2023年安徽省滁州市單招語文二模測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.下列各句中，括號中的成語使用恰當的一項是（）

A.考上大學后，他給自己尊敬的老師寫了一封（纏綿悱惻）的信，以表達自己的感激之情。

B.李教授德高望重，（道貌岸然），在學術界很受人尊敬。

C.晚飯后在教學樓后面是草坪上散步，與我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探討了今天一道難題的解法。

D.朱總理的話（高屋建瓴），對中美貿易談判具有重要的指導意義。

2.文言文閱讀，完成后面的題。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。下列各句中劃線字的意義和用法相同的一項是（）

A.盤盤焉，囷囷焉積土成山，風雨興焉

B.多于九土之城郭青，取之于藍而青于藍

C.一宮之間，而氣候不齊驪山北構而西折

D.轆轆遠聽，杳不知其所之也獨夫之心，日益驕固

3.列各組句子中，加橫線詞的意義和用法相同的一組是（）

A.使六國各愛其人/求木之長者，必固其根本

B.自經于溝瀆而莫之知也/夜縋而出

C.以其無禮于晉且貳于楚也/吾道一以貫之

D.誰為大王為此計者/吾屬今為之虜

4.“世上瘡痍，詩中圣哲；人間疾苦，筆底波瀾”是對哪位詩人的最好評價?（）

A.范仲淹B.辛棄疾C.陸游D.杜甫

5.下列各句成語使用恰當的一項是（）

A.受到稱贊不應趾高氣揚，受到批評也不能俯首貼耳。

B.“網上追逃”使那些潛逃犯在劫難逃，紛紛落入法網。

C.面對二十年輝煌，回顧千年往事，二個刻骨銘心的難忘的教訓就是，過去耽誤的時間實在太多了!

D.他憑著一張假證件，堂而皇之地走進了展，廳的大門。

6.下列各項中，作品、文體、作者及其國籍對應錯誤的一項是（）

A.《致橡樹》詩歌舒婷中國

B.《世間最美的墳墓》散文茨威格俄國

C.《老人與海》小說海明威美國

D.《哈姆萊特》劇本莎士比亞英國

7.列各句中的成語使用恰當的一句是（）

A.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

B.辯論會上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場面贏得了現場觀眾陣陣掌聲。

C.出于自身利益的考慮，一些地區畫地為牢，實行地方保護主義，人為地分割和控制煤炭資源。

D.導演對籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。

8.下列各句中，表達得體的一項是（）

A.他們手足情深，是和他們連襟關系處得好分不開的。

B.近兩年，這對親姐妹在戲曲舞臺上都獲得了成功，讓我們對她們伉儷表示衷心祝賀。

C.請問家慈高壽？

D.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

9.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.我國運動健兒凱旋歸來，無論到什么地方，都受到群眾的熱烈歡迎。

B.這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮得更好。

C.曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無暇，充滿幻想。

D.我們已經把許多人造物送出地球，但迄今為止還沒有在別的星體上發現我們的同類和其他生命的同類。

10.下列作家、作品、國別對應正確的一項是（）

A.契訶夫——《裝在套子里的人》——俄國

B.屠格涅夫——《項鏈》——法國

C.莎士比亞——《羅密歐與朱麗葉》——美國

D.巴爾扎克——《歐也妮·葛朗臺》——英國

11.依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的一項是（）特別自本世紀自然科學大踏步前進以來，我們越來越有可能學會認識并_________控制那些至少是由我們的最常見的生產行為所引起的較遠的自然后果。______這種事情發生得越多，人們就越是__________再次地感覺到，________也認識到自身和自然界的一體性，_________那種關于精神和物質、人類和自然、靈魂和肉體之間的對立的、荒謬的、反自然的觀點，也就越不可能成立了。

A.因而但是不僅而且而

B.因此不過不僅而且但

C.因而可是不但并且而

D.因此但是不但并且可

12.下列注音有錯的一項是（）

A.璀璨（càn）江渚（zhǔ）與民偕（xié）樂

B.凝（níng）固分泌（bì）孜孜（zī）不倦

C.蹊（qī）蹺省（xǐng）悟窮形盡相（xiàng）

D.憋（biē）悶鏗（kēng）鏘十惡不赦（shè）

13.對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是（）

A.鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為“兩彈元勛”，他是當之無愧的。（記敘）

B.性格是從態度和行動方式上表現出來的人的整體性的穩定的特征；氣質則是性格的動態特征，諸如行動的緩急和動作變化的快慢等等。（說明）

C.要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多少堅忍！——這是平靜水面下深處的激流啊！（抒情）

D.這些朱砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁后簇，高矮參差。三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。（描寫）

14.下面語段中詞語使用不恰當的一項是（）2010年12月，以復旦大學學生為主的18名上海驢友在黃山遇險，導致營救他們的民警張寧海墜亡深谷一事，連日來成為炙手可熱的話題：復旦學生脫險后，不談如何哀悼殉職民警，卻先討論如何搞好媒體公關；對民警犧牲冷漠無情，甚至不承認錯誤，推卸責任。他們這樣的行為不孚眾望，令人痛心。網絡上層出不窮的爆料，讓復旦大學成為眾矢之的，深陷“黃山門”中。

A.炙手可熱B.不孚眾望C.層出不窮D.眾矢之的

15.下列各組詞語中，沒有錯別字的—組是()

A.臨摹變換莫測脈絡融會貫通

B.竣工仗義直言姆指荒廖絕倫

C.影牒旁征博引辭書沓無音訊

D.裨益湮沒無聞坐落嬌揉造作

16.關于文學常識的表述，不正確的是（）

A.小說的語言包括人物語言和敘述人語言，其中人物語言要符合人物的身份，體現人物的性恪特點，它不同于作家自己的語言，不會打上作者語言習慣的印記。

B.古典詩歌的音韻菱主要體現在格律上，格律就是詩詞在字數、句數、平仄、對偶、押韻等方面的格式和規則。

C.在散文中，理念與詩情的結合，想象與現實的交融，觀點與形象的統一，都是憑借語言來完成的。

D.閱讀欣賞劇本，要認識劇本舞臺性、集中性的特點，善于在高度集中的場面和場景中抓住尖銳的戲劇沖突，由戲劇沖突分析人物形象，由人物形象挖掘劇本主題。

17.下列說法不正確的一項是()

A.“風雅”指的是《詩經》中的《國風》和《大雅》《小雅》，儒家詩論把“風雅”列為“詩經六義”的兩類。

B.“史家之絕唱，無韻之離騷”是對司馬遷《史記》的高度評價。

C.足下、朕、孤、臣、君等都是古代表示稱謂的詞語。

D.馬克·吐溫和歐·亨利都擅長寫諷剌小說。馬克·吐溫的《麥琪的禮物》和歐·亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。

18.下列各項中，作品、作家和出處對應完全正確的一項是（）

A.《讀〈伊索寓言〉》錢鐘書《寫在人生邊上》

B.《燈》巴金《寒夜》

C.《敬業與樂業》梁實秋《飲冰室合集》

D.《明湖居聽書》劉鶚《官場現形記》

19.下列各句中，翻譯有誤的一句是（）

A.道之所存，師之所存也。翻譯：道存在的（地方），就是老師在的（地方）。

B.寡君之以為戮，死且不朽。翻譯：（如果）我們國君把我們殺了，（雖然）死了，也將不腐朽。

C.舉類邇而見義遠。翻譯：舉的是近旁事類，而表達的意思很深遠。

D.且遷我如振落葉耳，而固吝者何？。翻譯：況且調動我的官職就像搖動樹讓枯葉落下來一樣容易，可是（你父親卻）堅決不肯出力，為什么呢？

20.下列各句中成語使用正確的一句是（）

A.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場上果然深孚眾望，多次挽救了意大利隊。

B.有時候，解決問題的方法會突然在腦海中閃現，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂靈感。

C.薛寶釵巧妙而自然地利用了她豁達的行為、端方的品格，與林黛玉虛與委蛇，從而贏得了她的尊敬。

D.在國際會議上，雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但我們憑著手勢和動作，便言為心聲了。

參考答案

1.D

2.B[解析]講解：此題考查文言虛詞的用法。A項，形容詞詞尾，……的樣子/代詞，那里。B都是介詞“比”。C項，表轉折/表承接。D項，動詞“到”/結構助詞“的”。

3.A[解析]講解：A．代詞，他的B．轉折/修飾C．因為/用D．替/被

4.D

5.D[解析]講解：A項“俯首貼耳”形容非常馴服恭順，應改為“垂頭喪氣”。B項“在劫難逃”指壞事情一定要發生，要避免也避免不了。C項“刻骨銘心”比喻牢記在心上，永遠不忘，多用于對別人的感激。

6.B[解析]講解：B項國籍為奧地利。

7.D[解析]講解：諱莫如深：緊緊隱瞞。（A屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯B巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。C畫地為牢：比喻只許在指定范圍內活動）

8.DA項“連襟”是指姐姐的丈夫與妹妹的丈夫之間的親戚關系，兄弟間妻子的關系稱妯娌。B項“伉儷”是指夫妻。C項“家慈”是指自己的目前。

9.D[解析]講解：A選項語義重復，凱旋包含歸來的意思，應刪去歸來。B選項有歧義，可理解為我和你一起去，或者老師和你一起去。C選項有歧義，是我是個十來歲的少年，還是你是個十來歲的少年。

10.AB項，莫泊桑——《項鏈》——法國；C項，莎士比亞——《羅密歐與朱麗葉》——英國；D項，巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》——法國。

11.A[解析]講解：此類題要多讀幾遍，理清句子之間的邏輯關系，然后根據關系選擇關聯詞語。

12.B[解析]講解：分泌mì

13.A解析]講解：議論

14.A[解析]講解：炙手可熱：炙，烤肉，本語意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。含貶義。此處用來指“話題”，不當。不孚眾望：孚，信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。貶義。層出不窮：層，重復；層出，重復地出現；窮，盡。接連不斷地出現，沒有窮盡。有時喻指事物變幻之快。眾矢之的：矢，箭；的，箭靶的中心。眾箭所射的靶子。比喻大家攻擊的對象。

15.D[解析]講解：沒無聞坐落嬌揉造作【解析】DA項中“變換莫測”的“換”應為“幻”。B項中“仗義直言”的“直”應為“執”；“姆指”的“姆”應為“拇”；“荒廖絕倫”的“廖”應為“謬”。C項中“影牒”的“牒”應為“碟”；“沓無音訊”的“沓”應為“杳”。

16.A[解析