課題第5課三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融學(xué)習(xí)目標(biāo)一、低階目標(biāo)1、梳理三國(guó)兩晉南北朝的政權(quán)更迭的脈絡(luò)2、認(rèn)識(shí)五胡內(nèi)遷與北方的民族交融3、認(rèn)識(shí)北民南遷與江南地區(qū)的開發(fā)4、掌握北魏孝文帝改革的措施及影響二、高階目標(biāo)5、結(jié)合歷史學(xué)者對(duì)北魏孝文帝改革的不同評(píng)價(jià)，從不同角度探究對(duì)我國(guó)古代民族交融的認(rèn)識(shí)。達(dá)成評(píng)價(jià)結(jié)合《三國(guó)鼎立形勢(shì)圖》，了解魏蜀吳的建立及西晉的短暫統(tǒng)一。結(jié)合《東晉十六國(guó)形勢(shì)圖》和《十六國(guó)統(tǒng)治者族屬表》，梳理東晉與南朝、十六國(guó)與北朝的政權(quán)更迭。2.1結(jié)合《西晉末年內(nèi)遷少數(shù)民族分布于北方流民南遷示意圖》，了解五族內(nèi)遷的概況。3.1閱讀課本，找出江南開發(fā)的原因、表現(xiàn)及影響。4.1閱讀課本，找出孝文帝改革的內(nèi)容和影響。5.1結(jié)合導(dǎo)學(xué)案第29頁(yè)的材料，從不同角度探究我國(guó)古代民族交融的意義。先行組織：（這是課堂導(dǎo)入的策略）兩國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是中國(guó)歷史上典型的大分裂時(shí)期，但是在這段時(shí)期內(nèi)，也出現(xiàn)了五族內(nèi)遷、北民南遷、北魏孝文帝改革等一系列促進(jìn)民族融合的重要事件，在分裂中同時(shí)孕育著統(tǒng)一，這一時(shí)期的民族交融，在我國(guó)同意多民族國(guó)家發(fā)展中也有著非常重要的意義。下面就讓我們一起走進(jìn)這段跌宕起伏、英雄輩出的歷史......問(wèn)題與活動(dòng)（做什么、怎么做）嵌入評(píng)價(jià)（做到什么程度）一、新知建構(gòu)（板塊）任務(wù)一梳理三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭的脈絡(luò)，了解這一時(shí)期北方的民族交融和江南的開發(fā)?；顒?dòng)1閱讀課文，梳理三國(guó)到兩晉政權(quán)更迭的脈絡(luò)，完成下列圖表。朝代起止時(shí)間建立者魏220~~~266曹丕蜀221~~~263劉備吳222~~~280孫權(quán)西晉266~~~316司馬炎東晉317~~~420司馬睿活動(dòng)2閱讀課本，結(jié)合《東晉十六國(guó)形勢(shì)圖》和《十六國(guó)統(tǒng)治者族屬表》，簡(jiǎn)述五族內(nèi)遷及這一時(shí)期北方的民族交融情況。提示：十六國(guó)大部分由內(nèi)遷的少數(shù)民族建立。都采用了中原模式的國(guó)號(hào)、年號(hào)，學(xué)習(xí)漢族的典章制度。各族之間頻繁接觸，差異慢慢縮小，但民族隔閡仍然廣泛存在?；顒?dòng)3閱讀導(dǎo)學(xué)案27頁(yè)概念闡釋——門閥士族，了解東晉時(shí)期的門閥政治的特征。提示：政治上，按門第高低分享特權(quán)，世代擔(dān)任重要官職；經(jīng)濟(jì)上，按官品占有大量土地和勞動(dòng)力，且不向國(guó)家納租服役，建立起自給自足、實(shí)力雄厚的莊園經(jīng)濟(jì)；社會(huì)生活上，與庶族保持著嚴(yán)格界限，不與庶族通婚和同乘共坐；文化上，崇尚清談，擅長(zhǎng)書法、繪畫等藝術(shù)?；顒?dòng)4閱讀下表，整體感知這一時(shí)期國(guó)家分裂的特點(diǎn)南朝朝代起止時(shí)間建立者宋420~~~479劉裕齊479~~~502蕭道成梁502~~~557蕭衍陳557~~~589陳霸先北朝朝代起止時(shí)間建立者北魏386~~~534拓跋珪東魏534~~~550元善見(jiàn)北齊550~~~577高洋西魏535~~~556元寶炬北周557~~~581宇文覺(jué)活動(dòng)5閱讀課文，找出江南開發(fā)的原因、表現(xiàn)及影響問(wèn)題二從不同角度分析民族交融的影響?；顒?dòng)1：閱讀課文，找出北魏孝文帝改革的措施及影響二、遷移運(yùn)用（板塊）小組討論：閱讀導(dǎo)學(xué)案29頁(yè)開放探究材料，歸納學(xué)者對(duì)孝文帝改革的不同觀點(diǎn)，并談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。提示：（1）通過(guò)孝文帝改革，中原文化及政治制度融入北魏的統(tǒng)治中，加速了中國(guó)北方的民族交融。雖然南遷的鮮卑人提升了文化素質(zhì)，但南遷的貴族日趨奢侈和文弱。漢化政策還激化了鮮卑族的內(nèi)部矛盾。使得北魏內(nèi)部分裂為鮮卑化與漢化兩大集團(tuán)，成為日后六鎮(zhèn)之亂的重要原因。提示：民族交融是雙向的。民族融合有兩種方式：提示：結(jié)合導(dǎo)學(xué)案27頁(yè)知識(shí)拓展——魏晉時(shí)期國(guó)家分裂的特點(diǎn)成果集成：（這是課堂小結(jié)的策略）作業(yè)設(shè)計(jì)：完成導(dǎo)