*1借你一雙慧眼——辨析診斷“病句”*2█病句類(lèi)型

語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)殘缺贅余結(jié)構(gòu)混亂不合邏輯表意不明六大類(lèi)型記憶口訣：語(yǔ)序搭配兩不當(dāng)，成分多少都是病；表意不明結(jié)構(gòu)亂，不合邏輯要小心。語(yǔ)義性語(yǔ)病結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病*3成分殘缺或贅余按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒(méi)有，就是句子的成分殘缺。句子的成分殘缺會(huì)導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解。相反，因?yàn)E用詞語(yǔ)而造成重復(fù)的，就是成分贅余。*4成分殘缺例：由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。一、主語(yǔ)殘缺濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺*5例:打開(kāi)《莎士比亞戲劇集》，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺書(shū)中*6例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活過(guò)著二、謂語(yǔ)殘缺狀語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，常導(dǎo)致謂語(yǔ)殘缺*7例：依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣四萬(wàn)元。的處罰三、賓語(yǔ)殘缺發(fā)現(xiàn)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語(yǔ)*8我沒(méi)有任何理由同我交往了十多年的好朋友分手。

“與”四、介詞殘缺*9

成分殘缺主語(yǔ)殘缺賓語(yǔ)殘缺謂語(yǔ)殘缺介詞殘缺

……*101、實(shí)詞贅余例1、據(jù)說(shuō)當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童例2、雖說(shuō)有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱(chēng)不易成分贅余*112、虛詞贅余例：這些問(wèn)題，可以訴諸于司法部門(mén)來(lái)解決成分贅余之于*12請(qǐng)你試一試２.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）Ａ.愛(ài)滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大的威脅。B.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。C.今年五一前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷(xiāo)商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

D.如何避免比賽過(guò)程中出現(xiàn)不合法、不透明的暗箱操作現(xiàn)象，已經(jīng)成為困擾本屆組委會(huì)的首要問(wèn)題。B*13結(jié)構(gòu)混亂句子里各個(gè)成分之間的關(guān)系沒(méi)有處理好，不符合語(yǔ)法規(guī)則，這種語(yǔ)病叫結(jié)構(gòu)混亂。*14結(jié)構(gòu)混亂*15

結(jié)構(gòu)混亂例1、這種辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛(ài)。應(yīng)改為：“深受群眾喜愛(ài)”或“深為群眾所喜愛(ài)”例2、當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容。

——句式雜糅●表達(dá)一個(gè)意思，可以用兩個(gè)不同的句式，但不能把兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子成分雜糅在一起?！癖磉_(dá)兩個(gè)意思，不能把該分開(kāi)說(shuō)的兩句話雜糅在一起。，這種感覺(jué)*16

結(jié)構(gòu)混亂例3、干起事來(lái)，他比誰(shuí)都說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)，可是做得比誰(shuí)都差。把前面一句改為“說(shuō)得比誰(shuí)都動(dòng)聽(tīng)”，或把后面一句改為“可是比誰(shuí)都做得差”。

——分句句式雜亂●分句該用相同的句式，卻雜用不同的句式。*17

結(jié)構(gòu)混亂例4、中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。

——中途易轍●頭一句話還未說(shuō)完就去說(shuō)第二句話。*18

結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅分句句式雜亂中途易轍1.本著以……為原則（本著……的原則/以……為原則2.是由于……導(dǎo)致的（是由于……/是由……導(dǎo)致的）3.是由于……的結(jié)果（是由于……/是……的結(jié)果）4.其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）5．成分有……配制而成的（成分有……/是由……配制而成的）6.包括……組成（包括……/由……組成）7.對(duì)于……問(wèn)題上（對(duì)于……問(wèn)題/在……問(wèn)題上）8.大多是以……為主（大多是……/以……為主）9.目的是為了……（目的是……/是為了……）10、非……才行（非……不可/只有……才行），11、需要……不可（需要……/非……不可），12、從……為出發(fā)點(diǎn)（從……出發(fā)/以……為出發(fā)點(diǎn)），13、之所以……的原因（之所以……/……的原因），*19常見(jiàn)句式雜糅舉例*20

練習(xí)1.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.父親已經(jīng)走了，但那番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)時(shí)時(shí)在我心頭回響。B.人民文學(xué)出版社出版的小說(shuō)《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。C.我們20多個(gè)職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。D.以計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報(bào)、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨(dú)特性。【答案】D【解析】A項(xiàng)搭配不當(dāng),“心頭”應(yīng)為“耳邊”。B項(xiàng)句式雜糅。C項(xiàng)有歧義。

*21表意不明王明還欠款200000元整2017年7月19日*22

“表意不明”是指句子表達(dá)的內(nèi)容、意思等使人不易理解或不止一種解釋。例1、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（04全國(guó)卷Ⅱ）例2、忠王李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。例3、在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)20年的今天，也已為人師表的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他（她它）”、“他（她它）們”等代詞時(shí)，我們需確認(rèn)一下它們所指代的對(duì)象是否明確。（一）指代不明*24*25

這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論，要說(shuō)小利的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。（三）停頓不明（四）修飾不明*26*27不合邏輯句子的意思違背了思維的規(guī)律，在事理上講不通。包括：概念范圍不清、否定與肯定、自相矛盾、主客倒置。*28

１、過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地停下來(lái)了。

２、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析:“突然”和“漸漸”矛盾。

解析:既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中的一個(gè)”呢？

自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。例題引路*29

1、市委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。２、他是個(gè)文學(xué)愛(ài)好者，閱讀了大量的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及外國(guó)名著。范圍不清：抓并列短語(yǔ)，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。例題引路“小說(shuō)、詩(shī)歌、散文”與“外國(guó)名著”是交叉關(guān)系，不能并列使用。“生活用品”包括“床上用品”，兩者不能并列，可去掉“床上用品”。*30１、最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。

解析:去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟的“結(jié)果”呢？

解析:兩句之間無(wú)因果關(guān)系,不合邏輯。

強(qiáng)加因果，前后兩句之間沒(méi)有必然的因果關(guān)系。例題引路否定失當(dāng)：注意多重否定、反問(wèn)、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。１、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。２、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

3、幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。*31例題引路解析：亂用否定，造成混亂。解析：雙重或多重否定造成不合邏輯。解析：“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”即“任何時(shí)候”都“忘”，句子表述剛好相反?？蓪ⅰ巴备臑椤霸凇?32１、有近20％左右的同學(xué)，在這次考試中沒(méi)有及格。２、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在20—22歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。解析：“近２０％”與“左右”矛盾。

解析：“２０－２２”是確數(shù)，“左右”是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。例題引路*33不合事理例題引路早晨，春風(fēng)料峭，張大爺徒步來(lái)到了大橋附近的公園，欣賞杏花、桃花、牡丹、菊花等果樹(shù)和花卉。*34

1、是否解放思想，關(guān)系到國(guó)家改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。

2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。兩面對(duì)一面,照應(yīng)不周全。例題引路*35主客倒置。主體與客體存在著主要與次要、認(rèn)知與被認(rèn)知、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系，如果顛倒了位置就可能造成關(guān)系的錯(cuò)位，表達(dá)的混亂。例題引路例1、居里夫人這個(gè)名字對(duì)我國(guó)人民是不陌生的。

例2、在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。

*36不合邏輯1、自相矛盾

2、范圍不清

3、強(qiáng)加因果

4、否定失當(dāng)

5﹑數(shù)詞失當(dāng)6、不合事理7﹑兩面對(duì)一面8、主客倒置查前后肯定否定顛倒。多個(gè)并列的概念――查概念不清。注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強(qiáng)拉因果。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。注意確數(shù)與約數(shù)。注意前后照應(yīng)是否對(duì)等周全。近為主來(lái)遠(yuǎn)為客，先說(shuō)主來(lái)后述客。

病句辨析方法

語(yǔ)感審讀法（語(yǔ)感法）多讀幾遍，把握語(yǔ)句要表達(dá)的意思，調(diào)動(dòng)語(yǔ)感考查句子是否別扭，若別扭則再?gòu)恼Z(yǔ)法或邏輯上作仔細(xì)分析，明辨病因。*372.提取主干法（緊縮法）運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段，先去掉句子的枝葉部分（定狀補(bǔ)），壓縮出主干（主謂賓），看看成份是否缺少，搭配是否得當(dāng)。如主干無(wú)問(wèn)題則再如法檢查枝葉。如：