智浪教育—普惠英才文庫廣西賀州市2018年中考語文試題及答案第I卷（選擇題共24分）一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共12分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.沿溯（sù）靜謐（mì）卷帙（zhì)素湍綠潭（tuān)B.詰責(zé)（jié)俯瞰（kàn）黝黑（yǒu）窺谷忘返（kuī）C.真摯（zhì）淳厚（chún)殷紅（yīn)不省入事（shěng)D.惆悵（chóu）風(fēng)靡（mǐ）亙古（ɡèn）斷垣頹壁（tuí）

2.下列各組詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.茸毛墮落訴訟各得奇所B.戎機(jī)停泊憐憫憨態(tài)可掬C.取諦蔚然塑造磕磕絆絆D.惻隱凌亂嫻熟責(zé)無旁袋3.下列各句中加點(diǎn)的成語，使用有誤的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過幾年高速的發(fā)展，被譽(yù)為“夢(mèng)境家園”的黃姚起了翻天覆地的變化。B.老張喜歡收藏古董，房間里擺得到處都是，簡(jiǎn)直是汗牛充棟。C.中國維和警察犧牲的消息傳回，許多網(wǎng)友不能自已，紛紛發(fā)帖表示哀悼。D.先生將書放在講臺(tái)上，便用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們堅(jiān)信有這么一天，中國的芯片制造最終會(huì)成為發(fā)達(dá)國家。B.夏汛將至，國家防汛總指揮要求各地采取加強(qiáng)宣傳，積極準(zhǔn)備，使長(zhǎng)江安全度汛。C.這家工廠通過改進(jìn)生產(chǎn)流程，使生產(chǎn)效率比原來提高1.5倍，產(chǎn)品耗能比原來減少了1.2倍。D.和平時(shí)代，我們?nèi)匀灰^承和發(fā)揚(yáng)革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)。5.填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課，，，，。①他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報(bào)，也才能寫出誠摯感人的作文②不是具體地教孩子們?cè)鯓尤懽魑模膊皇菃渭兊亟趟麄冊(cè)鯓訉懽约旱哪赣H③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出④而是啟發(fā)孩子們，體會(huì)到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛A.②④③①B.③②①④C.③④①②D.②④①③6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A.葉圣陶，名紹鈞，作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。課文《蘇州園林》《濟(jì)南的冬天》都是他的作品。B.安徒生，丹麥作家，《皇帝的新裝》是他的童話作品，代表作還有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。C.韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，是唐宋八大家之一，與柳宗元并稱“韓柳”。作品有《昌黎先生集》。D.《〈孟子〉二章》選自《孟子·告子上》。《孟子》是記錄戰(zhàn)國時(shí)期思想家、政治家、教育家孟軻及其弟子的政治、教育、哲學(xué)、倫理等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。二、現(xiàn)代文閱讀（一）（7-9小題，每小題2分，共6分）人生立志須趁早趙九如①近來讀書，歷覽前人事狀，深刻體會(huì)到少時(shí)立志的重要性。有人說“成名要趁早”，其實(shí)，莫如說立志須趁早。②“夫志，氣之帥也”。對(duì)個(gè)人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”張居正寫下“愿以深心奉塵剎，不予自身求利益”，躬身改革、不計(jì)毀譽(yù)，將個(gè)人得失置之度外；民族英雄林則徐樹立救國為民的高遠(yuǎn)志向，在虎門銷煙、抗擊英軍、安撫叛亂等歷史事件中，始終做到了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。注重立志，善養(yǎng)“浩然之氣”，就能涵養(yǎng)從容內(nèi)斂的氣質(zhì)，蓄積堅(jiān)定自信的精氣神。③立志非常必要，趁早立志尤為重要。晚清名臣左宗棠青年時(shí)代就志向篤定，于23歲時(shí)自題對(duì)聯(lián)以明志：“身無半畝心憂天下，讀破萬卷神交古人。”他也十分注重家風(fēng)家教，告誡自己的孩子“志患不立，尤患不堅(jiān)”“小時(shí)志趣要遠(yuǎn)大，高談闊論固自不妨”。縱觀左宗棠的一生，從辦理洋務(wù)、主持船政到收復(fù)新疆、抗擊法軍，他一以貫之地踐行自己的志向；他的孩子長(zhǎng)大后能夠報(bào)效國家、不辱使命，也與其早立志、立長(zhǎng)志的教導(dǎo)密不可分。盡早確立志向，明確人生奮斗的方向，可以助人避免隨波逐流、亦步亦趨，不被誘惑所誤導(dǎo)。④當(dāng)然，美好的愿景不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)，早立志僅僅是成長(zhǎng)的起點(diǎn)。人生路途漫漫，如何堅(jiān)守信念、矢志不渝，是生命歷程各個(gè)階段都需要作答的命題。特別是在屢遭挫折或逆境時(shí)，更加考驗(yàn)一個(gè)人意志和勇氣。歷史上，司馬遷獄中遭受苦難不曾移志，堅(jiān)韌中寫就巨著；蘇浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（1）詩歌的一、二兩句中以“”和“”來烘托離愁。可見詩人辭官后心情的。（2）第三、四句是這首詩的精華，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。四、詩文默寫。（10分）16.按要求填空。（每空1分，共10分）（1）成功的花，！（冰心《成功的花》）（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）（4），誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）（5）文天祥的《過零丁洋》中，以形象的比喻描寫國家和個(gè)人命運(yùn)的詩句是，。（6）杜牧《赤壁》中的，兩句，以小見大，以兩個(gè)美女象征國家命運(yùn)。（7）古詩詞中有不少詠月的句子，請(qǐng)你寫出連貫的兩句。五、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）17.名著閱讀（每空1分，共3分）（1）她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”……這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。以上文字選自回憶性散文集《》（作品名）（1分）（2）他吻了她，喉嚨里有一種哽咽的感覺，卻裝出很有信心能找到搜尋的人或者找到出洞的路的樣子，然后，他手拿著風(fēng)箏線，手腳并用地在一條通道里往前爬，饑餓使他備受煎熬，而大限將臨的預(yù)感則使他心如刀割。這段話描寫的他是，出自作品《》。18.實(shí)踐活動(dòng)。（7分）賀州市開展的“陽光大課間”活動(dòng)在中小學(xué)校園全面鋪開，為了營(yíng)造“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的氛圍，我校開展了以“陽光體育運(yùn)動(dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）請(qǐng)把以下句子工整、準(zhǔn)確地抄寫在田字格里。我運(yùn)動(dòng)，我健康（2）校體育組對(duì)周邊中小學(xué)1600名同學(xué)每天進(jìn)行課余運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查，下邊表格是調(diào)查情況，請(qǐng)你簡(jiǎn)潔的語言概括出調(diào)查結(jié)果。（3分）（3）臨近中考，小蘭同學(xué)常常利用課余時(shí)間在教室學(xué)習(xí)，請(qǐng)你以同學(xué)的身份勸說小蘭參加課余活動(dòng)，注意語文得體。（2分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（15分）上坡王廣軍①他的父親在一個(gè)煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點(diǎn)在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時(shí)，他始終低著頭，擔(dān)心會(huì)遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。④出了村，他長(zhǎng)出了一口氣。這時(shí)才感覺拉板車有點(diǎn)費(fèi)力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因?yàn)閯偝鰪S的煤球不結(jié)實(shí)，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學(xué)費(fèi)，他突然感到深深的愧疚。⑤進(jìn)了鄰村，前面出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認(rèn)識(shí)他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！⑥時(shí)間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時(shí)，從對(duì)面坡上走來一位上年紀(jì)的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀(jì)的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對(duì)他很好，在讀初三時(shí)，他曾一度失去信心，連學(xué)都不想上了，正是老師經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他說，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生……⑧他明顯地感覺到老師已經(jīng)來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認(rèn)出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我?guī)湍阃啤！彼缓谜酒鹕恚瑳_老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運(yùn)足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。⑨上坡到一半的時(shí)候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費(fèi)勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。⑩快到坡頂?shù)臅r(shí)候，坡也陡了，都有些邁不動(dòng)步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進(jìn)他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩(wěn)下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對(duì)他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點(diǎn)煤灰也沒有。?“你能行，要相信自己！”老師對(duì)他說完這句話就走了。望著遠(yuǎn)去的背影，他反復(fù)咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。（摘自《潤(rùn)·文摘》2017年第7期）19.文章圍繞拉煤展開敘述，根據(jù)文意，在空白處依次補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）母親讓兒子拉煤→→拉煤遇坡老師主動(dòng)幫忙→20.品析下列詞句的表達(dá)效果。（4分）（1）可等那人走近了，他卻猛地轉(zhuǎn)過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。（2）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。21.結(jié)合選文，分析標(biāo)題“上坡”的含義。（3分）22.結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析老師的形象。（3分）23.生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵(lì)，請(qǐng)寫出你的一次經(jīng)歷。（提示：不能選文語句，安數(shù)不超過75字。）（3分）七、寫作。（50分）24.下面兩題，任選一題，按要求作文。題目一：請(qǐng)以“幸福就在身邊”為題目寫一篇文章。題目二：請(qǐng)以“最的時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：（1）半命題作文在題目的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）除詩歌、戲劇外，自選文體，文章不少600字，嚴(yán)禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

廣西賀州市2018年中考語文試題及答案一、1.C2.B3.B4.D5.A6.A二、7.B8.C9.D三、（一）10.C11.A12.D（二）13.（1）欣賞山水美景的樂趣，是領(lǐng)會(huì)在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏們共同慶賀于廳堂14.示例一：從歐陽修和蘇軾身上我明白了，不管在學(xué)習(xí)、生活中遇到什么困難和挫折，我們都要有一顆向上的心，做到挑戰(zhàn)自我，克服困難，樂觀前行。示例二：從歐陽修和蘇軾身上我看到積極樂觀的人生態(tài)度，它告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奮發(fā)為人民辦實(shí)事，謀福利。15.（1）白日斜天涯痛苦或愁苦。（2）示例一：這首詩運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。示例二：詩歌移情于物，是新生命的贊歌，“落紅”和“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。四、16.（1）人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！（2）雪上空留馬行處。（3）宮闕萬間都做了土。（4）幾處早