df選用、仿用、變換句式知識梳理基礎(chǔ)練習(xí)能力提升

2014年

高考總復(fù)習(xí)—語文一、選用句式選用句式的能力,指的是根據(jù)語境需要來選擇最恰當(dāng)?shù)木渥拥囊环N能力。在高考試題中選用句式一般為選擇題．做題時(shí)，首先弄清題目要求是保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，以便選用時(shí)有針對性；其次認(rèn)真分析所供材料，根據(jù)語境的需要來選擇恰當(dāng)句式．第一部分知識梳理分別下列兩組句子，上下文銜接最好的一項(xiàng)是①遠(yuǎn)處看，山頂上明顯地有座寶塔．可是走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上．②遠(yuǎn)處看，寶塔明顯地坐落在山頂上．可是走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上．③他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。他們在過去不但沒有干過這些活，連見也沒見過。④他們在工廠里向工人學(xué)習(xí)排版、印刷、裝訂等技術(shù)活。這些活他們過去不但沒有干過，連見也沒有見過。Ａ、①③Ｂ、①④Ｃ、②③Ｄ、②④

答案：Ｄ下面兩個(gè)句子，表述全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，(a兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，b當(dāng)中是穿堂，兩邊是抄手游廊)當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。②她胡亂地挽著頭發(fā)，(a裙子歪斜地系著，b歪斜地系著裙子)露著一雙通紅的手，高聲大氣地說著話，用大桶的水刷洗地板。

A．①a②bB．①a②a

C.①b②aD．①b②bA 選用句子的基本原則

１、保持陳述對象的一致性２、體現(xiàn)語意的重點(diǎn)３、保持情感、語氣的一致性二、變換句式一、漢語句式的種類一據(jù)表達(dá)語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。二據(jù)主語的性質(zhì)分：主動句、被動句。三據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡分：長句、短句。四據(jù)判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句。漢語句式的種類五據(jù)句子成分或成分句的位置分：常式句、變式句、“把”字句。六據(jù)語體風(fēng)格分：口語句、書面句。七據(jù)句式整齊分：整句、散句。八據(jù)句子數(shù)量分：單句、復(fù)句。九據(jù)修辭手段分：比喻句、擬人句、排比句、反復(fù)句、對偶句、設(shè)問句、反問句。

二、各種句式的特點(diǎn)陳述句：毒品毀掉了講師李小強(qiáng)的一生。一般性敘述，沒著重強(qiáng)調(diào)。疑問句：誰說不是毒品毀掉了講師李小強(qiáng)的一生？強(qiáng)調(diào)毒品危害的肯定性。感嘆句：毒品毀掉了講師李小強(qiáng)的一生?。≈赜谑惆l(fā)感嘆語氣。被動句：講師李小強(qiáng)的一生被毒品毀掉了。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是受事主語。把字句：毒品把講師李小強(qiáng)的一生毀掉了。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)是動詞謂語。否定句：毒品不是沒有毀掉講師李小強(qiáng)的一生。強(qiáng)調(diào)事實(shí)的存在。一、意思相同而語氣不同的句式的變換1、陳述句與反問句2、陳述句與感嘆句3、祈使句與疑問句二、幾種結(jié)構(gòu)不同的句式的變換1、常式句與變式句2、主動句、把字句、被字句3、肯定句與否定句4、主謂句與非主謂句5、長句（單句）與短句（復(fù)句）6、整句與散句7、口語與書面語1、常規(guī)句式變換（一）意思同而語氣不同的變換(1)、陳述句——反問句這件事十分清楚。這件事還不十分清楚嗎？這件事難道不十分清楚（嗎）？誰不知道這件事十分清楚？(2)、陳述句——感嘆句祖國是偉大的。祖國是多么偉大?。?3)、祈使句——疑問句請你再喝一杯！你能不能再喝一杯？請你再喝一杯，可以嗎？（二）結(jié)構(gòu)不同的句式變換1、常式句——變式句（1）黨多么偉大、光榮、正確?。。?）他騎自行車出去了。（3）他昨天從北京回來了。（4）他們應(yīng)該有為我們所未經(jīng)過生活過的新的生活。（5）因?yàn)橛悬c(diǎn)事，不能陪您了。（6）我不想走了，雨這么大。單句復(fù)句2、主動句、“把”字句、“被”字句的變換我們關(guān)上了窗。我們把窗子關(guān)上了。窗子被我們關(guān)上了。3、肯定句與否定句的變換（1）肯定句——否定句A

經(jīng)過努力，這些問題是容易解決的。A--------------，------------是不難解決的。A---------------，----------不是不容易解決的。B她們躺的地方，到了一定的時(shí)間要讓出來做吃粥的地方B---------------，-------------------是非讓出來做吃粥的地方不可的。B---------------，-------------------不得不-----------------------------。C

他今天一定來。C----------不可能不（不會不）來。4、復(fù)句——單句既然他明白了這個(gè)道理，我就不多說了。練習(xí)1、按要求把下面的句子改寫成不同句式的句子。誰都認(rèn)為他是一個(gè)英雄。A、改為反問句：

B、改為否定句：

C、改為被動句：

D、改為把字句：

誰不認(rèn)為他是一個(gè)英雄呢？誰也不否認(rèn)他是一個(gè)英雄。沒有誰不認(rèn)為他是一個(gè)英雄。他被大家看作是一個(gè)英雄。誰都把他看作一個(gè)英雄。我就不多說他明白的這個(gè)道理了。對于他明白的這個(gè)道理，----------------------。在他明白了這個(gè)道理后，我就不再多說了。他明白的這個(gè)道理，我就不多說了。練習(xí)2、把“當(dāng)前的狀況，你是知道的。”正確地變?yōu)榉穸ň洳⑶覜]有改變原意的一項(xiàng)是A、當(dāng)前的狀況，你是不知道的。B、當(dāng)前的狀況，你不知道嗎？C、當(dāng)前的狀況，難道你不知道嗎？D、當(dāng)前的狀況，你不是不知道的。練習(xí)3、下列原句與變換句之間意思差別較大的一項(xiàng)是A、要把文字工具熟練地掌握起來，是很困難的。要把文字工具熟練地掌握起來，不是很容易的。B、不能說這件事沒有成功的希望。怎能說這件事沒有成功的希望？C、價(jià)錢便宜，質(zhì)量也不錯(cuò)。價(jià)錢不貴，質(zhì)量也很好。D、這個(gè)秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。我終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。DC練習(xí)4、試找出語序調(diào)整后，基本意思不變的一組A、人不犯我，我不犯人—我不犯人，人不犯我B、艷若桃李，冷若冰霜—冷若冰霜，艷若桃李C、我為人人，人人為我—人人為我，我為人人D、事出有因，查無實(shí)據(jù)—查無實(shí)據(jù)，事出有因練習(xí)5、變換詞語排列的次序，可以表達(dá)出句意的不同重點(diǎn)。請把下列五個(gè)詞語按不同要求組合成一個(gè)句子。①去（或“去的”）②是不是③他④明天⑤北京⑴強(qiáng)調(diào)去的時(shí)間：

⑵強(qiáng)調(diào)去的地點(diǎn)：

⑶強(qiáng)調(diào)去的人：

練習(xí)6、下列句子中不表示祈使語氣的一句是A、時(shí)間來不及了，你騎馬走吧。B、公園里的花是大家看的，不能摘。C、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。D、老王不是好惹的，你可要當(dāng)心。B他去北京是不是明天？他明天去的是不是北京？明天去北京的是不是他？C5、常式句和變式句

常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定語＋主語）＋（狀語＋謂語＋補(bǔ)語）＋（定語＋賓語中心語）而變式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常見的變式句有：主謂倒裝、狀語后置、狀語前置、定語后置四種情況。

常式句與變式句的轉(zhuǎn)換的主要思考點(diǎn)是找準(zhǔn)需要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容并將其推前或置后。①你怎么了？（常式句）

怎么了，你？（主謂倒裝）②我們明天在會議室討論解決這一問題。（常式句）

我們明天討論解決這一問題在會議室。

（狀語后置）

明天，我們在會議室討論解決這一問題。

（狀語前置）③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定語后置）另外還有復(fù)句中分句一般次序和特殊次序的變換。例如：①因果倒置：因?yàn)橄x害嚴(yán)重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常式句)今年棉花減產(chǎn)了，是因?yàn)橄x害嚴(yán)重。(變式句)②轉(zhuǎn)折倒置：他雖然有病，但還是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。(常式句)他還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，雖然有病。(變式句)③條件倒置：無論天氣多么惡劣，他總能按時(shí)到達(dá)崗位。(常式句)他總能按時(shí)到達(dá)崗位，無論天氣多么惡劣。(變式句)6．口語句式與書面句式的變換這兩種句式的主要區(qū)別是：口語句式的特點(diǎn)是比較短小，結(jié)構(gòu)也簡單，少用關(guān)聯(lián)詞語，它的修辭作用主要是活潑、自然；書面句式的特點(diǎn)是多用長句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。在所運(yùn)用的詞語方面，也具有明顯的區(qū)別：口語句式大都由通俗的口語詞組成；書面句式大都由文雅的書面語詞組成。1、下面是一段書面句式，若改成廣播稿，這種書面句式有四處非改不可。自從我省西部(a)地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震(b)以來，本市各界(c)對震災(zāi)(d)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)(e)活動，捐款累計(jì)(f)已逾100萬元之巨(g)。我廠原來已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物品折款(h））8萬元，昨天又捐款2萬元，這些錢物已經(jīng)轉(zhuǎn)送(i)到了災(zāi)區(qū)?！镜湫皖}例】應(yīng)改動的四處序號是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽起來容易混淆。g和h含有書面語詞，未能口語化)。①長句變短句1、長句變?yōu)槎叹?，首先要認(rèn)清所給長句的特點(diǎn)。長句一般有三個(gè)特點(diǎn)：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。長句變?yōu)槎叹?，常用下列幾種方法：重點(diǎn)：長句與短句的變換方法一

——摘出句子的主干，再抽出附加成分，變成按時(shí)間先后排列的短句，此法可簡稱為主干壓縮法。

如：把下面一句不好的譯文改成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

本題可以先利用詞語的搭配關(guān)系層層剖析，理清頭緒，摘出句子的主干，從而掌握句子的中心意思。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

市長不允許在學(xué)校附近修建任何等級的劇場嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長的指示——市長不允許建——允許建地方法院今天推翻了禁令?！辉试S建

1、市長發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級劇場的指示。

2、但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長這一指示的禁令。

3、今天，地方法院又推翻了這一禁令。

方法二——抽出部分修飾成分，改為復(fù)句里的分句，我們稱為抽取排列法。

把下面一句話改成幾個(gè)連貫的短句如：在牧場上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。

改為：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，/他穿著藍(lán)色蒙古袍，/腰間系著豆綠腰帶，/身上背著紅十字藥箱。例題：把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變原意，可以添加必要的詞語）現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。方法三：具體方法：處理句中的定語。按次序分離定語，獨(dú)立成句；運(yùn)用復(fù)指突出句子主干；使用代詞或冒號；可構(gòu)成一個(gè)總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)的復(fù)句。分析:

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)(可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè))的機(jī)器人。

參考答案：（1）現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（運(yùn)用復(fù)指突出句子主干；使用代詞或冒號，構(gòu)成一個(gè)總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)的復(fù)句）（2）有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，有的可以在病房細(xì)心照料病人，有的可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人了。（疊用表分項(xiàng)的詞語和修飾語構(gòu)成排比句式）方法三

——將一個(gè)替代長定語的代詞加在中心詞前，再將長定語放在中心詞后作復(fù)指成分。這種方法簡稱為提賓替代法。如：人們欣賞藝術(shù)作品的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。

分析：賓語中心詞是“過程”，可加個(gè)代詞“這樣（的）”而提到動詞“是”跟前去，再把長定語“憑著……美感享受”移到“過程”后頭去作復(fù)指成分。人們欣賞藝術(shù)作品的過程是這樣的過程：憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受。小結(jié)：長句變短句第一步：找主干第二步：處理修飾語,把它改寫成若干短句，與主干構(gòu)成一個(gè)總分結(jié)構(gòu)或分總結(jié)構(gòu)的復(fù)句。（按次序分離修飾語，獨(dú)立成句；運(yùn)用復(fù)指突出句子主干）第三步：添刪詞語進(jìn)行組句。為避免復(fù)述某些成份或句子，要學(xué)會使用代詞“這樣”“他”（它）們”“這些”之類的代詞，還可靈活使用冒號以銜接下文。

鞏固練習(xí)：把長句改成三個(gè)連貫的短句。人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭所唾棄并最好盡快被人遺忘的毫無意義的暴力行為。

1、人類的歷史已不再是亂七八糟的一堆毫無意義的暴力行為。

2、這些暴力行為統(tǒng)統(tǒng)應(yīng)當(dāng)被這時(shí)已經(jīng)成熟了的哲學(xué)理性的法庭（所）唾棄。

3、這些暴力行為最好盡快被人遺忘。而將下面的長句變成幾個(gè)連貫的短句，要求不改變句子的意思。流暢自如的水、寧靜自守的山因中國古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。中國人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對應(yīng)物，因此，流暢自如的水、寧靜自守的山被看成智者和仁者的象征。因②短句變長句

其方法與長句變?yōu)槎叹涞姆椒ㄏ喾矗梢愿爬椋合日页鲫愂龅闹饕獌?nèi)容，然后再把幾個(gè)短句變成長句里按一定順序排列的修飾成分。

如：把下面的幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句。原句內(nèi)容不能省略。他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。

這是一個(gè)句群，由兩個(gè)單句一個(gè)復(fù)句組成。要求改寫成一個(gè)復(fù)雜的單句，可以以“他”為陳述的主體可改寫成：在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。

將下面的幾個(gè)句子改寫為一個(gè)長句，內(nèi)容不能省略，詞語可以調(diào)整、增刪。①遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他統(tǒng)轄之把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下。②元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。③金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。④耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。

崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼太祖耶律阿保機(jī)，結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國的元世祖忽必烈，舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。

練習(xí)1、把下面三個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，內(nèi)容不能改，個(gè)別詞語可調(diào)位或增刪。①我們要毫不動搖地發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。②我們要堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。③我們要學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。1我們要毫不動搖地堅(jiān)持自力更生為主，爭取外援為輔，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。2我們要以自力更生為主，爭取外援為輔，通過學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)，毫不動搖地發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。3為了發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，我們要以自力更生為主，爭取外援為輔，學(xué)習(xí)和引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。練習(xí)2、把下面三個(gè)短句寫成一個(gè)長單句，可以增刪個(gè)別詞語，但不得改變句子原意。（4分）①中國小說學(xué)研究主要由三個(gè)層面構(gòu)成，即：小說文體研究、小說存在方式研究和小說的文本批評。②這三個(gè)層面構(gòu)成了小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。③三者之間既有聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性。示例一：中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說文本批評三個(gè)層面構(gòu)成。示例二：相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說文本批評三個(gè)層面構(gòu)成了中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵。（評分要求：必須是一個(gè)單句，否則該題不得分）練習(xí)3:把下面的短句變成一個(gè)長句。

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他們志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國。答案：他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖國最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。

整句與散句的變換與選擇

整句指結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對偶句、排比句、對比句、反復(fù)，也使用具有同一種關(guān)系的復(fù)句。

散句指結(jié)構(gòu)不同，長短不齊的一組句子整句與散句的變換：

要使散句變成整句，就要使句子結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子最常見的排比句和對偶句。做題時(shí)可對句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而劃類歸一，變成對偶句或排比句。

整句變散句的要求則與散句變整句的要求相反。

將下列語句中加線的部分改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。

上海已悄然出現(xiàn)了為顧客豐富切身體驗(yàn)服務(wù)的“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的萌芽：能讓你體驗(yàn)到進(jìn)入熱帶雨林感覺的雨林餐廳，（1）上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)能讓你體驗(yàn)田間勞作；集休閑與購物于一體的投資3億多美元的娛樂購物中心即將出現(xiàn)，（2）還將建成類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)……這一切，不能不說是一種發(fā)展“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的明智做法。

能讓你體驗(yàn)田間勞作的上海孫橋鎮(zhèn)的觀光農(nóng)業(yè)。

類似香港維多利亞港、澳大利亞悉尼港那樣著名的黃浦江外灘旅游景點(diǎn)也將建成。

練習(xí)1把下列句子改寫成句式整齊的排比句（4分）理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。

理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。練習(xí)2、把下面的句子改成排比、反問連用的句子。生活中時(shí)常有些東西觸動你的心，使你激昂、歡樂、深思，這就是詩??！生活中時(shí)常有些東西能觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你深思，這不是詩又是什么呢？練習(xí)①：把下面的畫線部分改為散句。

海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫?，從不改變自己的特色。在長江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。

【參考答案】海在長江、黃河面前，還是在其它江河湖泊面前，她都是一樣的蔚藍(lán)。

練習(xí)②把下面的整句改為散句。

這就是說，我們的學(xué)風(fēng)還有些不正的地方，我們的黨風(fēng)也有些不正的地方，我們的文風(fēng)也有些不正的地方。

【參考答案】這就是說，我們的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)都有些不正的地方。

要點(diǎn)重申:

整句變散句，需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。◆散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)相同或相似的句子最常見的是排比句和對偶句。做題時(shí)，可對句子進(jìn)行分析綜合，找出其相似點(diǎn)，從而劃類歸一。1、仔細(xì)觀察分析要變換的句子之間的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句子的內(nèi)在聯(lián)系，確定可以進(jìn)行句式變換的部分。2、按照前后連貫或邏輯先后原則，先對要求變更部分進(jìn)行排序；3、選擇要求變更部分中的一句作基準(zhǔn)句，再把其他句改寫成與基準(zhǔn)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要構(gòu)建相同的詞語和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語散句改整句的方法及步驟：將下面的句子改成整句

草鞋穿在八路軍腳上，八路軍把日本鬼子趕下了海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會被他們踩在腳下

解析：由散句變?yōu)檎洌褪菍⑸⒕渫ㄟ^重新構(gòu)建變成對偶句或排比句，分析此題，有三個(gè)分句，可以構(gòu)成排比句。再分析這三句話，第二句是名詞“解放軍”做主語，該句的表達(dá)效果是最好的，可將此句作為“參照句”，把另外兩句改成與之句式相同的句子即可。那么答案可寫為：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍戰(zhàn)士穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；八連穿草鞋，香風(fēng)毒霧一定會被他們踩在腳下在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的多種版本，我們對馬克思十年如一日辛勤勞動十分敬佩，他為人類所作的卓越貢獻(xiàn)我們十分敬佩。

點(diǎn)撥：本題原句中，后邊的三個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上差別較大。"我們看到了馬克思著作的多種版本"采用的是主謂賓句，"我們對馬克思十年如一日辛勤勞動十分敬佩"采用的是主謂句，"他為人類的卓越貢獻(xiàn)我們十分敬佩"則改換了陳述對象，若變?yōu)檎?，就必須選取一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)句，讓其他兩個(gè)依從標(biāo)準(zhǔn)句的結(jié)構(gòu)，應(yīng)該說"我們看到了馬克思著作的多種版本"作為標(biāo)準(zhǔn)句較合適。答案：在馬克思的故居，我們看到了馬克思著作的多種版本，我們十分敬佩他十年如一日的辛勤勞動，十分敬佩他為人類的卓越貢獻(xiàn)。練習(xí)1：把下面的句子改為整句。

漓江的水，你似乎感覺不到它在流動，因?yàn)樗o；而清得可以看見江底的沙石；至于綠，那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。

【參考答案】漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。練習(xí)2：把下面句子中畫線的部分改為三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。

閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會文章的音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)?！緟⒖即鸢浮坎焕首x，不足以體會文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會文章的風(fēng)格之新，手法之巧。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。

改為：盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。練習(xí)3：將下列的散句改為整句

花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。

花園里開滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，白的像雪花在飄落。

紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，

將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變原意。

窺探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不會掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)樵贫渲械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。

見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；

見到奔騰的大海，你只要無愧地化作浪花里最純凈的一滴；

見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地變?yōu)樵贫渲凶钕楹偷囊欢洹?/p>

(

2004?湖南卷）把下面的句子改寫成排比句。

音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往緣于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。

[答案]音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章。畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。

1、仔細(xì)觀察分析要變換的句子之間的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)句子的內(nèi)在聯(lián)系，確定可以進(jìn)行句式變換的部分。2、按照前后連貫或邏輯先后原則，先對要求變更部分進(jìn)行排序；3、選擇要求變更部分中的一句作基準(zhǔn)句，再把其他句改寫成與基準(zhǔn)句句式結(jié)構(gòu)一致的句子。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。在變換的過程中，必須高度重視兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是要構(gòu)建相同的詞語和結(jié)構(gòu)，二是要增加或刪除部分詞語散句改整句的方法及步驟技法小結(jié)散句變整句：1、找標(biāo)志性詞語2、形成排比或?qū)ε季涫?、按序排列分句重組句子一、考點(diǎn)解說

所謂“重組”是指要求在不改變句子原意的前提下，改變陳述對象而對句子進(jìn)行重新組合。

用“我們”作開頭,重組下面這個(gè)句子，不能改變原意。

書籍將人類自身無法逾越的障礙和局限揭示給我們，而且毫不保留地將人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示給我們。我們

從書籍中了解到人類自己無法逾越的障礙和局限，而且受到有關(guān)人的痛苦、幸福、愉悅、悲傷、煩惱、絕望、矛盾等種種復(fù)雜的心理啟示。熱身：

用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。儒、道、佛______________________________

各方面影響了蘇軾，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。

解答“重組句子”這種變換句式結(jié)構(gòu)的試題的注意事項(xiàng)：首先要弄清作為重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用；其次要弄清原句內(nèi)部的邏輯關(guān)系。重組后各個(gè)成分結(jié)構(gòu)關(guān)系及句子敘述角度發(fā)生變化，但原句邏輯關(guān)系及語意不能改變。1、仔細(xì)分析原句子的中心和句子之間的內(nèi)在聯(lián)系。2、選擇適當(dāng)?shù)木涫健?、調(diào)整語序，增刪個(gè)別詞語使之連貫。注意：原意不能改變，內(nèi)容不能省略。重組句子的方法及步驟:二、導(dǎo)引示例：導(dǎo)引一、用“信息革命”作開頭，重組下面的語句，不得改變原意。電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明是繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命——信息革命的標(biāo)志。

信息革命是以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志的繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命。趁熱打鐵：以“希望”為開頭，重組下面的這句話，可以增減個(gè)別詞語，但不得改變原意。

在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，詩人不得不從昔日的舊夢中尋找希望。

希望是詩人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無奈地從昔日的舊夢尋找到的。三、跟蹤練習(xí)1、以“學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性”開頭，重組下面的這句話，要求不變原意，適當(dāng)加以精煉?！鴮W(xué)問之道不是要去純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手，而是要求你充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，這樣才談得上學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。

學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性是要求你充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，而不是去純粹充當(dāng)前人的吹鼓手。四、實(shí)戰(zhàn)演練（08重慶卷）用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。每個(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會燃燒得更快，世界不因此而變得更加光明美好嗎？每個(gè)人不都是一根蠟燭？既然被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？課堂回顧：重組：看好用作開頭的詞在原句中的語法位置，分析原句的意義層次關(guān)系,把握句間關(guān)系，用合適話語銜接，即邏輯關(guān)系正確，語句要通順。

三、仿用句式仿用句式即仿例造句。在高考中,仿例造句常與修辭手法的運(yùn)用結(jié)合起來考查。它要求考生依照某一種句式，再寫一個(gè)、兩個(gè)或更多句式相同的句子。所要仿寫出的句子涉及到內(nèi)容、句式、修辭、格調(diào)、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面的要求，其核心是句子內(nèi)容、句式特點(diǎn)和修辭手法。它考查的是我們的分析能力、綜合能力和表達(dá)能力。這種題由命題要求、仿照的句子和要求仿寫的句子三部分構(gòu)成。1、解題一般分兩步。首先是對給出的句子進(jìn)行分析，從內(nèi)容、句式、修辭和格調(diào)四個(gè)方面找出仿寫時(shí)必須滿足的全部條件；然后才是造出一個(gè)或兩個(gè)以上滿足這條件的句子，檢查一下銜接與照應(yīng)。2、重點(diǎn)分析原句（或例句），弄清原句在以下五個(gè)方面的特點(diǎn)：①理解原句的意義（特別是隱含意義），保持仿寫的句義與原句句義的一致性。②注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對應(yīng)。③注意原句的修辭手法，仿句要與之相同。④注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語的褒貶、雅俗等，仿句用詞越像越好。⑤注意原句的風(fēng)格基調(diào)，如沉重、明快，憂傷、喜悅等，仿句要與之一致。

下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，

，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！一、嵌入式常見類型

下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，

，史詩還在續(xù)寫。我們共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！五十年像一首歌曲，有低音也有高音樂曲漸趨高潮。1、比喻2、前低后揚(yáng)3、一一照應(yīng)五十年像一個(gè)賽場，有失誤也有成功賽事正趨激烈五十年像一部戲劇，有平靜也有高潮劇幕徐徐拉開五十年像一條大路，有彎曲也有筆直大路繼續(xù)向前

請?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。要求：1.另舉一個(gè)事例

2.句式與劃線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世。

、

，

、

，

。

二、續(xù)寫式解析:1、強(qiáng)調(diào)的是“付出”對結(jié)果的重要性，且被描述的對象只有一個(gè)2、以感情強(qiáng)烈的反問句作結(jié)3、假設(shè)復(fù)句4、兩個(gè)否定性分句的并列關(guān)系

請?jiān)谙旅鏅M線上緊接上文再寫一個(gè)句子。（1994年高考題）要求：1.另舉一個(gè)事例

2.句式與劃線的一句相同。

古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。試想，如果沒有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世？

如果沒有蒲松齡拜訪民宅、獲得鬼怪故事，沒有他數(shù)十年如一日的搜集寫稿、筆耕不輟，哪里會有我國第一部文言短篇小說集《聊齋志異》的問世？

如果沒有賈思勰歷盡千辛萬苦、堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，沒有尋訪萬人的耐心、毅力，哪里會有農(nóng)業(yè)學(xué)巨著《齊民要術(shù)》的定稿？

如果沒有霍金勇于和病魔抗?fàn)帲瑳]有他對科學(xué)的刻苦鉆研，哪里會有現(xiàn)代科學(xué)的里程碑《時(shí)間簡史》的問世？

仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

書籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

下面兩個(gè)句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請?jiān)凇坝颜x”、“勇敢”、“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。（2000年全國試題）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美·愛迪生）蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄·契訶夫）。三、命題式

仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。（1998年高考題）

書籍好比是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。分析：內(nèi)容：書籍對人的作用修辭：比喻句句式：兩比喻句都由兩分句組成，前一分句主謂賓點(diǎn)明本體和喻體，后一分句兼語句表達(dá)作用

時(shí)間好比列車，從我們身旁飛馳而過。時(shí)間好同冰塊，放在手中一會兒就會化掉。句式不對比喻不當(dāng)比喻義牽強(qiáng)附會

時(shí)間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

時(shí)間好比一位著手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的創(chuàng)痛。時(shí)間如同一顆塵土，它能漫游無際。……

時(shí)間好比流水，它能幫助我們擺脫幼稚。時(shí)間如同天書，它能引導(dǎo)我們辨別善與惡。勇敢和努力產(chǎn)生成功?；▋盒枰G葉，白天需要夜晚，友誼需要信任。勇敢和智慧產(chǎn)生英雄。雞吃蟲，貓吃老鼠，勇敢和智慧吃罪惡沒有用同一個(gè)詞句式不一致老鼠吃稻谷，鋤吃泥，信任吃快樂不合事理友誼和知識充實(shí)人生。蜜蜂釀造蜜糖，葡萄釀造美酒，友誼釀造幸福。

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

海是水的一部字典：

：浪花是部首，

，濤聲是音序，

，

魚蝦、海鷗是海的文字。

。

四、開放式

仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典：

：浪花是部首，

，濤聲是音序，

，魚蝦、海鷗是海的文字。

。

1、分析句式2、分析修辭3、分析句間關(guān)系天空是大自然的一部字典：白云是部首，鳥兒是音序，太陽、月亮、星星是天空的文字。原文照套胡亂拼湊春天是四季的一個(gè)樂章：

草原是情歌，

高山是油畫，

小溪、山路是一篇小說。大地是萬物的母親；山峰是脊梁,河流是乳汁,花鳥蟲魚是大地的兒女.

高山是大地的一本書；迎客松是封面，山路是索引，奇花異石是高山的正文。

成功是人生的一扇門；經(jīng)歷是門窗，挫折是門檻，歡笑和淚水是成功的門簾。夜是天空的一件晚禮服；浮云是天空，繁星是亮片，月影是夜的腳步。童話是文學(xué)的一枝奇葩：

詩歌是明珠，

語言是花瓣，

蜜蜂、蝴蝶是傳授花粉的媒介。

模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺階？

補(bǔ)充：寫對聯(lián)

下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。（

第一題掃千年舊習(xí)，

.祖國江山好，

.

第二題冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，__________________

下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一題對出下聯(lián)。(4分)

第一題掃千年舊習(xí)，

。祖國江山好，

。第二題冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，

________________________樹一代新風(fēng)大地氣象新民安國泰萬里河山映日紅仿寫四忌

一忌話題脫離。

話題，一指題目中規(guī)定的陳述對象，在仿寫時(shí)必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求，“失之一詞，謬以千里”。話題還指文段所給定的中心主旨，仿寫時(shí)應(yīng)在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。

仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個(gè)句式相同的句子。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：我開放的年齡千枝秀；月亮說：_____________

海鷗說：_____________

太陽說：燃燒的青春一片光芒

【誤例】月亮說：我放射的光芒最皎潔．海鷗說：我雄健的舞姿最美好.【參考答案】月亮說：我坦蕩的心靈最明亮．海鷗說：一生與風(fēng)浪捕擊最美好.

二忌結(jié)構(gòu)不一。

仿寫句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清句式、句型甚至語氣，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致?；蜿愂龌蛞蓡?，或祈使或感嘆；還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系，或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列等，都必須合乎規(guī)格。

仿照例句的格式，任寫一種事物。

教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不只是粉筆屑，那更是教師撒出的智慧的花朵。

【誤例】父親額頭上淌著汗水，啊，那是辛勤的汗水，那難道不是父親辛苦勞作的見證嗎？

【參考答案】教室前方有一塊黑板，不，那不只是黑板，那更是播種知識的沃土。

三忌修辭不符。

仿寫前應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊龋仨殗?yán)格遵守。

依照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“真誠”開頭，寫兩個(gè)句式相同的比喻句。

人生猶如一個(gè)愛出謎語的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠

,

;真誠

，

。

［誤例］真誠猶如一顆渺小的塵土，它帶著我們漫游天際；真誠如同一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石［參考答案］真誠就像開滿枝頭的花朵，總是能結(jié)出友誼的果實(shí)；真誠好像一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭。四忌色調(diào)不合色調(diào)即色彩和格調(diào)．仿寫的句子同例句要色彩和諧，不論語境色彩還是感情色彩；除此之外，仿寫的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味，要求內(nèi)容的哲理性和啟發(fā)性．

依照例句的格式，根據(jù)提供的開頭，仿寫句子．如果沒有理想，人生就像一只無舵的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向．如果沒有理想，人生就像

，

，

。［誤例］如果沒有理想，人生就像一只無頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。［參考例句］如果沒有理想，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)．仿寫歌訣分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭方法會運(yùn)用，上下句式講對齊。聯(lián)想想象要豐富，語句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。第二部分基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、按照下面提供語句的句式,續(xù)寫兩句話,與所提供的語句形成排比.

花時(shí)間去思考吧,思考是力量的源泉;花時(shí)間去閱讀吧,閱讀是才智的源泉;

答案：注意：不僅要成排比，還要有頂真?；〞r(shí)間去理解吧,理解是領(lǐng)悟的源泉;花時(shí)間去觀察吧,觀察是發(fā)現(xiàn)的源泉;2、保留下列句中“心靈與自然相融”的話題,展開聯(lián)想,依照示例,將”山岳”的比喻改成大海,江河,太陽或月亮之類的比喻,寫一段富有文采的話。例句:不要嫉妒山岳連綿千里、峰刺青天的氣勢,如果讓自己的心靈像彌漫的云霧悄然融入山岳之中,那么,你的生命里就有了山的巍峨,山的磅礴;無論你走到哪里,你的胸中都將充滿山一樣的浩然正氣。

答案：不要嫉妒大海浩淼無邊的蔚藍(lán)和空闊,如果讓自己的心靈像一滴雨珠悄然融入大海之中,那么,你的生命里就有了海的曠達(dá)和寬容,海的博大和深遠(yuǎn);無論你走到哪里,你的個(gè)性中都將充滿海一樣的納百川、載萬舟而不張揚(yáng)的底蘊(yùn)。3、依例仿寫，要求字?jǐn)?shù)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)一樣。例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。仿句：如果把人生比作

，那么，，。（要注意字?jǐn)?shù)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的要求）登山難免峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明升降浮沉4、仿照下面的句式，分別以故鄉(xiāng)、母校為開頭，各造一個(gè)句子。(不能再用例句中的喻體)例句：黃河——在我心靈深處潺潺不息地流淌著。它是一首詩，它是一幅畫，它是一首雄渾的交響樂，響徹天地，震撼八荒。

故鄉(xiāng)——在我記憶深處清晰鮮亮地永存著。它是一棵老樟樹，它是屋前的一灣小溪，它是牧童的一支短笛，清音繚繞，回蕩四野。母?！谖仪啻旱氖穬陨嫌啦煌噬乇Ａ糁Ｋ且蛔鶗?，它是一片學(xué)海，它是一張朝氣充溢的彩照，亮麗多姿，賞心悅目。5、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩，請仿照其寫法，任選一物象，寫出語意相對的兩句話。要求要有一定的思想意蘊(yùn)，字?jǐn)?shù)不必完全相同。

例：竹

(1)褒揚(yáng)：每攀登一步，都做一次小結(jié)。

(2)批評：內(nèi)在的虛空，終究不能成為棟梁。題目：卷尺橡皮擦

(1)褒揚(yáng)：

。

(2)批評:

。

卷尺：為了顯現(xiàn)別人的高度，不惜屈身埋沒自己的尊嚴(yán)。一心以筆直來要求別人，卻始終看不到自己彎曲的丑態(tài)。橡皮擦：為了改正別人的錯(cuò)誤，不惜耗盡自己的生命。

一心盯著別人的錯(cuò)誤，卻浪費(fèi)了自己的一生。

6、在畫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使前后內(nèi)容、句式對應(yīng)，修辭方法相同。

給生命一個(gè)微笑。無論你是佇立在成功的頂峰，還是

，無論你是在為愛而陶醉，還是

，給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒有痛苦，只不過他們把痛苦錘煉成絢麗的詩行；微笑著的人

，

。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無可比擬的美麗和灑脫。只不過他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)徘徊在失敗的低谷在為恨而傷懷并非沒有挫折7、仿照下面文段中畫線部分的句式，再寫兩個(gè)句式相同的句子。

生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。沒有藍(lán)天的深邃但可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊但可以有小溪的優(yōu)；

；

！命運(yùn)可以剝奪你活得高貴的權(quán)利，卻不能夠剝奪你活得偉大的權(quán)利！沒有高山的