以寫事為中心，通過對事情描寫論述，反應人物思想，社會變化等問題。

記事作文第1頁

１.在作文時要按事情發展規律交代清楚事件發生時間、地點、人物、起因、通過和成果，即六要素。寫清楚事情發展先后次序，使敘事具有完整性。２.注意選擇能突出文章中心典型材料。小學生寫記事作文，一般都是些自己身邊熟人平凡小事，那么，就應當越詳細越好。生活中小事很多，要從中選擇最典型，最具有代表性事例，來體現文章要求深刻道理和閃光思想。進行描寫時,應對事件成因,人物行動等進行細節描寫,尤其是對文章主要部分,如事情發展關鍵時刻和高潮部分,應當寫得越詳細越好第2頁

記事作文在作文類別里由于貼近生活實際，而被是以為是較簡單一種作文體裁。在作文時要交代清楚事件發生時間、地點、人物、起因、通過和成果，即六要素。對于小學生來講，敘事作文往往又與另一種詞聯系較緊密---“流水帳”。過于偏向“敘”、“記”，光敘事情次序，統計每一種細節，而忽視了敘事作文中“思”、“情”、“議”這些文章枝葉，光剩下一副骨架，自然文章也就成了干枯禿樹，吸引不了人了。第3頁

如何避免“流水賬”呢？一、要選擇最能體現作文中心思想事件做為材料。選材要新奇。在他人作文中常出現事要少寫或不寫，這樣寫出來作文才有吸引力，有新鮮感。二、事件主要部分要寫詳細。每件事都有起因、通過和成果這樣一種過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效肖像、語言、心理、動作等細節描寫，這一點很主要，這樣寫出來作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關事不寫。三、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分、細節描寫部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻印象。第4頁

如何避免“流水賬”呢？

四、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能體現出人物思想質量，才能更加好地體現這件事所包括意義，即文章中心思想。在此提到一點：人離不開事，事離不開人。寫人和記事類作文敘事時區分是：寫人類作文敘事不要求完整；記事記敘文，敘事要求完整，并且要貫通文章始終。五、抓住“思”、“情”、“議”，文章自然就有血有肉了。思，就是想。如人在看見、聽見，親身參與時，會不由自主地就某一細節現象脫口而出某些評論，這都是一種思考，捕捉到了，意識到了就會成為一種較好素材，輸入作文，就會使文章活起來。議是見解，觀點體現，以簡煉語言陳說觀點，是最佳。但要體現清楚，如大家都說不如少數說，少數說不如重點說。第5頁如何寫好記事文第6頁記述好一件簡單的事

在記敘文寫作中，論述好一件簡單事，這是一項基本功。練好這個基本功，后來進行復雜敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經說過：“一種人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”

第7頁（1）如何記敘好一件簡單事

一、要交代清楚事情發生地點、時間；要把事情通過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、成果等六個方面內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使他人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內容不應當呆板，要根據文章需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可，有時候能夠通過描述自然景物特性及其變化，將它們間接表達出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊太陽就要落山了”，指是黃昏，等等。二、要把事情通過寫詳細，并做到重點突出。在記敘文六個方面內容中，起因、通過和成果，是組成事情最主要步驟。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情起因、通過和成果，尤其要把事情通過寫詳細，給人留下完整而深刻印象。三、記敘條理要清楚。一件事都有發生、發展和成果過程，按照事情發展次序記敘，文章條理就會清楚明白。第8頁（2）如何安排記敘次序才能使文章條理清楚

一、利用順敘。順敘，是按照事物發生、發展先后次序進行論述。這樣寫，能夠將事物發展過程，有頭有尾地論述出來，來龍去脈，十分清楚。利用順敘寫成文章，它層次、段落和事物發生、發展過程是基本一致。順敘有以時間為次序，有以事物發展規律為次序，也有以空間變換為次序。在敘事性文章中，大多是以時間為次序和以事物發展規律為次序。按時間次序進行論述時，必須嚴格地安排好次序，寫清楚論述時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一種發生、發展過程。因此，作者經常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展規律來進行論述，文章層次也是清楚、明了第9頁二、利用倒敘。

倒敘，就是把事件結局或某個最突出片斷提在前面論述，然后再從事件開頭進行論述。需要指出是，利用倒敘寫法，必須注意交代清楚倒敘起訖點，順敘和倒敘轉換處要有顯著界限、必要文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容體現。三、利用插敘。插敘是指在論述中心事件過程中，由于某種需要臨時中斷論述線索而插入有關另一件事情論述。需要指出是，在利用插敘時不能打亂本來論述線索，要注意與上下文銜接。這樣，文章構造不但富有變化，并且論述事情條理非常清楚。有時看見同窗寫出某些好文章來，便驚嘆道：“這些內容，我也熟悉，怎么我沒能把它們寫出來！”這個問題值得深思，說穿了，那是由于你缺乏從小事中寫出深意能力。生活中，驚天動地事情是少見，一般人所經歷大多是平凡、細小事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫也是平凡、細小事。第10頁（4）如何才能選擇到新奇、獨特材料一、從自己生活中去找

不少同窗看到作文題目，不是到自己生活中去找材料，而是道聽途說，或者是從概念出發去記敘、描寫。記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補課”，不論此事自巳是否經歷過，是否有感觸。這樣內容，怎么會給人耳目一新感覺呢？其實，我們每個人居住環境不一樣，愛好愛好不一樣，經歷事情必然不一樣。能把自己那些與眾不一樣經歷作為選材內容，那么，你所選擇材料一定是自己獨有，新鮮生動。第11頁（4）如何才能選擇到新奇、獨特材料

二、做生活有心人常聽某些同窗說，我們是學生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨特事情值得記敘。同窗們生活面不廣是事實，要擴大作文選材范圍，就要求我們盡也許地廣泛接觸生活。那么是不是我們同窗生活圈子小，就沒有新鮮、獨特材料能夠寫呢？不是。只要做生活有心人，就會有獨特材料讓你挑選。住在城里人，恐怕都見過老年人跳迪斯科吧？可是有同窗熟視無睹，竟然讓這樣材料從眼皮底下悄悄溜走了。第12頁

法國巴黎藝術館里，陳列了一座偉大文學家巴爾扎克雕像，奇怪是：他雕像卻沒有手。他手呢？是被藝術家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為何要砍掉巴爾扎克雕像雙手呢？本來，在一種深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克雕像，非常滿意，連夜叫醒了他學生來觀賞雕像。他學生把雕像反復地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像手上：巴爾扎克那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學生們不禁連聲地說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙手啊！”羅丹臉上笑容消失了。他突然走到工作室一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙“完美手”。

羅丹雕像是要體現巴爾扎克精神、氣質，目前那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只觀賞手完美，而忽視了主要內容。因此，羅丹砍掉了雕像雙手，以突出雕像所要體現意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事重點才能突出。第13頁（5）在記敘過程中，如何妥本地安排詳寫和略寫

一、事情發生和成果要略寫，事情發展過程要詳寫。事情發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情成果部分，往往是寫出事情結局或點明事情中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，因此要略寫。事情發展過程，是整個事情，或者整篇文章中主體部分，它往往詳細體現中心思想，因而要詳寫。二、有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。有點有面地敘事，“面”上內容往往是渲染氣氛，交代背景，起襯托作用。“點”上內容往往是文章重點。直接體現中心思想，因此要詳寫。這里需要說明一點是：在文章中，重點突出詳寫部分時，不能忽視略寫部分。略寫雖是寥寥幾筆，但利用得好，能夠對文章重點突出、主題體現，起到“綠葉映襯紅花”作用。第14頁（5）在記敘過程中，如何妥本地安排詳寫和略寫

一篇文章，好比一架運轉正常機器，文章中一種個段落就好比機器中那些大大小小零件，這些零件不但互相照應，并且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里段落也需要互相照應，也需要某些“小零件”，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。因此，寫文章時，一定要注意段與段之間過渡和照應。第15頁

一般說，記敘文在下面幾個情況需要過渡一）、由這件事轉到另一件事時需要過渡。二）、記敘時間發生變化時需要過渡三）、由倒敘轉入順敘時需要過渡。四）、利用插敘時起止處需要過渡。

一般來說，插敘內容寫完后來要注意與本來敘事線索銜接。敘事中照應有三種情況一）、文題照應。在敘事過程中，我們所寫內容務必切題，要和文章標題相照應。二）、首尾呼應。文章開頭和結尾遙相呼應，能夠使文章構造緊湊。三）、前后照應。在一篇文章中，前面內容和背面內容要互相照應。總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少，我們在作文時千萬不能忽視。第16頁記事文開頭要漂亮開頭要漂亮，結尾要簡潔明快結尾要干脆第17頁開頭要美麗主要途徑（1）論述好事件起因如《邊線》作文開頭這樣寫道“大掃除剛結束，不懂得哪個‘缺德鬼’把一小團紙扔在了五年級走廊上”，文章開頭便是軍軍和牛牛爭執這件事起因，具有奪人眼目標力量。（2）描寫環境，襯托氣氛如《風》作文，作者一開頭就描寫了風劇烈：”走在路上，風要把我吹飄起來”，甚至”前面路口大楊樹被風刮得東倒西歪，發出’唰唰’響聲“,文章開頭交代了上學路上惡劣環境，正是為了適應體現”中心思想“需要，也渲染了氣氛。（3）激人愛好，引人入勝如《一堂有趣自然課》，作者開頭就寫到”清脆上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進了教室“，馬老師要干什么嗎？難道你不想看下去么？第18頁（4）開門見山，點名題旨如《雷鋒，來到了運動場》作文，作者開頭寫到”學校第十三屆田徑運動會結束了，在總結會上，老師和同窗們紛紛贊揚了一位不著名雷鋒“，這樣這樣直截了當，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領全文作用。做到結尾有力主要途徑（1）把事件結局交代清楚順著情節發展，以事情終止做全文結尾，潔凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。（2）語言含蓄，發人深思在記敘文中，作者以獨特結識和理解，寫下深刻含蓄結語，力求意味深長，發人深省。第19頁做到結尾有力主要途徑（1）把事件結局交代清楚順著情節發展，以事情終止做全文結尾，潔凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。（2）語言含蓄，發人深思在記敘文中，作者以獨特結識和理解，寫下深刻含蓄結語，力求意味深長，發人深省。（3）結尾同開頭呼應結尾照應開頭，能使文章構造嚴謹，渾然一體。（4）篇末點題，突出中心篇末點題，猶如畫龍點睛，畫龍點睛式結尾能幫助讀者悟出全文深意，給人留下深刻印象。第20頁寫記事文應注意什么第21頁

在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經歷、親眼所見、親耳所聞，并且大多是普一般通，平日經常小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請注意下列幾點：第22頁

1.假如根據題目標要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真回憶，并認真琢磨，反復思考，挖掘出這件事中具有生活道理，或找出它閃光地方。

2.要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫是什么人，在什么時候，什么地方發生了如何事。

3.必須把事情發生環境寫清楚。由于任何事情總是在一定環境中發生、發展。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，體現感情，使文章更生動。

4.一般要按事情發展次序，把一件事起因、通過、成果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情前因后果，來龍去脈寫清楚。第23頁5.記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫詳細，寫詳盡，給讀者以深刻印象。⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能體現出人物思想質量，才能更加好地體現這件事所包括意義，即文章中心思想。第24頁記事作文小竅門

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。動筆之前定次序，正序倒敘和插敘。事情通過寫詳細，細節描寫莫忘掉。真情實感要體現，真人真事說真話。做個生活有新人，隨手可得好作文。第25頁美文賞析第26頁

熱愛生命“喵！”“嘶——！”母鼠尾巴被貓咬了下來，母鼠掙扎著，一路灑著血花，向洞方向跑去。“吱，吱。”小老鼠們責怪著沒帶回食物母親，餓得都直抓母鼠干瘦脊背。這一家子鼠中頂梁柱——鼠爸爸，在前天尋食時被戶人家養貓咬死，又暴露了鼠洞，母鼠被迫兩天兩夜沒出洞。好不容易挨到今天，才一出洞，就被咬斷了尾巴……又有一只小老鼠不動了，母鼠悲哀地舔著最后兩只活著小老鼠，過了許久，她緩緩地昂首，眼里閃爍著光芒。她毅然地沖向桌上那維持生命食物……“喵！”貓被母鼠喧華聲吸引了過來，它沖著母鼠盛氣凌人地大吼一聲，在空中劃出一道死亡弧線，準準地壓在了可憐母鼠身上，又順勢咬了一口。一股鮮血從貓嘴角溢出，母鼠停頓了徒勞掙扎，貓臉上泛起一絲獰笑。一只大手撫平貓在戰斗中弄亂毛，贊許地說：“干得不錯，又消滅了一只害人東西，喲——，還是只母，一定尚有一窩鼠崽也會跟著死！這鼠叼來肉腸就獎給你了！”貓得意洋洋到一邊開始慢條斯理品嘗自己戰