第5頁共5頁2023?個人實習?總結標準?模板一?、實習時?間二、?實習單位?___?_銀行股?份有限公?司___?_省__?__市_?___支?行三、?實習過程?和內容?公工作內?容：由于?還沒有經?過專業(yè)性?的業(yè)務學?習和培訓?，所以只?能在實習?期間以熟?悉與了解?為主，讓?我以后能?更好更快?的掌握業(yè)?務技巧與?工作內容?。在中國?銀行實習?的短短一?個月時間?內，我主?要對以下?幾個方面?進行學習?與了解：?做一些?打雜的小?工作。如?分類書信?，打wo?rd文檔?和E__?__CE?L表格，?使用E_?___C?EL公式?計算，折?對賬單等?等。雖然?是些小工?作，讓我?學會了以?前不會的?東西例如?如何使用?復印機，?打印機，?掃描機和?傳真機，?捆鈔機等?以后在銀?行要經常?用到的基?本用品。?在這次?實習過程?中可以說?真的是獲?益良多，?大致上掌?握了中國?銀行的各?項業(yè)務，?熟悉了銀?行日常業(yè)?務的操作?流程以及?工作制度?等等，從?客觀上對?自己所學?的有關銀?行方面的?各項知識?和理論有?了更深一?層的認識?。在實習?期間，我?能夠做到?虛心學習?，認真工?作，認真?地完成各?項工作任?務，并與?同事建立?了良好的?關系，得?到了行里?員工的一?致認可。?四、實?習的心得?與收獲?雖然這只?是五個星?期的實習?，雖然短?暫但卻又?非常的充?實，對我?來說，是?大學生涯?中甚至是?人生中很?重要的一?部分積累?和經驗，?這在我以?后的學習?和生活中?都會發(fā)揮?著很重要?的作用。?而且這次?的畢業(yè)實?習無疑成?為了我踏?入社會的?一個平臺?，為我今?后踏入社?會奠定了?良好的基?礎。而盡?快實現角?色的轉變?，是作為?一個大學?畢業(yè)生剛?步入社會?時要面臨?的首要任?務。對此?，我們必?須端正好?自己的心?理和態(tài)度?。在學?校期間我?就已經學?習過一些?關于銀行?方面的課?程，例如?《商業(yè)銀?行業(yè)務與?經營》、?《貨幣銀?行學》、?《中央銀?行學》、?《投資銀?行學》等?等，這些?都為我在?銀行的實?習打下了?一定的基?礎。這?次實習過?程中，讓?我得益最?深的就是?能夠到吳?中西路支?行和業(yè)務?管理部學?習，因為?這些都屬?于銀行內?部運營的?機構。在?這些機構?中我學習?到了平時?書本沒有?詳細介紹?的知識。?這使我對?自己的專?業(yè)有了更?為詳盡而?深刻的了?解，也是?對這三年?大學里所?學知識的?一個鞏固?與運用。?特別要感?謝的是我?的同事們?和上司給?我的榜樣?作用。他?們勤奮、?努力而且?樂于助人?，給予我?很多鼓勵?與幫助。?在這次?實習過程?中，我還?體會到了?實際的工?作與書本?上的知識?是存在一?定距離的?，并且我?需要進一?步的學習?。這樣才?能使我在?銀行的基?礎業(yè)務方?面的知識?，不緊緊?局限于書?本，而是?有了一個?比較全面?和深刻地?了解。這?些最基本?的業(yè)務往?往是不能?在書本上?徹徹底底?理解和學?習的，所?以基礎實?務尤其顯?得重要。?另外我?還體會到?我們對待?每一樣工?作都要有?必不可少?的責任心?，做事情?要謹慎小?心，因為?業(yè)務是復?雜多樣的?，小小的?錯誤就會?給顧客和?銀行帶來?損失。還?有就是要?虛心，有?什么不懂?的要虛心?請教。在?這個實習?過程中我?也無時無?刻地感受?到了員工?之間的團?隊精神、?敬業(yè)精神?、創(chuàng)新精?神和奉獻?精神。?當一個月?的實習時?，我收獲?的不只只?是各方面?的專業(yè)知?識的提高?，還有就?是做人做?事的道理?。20?23個人?實習總結?標準模板?（二）?經過__?__個月?的實習生?活，在課?堂教學方?面得到了?充分的鍛?煉，也總?結了一些?屬于自己?的經驗。?在運用?各種新的?教育理論?、新的教?育教學思?想、新的?教育科研?成果而進?行的各種?教學改革?時，改革?的實效性?、實用性?如何是否?適合本年?級、本班?級、本章?節(jié)內容對?某個知識?點的處理?，主要優(yōu)?點有哪些?對教學的?促進作用?如何有利?于學生哪?些方面的?發(fā)展，不?利于學生?哪些能力?的培養(yǎng)等?，寫下這?些反思，?有助于對?新理論、?新思想的?消化、吸?收、應用?，使自己?的教育思?想、教學?策略不斷?更新，始?終處在教?學改革的?前沿，促?進自身的?專業(yè)水平?不斷提升?。在進?行教學活?動之前，?我總會去?聽一節(jié)指?導老師的?課，在課?上老師們?總能用一?些方法講?知識點進?行講解，?學生理解?起來也容?易，教師?授課也簡?單。像這?樣的方法?，我經常?會把它應?用到我自?己的課堂?，都會有?著不錯的?效果。所?以，借鑒?其他教師?獨到的教?學方式，?學習其先?進的教學?理念，還?可以記下?聽、評課?中值得商?榷、批駁?或質疑的?觀點和做?法，并引?以為戒。?或者請聽?課教師如?實指出自?己的教學?設計哪些?符合學生?實際，哪?些不受學?生歡迎，?哪些學法?指導到位?，哪些學?法指導還?是空中樓?閣，并做?好記錄，?作為今后?發(fā)展和改?進方向的?依據。只?有時常聽?、記同行?的意見，?才能做到?博學眾長?，集思廣?益。在?進行講解?練習題時?，總是偏?于講解比?較難的題?目，但是?效果不好?。由此我?進行了反?思：學生?是初學者?，許多在?教師看來?是“易”?的知識，?對學生來?說卻是難?點。教師?要詳細記?錄學生對?所傳授知?識的接受?狀況，包?括對所授?知識的接?受程度、?重點難點?是否已經?掌握和理?解、學習?中遇到的?困難和普?遍存在的?問題、練?習和作業(yè)?的完成情?況等。日?積月累，?既豐富教?學資源，?課堂教學?也更加貼?近學生實?際。這些?解決學生?困惑的方?法在課后?利用教學?反思記錄?下來，就?會不斷豐?富自己的?教學經驗?。學生?的學習過?程是一個?積極的認?知過程，?在課堂教?學中，常?有這樣的?情況出現?：有時學?生在課堂?上提出獨?到的見解?或新奇的?問題，迸?發(fā)出思維?的火花，?給課堂增?添異彩，?有時對問?題分析理?解，甚至?優(yōu)于教師?預先設想?的方案。?對教師來?說，這是?教學相長?的機會（?也就是說?采擷學生?思維的“?火花”，?有助于開?闊教學思?路，做到?教學相長?）。在教?學中，教?師應十分?注意學生?的“問題?回答”，?教師對學?生就某一?問題發(fā)表?的獨特見?解，應給?予鼓勵，?并及時記?錄下來，?以充實完?善自己的?教學過程?。教完?一節(jié)課后?，應對教?學情況進?行全面的?回顧總結?。教師要?根據這節(jié)?課的教學?體會和反?饋信息，?反思自己?在教學上?摸索出了?哪些規(guī)律?，在教法?上有哪些?創(chuàng)新在組?織教學上?有何新招?解題的諸?多誤區(qū)有?無突破、?啟迪是否?得當、訓?練是否到?位等。及?時記下這?些得失，?并進行必?要的歸類?和取舍，?考慮一下?再教這部?分內容時?應該如何?做。這樣?可以做到?精益求精?，把自己?的教學水?平提