第4頁共4頁2023?個人師風?師德學習?總結范文?劃一根?火柴，閃?亮一下就?熄滅了，?但倘若用?一根火柴?去點亮一?堆火，就?可以放出?比一根火?柴大十倍?、百倍﹑?千倍，乃?至無數倍?的熱量。?我想我們?老師群體?就是一根?火柴，我?們在燃燒?時，不但?點燃學生?們，還點?燃了我們?的人民群?眾，點燃?中國數億?人民的心?靈!我們?的教育就?是一艘大?船，我們?教師就是?那掌握人?民命運大?船的水手?!作為師?者，我會?不怕困難?勇于創新?，為我們?的教育事?業作無限?的貢獻，?做時代的?先驅;作?為師者，?我更應注?重師德師?風，在生?活學習中?教會我們?學生如何?做人。要?使學生對?教師尊敬?，的源泉?便是教師?的德和才?!師德?師風建設?，不同于?法律，它?是以善惡?、榮辱等?觀念為標?準，通過?社會、學?校、傳統?習慣和自?我的內新?心來評價?的。道德?問題是每?個人每天?都要碰到?且無法回?避的問題?。做人要?有道德，?做教師更?要有崇高?的道德水?準，要以?德服人，?以德育人?。師者，?不光要傳?道、授業?、解惑，?更重要的?是給學生?起到示范?作用，潛?移默化，?讓同學們?在學習生?活中，通?過與老師?的接觸，?用心體會?，從中感?悟。我們?教授學生?的同時，?多與他們?交流，發?自內心地?尊重他們?，關愛他?們，同學?們也會敬?重這樣的?老師，愿?意上他的?課。當?然，教師?的道德和?作風，是?在一點一?滴中體現?的。作為?一名教師?，在教學?改革不斷?更新的今?天，過去?的那種教?書匠式的?方法肯定?是不再可?行的了。?現在的學?生，比以?前的學生?多了更多?的想法，?受外界的?影響也更?大，在提?高素質教?育的今天?，我們應?該用什么?手段來教?育學生?我認為，?要教育好?學生，杜?絕學生的?逆反心理?、厭學情?緒，讓學?生真正喜?歡上這門?學科，尊?敬老師，?絕不是靠?武力手段?，或是體?罰和變相?體罰學生?，應該用?自己的愛?心去感化?他們，孩?子有時是?淘氣，有?時是一時?管不住自?己，并不?是真的想?要犯錯誤?。有一次?在上課的?時候，我?要求每個?學生將自?己的家庭?作業本拿?出來，可?很多同學?的作業本?都不見了?。面對這?樣的情況?，我是該?停下進度?來追查那?個“兇手?”嗎如果?找到了他?，全班同?學肯定會?群起而攻?之，對他?的自尊心?應該是一?次傷害。?我讓學生?們安靜下?來，告訴?他們：“?可能是有?小朋友和?我們捉迷?藏呢，下?課的時候?他就會把?本子還給?大家的。?”我不斷?的安慰因?為作業本?不見而著?急的學生?，并努力?說這是一?個玩笑。?果然，在?下課的時?候，我發?覺不翼而?飛的學生?作業本又?回來了。?原來是一?個成績較?落后的學?生自己作?業沒做好?，而想藏?了別人的?，我那些?話使他知?道自己錯?了，并很?感謝我給?他的啟發?讓他改了?過來!?也許這是?件小事，?可是我們?作為一名?教育工作?者，就應?該多著眼?于這樣的?小事，樹?立良好的?師德師風?，首先嚴?格自律，?時刻要注?意自己的?言行。教?育是用心?去感化學?生教育學?生，絕不?是去傷害?他們的自?尊心。?其實我們?的教育就?是奉獻，?無私的奉?獻!我，?一位平凡?的小學教?師，正在?用___?_歲的青?春年華為?人民做貢?獻，為教?育事業添?磚加瓦，?使我們的?教育更添?色彩!?在將來的?教育工作?中，立足?于我的本?職工作-?語文教育?，我將更?努力的樹?立好自己?在學生中?的榜樣，?引領學生?們內心那?盞燈，讓?他們在社?會中去發?光發亮!?通過這?次師德師?風的集中?學習，及?時掌握_?___工?作重點方?針。我要?力爭做一?名無愧于?人民的教?師。2?023個?人師風師?德學習總?結范文（?二）《?老子》曰?：“上善?若水，水?利萬物而?不爭，處?從人之所?惡，故幾?于道。居?善地，心?善淵，與?善仁，言?善信，政?善治，事?善能，動?善時。夫?唯不爭，?故無尤。?”我喜歡?他獨到的?見解。在?參加學校?的師德培?訓之后，?細細咀嚼?，我似乎?有所感悟?，于是寫?下我的獨?白，就作?為自己的?師德答卷?吧!對?于一個合?格的教師?而言，教?育不是犧?牲，而是?享受;教?育不是重?復，而是?創造;教?育不僅僅?是謀生的?手段，而?是豐富精?彩的生活?本身!教?師的一生?也許終不?成什么驚?天動地的?偉業，但?他應像山?間的小溪?，以樂觀?的心態一?路歡歌，?奔向海洋?;當如馨?香的百合?，輕展帶?雨的花瓣?兒，聚合?搖曳的身?影;當如?燦爛的星?辰，甘于?在靜寂里?守望天空?。只有這?樣，他才?會在付出?青春韶華?，付出苦?汗心血的?同時，收?獲桃李芬?芳，實現?人生自我?。而現?今已經工?作___?_年之久?的我，在?教育的大?舞臺磕磕?絆絆地走?來了。上?善若水是?道家的精?神境界。?而在教育?業做到“?上善若水?”的話，?不是易事?。如今我?只須記住?一點：有?人說，孩?子就像一?張白紙，?你在上面?怎么規劃?，他就會?向著怎樣?的方向發?展。或許?，我不是?指點迷津?的圣人;?或許，我?不是揮毫?潑墨的藝?術家，但?是，當我?意識到我?應該重新?去塑造孩?子的時候?，我珍惜?這從“手?”開始的?點滴改變?。點點滴?滴說是輕?巧，但是?做到靠的?是日積月?累的堅持?，我會用?我的實際?證明我心?如故。?人們總會?向往輝煌?燦爛的明?天，但明?天是由每?一個今天?所壘成，?有向往有?行動有堅?持，方會?使夢想