最適濃度為300mg/L，而6-BA促進種子萌發的最適濃度為50mg/L。【題目詳解】A、對照組沒有施加GA3和6-BA，所以不受外源激素的調節，A正確；B、從圖中看出濃度為300mg/L的GA3對藿香種子發芽的促進作用最明顯，B正確；C、圖中數據沒有顯示出GA3和6-BA有抑制作用，所以沒有體現兩重性，C正確；D、該實驗沒有研究出GA3和6-BA的共同作用，所以不能說明GA3和6-BA具有協同作用，D錯誤。故選D。【題目點撥】本題關鍵是找準實驗的自變量和因變量，結合圖中曲線的變化進行解答，理解“兩重性的概念”。4、B【解題分析】

據圖分析：圖示表示光合作用與有氧呼吸的過程，其中①表示光反應階段，②表示暗反應階段，④表示有氧呼吸的第一二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。【題目詳解】A、光反應階段①產生ATP，暗反應階段②消耗ATP，有氧呼吸③④過程均能產生ATP，A正確；B、光照條件下，葉肉細胞內光合作用與有氧呼吸①②③④可以同時進行，黑暗時細胞只有③④有氧呼吸進行，B錯誤；C、光反應階段①發生在類囊體薄膜上，有氧呼吸第三階段③發生在線粒體內膜上，C正確；D、過程④包括有氧呼吸第一階段和第二階段，其中第一階段產生的[H]來自葡萄糖，第二階段產生的[H]來自丙酮酸和水，D正確。故選B。【題目點撥】本題結合圖示主要考查光合作用與有氧呼吸的過程，意在強化學生對光合作用與有氧呼吸的相關知識的理解與運用，題目難度中等。5、B【解題分析】

1、生物膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類．磷脂構成了細胞膜的基本骨架．蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。2、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗原理：①DNA主要分布于細胞核中，RNA主要分布于細胞質中；②甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布；③鹽酸（HCl）能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色體中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合。3、分泌蛋白合成和分泌過程：附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。【題目詳解】A、細胞膜、內質網膜和核膜都以磷脂雙分子層為基本支架，磷脂分子結構相同，但三種膜的功能不同這與各種膜上所含蛋白質的種類和數量有關，A正確；B、鹽酸使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑（甲基綠）結合，B錯誤；C、細胞核、線粒體和葉綠體中都含有DNA、RNA和蛋白質，C正確；D、內質網和高爾基體都與蛋白質的加工、運輸有關，D正確。故選B。【題目點撥】本題需要考生識記生物膜的結構，蛋白質是生命活動的承擔者，掌握分泌蛋白的合成過程。6、C【解題分析】

根據題意和圖示分析可知：圖左側為神經元細胞的胞體，①②③分別為線粒體、高爾基體和內質網；圖右側為突觸結構，①②④⑤分別為線粒體、高爾基體、突觸小泡、突觸間隙。【題目詳解】A、④突觸小泡中的物質釋放到⑤突觸間隙的方式是胞吐，A錯誤；B、神經遞質受體的化學本質一定是蛋白質，但神經遞質不一定是蛋白質，B錯誤；C、若刺激A點，興奮在神經纖維上以電信號的形式雙向傳導，興奮會先后傳過電流表的右側和左側，所以圖B電表指針會發生兩次反向的偏轉，C正確；D、由于神經遞質通過胞吐釋放要利用細胞膜的流動性，需要消耗能量，同時動作電位恢復為靜息電位時通過主動運輸將鈉離子排出細胞需要消耗能量，所以若抑制該細胞的呼吸作用，將影響神經興奮的傳導，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、酵母菌（酸性）重鉻酸鉀溶液C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量平板劃線①②③④甘油管藏充入空氣防止空氣中微生物的污染【解題分析】

據題文的描述和圖示分析可知：該題考查學生對果酒和果醋的制作、微生物的實驗室培養等相關知識的識記和理解能力，以及識圖分析能力。【題目詳解】(1)過程甲為果酒發酵，使用的微生物是酵母菌。橙色的重鉻酸甲溶液在酸性條件下與酒精發生化學反應變成灰綠色，因此，樣液中是否產生酒精，可以用（酸性）重鉻酸鉀溶液來檢驗。(2)果酒發酵是利用酵母菌進行無氧呼吸產生酒精的原理，其化學反應方程式如下：。(3)依圖3呈現的接種環可知：其接種微生物的操作方法為平板劃線法。在該操作過程中應注意：①每次劃線前和結束時都需要灼燒接種環，以殺死接種環上殘留的菌種，避免污染培養物；②灼燒接種環后，待其冷卻后再劃線，以避免高溫導致菌種死亡；③第二次及以后的劃線，要從上一次劃線的末端劃線，以保證每次劃線菌種來自上次劃線末端；④最后一次劃線不能和首次劃的線相接觸，以達到得到單菌落（分離菌種）的目的。(4)對于需要長期保存的菌種，可以采用甘油管藏的方法。(5)利用圖2裝置制果醋，因發揮作用的菌種——醋酸菌是一種好氧菌，所以制作過程中進氣口應充入空氣。為了防止空氣中微生物的污染，排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連。【題目點撥】解答本題的關鍵是識記和理解果酒和果醋的制作原理、流程、注意事項及影響因素等相關基礎知識，掌握實驗室中微生物的純化培養的方法及保存等相關知識。在此基礎上，結合問題情境，從題意和圖示中提取有效信息進行相關問題的解答。8、碳源、氮源、水、無機鹽等平板劃線法殺死接種環上的微生物，避免污染培養基（滅菌）避免污染環境和感染操作者凝膠色譜乙蛋白質氣泡會攪亂洗脫液中蛋白質的洗脫順序降低分離效果【解題分析】

凝膠色譜法（分配色譜法）：①原理：分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快；分子量小的分子穿過多孔凝膠顆粒內部，路程長，流動慢。②凝膠材料：多孔性，多糖類化合物，如葡聚糖、瓊脂糖。③分離過程：混合物上柱→洗脫→大分子流動快、小分子流動慢→收集大分子→收集小分子，洗脫：從色譜柱上端不斷注入緩沖液，促使蛋白質分子的差速流動。④作用：分離蛋白質，測定生物大分子分子量，蛋白質的脫鹽等。【題目詳解】（1）肉湯培養基是天然培養基，可為培養的微生物提供的營養成分包括碳源、氮源、水、無機鹽等。（2）圖示中用到了接種環從液體培養基中接種到固體培養基中，因此在血平板上的接種方法是平板劃線法。第一次接種操作前對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是殺死接種環上的微生物，避免污染培養基（滅菌），整個接種操作結束后對接種工具進行灼燒滅菌，其目的是避免污染環境和感染操作者。（3）為了進一步研究該大腸桿菌的抗原性，常利用凝膠色譜法分離其蛋白質。分子量大的分子通過多孔凝膠顆粒的間隙，路程短，流動快，若甲蛋白質比乙蛋白質后洗脫出來，則相對分子質量較大的是乙蛋白質。在裝填凝膠柱時有氣泡產生，就會在色譜柱內形成無效的空隙，使本該進入凝膠內部的樣品分子從這些空隙中通過，攪亂洗脫液的流動次序，影響分離的效果。【題目點撥】本題重在考查微生物的培養基本步驟以及蛋白質的分離純化，重在考查學生對基本概念的掌握以及基本操作過程的原理的理解。9、限制酶和DNA連接酶載體（質粒）農桿菌轉化法/鳥槍法/花粉管通道法非轉基因（野生型）14℃與1和2相比LSSS（3）和LSSS-RAF1（4）組玉米長勢較好，且3和4組無明顯差異野生型玉米一直在25℃的溫度下生長測定各組中RuBisCo酶的含量及成熟時玉米籽粒的干重【解題分析】

根據題干信息和圖形分析，該實驗探究RuBisco含量與低溫（14℃）脅迫下玉米產量的關系，實驗的自變量有溫度、玉米的種類，因變量是玉米的長勢。圖中顯示2、3、4是不同的轉基因玉米，則1組應該是非轉基因玉米，作為對照組；長勢較好的是3、4兩組。【題目詳解】（1）基因工程中，最常用的運載體是質粒，將目的基因與質粒結合形成重組質粒（基因表達載體）需要用到限制酶和DNA連接酶；將目的基因導入普通玉米常用農桿菌轉化法。（2）根據題意分析，2、3、4組玉米都是轉基因玉米，則1組應該是作為對照組的非轉基因玉米；根據題干信息已知，該實驗探究RuBisco含量與低溫（14℃）脅迫下玉米產量的關系，因此將四組玉米一起在25℃的溫度下生長了三周，然后將溫度降低到14℃生長兩周，然后又升高到25℃。（3）據圖分析可知，與1和2相比，LSSS（3）和LSSS-RAF1（4）組玉米長勢較好，且3和4組無明顯差異。為使實驗嚴謹，應設置一組不經過低溫處理的對照組，具體處理是野生型玉米一直在25℃的溫度下生長。（4）實驗結果表明RuBisco可能是通過影響葉面積的大小來影響光合作用強度進而影響產量的，為進一步驗證該結論還需要測定各組種RuBisCo酶的含量及成熟時玉米籽粒的干重。【題目點撥】解答本題的關鍵是掌握基因工程的基本步驟和實驗設計的基本原則，能夠根據實驗目的和圖形分析自變量和因變量、實驗組和對照組，進而結合題干要求分析答題。10、干細胞、祖細胞RNA聚合酶、DNA聚合酶顯微觀察手術切除消化酶促胰液素血液循環胰液【解題分析】

1、腫瘤患者進行手術切除、放療和化療等措施。2、促胰液素是