教學計劃教課工作方案(通用10篇)教學計劃教課工作方案篇1

欣賞《杜鵑圓舞曲》教學設計

教學內容：欣賞《杜鵑圓舞曲》

課程選自：選自人音版小學一年級二期第一課《春天》

教學時間：一課時

教學目標1、

通過對樂曲欣賞，能區分出樂曲的三個樂段，能夠隨音樂律動。2、

掌握三拍子舞步，并能聽樂曲第一主題，跳三拍子舞步。3、

學會體驗歌曲的歡快情緒，培養學生團結合作的能力。

教學重難點：區分樂曲的'三個主題，隨音樂律動。

教具準備：

多媒體、錄音機、電子琴

過

程一組織教學1、|1234|5――|5432|1――|小貓愛掉魚，

yuyu2、演唱《布谷》導入《杜鵑圓舞曲》A、師：同學們，老師帶來一首歌，大家聽一下是什么?想起來的同學可以一起唱出來。（播放歌曲《布谷》帶領學生一起演唱）B、師：誰還記得布谷鳥的另一個名字？生回答：杜鵑。師：非常正確！今天老師又帶來一首和杜鵑有關的曲子――《杜鵑圓舞曲》。誰能告訴老師杜鵑在什么季節出現?（春天）杜鵑也是春天的使者。現在我們就來聽一聽春天的聲音――聽杜鵑圓舞曲第一主題。（板書聽春天）二、新課講授（一）、聽春天1、師：你在樂曲中仿佛聽到什么聲音？你能告訴大家嗎？2、為第一主題命名。

3、師:我們剛剛聽了第一主題，大家感覺怎們樣？（節奏很歡快）這么歡快的音樂，讓老師按耐不住了，老師想用肢體語言表現音樂，你們愿意和老師一起表現音樂嗎？生：愿意。

師：現在咱們分成三組，請同學們自己設計動作，我們來比一比，哪組同學最棒！

（學生進行分組創編動作，教師進行指導）（4）、聆聽全曲

A、師：剛剛，我們聽了《杜鵑圓舞曲》的第一主題，現在我們完整的聽一遍樂曲，在聽的同時請同學們注意看大屏幕的問題，如果你聽到不同的主題請舉手，示意！（學生聆聽，并舉手示意）

B、師：誰能告訴老師除了第一主題外，還有那幾個不同旋律？說一說，它們和第一主題給你的感覺一樣嗎？C、這么美妙的音樂是誰做的呢？現在請大家和老師一起來看下，杜鵑圓舞曲的作者挪威作曲家約納森（出示課件）

（二）、舞春天師：既然這首曲子叫圓舞曲，如果我們只聽不舞，就太遺憾了，現在我們一起來舞動春天。（出示課件）1、教師介紹什么是圓舞曲師：圓舞曲是（Walzer），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀后半葉用于社交舞會，19世紀開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調第一拍上的重音，旋律流暢，節奏明顯，伴奏中每小節僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。

2、教師指導基本舞步

學生分組學習舞步，并進行比賽

基本舞步為：左右左，右左右第一拍為重拍，后兩拍是弱拍，即強、弱弱。3、

請學生評價那一小組跳的最棒，評出舞王。（三）拓展：找春天

1、師：春天，杜鵑鳥快樂的歌唱，告訴我們春天來了，同學們想一想除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？（教師播放課件，啟發學生找春天）

2、請同學們說一說關于春天的成語和詩句

小結：作業：

時間教法

教學計劃教課工作方案篇2

美學家朱光潛說：“要養成純正的文學趣味，我們最好從讀詩入手。”誦讀、賞析與背誦是詩歌教學的基本目標。如何達成這些目標呢?筆者以人教版課標教材七年級上冊《觀滄海》教學為例，談談自己的做法。

詩人余光中說：“詩詞如果不加以朗讀吟誦，那么，它的生命就沒有完成。”以誦讀貫穿詩歌教學的全過程，可以營造濃郁的學習氛圍，讓學生感受詩歌的魅力。誦讀的基本前提是探究作者生平，了解詩歌創作背景，與詩人產生情感共鳴。

教學《觀滄海》時，教師讓學生課外搜集與曹操和《觀滄海》相關的資料。導入新課環節，教師有針對性地設計了“我心中的曹操”交流活動。有的學生說：“我心中的曹操是個奸雄，他挾持漢獻帝，殺害楊修，寧可我負天下人，不可天下人負我，是個自私自利的人。”有的說：“曹操是個英雄，他任用賢臣，統一北方，《觀滄海》就是他北征勝利后班師途中所作。”教師順勢引入新課：“看來，同學們對曹操的認識褒貶不一。曹操究竟是怎樣的人呢?讓我們帶著這份好奇，走進他的代表作《觀滄海》，看看在詩中會認識一個怎樣的曹操。”

學生疏通字詞后，教師設計了聘請朗讀小指導指點讀詩環節。聽說要當指導，學生很高興。一名學生率先發言：“要想讀出詩歌的音樂美，讀準字音很重要。”另一名學生說：“還要讀準節拍。”教師鼓勵他示范朗讀。“水何/澹澹，山島/竦峙。”剛讀完這兩句，一名學生立即指出：這樣讀，只有生硬的停頓，缺乏美感。怎樣才能讀出畫面感呢?經過討論，學生有了如下認識：一要讀出重音，“澹澹”兩字應重讀。其二，這首詩是曹操勝利后所作，應讀出喜悅之情，比如，“日月/之行，若出/其中;星漢/燦爛，若出/其里。幸甚/志哉，歌以/詠志。”三要邊讀邊想象畫面。

有了這樣的認識，教師讓學生聽錄音范讀，邊聽邊想象畫面，并在課本上標注重音與停頓。聽完后，教師讓學生談談，名家的朗誦好在哪里?學生說，“讀得像唱歌一樣，有音樂之美!”“讀出了大海的氣魄。”“‘日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里’這四句讀得很有氣勢，我好像看見了大海吞吐日月銀河的壯麗景象。”從學生的回答可以看出，這樣的誦讀，不僅僅只是讀，其中已包含了悟和賞的因素。

著名主持人趙忠祥說：“朗誦創作的過程，就是詞語感受的過程。”在誦讀的基礎上引導學生領悟詩情詩意，是詩歌教學最重要、最核心的目標。

聽讀之后，教師讓學生把自己想象成站在碣石山上面對大海、詩興大發的曹操，看看哪些句子能引發自己強烈的興趣和感慨。一名學生從“山島竦峙”中，看到了茫茫無際的大海因為有了小山和島嶼的點綴，更顯蒼涼;另一名學生則從“百草豐茂”中，看到了生機勃勃的草木在秋風蕭瑟中翩翩起舞。

教師在黑板上板書一個“情”字，進一步引導學生：詩歌最根本的特征是情感強烈。我們在詩中不僅要讀出畫，還要讀出情。詩人的情感是通過哪些詞語表達出來的呢?有一名學生覺得“涌”字用得好，卻說不清楚好在哪里。教師采用換詞法，讓學生把“涌”字分別換成“卷”“堆”，并試著讀一讀，體會一下。學生朗讀后認為：只有“涌”字能寫出大海波涌連天的景象，“卷”和“堆”既無法寫出大海的氣勢，又不能讓人真切地感受到大海驚濤拍岸的聲音。

詩人郭小川說過，詩歌好唱不好作，一字一句都要用上千斤筆墨。在細心品味重點詞句的過程中，學生體會到了詩人筆墨的分量。

熟讀成誦也是詩歌教學的基本目標。教師要設計靈活多樣的'背誦方式，讓學生在愉悅的情感體驗中達成背誦目標。

教學中，教師創新設計了“詩歌二重唱”的背誦形式：選兩名誦讀能力好的學生組合領讀，男生讀一、二、五句，女生讀三、四、六句，“日月之行”四句男生齊讀，最后兩句全班齊讀。學生十分喜歡這種誦讀方式，讀得搖頭晃腦，表情豐富。有幾名學生詩興大發，一邊讀，一邊離開座位，高昂起頭，倒背著雙手，顯出豪邁的樣子。隨后，教師又開展了一項朗讀比賽：學生以小組為單位推薦一人參賽，班級第一名將有獎品，并獲得和老師比賽的資格。聽說可以和老師一比高低，學生躍躍欲試，爭相誦讀。幾個回合下來，學生不知不覺地達到了背誦要求。

僅會讀是不夠的。用手中的筆，把自己在誦讀過程中的所思所想、所感所悟寫下來，才能真正將感受到的思想、領悟到的技法內化于心。

背誦完成后，教師設計了“快樂寫一寫”活動：以《觀》為題，仿寫一首小詩。具體要求是：篇幅不限，題材不限，格律不限，盡量做到意境優美，有詩情畫意。一名學生以《秋夜觀海》為題，寫出了這樣的詩句：“靜悄悄地/夜/來了/大海/像蒙上了湖藍的柔紗/翻滾著/涌動著/低低地嘆息著/枯黃的落葉/旋轉地跳著優美的舞步/忘情地投入大海的懷抱/那美麗的人魚公主/會用它來裝飾自己的房間么/夜涼如水/岸上的萬家燈火/像星輝閃爍/仿佛在低語著/海的心曲。”還有一名學生以《觀荷》為題，仿寫了一首古體詩：“夢回家鄉，又見荷塘。荷葉青翠，荷花搖曳。泛舟湖上，巧采蓮花。纖纖少女，指尖靈動。歌聲悠揚，蟬鳴動聽。思鄉甚切，以詩寄情。”學生運用生活積累，發揮奇特想象，用詩意的語言表達出自己的思想和感情。這份創造力，讓教師始料未及。

目標是前進的路標。詩歌教學中，教師緊扣目標，合理地設計教學環節，有的放矢地對學生進行引導，學生一定會愛上詩歌，走進神秘而奇妙的詩歌世界。

教學計劃教課工作方案篇3

為確保全體師生安全、健康、文明返校，根據xx市教育局疫情防控要求和20xx年春季開學工作部署，現將開學相關注意事項通知如下：

一、開學報到安排

報到時間：xx月xx日上午8：00

報到地點：各班教室

寄宿生可以于xx月xx日返校搬送寄宿用品進宿舍。為了錯峰出行，避免擁堵，高一年級寄宿生安排在xx月xx日上午12點之前，高二年級寄宿生安排在下午5點之前。所有寄宿生于xx月xx日晚起入住學校。行李搬運提倡學生自理，請理解支持！

二、疫情防控要求

1、科學佩戴口罩。師生平時應準備好符合一次性使用醫用口罩標準或相當防護級別的口罩，在公眾場所或人群密集處、封閉場所佩戴。

2、身體有發燒、咽痛、咳嗽等可疑癥狀人員推遲返校，及時到正規醫院就診，待痊愈后按照復課流程返校。

三、開學注意事項

1、整理好返校須攜帶的物品：檢查寒假作業、社會實踐作業是否全部完成，準備好開學時需上交的各種作業、資料。報到時，每位學生需將寒假各科作業及各項應交資料交與班主任驗收后，方可辦理報到手續。

2、全體同學統一著全套冬季校服返校報到，學生的儀表、指甲、發型等需符合《xx中學學生儀容儀表規范》，不佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發，女生不燙發、不染發、不化妝，教育處在開學初將組織儀容儀表大檢查。不合格者需整改后方進班上課。

3、為了保障全體師生的健康與安全，任何人嚴禁攜帶管制刀具、打火機、易燃易爆物品及其他校園違禁物品入校，一經發現將嚴肅追責。

4、學校繼續嚴格執行教育部20xx年xx月xx日發布的《關于加強中小學生手機管理工作的通知》相關要求，任何學生不允許將智能手機、平板電腦或其它電子設備帶入學校。

5、高一年級寄宿生于xx月xx日下午2點在大報告廳召開新學期寄宿生會議。

高二年級寄宿生于xx月xx日下午3點半在大報告廳召開新學期寄宿生會議。

6、xx月xx日7：40舉行開學典禮，要求所有學生著穿冬季校服，團員佩戴團徽。

教學計劃教課工作方案篇4

面對著升學的壓力和任務，作為九年級的英語老師，我感到巨大的壓力，為了幫助學生們在中考取得良好成績，根據學科特點及學生特點研究各種教學模式，因材施教，促進學生英語的進步。

從本次期末的檢測的成績來看，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。

針對以上實際情況，我們準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施:

1、大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面復習狀態.

2、針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。

在教材整體上開始總復習，由于時間緊任務重，我們可以重新整合教材進行復習。這樣可以節約時間，提高效率。在課上再按詞匯用法和區別總結復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結合。

在本輪復習中，聽力、口語分散在每節課中，重點詞匯要求必須會寫。

針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考中要求掌握的語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。

3、在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。

在第一輪復習的基礎上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。

對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養學生的臨場發揮能力和應變能力。

除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。

總之，通過上述二輪復習，使學生從不同角度得到提升，讓她們的英語能力不斷加強，堅持聽力、口語、詞匯等方面的練習，熟悉考試的套路，相信在xx年的中考一定會獲得成功。

篇二本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現的成長理想，實現取得好成績的愿望。

一、指導思想

深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。

二、情況分析

1、學生情況分析

我所教九年級三四班都是35人，上學期英語分109.5，最低分14。從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課后很少復習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急于去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為;也有個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。

2、教材分析

本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完13個單元，剩余2個單元計劃在2周內完成教學任務。具體教學內容包括:

詞匯:識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，復習初中前四冊中的所有單詞。

語法:掌握8種時態，一般現在時,一般過去時,一般將來時,現在進行時,過去進行時,現在完成時,過去完成時和過去將來時。了解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構:五種簡單句，并列句，復合句(狀語從句及定語從句)。

閱讀:主要訓練學生根據問題找細節的能力。然后根據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子(復合句及含有多個從句的復合句)要教給學生分析句子結構的能力。

寫作:書面表達是中考中失分的題目，所以對于大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。

三、教學進度安排

第一周到第二周完九年級全部教學內容;第三到第九周復習七-九年級課本基礎知識;第十周到第十三周進行具體、專項復習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、復合句、交際用語、寫作。第九周到第十二周講解會考指導，第十四周到十六周檢測并講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結復習。最后做好考前動員。在復習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施:

(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。

(2)根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試后都要進行分析并制定下一次的目標只準前進不許后退，建立錯題集，并督促為實現目標切實地刻苦學習。

(3)每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學生做筆記的情況。

(4)利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，后進生有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。

篇三一年一度的中考即將來臨，眾所周知，初三的下半學期是孩子們一生中最重要、最關鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語成功與否關鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，我深知自己身上的任務很重，責任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關鍵的一步。為使英語教學工作能有條不紊的進行，為今后工作中能取得更好的成績。特制定九年級英語教學和復習計劃。一、總體目標1、加強課堂教學改革，真正轉變課堂教學方式，提高學生的學習能力，爭取把課堂變成學生學習的樂園。2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學生，不讓一個學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩中有升。二、遵循原則以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關注學生的全面發展，整體提高;注重雙基，夯實基礎，強化學生能力。練習過程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培養學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際能力，解決實際問題。三、具體工作措施加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究xx和xx年的考試說明，精選13和xx的中考題。繼續大練基本功，提高自己的教學能力。實行課堂教學改革，創建新型教學模式。走進學生家庭，走進學生的內心世界，挖掘學生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業、小結和討論，幫助學生養成良好的學習習慣。四、總體復習思路1、按單元復習。通覽初中教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎知識和基本技能進行系統的復習，把好基礎關;任務是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態和話題專項復習。統攬初中教材中的重點語法項目，使學生從整體上把握初中教材內容。3、題型專練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。五、具體復習內容第一輪:時間安排:3月1日4月24日主要內容:初中教材課文中出現的單詞、短語、常用句型;熟記對話和課文，理解所學語法內容。階段目標:完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語、常用句型;熟練掌握對話和課文內容，所學語法能達到一定的應用程度。具體思路:第一輪復習應以大綱為依據，教材內容為根本，按教材的編排順序進行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞和短語;課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結用法，教師再做以適當的補充;這一階段的復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。同時教師要根據每單元的重點內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點。最后，再將本單元的知識點賦予下一單元書后的單詞和短語中，進行再一次檢測。具體時間安排:3.23.20結束新課(Unit13-15)3.234.24第一輪復習(全部課本1-5冊)4.275.31第二輪復習(專項復習)6.16.13第三輪復習(模擬訓練)

第二輪:

時間安排:4月27日5月31日名詞、數詞、介詞和介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。掌握動詞六種時態的構成及基本用法和被動語態，即現在進行時、一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在完成時、過去進行時。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡單句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句和狀語從句。階段目標:熟練的掌握知識要點，使知識形成系統。教師傳授解題技巧，提高學生的綜合分析能力，提高學習成績和學習效率。具體思路:這一階段我將語法分成幾大塊復習，應充分發揮學生的主觀能動性，以教師總結為輔，學生復習為主。注重學生歸納，教師總結指導應注意事項。對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講，在此基礎上，結合所復習的語法內容，按中考題型精選練習題，使學生每天復習的知識都能夠加以鞏固。重點語法內容舉例:比如在動詞時態的復習中，一般現在時重點抓主語為第三人稱單數的句子變化，如將Sheoftendoesherhomeworkathomeeveryday.變否定句和一般疑問句，作肯定、否定回答，分別對主語，賓語，定語，頻度狀語和地點狀語提問等。復習現在完成時，要把它同一般過去時作比較，為說明與現在完成時連用的時間狀語，要求學生分清持續性動詞與非持續性動詞的區別。如在復習含有時間、條件狀語從句的復合句中，若主句的謂語為一般將來時，那么從句的謂語要用一般現在時;在復習含有賓語從句的復合句中，如主句的謂語為過去時，那么從句的謂語多半用相應的過去時形式;在復習since引導的時間狀語從句時，要向學生強調只要從句用了一般過去時，那么主句則一定要用現在完成時;在總結歸納重點句子時如:Bythetimewegotthere,thebushadalreadygone.要對學生說明此句前面的從句用了一般過去時，那么后面的主句就要用過去完成時。復習賓語從句時從以下幾個方面入手:賓語從句的概念:賓語從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語。!賓語從句三要素:引導詞(連接詞);語序;時態引導詞:由從屬連詞that引導的賓語從句注:that在句中無詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語當中往往省略由從屬連詞whether,if引導的賓語從句是否，說明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask,wonder,can(could)youtellme等后。由連接代詞Who,whom,whose,which,what和連接where,how,why,when引導的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。B.語序:陳述句語序即:主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Doyouremember__(他多大歲數)?C.時態:主句用現在時或將來時，從句可用任何時態.主句用過去時，從句用與過去相關的時態。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實、自然現象、名言時，仍用現在時。2).從句中有具體時間狀語，即使從句動作發生在主句動作前，仍用一般過去時。第三輪:時間安排:5月1日中考前主要內容:題型專練，模擬演練。階段目標:查缺補漏，幫助學生找出發生錯誤的原因，使其能夠及時改正，并記住正確的方法，迅速提高成績。具體思路:按照中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練。教師選取適當的模擬試題對學生進行測試，這一階段要通過對學生測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對xx和xx年中考試題加以認真研究，教學生答題技巧。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，取得好成績。六、各種題型具體解題方法:第一、單選題一定要把握好所學的短語和句型，結合語境將所學的語法應用到合適的語境中。在做題時可以采用多種方法解題。教育學生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時，也不要過分自信而放棄審題，重要的是要給每個選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過頭來把原選項與找不出錯的選項進行對比，找出他們之間的區別，看哪個更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關鍵詞法等進行解題應用。第二、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟;首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最后選定答案。(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。指導他們采用五要、五不要的閱讀解題技巧。五要是:①要特別注意文章的標題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;⑤要把有關WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內容用筆圈畫出來。五不要是:①不要在默讀時發出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要常回視已讀部分;④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀;⑤平時訓練時不要一遇到生詞就查詞典。學生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。第三、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。(1)重視首句的開篇啟示作用。(2)通讀全文，弄懂大意。(3)符合短文內容，遵循語法規則。(4)復讀全文，核定答案。第四、完成對話，要求學生在一定的情景語境中選擇或填上所缺的選項，而且這個選項用在對話中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時從漢語習慣上看，意思也正確，所以教育學生在做這類題時既不要考慮句子的語法結構，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據對話的情景和上下句的句意關系，再根據英語的習慣表達來完成選項。初中涉及到的重點對話有:(1)Makingtelephones(2)Seeingthedoctor(3)Askingtheway(4)Shopping(5)goingonvacation(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthethings等等。第五、漢譯英題則一定要學生把握好所學的短語和句型，尤其是動詞詞組，應告訴學生要認真、仔細的分析句子應用的時態和語態，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎不放松，能會的不丟分。第六書面表達題，一定要認真審題，端正書寫。平時讓學生寫作文，互相修改，進行點評，從自己和別人的作文中發現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時還要對學生講清日記、書信、通知、電話留言等小作文的寫作方法。總之，我會盡自己的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。

教學計劃教課工作方案篇5

本班共有學生19人，通過兩年的學習，大部分學生的語文學習習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、本學期重點訓練項目本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

習作教材以“貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，力求安排學生感興趣的話題作為習作內容，并且采用多種呈現形式，讓學生在練習時有多元選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創作意識。

1、讓學生樂于習作，要學生激發習作興趣。

2、能留心周圍的事物，能把自己看到的、聽到的、想到的和做過的表述清楚。

3、讓學生不拘形式地表達。

中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。鼓勵有創意的'表達，不管是哪一方面，只要有創意都鼓勵。學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，能放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒。

4、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學習使用冒號、引號。

5、能在學習課文和理解課文的基礎上寫出內容比較具體、條理比較清楚的短文，并能做到有中心。

6、能較好的運用修改符號修改自己的作文，培養寫完作文認真修改的習慣。

重點：（1）讓學生樂于習作，要學生激發習作興趣。（2）讓學生不拘形式地表達。

（3）適當要求：內容要較具體，語句要通順。難點：內容要具體，中下學生的指導。

1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用晨讀的時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。

教學計劃教課工作方案篇6

根據《xx省教育廳關于全力防控疫情確保開學安全的通知》，為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控，確保疫情防控與20xx年春季開學工作兩不誤，制定本方案。

一、成立領導機構，壓實各級責任

（一）成立20xx年春季開學工作領導小組

組長：xxxxxx

副組長：xxxxxx

組員：xxxxxx及各二級學院（校區、部）黨政負責人、校本部和肇慶校區衛生所負責人

主要職責：

1、貫徹落實省教育廳有關開學工作要求，做好20xx年春季開學準備工作，保障開學后正常的教育教學秩序。

2、認真做好開學返校師生和開學后師生的疫情監控和日常檢查。

3、全面做好治療藥物、消殺藥品、體溫檢測等用具購置與準備，做好開學前校園清潔衛生、全面消毒等工作。

4、收集匯總學生報到時和開學后相關信息，根據安全預案做好緊急應對策略、措施。

5、把握好xxxx期間的信息發布、新聞宣傳，做好相關輿情宣傳引導工作，掌握師生中的輿情動態。

6、組織開學教學工作安排、常規教學督查等工作。

（二）各二級教學單位成立黨政一把手為第一責任人的領導機構。落實學校領導小組和學校黨政各項決定，負責做好本單位各項工作。

二、開學時間

學校原定新學期教職工xx月xx日上班，學生xx月xx日上課。我校嚴格執行xx省人民政府對各大專院校開學時間要求，決定延遲開學。具體開學時間，學校嚴格執行xx省人民政府、學校所在地政府對各大專院校開學時間的要求決定，并提前一周通知。

根據我校生活和教學場地較為緊張的實際情況，原則上比省內多數高校開學時間延遲一周開學，本學期結束時間相應比多數高校延后一周，實現與其他高校錯峰開學。學校領導小組在發布正式開學日期的同時，公告分批、分地區、分學院返校的具體日期和實施細則，所有師生員工要嚴格遵守返校方案。

三、具體工作安排

如果疫情明顯緩解，在省教育廳統一部署下，學校將安排符合返校條件的學生分省份、分學院、分年級、分專業、分時段有序返校。對因在疫情重點地區等原因無法按時返校授課的教師，其所在學院協調其他教師代課，或者調整該課程的安排。對20xx屆畢業生，以在家撰寫畢業論文、指導老師網上遠程指導為主，同時通過互聯網招聘、視頻招聘、遠程面試、崗位匹配推送等開展線上求職招聘對接服務，返校時間待通知。

（一）開學前準備工作

1、加強師生教育引導工作。通過學校門戶網站、微信公眾號等多種渠道普及防疫知識，引導師生增強敏感性和辨別力，不信謠不傳謠，堅定戰勝疫情信心；提醒廣大師生按照《中華人民共和國傳染病防治法》有關規定，服從當地政府組織開展的防控工作，依法接受疾病防控機構有關傳染病的調查、檢測等預防控制措施，如實提供有關情況。（黨委辦公室、校長辦公室、黨委宣傳部、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、團委負責）

2、提前告知具體開學時間和返校實施方案。正式開學前，利用門戶網站、微信公眾號、班級QQ群、班級微信群、電話等方式將延遲開學具體時間和返校方案通知到每一位師生，并告知學生不得提前返校。（校長辦公室、教務處、研究生處、學生工作處、各二級學院、肇慶校區負責）

3、認真做好信息統計和日報告工作。學校組織各二級學院及輔導員、班主任每日了解學生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況；開學時間確定后，以返校時間為基準，收集返校師生的健康卡，掌握師生返校前的身體健康狀況。健康卡內容包括師生自身健康狀況、家庭成員身體健康狀況等。杜絕帶病返校。（人事處、研究生處、學生工作處、保衛處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責）

4、做好重點人員摸排工作。建立教職員工、學生行蹤和健康監測機制，全覆蓋、無遺漏、精準摸清重點人群底數并建檔。做好詳細的信息統計，每天跟蹤詢問核查重點人員身體心理及情緒狀況，發現異常及時上報學校并采取相應防控措施；根據摸排了解掌握的情況，按照醫學觀察要求，仍然需要在家留置觀察學生暫緩返校。（人事處、研究生處、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責）

5、做好校舍消毒、衛生、通風工作。資產后勤管理處、后勤服務中心組織進行校園清潔衛生工作，徹底整治環境衛生，做到校園消殺全覆蓋。加大校園環境整治力度。徹底消除衛生死角，保持干凈、整潔的校園環境。重點對教室、辦公室、食堂、宿舍、實驗室、閱覽室、衛生間等重點場所進行定期消毒和通風，為學生返校做好準備。（資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責）

6、提前準備疫情防控所需應急物資。根據需要，提前儲備好疫情防控所需治療藥物、消殺藥品、檢測試劑、醫療器械、發熱門診的醫療防護有關用品、紫外線消毒燈或空氣消毒機防護用品等。（財務處、資產后勤管理處負責）

7、設立獨立的健康觀察區域。依托學校衛生所，不斷完善相應的設施設備、專業人員、醫療條件、生活條件保障。（校長辦公室、資產后勤管理處、肇慶校區負責）

8、認真做好教學準備工作。做好教師教學任務下達，制定好班級課表，檢查教材及教師用書準備情況，檢查與準備好教室桌椅與多媒體設備等，確保正常開學。（教務處負責）

9、做好安全保衛工作。學校提前實行封閉式管理，落實嚴格的門禁制度，嚴禁無關人員進入校園，禁止外賣和快遞進入校園。（保衛處、肇慶校區負責）

10、關注學生身心健康。輔導員和班主任要加強對學生的關心關愛，主動開展思想教育工作。輔導員班主任要主動及時掌握自己所帶學生的出行和身體健康情況，積極引導學生加強體育鍛煉，減少社會活動，嚴格遵守各項疫情防控規定。（學生工作處、各二級學院、肇慶校區負責）

11、要做好網絡教學準備。做好網絡學習與教學指導的準備，在xx月xx日前按照“一專業一方案”要求制定各專業的網絡教學資源利用方案和學生網上學習教師指導方案。有關方案要在xx月xx日后、xx月xx日前陸續發布。（教務處、各二級學院、實驗教學中心、教育技術與網絡管理中心負責）

12、師生員工做好開學前準備工作。建議師生回學校前，準備一定量口罩、生活用品和個人餐具，開學返校后嚴格服從學校有關管理規定，按照要求及時上報個人健康狀況，協助做好安全教育和防護措施，共同筑牢安全屏障。

13、以身作則，率先垂范。全校師生要主動宣傳疫情防范知識、解讀政策措施，引導身邊親友、長輩響應號召，不外出、不聚眾，爭當服務社會共克時艱的表率。秉持家國情懷，做到心有大我、奉獻社會。充分發揮自身專業特長，積極參與面向社會的疫情防控心理疏導、醫療救護及其他工作。按照屬地黨和政府的部署，積極參與到所在社區、地區的疫情防控工作中去，為早日戰勝疫情做出廣金人應有的貢獻。

（二）開學后需做好的工作

1、做好開學前師生健康摸底工作。學校要全覆蓋、無遺漏精準掌握每個教職員工、學生返校前的身體健康狀況。若有發熱、乏力、咳嗽等癥狀可不必按時返校，待身體痊愈后再返校。（人事處、研究生處、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責），

2、做好開學前體溫檢測工作。全體教職員工、學生返校后需第一時間監測體溫，登記健康信息，不允許帶病或未解除醫學觀察人員上班上學。（人事處、研究生處、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責）

3、做好學生健康宣傳教育。通過網絡、微信群、手機短信等方式，加強衛生健康知識宣傳教育。開學第一周，學校要對學生進行一次疫情防控知識教育。（黨委宣傳部、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、團委負責）

4、做好學生心理健康教育。第一時間開設專題心理講座，指導各年級、班級做好防疫心理健康教育工作，針對全體教職工開展防疫心理輔導和危機干預培訓，建立全員教職工參與的心理輔導體系，開通心理支持熱線和網絡輔導服務。（學生工作處、各二級學院、肇慶校區負責）

5、加強疫情日常防控工作。堅持晨午檢和因病缺勤學生病因追查與登記報告制度，組織返校師生每天定時測試體溫，每日統計檢測師生身體狀況，做好每日缺勤學生原因動向記錄，隨時進行監測，做好記錄，有異常情況及時上報。（人事處、研究生處、學生工作處、資產后勤管理處、各二級學院、肇慶校區、后勤服務中心負責）

6、認真做好教學調整與檢查工作。指導教師調整好教學進度，加強教學研究，確保教學任務全面完成。加強教師教學，學生上課檢查，確保教學有序開展，努力提高教學質量。（教務處負責）

7、合理安排好師生的用餐。提前考慮謀劃師生的用餐辦法，在保障師生安全用餐的前提下，最大限度地減少集中人數，分批次錯峰用餐，建議師生用餐時自帶飯盒。（后勤服務中心、肇慶校區負責）

8、調整實踐教學的時間安排，暫停組織學生赴外地實習實訓，溝通協調實習實訓基地延后安排學生實習實訓。（教務處負責）

9、做好頂崗上課協調工作。如有教師因身體狀況或身在外地等情況不能按時到崗，要做好頂崗上課和教學管理工作，做好協調，確保教學工作有序開展。（教務處負責）

10、做好校園安全管理工作。包括校園衛生、防護消毒等，嚴把學校大門關，任何閑雜人員不得進入校園，確保學校平安。（保衛處、資產后勤管理處、后勤服務中心、肇慶校區負責）

11、組織學生參加好體育鍛煉。認真上好體育課，積極組織學生參加體育鍛煉，指導學生課余時間體育鍛煉，努力增強學生體質，提高抵抗疾病的免疫能力。（體育教學部、團委負責）

12、禁止開展與參加大型集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、講座、比賽等；不安排教師外出參加大型教學、科研等活動，不安排學生外出參加比賽等活動。（校長辦公室、人事處、教務處、學生工作處、肇慶校區負責）

四、具體工作要求

（一）提高政治站位，做到思想重視、行動有速、措施有力，要主動擔當，積極作為，保疫情防控工作寬到邊、沉到底，全覆蓋、無死角。

（二）進一步壓實責任，學校職能部門、各二級單位主要負責同志要堅守崗位、靠前指揮，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，確保疫情防控各項工作領導有力、落實到位。

（三）突出重點，嚴肅紀律，服從命令，統一指揮，統一協調、統一調度，統一行動。各項任務不打折扣，情況摸排、數據上報及時、準確。

（四）學校領導班子成員和帶班、值班人員全天24小時手機開機，確保通訊暢通，隨時關注學校動態，及時響應學校在群內發布的各類事項，特殊情況及時向學校匯報；所有教職工切實提高政治意識，不信、不發、不傳任何非官方不實信息。

教學計劃教課工作方案篇7

一、指導思想

以《基礎教育課程改革綱要》為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實市教育局的《市教育局20xx20xx年基礎教育工作要點》，堅持面向全體、強化管理、高效課堂、提升質量的工作主題，以規范教學管理為基礎，以積極推進高效課堂建設為重要內容，以小組合作學習為載體，以全面提升學生素質為宗旨，扎實落實課程計劃，全面推進高效課堂建設和素質教育，進一步提高教學質量，爭創特色學校，努力辦讓人民滿意的教育。

二、上學期教學工作的簡要分析

上學期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關心支持下，學校教學工作穩步發展，取得了喜人的成績：教學質量繼續居全市位置，教育科研繼續居全市先進行列，教學常規管理有條不穩，教育特色已初步形成，高效課堂建設已經起步，教育信息化正逐步推進，學校網站躋身全省校園網站50強。

當然，在教學管理中也存在一些需要研究的問題。一是對學生全面發展的重要性認識不足，課程計劃的執行還不符合上級要求;二是有些學科推進高效課堂建設的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學研究的氛圍還不濃;三是班容量過大，導致有些年級的教學效率不高;四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學研究的力度還不夠。五是實驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應新課改的要求。

三、教學工作目標

1.進一步提升學科教學質量，確保我校在全鎮的龍頭地位，在全市的先進行列，各年級各學科的及格率、優質率在前一學期的基礎上要保證穩中有升，注重培優幫困工作，后20%學生的均分做到有一定的提升，力爭在控制兩極分化上取得一定的成效。其它考核科目學生的合格率應達到95%以上。

2.加強教學常規管理的創新。依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結合推進高效課堂建設中遇到的實際問題，加強教學常規管理創新，將常規管理的重點落實到導學案的編制、集體備課的規范、日觀課、月檢查、微課題研究等工作上來。要圍繞高效課堂進行管理創新。

3.進一步加強教研教改工作，依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，依據學校推進高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研計劃，并按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究。學校領導與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學期不少于30節，主管教學的領導每學期聽課觀課不少于30節，其它領導聽課觀課不少于20節，教研組長聽課觀課不少于20節。

4.強力推進高效課堂。本學期我校將以轉變學生學習方式為核心，以落實小組合作學習的基本要求為重點，以導學案為抓手，以促進教師和學生發展，提升教育教學質量為根本，切實優化教學過程，強力推進高效課堂，努力構建科學高效的課堂教學管理機制、運行機制和評價機制，全面提升我校辦學水平和教育教學質量。

5.進一步推進學校特色教育。按照《漢川市中小學生音體美學科教學質量評價細則》的有關要求，從教學管理、教學設施、藝體活動等方面，落實好評價細則，力爭藝體教育出精品。信息技術教育首先要關注教師信息素養的提高，立足校本培訓提高教師信息技術應用水平，促進教師能夠熟練掌握班班通技術并為日常教學服務，不斷提高網絡資源和遠程教育資源的使用率。音樂、美術、體育興趣班力爭吸引更多的學生參加，培養更多的特長生。

6.按照保潔、保質、適量的基本要求，以認真作業為抓手，讓學生養成良好的學習習慣。加大教學月檢查工作力度，把作業的布置、書寫、批改作為教學月查的重要內容督促落實。

7.加強教師的培訓工作，建立以校為本的教研制度，找準校本培訓的切入點，以教師自主式學習、交流式學習、實踐性學習為主要形式采取骨干教師引路，科研課題帶動的培訓模式，開展校本培訓。在內容上做到理論培訓、微觀操作和教學基本功訓練有機結合。

8.啟動高效課堂打磨活動，做到人人參與，科科參與，本學期課堂打磨的重點學科是語文、數學、英語;重點對象是骨干教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設的順利開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業務素質。

9.綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到六有三結合，即有計劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考核，課內與課外相結合，校內與校外相結合，理論與實踐相結合。要加強寫字課的教學，培養學生良好的書寫習慣。

10.認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育規程》，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證音樂、體育、美術課時。扎實開展好陽光體育運動，認真落實好早操(第三套廣播體操)、午間操(大課間操)、眼保健操，全面推廣大家唱大家跳活動，落實好課外體育活動時間，經常性地組織小型體育比賽，舉行一次大家唱大家跳展示活動，確保學生有一小時的鍛煉時間。

11.加強對教育技術裝備工作的管理，確保實驗開出率100%;搞好實驗儀器的管、用、保養等系列工作，爭創實驗室工作先進單位。充分利用好現有的班班通教學資源，做到學科教學與信息技術的有效整合，提升課堂教學效率，推進高效課堂建設。

12.加強檔案資料的管理，做到規范齊全。進一步規范義務教育階段學籍管理。借助國家學籍管理平臺，加強學籍網絡管理，嚴格學籍管理制度，加大學生學籍異動的監控力度，繼續推進義務教育階段普九檔案管理電子化。

四、工作措施：

(一)全面貫徹方針，努力規范辦學行為。

1.嚴格按課程計劃開課，認真按照國家、省、市有關規定及《漢川市義務教育課程設置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規定，處理好國家課程、地方課程與學校課程地位與課時比例的關系，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數和開課質量。認真開好體育、音樂、美術課程，加大對體育、音樂、美術課程的監管力度，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，保證學生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴格執行相對專兼、錯位排課的原則，教師任課原則上不得超過4科，并且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學科，努力消除包班制或半包班制現象。

2.合理安排學生在校學習時間與活動時間。科學制定作息時間表，學生在校用于教育教學活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹健康第一的思想，有計劃有步驟地開展陽光體育運動，認真落實大家唱大家跳活動和大課間操，學生每天體育活動時間不少于1小時。要對照學生體質健康標準，作好學生體質健康檢測工作。要定期督促和檢查大家唱大家跳活動的落實情況。

3.創新教育教學常規管理制度。要依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結合高效課堂推進中遇到的問題，修訂并完善田二河小學日觀課、周調閱、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設的要求組織教學活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規。周調閱的對象為包括領導在內的所有任課教師，所有校級領導都要參與調閱，必須覆蓋所有學科和所有教師。月檢查記載要詳實，切不可只查數量，不查質量，要客觀公正地搞好等級評定，并確保優、良、中、差四個層次的比例恰當。

4.努力規范辦學行為。嚴禁歧視學困生和貧困生，保障教育的公平。

(二)加強教學常規管理，優化教學工作基本環節。

1.認真執行《漢川市教育教學及管理指導手冊》中有關教師教學常規中的要求。學校把這些常規要求印發給全體教師，并組織教師認真系統的學習，使全體教師將這些教學常規熟稔于胸。

2.教師對集體備課形成的導學案，在課前要熟悉，并進行切合實際的個性化修改;要依據導學案，制作好導學課件;課后要寫好教后反思。

3.按學科特點及學生年齡特點布置作業，課堂作業量適中，學生一般能當堂完成;教師不得以練習冊代替課堂練習;布置家庭作業要適量且能及時批改。1-2年級不布置書面家庭作業，34年級每天各科作業合計不超過40分鐘。5-6年級每天各科課堂作業不超過1小時。要注重培養學生良好的作業習慣，教師的批改要仔細認真。

4.認真搞好輔導。早午自習輔導要到位，教師按課表到班輔導，不遲到、不早退、不缺席;早自習重點是朗讀課文，午自習的重點是指導學生寫字，不得隨意挪作它用;教師要制定學科輔導計劃或方案，輔導工作做到有對象、內容、時間三落實，措施、制度、考核三到位，計劃、記載、總結三配套。

(三)加強教學研究，強力推進高效課堂建設。

1.依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，建立和完善以校為本的系列教研制度。

2.制定切實可行的學校教研計劃。學校成立語文、數學和綜合教研組并制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導性、創新性;要根據課題研究的實際，制定好教育科研計劃，組織和指導實驗教師認真開展教育科研工作，并要有階段性成果。

3.每位教師針對自己在高效課堂建設中遇到的問題，確定好小而實的微課題研究;積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載規范齊全;本學期每一位教師要上1-2節高效課堂建設打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節課。

4.加強對高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設的研討活動。做到三個結合：學習與交流相結合，教學與教研相結合，教學實踐與教學反思相結合;要以小組合作學習為抓手，探索出符合學校實際的高效課堂的教學模式。要以微課題研究為抓手，建立健全教學常規，實行教師集體備課制，優化導學案設計和教學過程，真正提高每位教師每節課的教學效率和質量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極健康向上的課堂教學研究氛圍。

4.合理利用網絡資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的為教育教學服務，建立健全學校班班通的相關管理制度，強化教師信息技術的培訓工作。

5.認真組織業務學習和培訓，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學理論和知識水平、業務能力和教育科研能力，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、基本功競賽、專題研討等有機結合。在內容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學細節等有機結合。

(四)強化教學質量意識，認真組織好質量測試工作。

1.學校建立學年質量交接把關制度，強化質量意識，按照素質教育的要求，結合學校實際，對各個年級各個學科的教學提出具體的質量要求。在課程分配之前，根據學校實際核定好各年級各學科的質量目標基數，課程分配后及時與任課教師簽訂質量目標責任狀，實行學年初定責任，學年末抓兌現。

2.學校繼續抓好薄弱學科和青年教師的幫扶和指導工作，在管理上重點督查備教改輔等基本環節，在培訓上立足課學教學實際，在活動開展上立足實效，注重查找問題和解決問題。

3.每次測試后各科任教師要認真搞好質量分析，不斷總結成績，分析問題，探索解決問題的新途徑。并組織開好質量分析會，研究和改進教學工作策略，不斷提高學校教學整體質量。

教學計劃教課工作方案篇8

2、情感目標:愛護珍惜水資源,敢于指出并阻止生活中污染水資源的行為。

1、準備一些關于水的環保方面資料。

2、制作紅、黃、蘭三種顏色的碰碰旗，分數牌。

3、準備水污染實況錄像。

4、已經參觀了周圍污染比較嚴重的河流和小溪。

（一）師幼談話、引出主題：

小朋友，我們昨天已經看了周圍的河流和小溪，你們覺得這些水干凈嗎？水污染的這么嚴重，讓我們來看看水里的生物是怎么在生活的？

1、錄像：水生動物生活在什么樣的`環境里？（畫面上出現水生動物生活在污染的環境）

2、聽聽水里的動物們在喊什么？放錄音：（求救聲：“唉呀，我們快被悶死了，救救我們吧！我們實在是受不了了，”）

3、教師問：哎呀，水生動物們在呼喊什么呀？他們為什么要喊救命？讓我們一起來看看水生動物的家里到底發生了什么事情？

小魚：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境里，我們非常快樂。

小蝦：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。我們都快悶死了！

小烏龜：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的污水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多伙伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了，大家快來救救我們吧！

4、教師小結：現在，你們知道水生動物的家里發生什么事了吧。以前水生動物們生活得非常快樂，因為它們的家里都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好。可是現在呢，水被污染了，水生動物們非常難過，很不快樂。所以，老師覺得我們應該行動起來，呼吁所有的人來保護我們的水資源。

恩，小朋友都很想保護我們的水資源，但是我們應該了解一些保護水資源的方法，對吧！

（二）智力對答、擴展知識：

1、今天我們要進行《快樂碰碰響》的環保知識比賽，老師要把小朋友分成紅隊、黃隊和蘭隊。

2、教師講明規則，分好隊伍，每個隊伍創立一個口號，以鼓舞士氣。

3、答題分為必答題、搶答題、加分題，對的加十分，錯的不得分。最后看哪一隊的分數高而獲勝！

1、你知道有些本來很清的河水為什么會變黑變臭嗎？

2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你會怎么做？

3、假如我們的生活中的水被污染了，我們的生活會怎么樣？

C、加分題：

1、你知道水有哪三種形態嗎？

2、我們應該怎樣節約用水?

3、保護水有哪幾種方法？

教師小結：今天我們了解到了水是我們人類不可缺少的。那我們小朋友怎樣來保護我們的水資源呢？

教學計劃教課工作方案篇9

根據xx區教育局關于印發《xx區20xx年春季學期返校疫情防控工作方案》(xx教通〔20xx〕xx號)精神，為確保我校20xx年春季學期順利開學、平安開學，結合我校實際，特制定本工作方案。

報名注意事項

根據我校校情及疫情防控工作實際，按照“防控第一、確保安全、有序推進”的原則，20xx年xx月xx日錯時錯峰分批組織學生有序返校。具體時間安排如下：

報名注冊時間段

10：00-10：30一年級

10：30-11：00二年級

11：00-11：30三年級

11：30-12：00四年級

12：00-12：30五年級

12：30-13：00六年級

上課時間

20xx年xx月xx日8：30開學典禮，正式上課。

返校條件

1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。

2、來校當日如出現有發熱、咽痛、全身酸疼、乏力、腹瀉、咳嗽、味覺嗅覺異常、眼結膜紅腫以及其他呼吸道傳染病癥狀、體溫檢測≥37.3℃的教職工生，暫緩返校，待身體康復后返校。

師生返校流程

教師（含外聘教師）返校要求

1、返校前身體健康且體溫正常（低于37.3℃）。

2、返校后：開學后上課教師須做好個人疫情防護工作。

學生返校要求

1、返校前注意事項

(1)學生必須如