2023年高二英語組工作總結計劃高二英語組工作總結安排1

回顧過去的一年，我們在年級的統一領導下，明確備課組的任務，統籌安排，協調支配，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：

1.持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講老師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期任務，任務詳細到人，詳細到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高二英語教學有安排、有措施、有落實。

2.主動參加學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照英語教研室的工作支配，主動踴躍地參加研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內仔細切磋溝通，然后由專人匯總成備課組集體看法，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。

3.主動協作教務處、教科室工作，抓好教學常規和教學科研，促進老師水平的提高。尤其促進青年老師的盡快成長，勝任高二英語教學。高二教學盡管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，主動參加市、校老師基本功競賽，優秀論文評比，課題探討。

4.組內老師虛心學習，取長補短。新老老師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新老師能夠虛心向老老師請教，老老師耐性指導。與此同時，我們還能學習外地先進閱歷，聯系實際，借鑒汲取，組內形成了較為深厚的研討學習氛圍。

5.探討新課標，探討考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是復習課我們都能穩步推動，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在復習階段仔細篩選、組合語法專練、單元復習過關檢測、模擬試卷。既系統地鞏固學生的基礎學問，又有針對性地提高學生的應試實力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。

6.樂于奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的主動性和自信念，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，削減了英語學科短腿的落榜生。

立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現指定下學期工作安排如下：以主題教研為指導思想，以《英語課程標準》和課改理論為依據，進一步深化領悟課改精神，加深對"課程標準"的理解，以課改理論指導教學實踐，提高課改理論水平。踏實鉆研課改教材，加強課題探討，努力提高老師教學水平，探究教法改革，提高教學質量。

一、加強學習，轉變觀念

加深對教材的理解，以新課改理念為指導思想。在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握英語教學的特點，主動提倡自主，合作，探究的學習方式，提倡開放的活動課程。以個人自學和集體溝通相結合的形式，加強理念學習的力度，堅持“三定”制度（定時、定內容、定中心發言人）。

二、加強集體備課

力求在備課上創新，提倡老師寫好用性教案，特性化教案，提倡備課組間的相互溝通，引導老師進行教學反思，共同探討教學中的疑難問題。堅持先集體探討后備課，資源共享，優化課堂教學，提高課堂效率。

三、落實教研常規管理

1.落實教學進度、重點、難點、方法與手段、作業、典型例題和單元測試。

2.注意課后反思和總結。每一單元教學任務完成后，要求老師必需寫課后記，把好的教學建議以教學后記，以教學反思的形式記錄下來。

3.通過開展競賽、觀摩、優秀教學設計（案例，課件，反思）評比活動和老師公開課展示等教學研討活動，以點帶面，促進老師業務實力的提高。

4.主動參與校本教研，按時參與學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、探討、座談等活動。激勵老師大膽提出自己的觀點與同事們溝通探討，集思廣益，博采眾長，深化反思自己的教學行為，以先進的課改理念指導自己的教學行為，提高教研力。

5.落實每月總結和反思。常思索，常探討，常總結，以科研促課改，以創新求發展，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培育學生創新實力”，以“自主、創新”課堂教學模式的`探討與運用為重點，實現課堂高效率教學高質量。

為了切實貫徹學校有關主題教研的精神，把教研會落到實處，形成深厚的探討氛圍，解決一些困擾老師的教學懷疑，高二年級英語備課組對本學期的教研活動主題作如下詳細支配：

第一周：如何有效合理地選用資料，切實減輕學生的課業負擔；

其次周：傳達學校關于主題教研的精神，備課組達成共識；

第三周：高二年級如何滲透寫作教學；

第四周：平行班的閱讀教學如何把握語篇理解時所設置的問題的難易度；

第五周：平行班的閱讀教學在閱讀語篇教學中如何處理生詞或詞匯；

第六周：如何把握學問點講解的深度與廣度；

第七周：如何幫助學生減輕單詞記憶的難度，進行有效地記憶；

第八周：如何批改、評講學生作文；

第九周：如何幫助學生在寫作中恰當地運用比較高級的表達方式或詞語；

第十周：如何進行有效的寫作訓練；

第十一周：如何進行限時訓練提高學生的答題速度；

第十二周：如何進行語法教學；

第十三周：如何對教材、配套資料進行整合；

第十四周：老師如何選擇符合本班學生實際水平的練習；

第十五周：如何幫助學生有效地學習語法，走出死記硬背語法條文的誤區。在詳細的活動中還會生成一些新的問題，再作適當的敏捷支配與調整。

高二英語組工作總結安排2

半年來，高二英語教研組在學校各級領導的指導和領導下，根據教務處的部署，學期初制定了務實的學期工作安排，一學期以來每周組織一次教研活動，共編寫了近三十份導學案且進行了細致的研討和分析。我們仔細實踐著既定的教研戰略，全面優質地完成了學期工作任務。現從以下幾方面加以總結。

一、管理規范，目標明確，團隊和諧有凝合力。

1、管理制度規范。在教務處的正確領導下，我組也細化并形成了自己的管理制度。如老師學習制度，聽、評課制度，探討課和閱歷溝通會制度，教研組活動制度等。我們依據學校各項制度的要求，制定詳實的活動安排，每一項安排都做到人員、內容、組織落實到位。通過完善制度保障和強化規章約束，我們備課組的活動由被動變為主動，由自發走向自覺，由無序走向有序，走上了規范發展之路。

2、在新課程改革的形勢下，學校呼吁我們進行導學案教學。即：先學再教，以學生學習為主，老師補充指導等。這在導學案及備課方面提出了新的要求和任務。我們組全部人都能主動參加導學案的編寫及修改，它包括了教學資源的共享和教法的主動溝通，它能夠使我組團結、融洽，真正發揮出一個團隊的'力氣。

二、抓好教學業務工作，提高老師的專業素養

1.加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合

備課是上好一節課的關鍵和前提。我們實行集體備課與個人備課相結合的方法。集體備課主要以備課組為單位，每周進行最少一次的集體備課。每次集體備課由由備課組長負責就一個單元主講，明確本單元教學內容的重點、難點，基本習題，參考教法，及導學案的制作等。然后，我們七人進行探討，最終達成共識。充分發揮備課組的力氣，做到了教學資源共享。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

我們求真務實，抓好新老師上崗課，每周重點班老師新教法探究課等。依據學校的整體要求，我高二組學期內共支配了十多節不同形式的公開課。其中包括井艷萍，任小琴的新上崗課及張雪麗，仇曉娥，郭麗等的課改探究課。從整體上看，課前打算是充分的，老師的授課看法是嚴謹的；各節課盡管內容不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創新意識，都能以提高學生實力提高為教學目標。課后我們都會剛好進行評課，指出優點，提出應提高的方面，使得每個老師都會有所學習，有所收獲。

3.每次考