2023年小學語文線上教學總結（通用篇）小學語文線上教學總結篇1

受疫情影響，各類學校推遲學生返校，實行“停課不停學”的方式，在線上教學。我們學校的教化工作也做出了相應的變更。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰。從3月2日至今，依據學校的支配，已經進行了一個多月的線上教學，現將自己的線上教學狀況總結如下：

一、制定安排，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順當有序進行，在3月1日之前，依據本學期線上教學任務，打算好教案、個人教學安排、線上授課安排。

二、搜集優秀的網絡資源

線上有許多優秀的課程資源，比如“才智樹平臺”、“國家中小學網絡云平臺”、“鎮江好老師”等等，經過篩選后擇優舉薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、線上答疑。激勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題剛好提問，老師剛好進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。老師課前需提前仔細學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學問點匯總好發給學生，供學生參閱。

3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，老師依據學生上交的作品，了解學生學習狀況，并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。

5、為了解學生的線上課程學習狀況，每次課后都會給學生布置作業或實訓。并要求學生將作業或實訓結果上交，老師依據學生的作業或實訓完成狀況剛好進行點評。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習

1、利用學習軟件激勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題剛好提問，老師剛好進行線上答疑。

2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習狀況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。

五、教學不足

由于網上授課初次接觸，網上教學閱歷不足。隨著網上授課的不斷推動，教學閱歷的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題肯定能迎刃而解。作為老師的我們，肯定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。

六、改進措施

1、加強課堂監管力度，剛好提問，剛好反饋。

2、多與學生溝通，剛好了解學習狀況

3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，激勵學生主動完成任務。

停課不停學，隔空不隔愛。信任經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教化思路，提高教學手段，完善教學方式。線上教學在接著，老師學生的學習在接著，希望疫情趕快過去，期盼與學生見面。

小學語文線上教學總結篇2

今日是特別特別的一年，不管是社會還是個人都受到了很大的影響。但我作為一名老師，我必需時刻警醒著，不管遇到什么問題，都應當讓孩子們進行學習，不耽擱他們的學習才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳，但我也爭取讓孩子們對學習的熱忱不去削減。隨著吩咐的下達，我們的教學任務在網絡上綻開了。我也做好了線上教學的打算，全身心的投入進了線上教學當中。

在這次教學當中，我也相識到了幾個難點，一是如何讓孩子們高效學習，因為我平常在家長群上課的時候，我無法看到對面孩子們的一舉一動，所以也沒有方法駕馭到學生們學習的狀態，這一點對于老師來說是處于劣勢的，因為我沒有方法對孩子們的學習狀態進行評估，從而也無法正確進行疏導和評價。二是學生們平常作業的完成狀況，由于在家學習，多個方面對學生們都是有影響的，每日我都會從學生們作業完成的狀況去給出評價，以此來評判他們一天的學習成果，這一種方法雖然有一點不全面，但是也是比較重要的一點。

在線上教學，許多方面的資源是有限的，而我們作為老師能夠利用的就肯定要利用起來，只有這樣，學生們才能夠在線上最大化利用到我的教學，從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟，首先我通過這次線上教學對學生們每個人的學習有了肯定的把控，哪些學生的自覺性高，哪些學生對待學習的看法懶散，其實這一眼就可以看出來，這比平常線下教學要更加明晰一些。此外，我也能夠看到整個班級的一些優缺點，學生們對待學習的主動性和專一度都是有所不同的，在我教的兩個班里，有一個班的主動性可以看得出來更高一些，而另一個班級的專一度會比較高，所以這也給了我一些啟發。平常在學校教學的時候，我們可以感受到每個班級的不同，但是通過網絡，我也更清晰的相識到了各個班級的一些優缺點，這時候做一番整理，會給今后的教學帶來很大的便利，所以這也是我這次收獲到的最大的一點。

線上教學雖然遇到了許多的難點，但是總結下來時也發覺，其實換一種教學方式，也是對自己，對學生們的一種熬煉，學習的方式有許多，而我們老師的教學方式也有許多，只有自己懂得去挖掘了，我們才能收獲到回報，這對于我和學生們都是一樣的。

小學語文線上教學總結篇3

不知不覺間，線上的“停課不停學”教學也已經進行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老老師，我始終在黑板上寫字，始終在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我特別的不適應。但是我明白，如今的狀況，順應發展和變更才是進步！作為老師，我也必需克服這些不足，剛好的改進自己！

在這段時間的教學中，我通過網絡搜尋以及和其他老師的閱歷溝通漸漸的學會了網上教學的技巧，期間還和同學們學習了不少電腦的運用技巧。漸漸的，我對這種變更也不再這么排斥，在現在的我看來，這次的改變，并不僅僅是應急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學的總結：

一、適應階段

我是一名傳統的老師，接觸網絡的時間也特別的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關于利用網絡直播教學這樣的方式，在一起先我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎特別的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，主動的請教班上教育計算機的xxx老師，通過老師的指引，我牽強駕馭了基本的授課操作，并就此起先了自己的線上教學。

二、教學階段

一起先的時候，我的線上課程特別的糟糕，我對計算機的基礎好像成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟識，加上對器材的運用也不清晰，這導致一節課下來許多的學問都沒能講到。看著假期來打算的這么多資料，我當時真的感到特別的頭痛。

但是，面對這樣的狀況，我們的同學們卻沒有“袖手旁觀”。每當我的在教學期間出現了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的指引，我盡然也漸漸的熟識了這個軟件的操作！并且，在我們這樣相互的教育下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學們好像也不這么在意我“肅穆”的臉。盡管這導致了些許的同學上課不用心，但是也帶動了大部分同學和我的主動溝通！

如今，我們的溝通更加的便利，通過網上的溝通，學生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現在來問我題目的同學變的更多，也更主動了。

三、對工作的評判

沒能做好打算，這的確是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學們更加密切，這也算是因禍得福。盡管線上的教學有許多的不足，但是我們通過主動的利用，也同樣發覺了許多的便利，我信任，這些肯定能成為我們將來學習的優勢！

小學語文線上教學總結篇4

回到學校，也是開學了，在假期的線上教學工作也是結束了，回顧過去這段日子的工作，我也是有了不一樣的體驗，同時也是收獲許多，對這次的線上教學，我也是來做一個教學方面的總結。

和線下教室里面的教學相比不同許多，也是無法時刻的監督著學生們學習的一個狀況，但是也是可以通過不同的一些方式，以及家長們的來幫助，來讓我更加的了解孩子們的狀況，特殊是在線上課堂上，通過提問的方式，隨機的抽查，也是可以看到學生們學習的一個狀況是怎么樣的，而且也是可以通過這種方式避開一些學生自主學習的實力不強，老師不監督，就自己玩自己的，不仔細的聽課，終歸許多學生在家里，也是獨自一個人，父母許多時候也是須要去上班的，更是簡單松懈了下來，終歸學生的年紀也是比較的小，也是須要我們持續的去督促他們，而不僅僅只是讓他們做好作業就可以了的。

通過這次的線上教學，我也是知道了，要備課方面還是有一些不同的，終歸和教室里面的教學有一個明顯的區分，在課堂上，假如學生們聽課不夠仔細還可以看到，但是在線上的教學，假如課堂本身就是比較枯燥的，那么無論怎么監督，抽查提問，都是無法很好的去完成教學的，只有把課堂打算的更加的充分，讓學生們更加的感愛好，那樣的話，也是能更好的去把孩子們想要學習的主動性調動起來，我也是在教學之中，去看別的老師的網課，看他們是如何教學的，自己再去改進，去嘗試，讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清晰的知道，自己平常上課的時候，也是沒有特殊的生動，這次的線上教學也是打算的要更充分才行。

最終的教學結果也是不錯的，學生們也是學到了學問，而且也是讓我更加的懂得了，做好課堂的打算，讓課堂更加的生動，是我始終要進步的點，只有讓學生們更加的喜愛上課，那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的學問，讓學生們對于語文更加的有愛好，能更酷愛這門課程。我也是要接著的努力，去讓自己的教學工作做好，并且也是通過這次的線上教學，讓我更加的了解了我所教學的學生們的狀況，以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成果。

小學語文線上教學總結篇5

近期以來的線上教學工作，對于我而言，是一個特別大的`挑戰，我作為一名初中的語文老師，時刻都背負著一個責任，那就是教化好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清晰，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應當去想的事情，對于這段時間以來的教學工作是一個什么樣的狀況，我也特別的清晰，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，主動協作學校落實好每天的工作，在線上教學，雖然說是比較生疏的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。

首先我對于自己的工作是比較仔細的，在語文教學工作當中，我適應得特別的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是主動樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有許多問題，雖然沒有那么便利，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現在也是在一步一步的保持好心態，我也信任有許多東西我是須要去面對的，在教學工作當中，我仔細，我常常都會去做好自己的本職工作，也可以主動的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間里我熬煉了自己許多許多，做好教學工作，須要的就是一個看法，一個仔細工作的看法，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我信任我能夠在下一階段的工作當中接著努力的實現這些，問題總是須要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學工作當中，我雖然說每天都是特別努力的在做，但是還是會遇到許多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現，但是我始終都沒有放棄，我也對這份工作特別的酷愛，線上教學跟在學校教室里面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經驗過了一段時間，我還是漸漸的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的打算，備好教案，時時刻刻都在監督著自己，我特別放心，能夠用這么一個好的心態去做好生活當中工作當中的每一件事情，經驗過這次線上教學之后，我也對自己充溢了信念，我肯定會在接下來的工作當中取得更好的成果，做一名優秀的語文老師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態，去面對這些，我已經做好了，充分的打算了。

小學語文線上教學總結篇6

經過這段時間線上教學，我學習到了許多。線上教學和平常的教學的差別，存在這很大區分。現在談談教學總結。

在線上教學中，發覺家長有這不行缺少的作用，許多學生的家長，在家中不但擔當學生的老師，而起還可以指導學生如何在家中上好課，家長有這監督管理學生學習的作用，因為在家中學習，與學生接觸的機會少了，不能夠四平八穩，許多時候不知道學生在家中學習的狀況如何。

我曾遇到過幾個學生因為不想上課，沒有剛好進入上課平臺，這樣的任性行為不能干脆與學生溝通，只能夠與學生父母聯系，學生的父母教化讓學生在家中的學習反而更加專心，但是家長在家的時間不多，許多時間都是須要進入崗位工作，不能夠時刻照看到學生的學習。

在開網課一段時間后，我實行了一次線上家長會，與各位家長做了一些約定，讓家長協作我們教學工作，有些學生條件相對要差些，為了保證他們可以好好學習，好用的是能夠在手機和電腦兩端運用的軟件，當然我每天的上課時間都是在早上，所以上課時我為了避開學生在上課的時間里，開小差，常常會在電腦上點擊學生線上問答。

讓學生們在線上學習和解答讓全部的學生不至于在上課的時間里面走神，同時，變更講課方式，重點提煉學問要點，要在段時間里面講完課，就必需要保證自己上課剛好完成授課要求，一些相對無用的話語，就會放棄或解決，不用在點醒其他，始終留意到一點，優化學習。

我為了避開自己上課出現烏龍狀況，一般會把自己上課期間的視頻錄制下來，發送到班級群里面，供應下載，讓學生可以在課后接著學習，終歸既然網絡課程可以有這么多的便利狀況我作為老師必需要做好支配，許多時候有些學生他們已經下載了課程但是還有一些沒有剛好下載，這樣做也是便利學生復習。

因為我是教育語文的我更喜愛讓學生們更好的融入到學習中，在加到學習的時候也會分派一些任務給家長，讓家長監督學生在家里面背誦一些課文，剛好做好相關的指導，避開學生因為沒有老師，遺忘背誦課文，每一天我都會剛好與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題，保證剛好完成基本的教學任務。不管任務號時候我都會剛好正確的保證高效學習。

雖然線上教學結束了，但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路，讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還須要接著努力。

小學語文線上教學總結篇7

因為現在的疫情緣由，我們學校、老師、學生自然是要做好協作，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種簇新感，我怎么都沒想到我盡然有一天會在自己的教學工作上還能獲得簇新感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾運用過，線上教學我覺得這就是教化和互聯網相結合的產物，是特別好的，只少它讓學生們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

一、方式新奇，努力適應

雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這改變，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備無奇不有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以始終堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進行直播授課，否則就沒方法教育我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

二、得心應手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的起先上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小摯友講講故事也好。每天按時的起先直播上課，上課干脆點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是特別的協作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱忱，學生們的協作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

小學語文線上教學總結篇8

近期以來的線上教學工作，對于我而言，是一個特別大的挑戰，我作為一名初中的語文老師，時刻都背負著一個責任，那就是教化好學生，做好自己的教學工作，我時刻都清晰，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學工作，這才是我應當去想的事情，對于這段時間以來的教學工作是一個什么樣的狀況，我也特別的清晰，我也是在有條不紊的落實好相關的教學方式，主動協作學校落實好每天的工作，在線上教學，雖然說是比較生疏的，過去也沒有過這種教學方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結一下。

首先我對于自己的工作是比較仔細的，在語文教學工作當中，我適應得特別的快，雖然在線上教學，沒有學生在面前，我每天都是對著一個手機在講課，但是我還是主動樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當中也會有一些學生會有許多問題，雖然沒有那么便利，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現在也是在一步一步的保持好心態，我也信任有許多東西我是須要去面對的，在教學工作當中，我仔細，我常常都會去做好自己的本職工作，也可以主動的向其他老師學習，這段時間以來，這段時間里我熬煉了自己許多許多，做好教學工作，須要的就是一個看法，一個仔細工作的看法，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我信任我能夠在下一階段的工作當中接著努力的實現這些，問題總是須要去解決的，只不過是時間長短而已。

在線上教學工作當中，我雖然說每天都是特別努力的在做，但是還是會遇到許多問題，這樣的問題讓我糾結了很久，有的時候也會有一些錯誤出現，但是我始終都沒有放棄，我也對這份工作特別的酷愛，線上教學跟在學校教室里面上課是有很大差距的，但是本質上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經驗過了一段時間，我還是漸漸的滲下來了，講課的的過程當中我也是做好了充分的打算，備好教案，時時刻刻都在監督著自己，我特別放心，能夠用這么一個好的心態去做好生活當中工作當中的每一件事情，經驗過這次線上教學之后，我也對自己充溢了信念，我肯定會在接下來的工作當中取得更好的成果，做一名優秀的語文老師，按時的完成自己的教學工作，每天都會有一個好的心態，去面對這些，我已經做好了，充分的打算了。

小學語文線上教學總結篇9

這是我踏進老師行業的第一年，但在今年年初我們國家以及整個世界都引來了這一場大風暴——“新冠病毒”的侵襲。面對這樣的一個狀況，學校組織我們進行網絡線上教學。其實自己也實習了很久，有了肯定的閱歷。這次原本想著就要親自踏入正式課堂了。但世事無常，也總是有些波動曲折。但想一想，這次線上教學也是給我真正踏入老師行業的一個緩沖機會，我應當抓緊這樣的一個機會，好好的歷練自己一番。不管是在線下還是線上，我作為一名語文老師的素養還是要進行提高的，所以做了做打算之后我便起先進行教學了。

一起先進行教學的時候，我對自己課時支配不是支配的很好，因為自己以前的經驗不是很足，同時自己對這次網絡教學不是很熟識的緣由。所以有時候上課總會遺漏掉一些東西，比如說一些細微環節方面，沒有引導孩子們進行探究合作等等。這些對于線上教學來說，是一些難題，因為想要組織好各個學生進行互動，對于線上來說是有一些難度的。而這次我也通過實踐相識到這件事情的確是充溢了難度的，所以后來我又對自己的教學工作進行了調整。

調整之后發覺整個班級的學習狀態也更好的了一些，在教新內容的前一天，我用接龍的方式先提選出要進行朗讀的幾名同學，再讓其做好打算，用手機錄好朗讀的音頻，然后在我教新課之前發給我，我做好整理之后，然后加入自己的新課課程之中。這樣既不會奢侈我們的上課時間，也讓學生們有了一種參加感，而不是我一個人總是在講，孩子們也總是靜默無聞的聽。這樣，我的語文課就顯得更加生動活潑好玩了一些。

其實通過這次教學，我真的感慨許多，原來教化和我想象中還是有所區分的。首先我們就要明白，教化的'意義究竟是什么，有人說是為了讓孩子們學習，然后有一個好成果。其實不然，我認為教化的最終意義，是為了讓孩子們愛上學習這種感覺，這是受益終生的，我想這也才是教化真正的意義。

通過這次網絡線上教學，讓我對教學有了許多的啟發，在工作上要經常多動腦筋，多去想一想問題，有時候我們也會探討出一些更好的教學方法，讓我們的工作有一個事半功倍的效果，從而達到我們最終的目的。

小學語文線上教學總結篇10

小學三年級語文線上教學工作總結疫情雖然還沒有過去，但學校的春天已來到。線上教學已經進行了兩個多月，最終迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學工作總結，為以后的線下教學的目的更明確。以下，是我的線上語文教學工作總結。

一、線上教學效果

對于空中課堂，老師和學生都是第一次接觸，剛起先有些不適應，甚至手忙腳亂。經過一星期的摸索，我們就漸漸的熟識了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內容是相對簡潔的基礎內容，為了鞏固學生的學習效果，我也在網上搜一些練習題或字詞訓練，讓學生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學生講一講。每天我也都會布置少量的作業讓學生在線提交，并剛好批改作業，有問題剛好和家長聯系。

在釘釘上上課，大部分的學生都能仔細聽課，按時完成作業。但是對于農村孩子，這樣的上課方式沒有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監督，學生學習的自覺性比較低，大部分農村家長不知道如何輔導孩子的學習，這導致學生僅僅把作業寫完就行了。

二、今后教學努力的方向

1、開學第一天讓學生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫學問。引導學生把災難當教材，與祖國共成長。

2、做好線上線下教學連接。開學前一星期不講新課，先復習所學的學問，并幫助學生漸漸適應學校的學習生活，時刻關注學生的心理問題。

3、由于學生在家學習的效果沒有在學效的學習效果好，在學習過程中應抓住學生的基礎學習，并引導學生多閱讀。

總之，我會盡最大的努力愛護學生疫情期間的平安，努力提高自己的教學素養和教學水平。

小學語文線上教學總結篇11

一、學習內容

1.復習五年級下冊第五單元，習作《奇妙的探險之旅》，語文園地等。

2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。

二、語文要素

（一）五下第五單元

1.了解人物的思維過程，加深對課文內容的理解。

2.依據情境編故事，把事情發展改變的過程寫詳細。

（二）六下第一單元

1.分清內容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。

2.習作時留意抓住重點，寫出特點。

六下其次單元

1.借助作品梗概，了解名著的主要內容。

2.就印象深刻的人物和情節溝通感受。

3.學習寫作品梗概。

三、詳細工作

1.釘釘晨讀

各班都成立了讀書社團，小組長依據老師布置的晨讀任務，每天7:00-7:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長仔細組織，檢查背書狀況，小組成員相互傾聽，相互評價。老師隨時入群，參加探討。

2.電視直播

我們優選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學們按時收看，并做課堂筆記。同學們學習熱忱高漲，家長們仔細負責，每天按時把孩子看直播照片發到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。

從上周起先，我們五年級結束了部編版五年級語文下冊的學習，已轉入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發放電子課本，然后每天下午發送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的回放。

3.釘釘直播

每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進行了基礎訓練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張xx老師聯播了第十課基訓易錯點講解；4月22日下午，張xx主任聯播了田忌賽馬基訓易錯點講解；4月23日上午，張xx老師聯播了第一課的復習……

4.布置作業

依據安排，各班依據工作安排，結合本班學生實際狀況，布置了作業。每天下午4點左右，老師在微信群公布作業答案，讓學生仔細核對，紅筆糾錯，無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改。不能按時提交作業者，老師會一一打電話詢問，并做具體講解。

5.開學安排

周二下午，在學校少先隊辦公室，我們五年級語文組幾位老師，在業務負責人張xx老師組織下，召開了開學前工作安排，并做了開學后如何復習的詳細分工：A老師負責字詞方面，B負責詞句段運用方面，C負責日積月累方面，D負責溝通平臺方面，E負責口語交際方面，F負責綜合運用方面。

總之，本周五年級語文組六位老師兢兢業業，勤勤懇懇，力求做到不讓一個孩子掉隊。

小學語文線上教學總結篇12

因為現在的疫情緣由，我們學校、老師、學生自然是要做好協作，不聚眾。我作為xx小學的語文老師，進行線上教學已經有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種簇新感，我怎么都沒想到我盡然有一天會在自己的教學工作上還能獲得簇新感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統教學應當有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾運用過，線上教學我覺得這就是教化和互聯網相結合的產物，是特別好的，只少它讓學生們在家也能學到學問了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結：

一、方式新奇，努力適應

雖然說現在隨著時代的發展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發生這改變，現在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備無奇不有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以始終堅持著以最傳統的方式去進行教學，但是這次不行了，我必需要在網絡上進行直播授課，否則就沒方法教育我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課！我再怎么樣也要把線上教學學會，最終在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個老師，做我的助手綽綽有余，漸漸的摸索一段時間之后，我漸漸的就熟識了這個形式的教學。

二、得心應手，游刃有余

漸漸的我就可以自主的起先上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小摯友講講故事也好。每天按時的起先直播上課，上課干脆點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態了，但是他們也精明的很，知道現在沒老師當面的管束，常常借著網絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是特別的協作的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業他們都能在規定時間內，發給我看，非常的便利。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟識，結果還是很好的。

三、效果良好、甚是欣慰

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特殊的難，這個也算是我的一種優勢吧，據各班班主任統計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是非常勝利的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱忱，學生們的協作成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到特別的欣慰。

小學語文線上教學總結篇13

隔空不隔愛，停課不停學，學習不延期，疫情雖然阻擋了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱忱和師生間的距離。通過觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，收獲頗多，現總結如下：

值得學習借鑒的好做法

1、學習目標要明確，對每節教學內容進行更精細的設計，講核心學問點、重難點、易錯點。

2、精選教學資源，選擇學問點清楚、重難點突出的課例。

3、學習有效互動：首先開啟視頻，關注學生學習狀態。有些問題，也可以激勵學生在視頻里舉手，點名連麥進行溝通。其次，設計闖關小嬉戲（小練習）激發愛好。再次，設計關鍵點的任務單，幫學生理清思路。

優化線上教學的措施

除了上面提到的三個方面，日常教學中還要接著堅持我們好的做法：

1、加強線上教研，每次授課的前一天教研組加強線上教研，明確任務，探討授課內容，加強溝通。

2、大組授課，協作同行。每天一位老師主播，重點學問由助教主播在評論區對學生適時點撥提示。

3、剛好反饋：利用釘釘直播線上教學，通過數據的反饋，跟進教學質量。如：“學生觀看時長”、“已觀看學生數量”等，每次課后導出數據，從而有針對性的跟進、囑咐，做到家校互聯。

4、花式作業：作業剛好批改，有針對性的反饋，每天評比“模范作業”向全班舉薦，以便激勵學生仔細完成，激發學習的主動性，樹立自信，有獲得感。

通過本組集體教研也商定了改進措施：

1、精選資源，細心設計，講核心，話重點

2、每節課設計有針對性的任務單

3、午間練字時間可以指導易錯字書寫或聽寫

4、每周一次小結課：通過今日的教研，我們有碰撞出新的火花，每周將學生作業中易錯點和一周以來學習的要點進行梳理總結，鞏固提升，將所學學問落到實處。

疫情常態化，師生共傳情；隔空話課堂，困難重重現；大家齊努力，共待歸校時。線上教學幾多高興，幾多憂愁，多思索，勤溝通，共摸索，學技能，頻教研，同進步，共成長。二非常鐘時間短，克服困難來闖關：精選資源細致設計講核心話重點重互動多溝通閱練習多激勵學生喜家長樂。克服困難不簡單，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！

停課是對生命的愛護，不停學是幻想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。

小學語文線上教學總結篇14

三個月的線上教學時間，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時間吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，也許也會是唯一的一次吧！終歸相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰還是太大了。

在最起先進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內心充溢了不適應。一不適應全程拿著麥進行教學，二不適應全程須要面對這鏡頭給孩子們講課。或許其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應，但我想大家多多少少都會有不習慣每天進行線上教學這樣的方式吧！

不過好在我們年級組每天線上教學結束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位老師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，漸漸的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網課的對策了。

在三個月的線上教學時間中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必需要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清晰的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是平常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的事情。

后來漸漸適應了線上教學的每日進行后，身為小學語文老師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發覺小學生對語文的學習愛好還是特別深厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應，但假如我在線上課堂里穿插一些好玩的互動嬉戲，讓大家在嬉戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜愛語文的。

這一點從給孩子們批閱線上作業時，也能夠劇烈的感受到。特殊是孩子們在上完了網課之后，根據我的要求寫的視察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以望見孩子們想象力飄舞的內心世界，還可以望見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于勞碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得松軟起來。

小學語文線上教學總結篇15

受疫情影響，我們接著實行“停課不停學”的方式，進行線上教學。基于以往的閱歷，這次線上教學比較從容。通過近兩周的線上教學及觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，現總結如下：

一、制定安排，保證線上教學有序進行。

凡事預則立，不預則廢。為保證線上教學順當有序進行，在學校大課表的基礎上，我們組依據線上教學任務，每天集體備課，打算好教案、線上授課安排等。

二、篩選并有效利用優秀的網絡資源。

線上有許多優秀的課程資源，比如“國家中小學才智教化平臺”、“濟南市教化資源公共服務平臺”等，經過篩選后擇優舉薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。

三、多種形式教學，保證學生學有所獲。

1、線上答疑。在老師線上教學期間，如有不會的問題剛好提問，老師剛好進行線上答疑。

2、線上視頻內容補充。老師課前需提前仔細學習教學視頻，對教學視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，要適當補充和講解。學問點剛好匯總好發給學生，供學生參閱。

3、每天要求學生按時提交作業，老師剛好批改及復批，對于學生出錯較多的問題，要在線上課堂剛好反饋，剛好了解學生學習狀況。

四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習。

由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習狀況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳。

五、改進措施。

1、加強課堂監管力度，剛好提問，剛好反饋。

2、多與學生溝通，剛好了解學習狀況。

3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，激勵學生主動完成任務。

隨著網上授課的不斷推動，教學閱歷的不斷積累，信任接下來的線上教學會越來越得心應手。線上教學在接著，老師和學生的學習在接著，希望疫情趕快過去，期盼與學生見面。

小學語文線上教學總結篇16

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們一二年級老師和學生在中心校和校委會的支配下從x月xx日到x月xx日進行了為期5天的線上教學。現將一二年級網絡的教學狀況總結如下：

1、仔細按學校的課程表上課，每天早上7：50以前都能剛好開啟打卡模式，進行一天的工作，語文老師提前都會在xx給學生布置詳細的關于誦讀的學習任務或預習新課，8：00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，個別老師還會對學生的誦讀進行適當的指導。共享直播鏈接，提示孩子們10：00準時進行市局直播的在線學習之后進行班級內部直播學習的學問落實與督促，在班級直播時能進行師生之間的良好互動，剛好幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并剛好在家校本里布置當天的作業。

2、數學老師每天的9：00-9：40都給學生布置適當的計算訓練為下午的市局直播課做好打算，每次的直播課完后在班級群里對學生本節課的重難點加以輔導，在家校本布置適量的作業并進行具體的批改。

3、大部分家長還是能主動協作老師完成各項打卡任務，作業提交剛好，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業不能剛好上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很多問題，老師與學生的互動少，沒方法剛好了解學生的學習狀況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既便利又敏捷快捷，須要我們去不斷地學習和適應。

小學語文線上教學總結篇17

一個學期的工作即將結束，這個學期我擔當一年級一班班語文兼班主任工作，一年來，我仔細履行老師職責。下頭我就從以下幾方應對自我所做的工作做以總結：

一、教學工作

在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學方式，培育學生良好的學風和學習習慣，幫忙學生提高學習質量，培育學生自學和獨立思索的本領，在語文教學中滲透思想品德教化。為了讓學生駕馭最好的，我在備課中，依據大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創設種種情景，想方設法調動學生的進取性。一切從學生動身，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學中，我總是激勵學生多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的學生發言，激發他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育學生的創建力，提高學生的語文素養。

對于學困生的輔導和轉化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織學生“結對子”，建立學習互助小組，讓他們共同提高，既培育了同學之間的團結友愛，也樹立了良好的班風、學風。

在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育學生的創新本領和實踐本領。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學的方法，并在教學實踐中得到了學生的喜愛以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我已擔當了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任或許不難，但要做一個好班主任就很難了。依據我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既變更了一大批后進生，又培育了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學生，就必需擅長走進學生的情感世界，就必需把學生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學生關切的事尋求最佳教化時機，給學生春風沐浴般的教化。帶著一顆“愛心”去工作，能夠讓學生覺得你是真心地關切他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就簡單理解你的教化，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想構成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關切。

2、細心、耐性、誠意這是做好工作的基礎。

教化學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就須要足夠的耐性。要擅長在平常的工作中細心視察，發覺了學生的錯誤，坦誠地和學生溝通，共同探討解決問題的途徑和方法。我想，只要付出努力，學生是能夠理解的。久而久之，學生就會喜愛你、信任你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問題就能迎刃而解了。

3、家長的理解與支持是做好