數(shù)學(xué)家介紹

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隴南師專數(shù)學(xué)系

王奇臨第1頁華羅庚第2頁華羅庚（1910.11.12—1985.6.12），世界著名數(shù)學(xué)家，是中國解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自安函數(shù)論等多方面研究創(chuàng)始人和開拓者。1923年11月12日，出生于中國江蘇金壇縣。1985年6月12日，因心臟病突然發(fā)作，于日本東京病逝。國際上以華氏命名數(shù)學(xué)科研成果就有“華氏定理”、“懷依—華不等式”、“華氏不等式”、“普勞威爾—加當(dāng)華定理”、“華氏算子”、“華—王辦法”等。成就：第3頁華羅庚先生早年研究領(lǐng)域是解析數(shù)論，他在解析數(shù)論方面成就尤其廣為人知，國際間頗具盛名“中國解析數(shù)論學(xué)派”即華羅庚開創(chuàng)學(xué)派，該學(xué)派對于質(zhì)數(shù)分布問題與哥德巴赫猜想作出了許多重大奉獻(xiàn)。他在多復(fù)變函數(shù)論、矩陣幾何學(xué)方面卓越奉獻(xiàn)，更是影響到了世界數(shù)學(xué)發(fā)展。也有國際上有名“典型群中國學(xué)派”，華羅庚先生在多復(fù)變函數(shù)論，典型群方面研究領(lǐng)先西方數(shù)學(xué)界10數(shù)年，這些研究成果被著名華裔數(shù)學(xué)家丘成桐高度夸獎。華羅庚先生是難以比擬天才。第4頁克拉達(dá)：“華羅庚形成中國數(shù)學(xué)。”

美國數(shù)論學(xué)家萊麥爾說：“華羅庚有抓住他人最佳工作不可思議能力，并能精確地指出這些成果能夠改善辦法。他有自己技巧，他廣泛閱讀并掌握了20世紀(jì)數(shù)論所有制高點(diǎn)，他主要愛好是改善整個(gè)領(lǐng)域，他試圖推廣他所遇到每一種成果第5頁華羅庚1923年11月12日出生于江蘇金壇縣。他幼時(shí)愛動腦筋，因思考問題過于用心常被同伴們戲稱為“羅呆子”。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因拿不出學(xué)費(fèi)而半途退學(xué)。此后，他頑強(qiáng)自學(xué)，用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級所有數(shù)學(xué)課程。20歲時(shí)，華羅庚以一篇論文轟動數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請去工作。生平：第6頁1930年熊慶來在清華大學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)系主任時(shí)，從學(xué)術(shù)雜志上發(fā)覺了華羅庚名字，理解到華羅庚自學(xué)經(jīng)歷和數(shù)學(xué)方面才華后，毅然打破常規(guī)，讓只有初漢字化程度華羅庚進(jìn)入清華大學(xué)。從1931年起，華羅庚在清華大學(xué)邊工作邊學(xué)習(xí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系所有課程。他自學(xué)了英、法、德文，在國外雜志上刊登了3篇論文后，被破格任用為助教。第7頁華羅庚因病左腿殘疾后，走路要左腿先畫一種大圓圈，右腿再邁上一小步。對于這種奇特而費(fèi)勁步履，他曾風(fēng)趣地戲稱為“圓與切線運(yùn)動”。在逆境中，他頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帲f“我要用健全頭腦，替代不健全雙腿”。憑著這種精神，他終于從一種只有初中畢業(yè)文憑青年成長為一代數(shù)學(xué)大師。我要用健全頭腦，替代不健全雙腿第8頁他用了兩年時(shí)間走完了一般人需要八年才能走完道路，1933年被破格提升為助教，1935年成為講師。

1936年，他經(jīng)清華大學(xué)推薦，派往英國劍橋大學(xué)留學(xué)。他在劍橋兩年中，把所有精力用于研究數(shù)學(xué)理論中難題，不愿為申請學(xué)位揮霍時(shí)間，他研究成果引發(fā)了國際數(shù)學(xué)界注意。無學(xué)位大師

第9頁陳景潤（1933年5月22日～1996年3月19日），漢族，福建福州人。中國著名數(shù)學(xué)家，廈門大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)。1966年刊登《體現(xiàn)偶數(shù)為一種素?cái)?shù)及一種不超出兩個(gè)素?cái)?shù)乘積之和》（簡稱“1+2”），成為哥德巴赫猜想研究上里程碑。而他所刊登成果也被稱之為陳氏定理。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同取得中國自然科學(xué)獎一等獎。1999年，中國發(fā)行紀(jì)念陳景潤?quán)]票。同年10月，紫金山天文臺將一顆行星命名為“陳景潤星”。陳景潤第10頁第11頁1953年～1954年在北京四中任教，因口齒不清，被回絕上講臺講課，只可批改作業(yè)。后被“停職回鄉(xiāng)養(yǎng)病”，調(diào)回廈門大學(xué)任資料員，同步研究數(shù)論，對組合數(shù)學(xué)與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理、科學(xué)試驗(yàn)、尖端技術(shù)、人類生活密切關(guān)系等問題也作了研究。1956年調(diào)入中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所。1980年當(dāng)選中科院物理學(xué)數(shù)學(xué)部委員(目前院士)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問題成就，至今仍然在世界上遙遙領(lǐng)先，被稱為哥德巴赫猜想第一人。

生平：第12頁世界級數(shù)學(xué)大師、美國學(xué)者安德烈·韋伊（AndréWeil）曾這樣夸獎他：“陳景潤先生做每一項(xiàng)工作，都仿佛是在喜馬拉雅山山巔上行走。危險(xiǎn)，不過一旦成功，肯定影響世人。”歷任中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所研究員、所學(xué)術(shù)委員會委員兼貴陽民族學(xué)院、河南大學(xué)、青島大學(xué)、華中工學(xué)院、福建師范大學(xué)等校專家，國家科委數(shù)學(xué)學(xué)科組組員，《數(shù)學(xué)季刊》主編等職。刊登研究論文25篇，并有《數(shù)學(xué)趣味談》、《組合數(shù)學(xué)》等著作。第13頁這曾是一種舉世震驚奇跡：一位屈居于六平方米小屋數(shù)學(xué)家，借一盞昏暗煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋初稿紙，攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中“１＋２”，發(fā)明了距摘取這顆數(shù)論皇冠上明珠“１＋１”只是一步之遙輝煌。光是計(jì)算草紙就足足裝了幾麻袋

事跡：第14頁----命不該絕。他從三樓窗口往下跳，伸出屋沿憐憫地?fù)趿怂幌拢厣弦豢脳顦洌菢O有同情心地伸開了手臂，減緩了他跳下速度，陳景潤不能走，“老九”不能走！不乏正義世界都在急迫地呼喚，都在深情地挽留，都不忍心發(fā)生那慘不忍睹嚴(yán)重后果。同樣是一種罕見奇跡！跳樓陳景潤安然無恙，只是大腿上擦破了點(diǎn)皮，有涔涔鮮血冒出來。一種造反派干將，見到跳樓后平安無事陳景潤，竟然這樣諷刺他：“真不愧是個(gè)著名數(shù)學(xué)家，連跳樓都懂得選擇角度！”-—節(jié)選

“真不愧是個(gè)著名數(shù)學(xué)家，連跳樓都懂得選擇角度！”第15頁“在科學(xué)上是巨人，在生活中是孩子。”強(qiáng)烈反差人格構(gòu)造，展現(xiàn)出一系列耐人尋味而又充滿濃郁生活氣息美學(xué)風(fēng)采。枯燥數(shù)學(xué)，被陳景潤點(diǎn)化為繁星璀璨天空、萬木蔥郁大地；而這位數(shù)學(xué)家故事，同樣令人蕩氣回腸，百感交集。他經(jīng)歷比傳奇更曲折。

他性格比小說更鮮明。

他氣質(zhì)如南方榕樹。

他品格是北方樺林。“在科學(xué)上是巨人，在生活中是孩子。”第16頁在1742年6月7日給歐拉信中，哥德巴赫提出了以下猜想：a)任一大于6之偶數(shù)，都可以表示成兩個(gè)奇質(zhì)數(shù)之和；b)任一大于9之奇數(shù)，都可以表示成三個(gè)奇質(zhì)數(shù)之和。歐拉在回信中也提出另一等價(jià)版本，即任一大于2偶數(shù)都可寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。現(xiàn)在通常把這兩個(gè)命題統(tǒng)稱為哥德巴赫猜想。把命題"任何一個(gè)大偶數(shù)都可以表示成為一個(gè)素因子個(gè)數(shù)不超過a個(gè)數(shù)與另一個(gè)素因子不超過b個(gè)數(shù)之和"記作"a+b"，哥氏猜想就是要證明"1+1"成立。1966年陳景潤證明了"1+2"成立，即"任何一個(gè)大偶數(shù)都可表示成一個(gè)素?cái)?shù)與另一個(gè)素因子不超過2個(gè)數(shù)之和"。哥德巴赫猜想第17頁陸家羲，1935年6月10日誕生于上海市．1961年畢業(yè)于吉林師范大學(xué)物理系。歷任內(nèi)蒙古包頭市第二十四中學(xué)、第九中學(xué)物理教師。包頭市組合數(shù)學(xué)專家。長期從事組合數(shù)學(xué)研究。1961年完成《柯克曼四元組系列》論文，后專攻“斯坦納系列”，發(fā)明出獨(dú)特引入素?cái)?shù)因子遞推構(gòu)造辦法，完成總題目為《不相交斯坦納三元系大集》等七篇論文，處理了國際上組合設(shè)計(jì)理論研究中數(shù)年未處理難題。1983年10月31日在包頭病故．他是中國當(dāng)代數(shù)學(xué)家，國家自然科學(xué)一等獎取得者。陸家羲第18頁陸家羲是中國組合數(shù)學(xué)家，生于上海一種貧苦市民家庭。爸爸是個(gè)收入低微小商販，母親沒有職業(yè)，靠給他人縫洗衣服彌補(bǔ)家計(jì)不足。他是這個(gè)家庭獨(dú)子，5歲開始上學(xué)，先后在上海正德小學(xué)、聲揚(yáng)中學(xué)和麥倫中學(xué)讀書。他十分愛惜父母親辛勞節(jié)儉給他提供讀書機(jī)會，從小就勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀。初中畢業(yè)后，因爸爸去世家境困窘而中斷學(xué)業(yè)，并到公共汽車五金材料行當(dāng)徒工。工余時(shí)，他仍孜孜不倦地讀書自學(xué)，立志后來要攀登科學(xué)高峰。上海解放后，他考入東北電器工業(yè)管理局統(tǒng)計(jì)訓(xùn)練班。短期學(xué)習(xí)后，于1952年5月被分派到哈爾濱電機(jī)廠生產(chǎn)科擔(dān)任統(tǒng)計(jì)工作。第19頁在此期間他自修了高中課程和俄語，并廣泛涉獵天文、地理、文學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)等多方面知識。1957年在職考入東北師范大學(xué)物理系接收高等教育。1961年畢業(yè)分派到包頭鋼鐵學(xué)院擔(dān)任助教。高校調(diào)整時(shí)該校下馬，他被調(diào)入包頭市教育系統(tǒng)，先后在包頭市教育局教研室、包頭8中、包頭5中、包頭24中以及包頭9中等校擔(dān)任物理教師直到去世第20頁1961年,陸家羲大學(xué)畢業(yè)分派到包頭鋼鐵學(xué)院任教,很快,鋼鐵學(xué)院在高校調(diào)整中下馬,他也被調(diào)到包頭九中等單位從事中學(xué)物理教研工作.12月30日,他把論文《寇克曼系列和斯坦納系列制作辦法》寄給中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所,未引發(fā)重視.1963年春,他把修改后論文寄給《中國數(shù)學(xué)通報(bào)》,回復(fù)是"提議改投其他刊物".1965年春,他再次修改后寄給《數(shù)學(xué)通報(bào)》,得到是"此文沒價(jià)值".第21頁1983年12月21日，《人民日報(bào)》、《光明日報(bào)》等首都幾家大報(bào)以及《內(nèi)蒙古日報(bào)》，同步在顯著位置刊登了一條新華社發(fā)自呼和浩特消息：“拼搏二十年，耗盡一生心血，中學(xué)教師陸家羲攻克世界數(shù)學(xué)難題‘斯坦納系列’．”在這篇近千字報(bào)道中，初次向世人宣布，一位地處邊陲中學(xué)教師潛心鉆研組合數(shù)學(xué)二十余年，耗盡一生心血，終于證明了“斯坦納系列”和“寇克滿系列”問題，完成了兩項(xiàng)在組合計(jì)算領(lǐng)域內(nèi)具有國際水平第一流工作……而陸家羲已于同年10月31日凌晨不幸去世，終48歲．第22頁一女教師每天下午都要率領(lǐng)她15名女生去散步。她把學(xué)生提成5組，每組3人，問如何安排，才能使在一周內(nèi)，每兩名學(xué)生恰有一天在同一組？“寇克滿女生問題”：第23頁有許多人因此愛好科學(xué)，是由于科學(xué)給他們以超乎常人智力上快感，科學(xué)是他們自己特殊娛樂，他們在這種娛樂中謀求生動活潑經(jīng)驗(yàn)和對他們自己雄心壯志滿足；在這座廟堂里，另外尚有許多人因此把他們腦力產(chǎn)物奉獻(xiàn)在祭壇上，為是純正功利目標(biāo)。假如上帝有位天使跑來把所有屬于這兩類人都趕出廟堂，那末聚集在那里人就會大大減少，不過，仍然尚有某些人留在里面，其中有古人，也有今人。我們普朗克就是其中之一，這也就是我們因此愛戴他原因。摸索動機(jī)----愛因斯坦第24頁我經(jīng)常聽到同事們試圖把他這種態(tài)度歸因于不凡意志力和涵養(yǎng)，但我以為這是錯(cuò)誤。促使人們?nèi)プ鲞@種工作精神狀態(tài)是同信奉宗教人或談戀愛人精神狀態(tài)相類似；他們每天努力并非來自深思熟慮意向或計(jì)劃，而是直接來自激情。第25頁他們大多數(shù)是相稱怪癖、緘默寡言和孤單人，但盡管有這些共同特點(diǎn)，事實(shí)上他們彼此之間很不同樣，不象被趕走那許多人那樣彼此相同。