嗨嘍，各位！高二（）班再見~高中的最后一個真正意義上的暑假你好~人生中唯一的一個高二人生中唯一的十七歲01關于重逢高二常見不良心理老油條心態急功近利心態怠惰心態迷茫心態

調整心態！

悟已往之不諫，知來者之可追。勿自傲，忌自輕。高一已成過往。進一步有一步的歡喜，總結努力，找到不足，積累方法，在新的學習進程中，不斷提高自己！“三季人”02關于我們朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。北海若曰：井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。

“不同想法可以切磋，也可以爭論，但不會被壓制，更不會被禁止。要堅持真理，我們就必須接受并欣賞思想的多元。對挑戰我們思想的人，我們應該歡迎他們到我們中間來，聽取他們的意見。最重要的是，我們必須能夠敏銳地去理解，但不急于作出評判。”“三季人”02關于我們2019年3月20日，哈佛大學校長白樂瑞（LawrenceS.Bacow）蒞臨北京大學發表了題為《真理的追求與大學的使命》“我希望中國以及世界各地的青年們都能理解這樣一個簡單的道理：如果你想要有所成就，教育將幫你實現夢想。”如果你有夢可追，有愿想圓，語文將幫你實現夢想。“這么美的文章，卻在我不懂書的年紀去讀”“讀書時著急趕路，沒來得及品文人風骨”

小時候的我們還青澀懵懂，對于許多課文，只讀其字，卻未知其意。在漸漸長大的過程中，當我們再回首，讀讀書時學過的語文課文，似乎又讀出了許多滋味。感慨萬千，在懵懂時候埋下的種子，經過生活澆灌后，開始生根發芽。03關于語文教育具有長期性和滯后性，就像是一個閉環，多年后你有一個瞬間突然意識到了什么，那就是子彈命中的瞬間，此時才是教育的完成。教育提前為你灌輸思想，而在你擁有閱歷那一刻，醍醐灌頂、茅塞頓開，這就意味著之前的文章與老師，才真正意義上的完成了他們的任務。因為一次次的別離我才懂得了那個背影小時候只愁“全文背誦”如今才懂得感嘆時光匆匆“老師在講解《背影》的時候講著講著，就流淚了。那時完全不懂為什么，直到在外求學遠離家鄉，在車站、機場一次次的別離，嘮嘮叨叨地囑咐我生活瑣事，父母大包小包為我送行，看著他們緊隨火車身影的目光，才明白《背影》里沉甸甸的親情與愛，我也在感受著。”“‘但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢’，學的時候只覺得煩惱，現在我們卻經常感慨為什么日子一去不復返呢？過去的每寸光陰都不能倒流，相處的每分每秒都不能重來，回頭看看才發現，一切都太匆匆，忽然感覺，要在這有限的時間里抓住些什么，不能‘白白走這一遭’啊！”人非生而知之者孰能無惑？思念如樹般生長今已亭亭如蓋矣“韓愈的《師說》里提到‘惑而不從師，其為惑也，終不解矣’。老師們常對我們說遇到問題，一定要勤問，學習離不開一個“勤”字。后來我們才懂得生活也是要勤學勤問，不可有‘位卑則足羞，官盛則近諛’的想法，而我們終將會在提出問題、解決問題的過程中有所成長。”“‘庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。’此句出自歸有光之筆《項脊軒志》一文的結尾，當時學習這篇課文時不理解記敘一棵種于庭中的枇杷樹會有著如何的意義重大。如今，再次仔細吟讀，卻發現它寄托了沉甸甸的情感，有物在人亡的感慨，也有對故人渺遠的惆悵，雖則不過一句話。”以前的課本有教我怎樣去愛眼前浮現出畫面文言文便是旁白“‘我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花’，稚嫩的時候不懂什么是愛，那時只是心中萌生出了向往，不解其中深意。如今已感觸很多，我也希望我的愛能夠堅貞獨立，是相互平等同時互相欣賞，是風雨同舟后的共同成長。‘我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起’。”“高中時學習《陳情表》，只顧著劃文中的考點，細細推敲著古文翻譯，卻沒有真正地‘走心’。長大后，在與親人的相處中才恍然大悟，眼睛前閃過的許多畫面，《陳情表》的語句便是旁白，‘臣無祖母，無以至今日。祖母無臣，無以終余年’情真意切，字字動人，親情是這世上最寶貴的東西。”少年不墜青云之志每個人都是渺小又偉大的個體“‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’。仍記得《滕王閣序》中描述滕王閣之美景，初學只懂感嘆王勃文筆之好，如今再讀‘窮且益堅，不墜青云之志’，這是何等的文人風骨，命運的坎坷都成了少年的堅韌證明。世事變幻無常，仍不改凌云之志，少年有夢，志在四方，愿吾志所向，一往無前。”“夜晚抬頭遙望月亮，月光照在大地上，想起蘇軾筆下的《赤壁賦》‘月出于東山之上，徘徊于斗牛之間’。古人在千百年前與我們共賞一片月光，與我一同感受生命美好，才明白課文所表達的意義，‘哀吾生之須臾，羨長江之無窮’讀時不曾與蘇軾有所共，如今，豁然開朗。即使人生短暫，也要開心用力地活著。”初讀不識文中意，再讀已是文中人。每一次經歷都在讓我們沉淀每一個腳步都標記了我們的成長或許現在我們才開始慢慢懂了一些不曾理解的東西當課文與生活交織不妨讓文字與感受碰撞在體會文學的力量的同時也體會我們所獲得的成長“人，應當詩意地棲居在大地上。”“語言是存在的家園。如果沒有語言，思想就是一片混沌，語言，讓本來不存在界限和區別的世界，變得清晰起來，語言不僅僅是交流、對話、交往的工具，還是世界向我們袒露自身的方式，語言破碎處，無物存在。”德國詩人、古典浪漫派詩歌的先驅：荷爾德林我們高一已經學過……《沁園春·長沙》《夢游天姥吟留別》《拿來主義》《荷塘月色》《我與地壇》《祝福》《紅樓夢》……我們接下來要學……《中國人民站起來了》《論語》《孟子》《復活》《老人與海》……語文學科新高考語文試題包含10000左右的文字，近三年從9000多逐漸增加到了10000字，以后可能保持在10000字以上。“統編本”語文教材主編溫儒敏在關于語文教材的使用講話中說到：“這兩年高考語文的題量，不是題目的數量，是你要做完的題的體量，比往年悄悄增加了5%-8%。”溫儒敏還透露：“語文高考最后要實現讓15%的人做不完！”其他學科近年高考在數學、理綜、文綜這些科目中為了強化語文學科重要性大量增加題目字數，并在題干中加入古文，以這種方式變相增大試題難度。

必須明確，提升閱讀速度，提高閱讀質量，掌握閱讀技巧，把握文本重點是個長期長效的努力方向。學科認知：高二語文學什么？教材方面：選擇性必修、選修，更具系統性和靈活性。全面結束新課改要求的課內外必背72篇的學習，任重道遠。寫作方面：開始學習議論文、時評類、應用類文章的寫作，考查更冷靜客觀的表達。考試難度方面：更具綜合性，向高考標準靠攏，難度提升，對能力的考查更高更全面。如何提高語文核心素養以應對新高考？語言建構與運用審美鑒賞與創造思維發展與提升文化傳承與理解語文核心素養高二語文學習的原則1、重視閱讀訓練（自主分析結構、思路）2、重視日常積累（詞語、句式、摘抄、素材等）3、重視基礎知識點的歸納總結4、重視解題技巧的舉一反三讀——思——梳——寫——說老師的講，代替不了你的讀與思！本學期選擇性必修教材的學習任務群分布選擇性必修上1中國革命傳統作品研習（非虛構）2中華傳統文化經典研習（諸子散文）3外國作家作品研習（小說）4語言積累、梳理與探究（邏輯）5古詩詞誦讀選擇性必修中1科學與文化論著研習（科學論文）2中國革命傳統作品研習（非虛構+文學作品）3中華傳統文化經典研習（歷史著作）4外國作家作品研習（戲劇、詩歌）5古詩詞誦讀語文學習具體要求課前預習任務通讀單元課文，閱讀“單元導語”“課文”“學習提示”“單元研習任務”，嘗試把握教材單元架構特點。課上學習任務根據導語、學習提示，確定單元學習目標。通讀單元課文，對課文內容進行梳理，完成表格。進行研習交流，對學習成果進行展示。完成相應的同步練習。早讀：大聲朗讀，珍惜時光，保持狀態，完成限時任務。課堂：認真聽講，勤做筆記，不做與語文課堂無關的事情作業：今日事今日畢，保質保量完成，做好復習與預習一本作業本（A4大小）一本默寫本（A4大小)（紅筆訂正！