20.陀螺第2學時統編版語文四年級（上）第1頁1.閱讀課文，想象課文描寫畫面。(重點)2.理解課文內容，感受作者對童年懷念。(難點)第2頁

上節課，我們懂得了本課主要寫“人不可貌相，海水不可斗量”。目前我們要深入理解課文，一起去感受這個深刻道理。第3頁朗讀課文，找出作者說陀螺段落，認真讀一讀，思考：作者在說陀螺時候，心情是如何？第4頁說陀螺陀螺又稱“冰尜兒”陀螺制造原料是什么呢？柳樹梨樹松樹棗樹槐樹第5頁釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無牢騷地讓你抽打，在冰面上旋轉、舞蹈。冰尜兒帶給我無限樂趣。第6頁抽冰尜兒小搭檔們，都愛比個高低。他們往往各站一角，奮力抽轉自己冰尜兒，讓它朝對方撞去。奮勇搏斗第7頁賽陀螺每次都是體重、個大一方占上風。我厲害我太小第8頁

我從小就不甘人后，更不愿自己陀螺像金兵見到岳家軍，一戰即敗。于是到處尋找木頭，為削制得心應手冰尜兒，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。做陀螺不服輸個性，為后文斗陀螺做鋪墊。為了做陀螺想盡措施第9頁然而一種孩子無論如何是削不出高質量陀螺，因此，曾有很長一段時間我世界堆滿烏云，快樂像過冬燕子一般，飛到一種誰也看不到地方去了。為沒有高質量陀螺而傷心，不快樂。比方句突出了“我”傷心，失落。第10頁1.草地上盛開著多種各樣野花，白、黃、紅、紫，真像個美麗大花壇。我也會說比方句2.樹上蘋果紅紅，像一盞盞小燈籠。第11頁得陀螺快樂

一位年輕叔叔答應在我生日那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于恍惚狀態，老想著那只陀螺英武風姿。第12頁叔叔禮物很符合我心意，我很滿意。叔叔禮物不錯！第13頁既然叔叔送我禮物較好，那這個不錯陀螺究竟是什么樣呢？請同窗們自由朗讀第7自然段，畫出有關語句。第14頁

這只陀螺圓且光滑，猶如一枚鴨蛋。尤其當我看到這枚“鴨蛋”下端已嵌上一粒大滾珠時更是手舞足蹈，恨不得立即在馬路上一顯身手！突出了“我”因得到喜歡陀螺，想要與朋友一戰急迫心情。第15頁斗陀螺我陀螺剛一露面，就招來了一頓譏笑。該平不平該尖不尖沒有能力相斗士氣大減第16頁機智、靈活驕傲、不可一世一種大陀螺主人開始傲慢地向我挑釁。大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮沖過來。不動聲色地閃躲第17頁

我陀螺個頭小，卻頑強得出奇！它圓頭圓腦，仿佛上下左右都能找到支撐點似。第18頁

大陀螺在這個始終立于不敗之地對手面前，徹底潰敗了。潰敗第19頁在童年一種冬日里，這只陀螺給了我極大歡樂和由衷自豪。還真應了一句古語：人不可貌相，海水不可斗量。陀螺帶給“我”很多快樂由斗陀螺這件事想到人生哲理。悟道理第20頁解析“人不可貌相，海水不可斗量”比方不能只根據相貌、外表判斷一種人，猶如海水是不能夠用斗去度量同樣，不可根據某人相貌就低估其將來。“我”陀螺雖小，但機智、靈活，使自己立于不敗之地。

第21頁

本文按照（）（）（）（）次序講了自己在童年時候發生趣事，從而得出（）深刻道理。說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺人不可貌相，海水不可斗量第22頁陀螺說陀螺做陀螺得陀螺斗陀螺悟道理歡樂自豪人不可貌相海水不可斗量板書設計第23頁

1.遠處小山在云霧中若隱若現。（???）

2.快樂像過冬燕子，飛到誰也看不到地方去了。（??）一、判斷下面句子是否是比方句。√×第24頁1.這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人（）。2.一種大陀螺主人，開始傲慢地向我（）。二、選詞填空挑戰??挑釁??挑戰挑釁第25頁三、按次序排列下面句子，用序號表達。（）我快樂得手舞足蹈，恨不能立即和朋友一戰高低。（）于是我到處尋找木頭，就差沒把椅子腿拿來用。（）做冰尜兒用是木頭，柳木、榆木、松木、棗木等。（）我冰尜兒雖然丑，但卻是戰無不勝。（）好心叔叔答應我送我一種冰尜兒做生日禮物。12345第26頁在這次“祖國在我心中”綜合性學習過程中，同窗們都很認真，搜集了大量資料，今天這節課，老師給你們搭建一種舞臺，召開一次“祖國在我心中”學習報告會，請同窗們把自己學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。二、確定報告形式，小組排練1.讀口語交際要求，明確報告形式。（展示自己綜合性學習成果，形式不一）2.分小組討論報告形式提議：根據組內材料情況和小組同窗專長確定報告形式。教學預設：小組在確定報告形式時也許會出現撞車情況，并且尚有也許形式都同樣，為了避免這種現象發生，教師可在課前理解學生資料情況，根據學生實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現這種情況時進行調控。2.根據報告形式，組內排練。若是選擇演講，那么先在組內演講，再選出演講得好同窗在全班演出。講故事組也是如此，而朗讀散文和詩歌可全員參與，也可擇優上臺。三、報告會開始，同窗評價。1.宣布報告會開始2.小組抽簽上臺，同窗根據報告情況做出公正評價，選出最優秀報告者。鼓勵小組集體報告形式，體現集體精神。（評價標準由師生共同制定。如：態度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語言有感染力，內容符合本次綜合性學