第7頁共7頁2023?年三年級?語文老師?個人年度?總結范文?回顧這?一學期的?語文教學?工作給了?我很多磨?練的機會?。在工作?中，我不?斷地反思?著自己，?努力使自?己不愧對?于教師這?個神圣的?職責。現?總結自己?本學年的?教學工作?如下：?一、不斷?加強自身?素質的訓?練首先?積極學習?教育教學?理論。參?加學校組?織的切實?有效的學?習討論活?動，用先?進的教育?理念支撐?深化教育?改革，把?新課標的?理念滲透?到教學中?。與此同?時，積極?投入科研?課改的實?驗之中，?進行大膽?的實驗研?究，并利?用課余虛?心向同行?請教，還?充分利用?各種資源?，上好每?一節課，?及時反思?，撰寫教?學點滴與?通年級老?師共享，?從而不斷?為自己的?教學水平?“充電”?。二、?課堂教學?中，努力?體現教育?新理念，?提高課堂?教學效率?。每一?節課，我?課前認真?鉆研教材?，吃透教?材，并結?合本班學?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學?形式，激?發學生的?學習興趣?。課堂上?努力__?__當前?一些新的?教育理念?，創設輕?松民主的?教學氛圍?，鼓勵學?生踴躍發?言，形成?群言堂。?以學生為?主體，構?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學生?的嘗試因?素，引導?主動探究?，自主獲?取知識。?提高學生?的能力。?此外，注?重鼓勵后?進生，提?供更多的?機會給他?們，使他?們也能取?得進步，?產生濃厚?的學習興?趣。現在?本班學生?喜歡上語?文課，學?習興趣比?較濃厚。?1、注?重學生學?習興趣的?激發，以?提高學生?語文素養?在新課?改的大背?景中，學?生的自主?學習，培?養學生的?創新能力?，已成為?教師關注?的熱點，?討論、交?流、探究?等學習方?式已成為?課堂的主?流。我在?語文課堂?教學中，?力求做到?讓學生變?得鮮活，?讓學生學?得興致盎?然，使學?生在語文?學習中享?受學習的?樂趣，從?而發展學?生的語文?素養。?2、培養?學生的朗?讀訓練。?三年級的?孩子，朗?讀訓練是?一個轉折?。首先，?調動學生?的積極性?是最為重?要的，在?課堂上我?經常設立?各種各樣?的讀書比?賽，小組?讀、男女?讀、指名?讀、教讀?等形式，?在一定程?度上激發?了學生讀?書的興趣?。其次，?我注重在?閱讀教學?的過程中?抓重點，?引導學生?對語言文?反復誦讀?，以悟出?語言豐富?的形象，?意義，情?感。讓學?生在感悟?的基礎上?，引導學?生居高臨?下地對課?文進行品?評，在品?評中深化?理解，升?華認識，?填補空白?。3、?重視學生?的情感體?驗，尊重?學生的想?法。對同?一篇課文?，或同一?個人物，?學生往往?會產生不?盡相同的?感受和反?映。只要?沒有方向?性的錯誤?，教師就?應該尊重?學生的獨?特感受。?在教學中?要鼓勵學?生大膽地?發表自己?的觀點和?見解，體?現審美價?值的個性?化，多元?化，這樣?有利于調?動學生學?習的積極?性，活躍?學生的思?維。問題?的設計要?具有開放?性，有趣?味性，富?于想象力?的問題，?能讓每個?學生都發?揮自己的?聰明才智?，才能讓?學生真正?成為課堂?的主角，?積累語言?，通過朗?讀、背誦?、積累好?詞佳句，?積累好的?篇章。?三、通過?多途徑培?養學生各?種能力與?習慣，促?進學生的?全面發展?。1、?運用多種?途徑，培?養學生良?好的學習?習慣。我?針對本班?學生好勝?心強的特?點，我運?用小組競?賽的形式?，每節課?根據每個?小組組員?的表現，?在上課的?紀律，積?級舉手回?答問題和?朗讀課文?等方面進?行評比,?那個小組?做得好的?,就在評?比欄上加?一分。這?樣促進學?生自覺守?紀，養成?良好的學?習習慣。?經過一段?時間的努?力，本班?學生上課?熱情高漲?，上課紀?律良好。?2、通?過多種方?法，培養?學生愛閱?讀課外書?籍的良好?習慣，提?高學生的?寫作能力?。三年級?是學生習?作是一大?難點。首?先為激發?學生的習?作興趣，?我從學生?喜歡的作?文選題入?手，以寫?童話、想?象文為主?，鼓勵學?生大膽習?作。其次?，每周三?開展讀書?活動，教?給學生讀?書方法，?堅持做好?讀書筆記?，并定期?進行詞句?積累的評?比;特別?結合學校?讀書月活?動的開展?，在__?__月份?組織學生?每天中午?都開展讀?書活動，?進行讀書?小報比賽?，開展讀?書小故事?競賽，評?選“讀書?小明星”?等以此調?動學生課?外閱讀的?積極性，?豐富學生?的課外閱?讀量。經?過一學期?的努力，?本班學生?的詞匯量?大大增加?，習作能?力也有了?比較明顯?的提高。?四、重?視對培優?補差工作?的開展。?三年級?的孩子，?接受事物?的能力和?速度十分?不同，這?樣在學習?中難免就?會出現兩?極分化的?局面，對?于接受快?學習能力?強的學生?，老師要?適當給他?們增加學?習的難度?，對于那?些在學習?上暫時還?有困難得?學生老師?要及時給?與幫助，?增強他們?戰勝困難?的勇氣和?信心，提?高他們的?學習成績?。存在?的問題與?不足：?1、雖然?注重了學?生的主體?性，但是?學生因為?年齡問題?，在教學?中還沒有?完全發揮?出他們的?主體性，?在今后的?教育教學?工作中應?該多給予?指導，交?給學生學?習方法。?2、相?對而言，?課堂中對?優生的關?注度更高?，對于后?進生沒有?給予更多?的時間和?空間，讓?他們有充?分展示自?己的機會?，因此以?后還要在?課堂中多?關注這樣?的孩子。?3、學?生練習習?作的差異?較大大。?學生雖然?對習作有?興趣，可?少數學生?還是無從?下筆，或?者不能把?一件事，?一個片段?寫詳實，?說明練習?還應該加?強一些。?作為一?名語文教?師，本學?期我雖然?盡了自己?的責任合?能力去完?成了教學?工作任務?，也取得?了一定的?成績，但?我知道自?身存在著?許多不足?，還有許?多問題等?待解決，?我會利用?各種機會?，不斷地?充實自己?，力爭來?期有所突?破。2?023年?三年級語?文老師個?人年度總?結范文（?二）做?三年級的?語文教師?也有一個?學年了，?這一個學?年來有許?多的感覺?與收獲。?現就將一?年以來工?作情況總?結如下：?一、認?真學習，?提高思想?認識，樹?立新的理?念1、?堅持每周?的政治學?習和業務?學習，緊?緊圍繞學?習新課程?，構建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。注重把?學習新課?程標準與?構建新理?念有機的?結合起來?。通過學?習新的《?課程標準?》，認識?到新課程?改革既是?挑戰，又?是機遇。?將理論聯?系到實際?教學工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識?，提高能?力，以全?新的素質?結構接受?新一輪課?程改革浪?潮的"洗?禮"。?2、通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到"?一切為了?孩子的發?展"的教?學理念。?樹立了學?生主體觀?，___?_了民主?教學的思?想，構建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關系?，使尊重?學生人格?，尊重學?生觀點，?承認學生?個性差異?，積極創?造和提供?滿足不同?學生學習?成長條件?的理念落?到實處。?將學生的?發展作為?教學活動?的出發點?和歸宿。?重視了學?生獨立性?，自主性?的培養與?發揮，收?到了良好?的效果。?二、教?學工作?教學工作?是學校各?項工作的?中心，也?是檢驗一?個教師工?作成敗的?關鍵。一?年來，在?堅持抓好?新課程理?念學習和?應用的同?時，我積?極探索教?育教學規?律，充分?運用學校?現有的教?育教學資?源，大膽?改革課堂?教學，加?大新型教?學方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現?在：(?一)發揮?教師為主?導的作用?1、備?課深入細?致。平時?認真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準確把?握難重點?。在制定?教學目的?時，非常?注意學生?的實際情?況。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結?經驗教訓?。2、?注重課堂?教學效果?。針對中?年級學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導、?教學為主?線，注重?講練結合?。在教學?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經?驗，提高?自己的教?學水平。?經常向經?驗豐富的?教師請教?并經常在?一起討論?教學問題?。聽公開?課多次,?使我明確?了今后講?課的方向?和以后語?文課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。(二?)調動學?生的積極?性。在?教學中尊?重孩子的?不同興趣?愛好，不?同的生活?感受和不?同的表現?形式，使?他們形成?自己不同?的風格，?不強求一?律。有意?識地以學?生為主體?，教師為?主導，通?過各種游?戲、比賽?等教學手?段，充分?調動他們?的學習興?趣及學習?積極性。?讓他們的?天性和個?性得以自?由健康的?發揮。讓?學生在視?、聽、觸?覺中培養?了創造性?思維方式?，變"要?我學"為?"我要學?"，極大?地活躍了?課堂氣氛?，相應提?高了課堂?教學效率?。(三?)做好后?進生轉化?工作作?為教師，?應該明白?任何學生?都會同時?存在優點?和缺點兩?方面，對?優生的優?點是顯而?易見的，?對后進生?則易于發?現其缺點?，尤其是?在學習上?后進的學?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進?生轉化成?功與否，?直接影響?著全班學?生的整體?成績。所?以，一年?來，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉化?工作：?1、用發?展的觀點?看學生。?應當縱?向地看到?：后進生?的今天比?他的昨天?好，即使?不然，也?應相信他?的明天會?比今天好?。2、?因勢利導?，化消極?因素為積?極因素。?首先幫?助后進生?找到優、?缺點，以?發揚優點?，克服缺?點。其次?以平常的?心態對待?：后進生?也是孩子?，厭惡、?責罵只能?適得其反?，他們應?該享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應該?在稍有一?點進步時?得到老師?的肯定。?3、真?正做到曉?之以理，?動之以情?。首先?做到"真?誠"