2023年高等教育教育類自考-00390學前兒童科學教育考試歷年高頻考點試題含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共100題)1.學前兒童可以認識的有關人體科學的內容包括哪些？2.小實驗常采用（）的形式，學前兒童是在十分有趣味的活動中生動活潑地進行科學的（）。3.學前兒童科學教育中信息交流的類型有哪些？4.教師指導和兒童探索之間有什么關系？5.科學桌和科學角6.正規性科學活動7.觀察分析法8.小實驗的類型有哪些？9.測量10.散步和采集的方法的指導要點是什么？11.教師在創設和提供科學桌、科學角的環境時，應該注意哪些？12.學前兒童科學教育環境13.偶發性科學教育活動14.學前兒童科學教育內容組織的一般方法有（）的組織法和（）的組織法兩種。15.技術16.可以供兒童科學學習的材料很多，可以從材料所屬的（）、材料加工程度及（）三個角度、對材料的種類進行劃分。17.在學前兒童階段，教師主要是指導兒童學習（）、（）和典型特征觀察法。18.情感、個性方面的目標分為哪些方面？19.學前兒童的科學活動20.學前兒童科學教育材料的選擇應遵循哪些原則？21.STS22.學前兒童學科學的良好心理環境23.科學技能24.觀察法25.學前兒童科學教育26.什么是科學游戲?27.操作材料是學前兒童（）的工具，操作材料可以促進學前兒童（）的發展。28.在設計正規性科學活動的課題時，應考慮哪幾點？29.簡述科學性和啟蒙性的含義。30.說明科學經驗與科學概念的區別與聯系。31.問卷調查32.正規性科學活動的特點有哪些？33.學前兒童科學教育在內容選編時，要遵循（）、啟蒙性、系統性、（）、地方性、季節性等原則。34.學前兒童科學教育的物質環境35.早期科學閱讀的意義主要表現在哪些方面？36.區角活動37.偶發性科學活動38.簡述學前兒童科學教育的特點。39.學前兒童科學教育中文學藝術的方法40.簡述學前兒童科學教育對于個體發展的意義。41.影響學前兒童科學探索過程的外部因素是什么？42.簡述如何正確處理學前兒童科學教育過程和結果之間的辯證關系。43.科學與技術的有哪些區別？44.社會資源在學前兒童科學教育中的作用主要表現在哪些方面？45.教師在指導兒童實驗時應注意哪些？46.學前兒童科學教育中的信息交流47.學前兒童科學教育活動設計與指導應遵循哪些要求？48.學前兒童科學教育在社會發展中有哪些意義？49.根據材料的探究類型可以將材料劃分成（）的材料、（）材料、科技活動的材料和科學工具四種50.挑選分類51.簡述學前兒童科學游戲與科學探索活動的區別和聯系。52.創設良好的心理環境包括哪些？53.分別闡述科學教育分類目標的內涵。54.影響學前兒童科學探索過程的內部因素是什么？55.在設計材料時，應注意哪些？56.學前兒童科學教育目標中知識目標的具體要求是什么？57.觀察58.集體教學活動59.學前兒童科學教育材料60.簡述學前兒童科學教育各層次目標的關系。61.如何正確對待學前兒童的好奇好問？62.直接指導63.請談談學前兒童科學教育內容的特點。64.專門的學前兒童科學教育活動按教師指導程度，以及組織方式的不同，可以將專門的科學教育活動分為集體教學活動、（）活動和（）活動等。65.前兒童科學教育的心理環境66.簡述科學和技術的關系。67.科學教育中的“社會資源”68.教育評價69.學前兒童科學活動的重要性。70.科學發現室作用表現在哪些方面？71.說明我國教育部于2001年7月頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，提出的科學情感和態度方面的目標、科學過程和方法方面的目標和科學知識方面的目標的具體內容。72.物質材料在學前兒童科學教育中的作用？73.自然環境在學前兒童科學教育中的作用？74.在學前兒童科學教育中，常用的分類類型有哪些？如何對學前兒童進行有效的分類指導？75.分類76.好奇心77.學前兒童科學教育活動具有哪些特點？78.觀察有哪些類型？79.學前兒童科學教育物質環境的類型與范圍有哪些？80.學前兒童科學教育中方法技能方面有哪些目標？81.地方性和季節性的要求在實踐中的體現在哪些方面？82.開放性問題83.科學方法84.學前兒童科學教育環境創設的要求是什么？85.如何提高教師自身素質？86.學前兒童操作實驗87.非正式量具測量88.科學經驗89.家園互動開展科學教育有哪些方式方法？90.闡述學前兒童科學教育內容常用的具體選編方法。91.家庭成員應采取哪些方式鼓勵學前兒童的探索活動？92.學前兒童科學教育中分類的方法93.學前兒童科學教育活動的結構包括（）學前兒童科學教育活動和（）學前兒童科學教育。94.簡述實驗方法在學前兒童科學教育中的意義。95.什么是種植、飼養？96.正規性科學活動有什么作用？97.評價的一般步驟是什么？98.簡述問卷調查法的含義和優缺點。99.簡述確定學前兒童科學教育目標的原則。100.生態學第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: （1）人體的結構、功能及保護。可以結合兒童直接的生活經驗，向他們介紹人體的基本結構和功能，以及怎樣保護自己的身體。 （2）人的心理活動。可以結合心理健康的教育，引導其了解一些簡單的心理知識。 （3）個體的生命過程（生長、發育和衰老）。2.正確答案:游戲；探索3.正確答案:學前兒童科學教育中信息交流的類型，除了運用語言的方式以外，還運用手勢、動作、表情及圖像記錄等非語言方式進行。4.正確答案: （1）教師指導和兒童探索之間既不是截然對立的，也不是毫不相干的，而是緊密地聯系在一起的，是同一過程的兩個不同側面。教師指導是對兒童探索過程的指導，而兒童的探索則是在教師的指導下進行的探索。 （2）教師的指導不是代替兒童的主動探索，而是幫助兒童更好地進行科學探索。教師不可能簡單地把“科學”從自己的口袋轉移至兒童的口袋中，而必須通過兒童自身的探索活動，讓兒童自己建構對科學的理解。教師只是兒童學科學的引路人。 （3）兒童的科學探索離不開教師的指導。教師的適當指導，能夠充分調動一切積極的因素，優化兒童的科學探索過程，并促使兒童得到積極的結果。它是兒童學科學所不可缺少的重要因素。5.正確答案:是在班級活動室內，用一張桌子或者利用角落的一個區域，向兒童提供科學操作材料的環境。6.正確答案:是由教師根據學前兒童科學教育的目標，有計劃、有目的地選擇課題內容，提供相應的材料，有步驟地開展的科學探索活動。7.正確答案:就是在自然狀態或準自然狀態下，對評價對象的行為進行現場觀察，并根據觀察結果進行分析，作出評定的一種資料收集方法。這種方法既可以用于對兒童行為的觀察，也可以用于對教學情境中的師幼互動行為的觀察。8.正確答案: 根據實驗的不同目的，實驗方法可以分為探索性實驗和驗證性實驗兩種。在學前兒童科學教育過程中，大多數實驗都應該屬于驗證性實驗。只是從學前兒童的年齡特點、認知水平來看，雖然學前兒童進行的大多數只是驗證性實驗，但是他們往往對實驗內容并不了解，是社會已知但對學前兒童來說卻是前所未知的內容，因此，也可以把它認為是探索性實驗。 根據實驗過程中實際的操作者來分，可以把小實驗分為教師演示實驗和學前兒童操作實驗兩種。9.正確答案:是指兒童運用目測或簡單的工具，對物體進行簡單的、初級的測定活動。兒童的測量包括大小、長短、高矮、粗細、輕重等內容。10.正確答案: （1）計劃性和靈活性相結合； （2）集中和分散活動相結合，保證每個兒童能充分自由地和大自然直接接觸； （3）散步中引導兒童觀察的內容和采集的對象可以和正規性活動的內容相結合。11.正確答案: （1）可以參考科學發現室的材料，但在數量上不必求全。 （2）結合年齡特點，配合教學內容，根據兒童的興趣及時更換材料。 （3）在活動開展過程中要注意個別指導。12.正確答案:指的是由教師設計、選擇并提供給兒童的，作為學前兒童科學教育的要素之一的環境。13.正確答案:偶發性科學教育活動是指由外界情景誘發引起，并圍繞著偶然發生的科學現象展開的一種科學探索活動，是科學教育中特有的一種活動。14.正確答案:論理；心理15.正確答案:在人們利用和改造自然的實踐過程中形成的。從狹義上講，技術泛指根據生產實踐經驗和自然科學原理發展成的各種工藝操作方法和技能;廣義地講，除操作技能外，技術還包括相應的生產工具和其他物質設備，以及生產的工藝過程或作業程度、方法。16.正確答案:探究類型；功能17.正確答案:順序觀察法；比較觀察法18.正確答案: （1）發展兒童的好奇心和積極的科學態度； （2）培養兒童對自然的積極情感和態度； （3）培養兒童對科學技術及其對社會的作用的關注； （4）發展兒童良好的個性品質。19.正確答案:指的是學前兒童在好奇心和科學興趣的指引下，運用自身的感知器官，主動地和周圍的物質世界(自然物和人造物)相互作用，通過感知、操作、思考和交流，探索、發現和理解周圍世界中的事物和現象。20.正確答案:學前兒童科學教育材料的選擇應遵循材料的生活性、材料的探索性、材料的可操作性和材料的豐富性、層次性等原則。21.正確答案:即科學、技術和社會。STS教育即科學技術和社會教育。22.正確答案:是指兒童在學科學的過程中，他的心理需要得到及時和充分的滿足，由此產生積極、愉快的情緒體驗，進而對他的學習活動產生積極的影響。23.正確答案:指的是獲得科學知識的方法和能力，即兒童在操作活動中，運用工具或材料，對客觀對象或材料進行操作加工或制作新產品的能力。24.正確答案:是教師有目的、有計劃地指導兒童感知客觀事物與現象的基本方法;也是推動兒童學習科學、探索科學中最重要的、運用最多的一種方法。25.正確答案:是指學前兒童在教師的指導(包括直接引導和間接引導)下，通過自身的活動，對周圍的自然界(包括人造自然)進行感知、觀察、操作、發現，以及提出問題、尋找答案的探索過程。26.正確答案: 學前兒童科學教育中的游戲，即科學游戲，是指運用自然物質材料和有關的圖片、玩具（科技玩具）等物品，進行帶有游戲性質的操作活動，是對學前兒童進行科學教育的一種有效方法。27.正確答案:學習科學；智力28.正確答案: （1）要選擇最基本的經驗。 （2）要貼近兒童的實際生活經驗。 （3）要選擇適合開展集體學習活動的內容。29.正確答案: 學前兒童科學教育的內容應符合科學的原理，不能違背科學事實;同時科學性又應和啟蒙性相結合，即提供給學前兒童學習的科學內容應是一種粗淺的科學知識，以此激發兒童的好奇心和科學探索興趣，啟發兒童的科學學習，而不能超越兒童的發展水平和理解能力。30.正確答案:在科學學習過程中，學前兒童初級科學概念的形成，依賴于科學經驗的獲得。脫離了科學經驗的概念學習是不可行的，科學經驗是學前兒童形成初級的科學概念的基礎，科學經驗影響著初級科學概念的內涵，并有效地豐富和發展著學前兒童的初級科學概念。相反，如果只是重視科學經驗的獲得，而忽視科學概念的形成，顯然也是不合適的。在科學學習中，不能遷就學前兒童思維的具體形象性，不能滿足于感知表面現象，而要努力引導學前兒童整理零散的知識經驗，促進初級的科學概念的形成，并逐漸提高概念水平，促進學前兒童抽象邏輯思維的萌芽與發展。31.正確答案:是由調查對象通過書面形式提供給調查者有關評價對象情況的一種評價資料收集方法。問卷調查和其他的方法相比，缺少“面對面”的溝通，獲得的信息也不夠深入、細致，但它的優點是簡便易行，能在較短的時間內獲得大量的反饋信息，而且便于進行量化的統計分析。32.正確答案: （1）學習內容統一、固定，由教師選擇。 （2）學習材料由教師統一提供，所有兒童共同操作。 （3）學習過程中教師的直接指導比較多，時間和空間受限制。 （4）學習的形式以集體教學為主。33.正確答案:科學性；時代性34.正確答案:學前兒童科學教育的物質環境是指學前兒童通過對事物的操作、探索、觀察、體驗，能得到多種多樣的物理學習經驗的環境。35.正確答案: （1）早期科學閱讀有益于擴大、豐富兒童的科學經驗，幫助他們進二步理解科學概念。 （2）早期科學閱讀能激起兒童對科學的興趣，引導他們學科學。 （3）早期科學閱讀能使兒童憑借已有的科學經驗，引起科學幻想。 （4）早期科學閱讀還有益于發展兒童的語言，培養閱讀的興趣和良好的讀書習慣。36.正確答案:區角活動是指在活動室的區角內進行的學習活動，它主要指向學前兒童對周圍環境、客觀現象的認識和理解，積累生活經驗與認知經驗。37.正確答案:是指在兒童的周圍世界中，突然發生的某一自然科學現象、自然物或有趣、新奇的科技產品和情景，激起兒童的好奇，導致兒童自發投入的一種科學探索活動。38.正確答案: （1）學前兒童科學教育強調讓兒童自己獲取科學經驗，并在獲得科學知識的同時學習科學的方法，培養對科學的興趣。 （2）學前兒童科學教育確立了學前兒童的學習主體地位，強調通過兒童自己的探索活動學習科學。 （3）學前兒童科學教育充分挖掘學前兒童生活范圍中能夠理解、值得探究的事物，大大擴展了兒童的學習內容。 （4）學前兒童科學教育明確了教師的指導者地位，強調教師的作用在于為兒童創設良好的心理環境、自然環境和豐富的科學環境，開展各種形式的科學活動，綜合運用各種方法幫助兒童在與物質材料的相互作用中探索科學。39.正確答案:是指在科學教育過程中運用低幼文學作品、低幼藝術作品等作為學前兒童科學教育活動的內容和手段，來進行科學教育，以達到提高學前兒童科學素養目的一種方法。40.正確答案: 學前兒童科學教育是學前兒童全面發展教育的組成部分。 （1）學前兒童科學教育能夠促進兒童認知、情感和個性的全面發展。 （2）會給兒童的一生帶來深刻影響。 （3）有助于發現具有科學潛能的兒童并為其早期發展創造條件。41.正確答案: （1）學習材料。材料是兒童科學探索的對象。材料的性質對兒童的科學探索的影響極大。 （2）空間和時間。兒童需要一個寬松的空間和時間進行探索。 （3）同伴。同伴是影響兒童科學探索的社會因素。同伴的相互作用既可能干擾兒童的科學探索，也可能成為一種有益的交流，使兒童從中獲得啟發，幫助兒童真正做到在集體中學習。 （4）教師。教師是影響學前兒童科學探索過程的諸因素中的重要因素。教師對兒童的科學探索過程的干預程度不同，對兒童有著不同的影響。42.正確答案: 學前兒童科學教育的過程和結果并不是對立的，而是統一的，兒童科學探索的過程必然導致積極的結果，科學教育的結果應該是兒童科學探索過程的產物。學前兒童科學教育的過程和結果是相互作用、相互依賴、相互促進的關系，它們對于兒童的發展都具有重要的意義。只重過程、忽視結果或者只重結果而忽視過程都是片面的。科學教育應該使學前兒童在過程和結果兩方面都得到滿足。43.正確答案: 科學與技術的區別： （1）科學是以認識自然為目的，而技術是以改造自然為目的。 （2）科學回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術回答的是“做什么”、“怎樣做”的問題。 （3）科學是發現新知識的過程，而技術是創造、發明新產品的過程。44.正確答案: 豐富兒童的知識，開闊兒童的視野;引導兒童接觸社會;改善幼兒園的辦學條件;加強幼兒園和社會的聯系45.正確答案: （1）提供充足、多樣的實驗材料和充足的時間，以保證兒童能反復操作，與客體接觸、相互作用，在實驗過程中去探索、發現、判斷，自己找出問題的答案。 （2）積極引導、鼓勵兒童主動參與活動。 （3）引導兒童通過觀察，注意實驗材料、方法，以及操作過程中的變化和實驗對象的差別。 （4）引導兒童認真觀察實驗的過程和結果，并指導兒童正確使用工具和材料，學習操作技能，注意安全事宜。 （5）運用適當的語言引導兒童理解科學實驗所揭示的關系，并鼓勵兒童用語言表達、交流實驗過程、方法、結果和用各種方法記錄實驗結果。46.正確答案:信息交流是指學前兒童將所獲得的有關周圍環境的信息，以語言的或非語言的形式來進行表達和交換。47.正確答案:針對學前兒童科學教育活動設計與指導而言，應遵循以下幾方面的要求：發展性、趣味性、開放性、活動性、整合性等要求。48.正確答案: 一個國家的發達興旺，除了提高全民的科學素質以外，還需要培養大批的科學技術專門人才。從小對兒童進行科學教育，將有利于培養科技的專門人才。 首先，對學前兒童進行科學啟蒙教育，有利于他們將來成長后的科學學習，并為科學素質的早期養成奠定良好的基礎。學齡前階段的科學教育越普及，學前兒童對科學的興趣越濃厚，對其潛能的開發也越有效。在學齡前時期，培養兒童對周圍事物的好奇、興趣，能運用自己的感官對周圍的事物進行探究、動手動腦，能運用適當的方式進行表達、交流，并能夠愛護動植物，關心周圍環境等等，都能為從小培養孩子的科學素質打下基礎。 其次，對學前兒童進行科學啟蒙教育，有利于培養他們對科學的特殊興趣，為國家儲存科技人才資源。從小進行科學教育，將對兒童的發展起著重大的作用。許多偉大科學家的成長經歷可以證明，兒童時期包括學齡前時期接觸科學，對他們后來取得偉大的科學成就具有重要的作用。49.正確答案:操作實驗；制作創造類50.正確答案:是指從許多物體中將具有某—種(或幾種)共同特征的物體挑選出來，成為一類。51.正確答案: （1）區別：從問題、任務或目的上看，科學游戲是通過游戲體現問題、任務或目的，科學探索活動則一般帶有明確的問題、任務或目的；從結果看，科學游戲不強求知識性的結果，而是更注重游戲體驗，而科學探索活動通常是以獲得新發現，掌握新知識為最終結果；從兒童的操作看，在科學游戲中，兒童的操作以重復性操作為主，旨在重復游戲中所伴隨的科學現象，而在科學探索活動中，兒童的操作以嘗試性操作為主，旨在探索科學現象之間的關系或解決問題。 （2）聯系：科學游戲和科學探索活動都是兒童學科學的活動，兩者都是兒童和物質材料直接的相互作用過程，是兒童主動的活動，無論是科學游戲，還是科學探索活動，都會表現出一定的科學現象，蘊含一定的科學原理。另外，兩者在兒童的實際活動過程中常常又是相互轉化的。有時兒童的科學游戲活動會引發有目的的探索活動，有時科學探索活動也會演化為純粹的游戲活動。因此，在實際的科學教育活動中，科學游戲和科學探索活動往往并沒有嚴格的界限，它們共同為實現學前兒童科學教育的目標服務。52.正確答案: （1）要鼓勵和支持兒童。 （2）要盡量少地限制兒童。 （3）要對兒童的錯誤給予寬容和理解。53.正確答案: ①科學知識教育目標：是人類在了解自然科學時，希望獲得的有關事實的信息和理論的信息。依據反映層次的系統性，知識可以分為經驗知識和理論知識。 ②科學能力、方法教育目標：是指學習探索周圍世界和學科學的方法，如觀察、分類、測量、思考、表達交流和解決問題等方法，以及發展觀察力、思維能力、創造力、動手能力和初步解決問題的能力。科學方法是“人們獲得科學認識所采用的規則和手段系統。”是科學發展的一個重要的內在因素。 ③科學情感、態度教育目標：是指對科學活動興趣愛好的培養，是否關注生活中的科學現象等等，特別強調好奇進取、負責合作、客觀、虛心、細心、耐心、信心、自動自發、喜歡創造思考等態度、情感的培養。54.正確答案: （1）兒童的認知能力和發展水平會影響兒童的科學探索過程。具體地說，會影響兒童所獲得的經驗的深度和廣度、探索的程度和探索的最終結果。 （2）兒童的知識經驗（特別是生活經驗）也會影響他們科學探索的興趣和探索程度。 （3）情感態度方面，兒童對周圍事物的好奇心和興趣是科學探索的必要條件，也是科學探索的直接動力。 （4）兒童的個性特征也是影響其科學探索的重要因素。除了以上的一些穩定的心理因素之外，還有一些不穩定的因素也會影響兒童的探索過程，如心境、健康狀況等。55.正確答案: （1）要考慮材料和活動目標的關系。 （2）要考慮材料的結構性。 （3）要考慮材料的數量。56.正確答案: （1）幫助兒童獲取周圍環境中的具體事物的多樣性的經驗，并在經驗的基礎上形成這些實物的初級科學概念。 （2）幫助兒童獲取周圍環境中發生的自然現象的經驗。 （3）幫助兒童獲取周圍環境中事物和事物、現象和現象之間的關系和聯系的簡單經驗。 （4）幫助兒童在操作活動中獲取簡單的技術經驗。57.正確答案:是指教師有目的、有計劃地組織和啟發學前兒童運用多種感官，去感知客觀世界的事物與現象，使之獲得具體的印象，并在此基礎上逐步形成概念的一種方法。58.正確答案:集體教學活動：是教師根據學前兒童科學教育的目標和任務，有計劃、有目的地選擇課題，決定學習的內容、學習的方法和技能，并創設相應的環境，提供合適的材料，面向全體學前兒童開展的科學教育活動。簡單的說，是在教師指導下開展的集體性的科學教育活動。59.正確答案:就是指輔助科學教育進行的，用來幫助兒童進行科學學習的各種工具。60.正確答案: （1）年齡目標的要求在指導思想上和總目標是完全一致的，它反映了總目標的精神實質。 （2）年齡目標是兒童發展的年齡特征在學前兒童科學教育目標中的體現，反映了對不同年齡兒童的目標要求的差異性。 （3）年齡目標也具有連續性，它反映了兒童發展的連續過程，是達到總目標的最終要求的必由之路。61.正確答案:對于學前兒童的好奇好問，始終應該持鼓勵、支持的態度，具體可采用以下方法：直接回答;引導思考、鼓勵探索;指導閱讀;啟發聯想;留下期待。62.正確答案:就是教師用直接的方法教給兒童科學知識、科學方法和技能以及基本的行為規則。它可以是直接地告訴兒童某些事物的名稱，也可以是通過提出富有啟發性的問題，引起兒童自己的探索或思考，組織、引導兒童之間的討論和交流，或者在兒童的水平上參與其探索活動，共同得出結論。它能夠使兒童在教師的幫助下，歸納整理自己的科學經驗，在短時間內獲得預定的結果。63.正確答案: 1.在引導學前兒童了解周圍環境的同時，了解人體自身； 2.讓學前兒童感受技術、崇尚科學； 3.在認識周圍環境的同時，進行環境保護教育； 4.把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結合起來； 5.從學前兒童的身邊取材。64.正確答案:區角；偶發性65.正確答案:主要是指在幼兒園內，創設濃厚的科學學習氛圍，為學前兒童的科學活動營造良好的心理氣氛，重視兒童及教師科學素養、科學習慣的形成等。66.正確答案: 科學活動是為了認識自然，技術活動則是為了利用和改造自然；科學活動的結果是發現新的認識，而技術活動的結果是創造新產品；科學活動回答的是“是什么”、“為什么”的問題，而技術活動回答的是“做什么”、“怎么做”的問題；科學活動把實踐上升到理論，技術活動則是將理論應用到實踐中；科學活動把個別現象上升到一般原理，技術活動將一般原理應用于個別問題。以上是科學與技術的不同。 科學和技術之間又存在著相互聯系、相互依賴、相輔相成的關系。人們改造自然的活動必須建立在認識自然規律的基礎之上，而認識自然則是為了改造自然。科學的理論來源于實踐，同時也要應用于實踐之中；技術的發明，需要建立在對有關的科學原理的了解的基礎之上，同時也促進和豐富了人們的科學認識。67.正確答案:是指學前兒童所在地區或鄰近地區中，可以利用于科學教育內容的一切人力、物力、自然環境和社會組織等。68.正確答案:是根據一定的教育價值觀，用科學的方法對教育活動中的有關要素進行價值判斷的過程。教育評價的首要任務是客觀、真實地反映評價對象的狀況。69.正確答案: （1）活動體現了兒童學科學的主體地位，有利于培養兒童學習的主動性。 （2）活動為兒童提供了直接感知、操作具體事物的機會，有利于兒童獲取科學經驗、建構科學知識。 （3）活動是兒童自己和外部世界發生相互作用的過程，有利于兒童建構思維結構。 （4）活動使兒童在學科學的過程中得到充分滿足，有利于激發兒童的好奇心和學習興趣。 （5）活動給予兒童充分的滿足，使兒童享受科學過程所帶來的樂趣。70.正確答案: （1）科學發現室的空間較大，材料豐富，兒童可以有充分的選擇余地。 （2）科學發現室提供的材料不按年齡階段加以區分，適于兒童在自己的水平上進行探索。 （3）科學發現室可以容納許多兒童集中學習，能保證每個兒童都有操作科學材料的機會，也便于形成學科學的氣氛。71.正確答案: 1.科學情感和態度方面的目標：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。 2.科學方法和技能方面的教育目標：能夠運用各種感官，動手動腦、探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。 3.科學知識方面的教育目標：獲取廣泛的科學經驗；在感性經驗的基礎上形成初級科學概念。72.正確答案: （1）幫助兒童獲取具體的科學經驗。 （2）發展兒童的操作技能，培養動手操作的習慣。 （3）激發兒童學科學的興趣。73.正確答案: （1）自然環境中蘊含著兒童學科學的豐富內容。 （2）自然環境能提供給兒童寬松、自由的學習空間。 （3）自然環境能培養兒童對大自然的親近感。74.正確答案: 在學前兒童科學教育中，常用的分類類型有挑選分類、二元分類、多元分類等三種。 在指導學前兒童運用分類的方法時，應從以下幾方面著手進行。 第一，指導兒童在充分感知物體的基礎上進行分類； 第二，幫助學前兒童學習不同的分類活動類型； 第三，指導學前兒童學習根據不同的標準進行分類； 第四，幫助學前兒童明確分類標準，并鼓勵他們自己確定分類標準。75.正確答案:是把一組物體按照特定的標準加以區分的過程，即抽取同類事物中的共同特征進行抽象和概括。76.正確答案:是指對周圍環境中的新異刺激的積極反應傾向。兒童的好奇心常常表現為對新異刺激的注意、趨向、提出問題、操作、擺弄等行為傾向。兒童天生具有好奇心，好奇心是兒童學科學的內在動機和原動力。77.正確答案:學前兒童科學教育活動也是學前兒童在教師指導下對客觀世界的認識過程，因而具有下列特點：科學教育活動過程是學前兒童主動學習的過程;科學教育活動過程是學前兒童重演科學家科學探索的過程;科學教育活動過程是學前兒童獲得科學經驗的過程;科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態度培養相協調的過程。78.正確答案: 觀察的類型：主要有兩種， 一種是直接觀察，是指借助于感官對物體進行直接觀察的方式； 另一種類型是間接觀察，間接觀察是通過儀器間接的對物體進行觀察。 兩種方法各有優缺點，在教育過程中要從具體情況出發來合理運用。79.正確答案: 學前兒童科學教育物質環境的類型與范圍包括： ①自然角：是指在幼兒園的室內、廊沿或活動室的一角，供飼養小動物、栽培植物、陳列兒童收集的無生物及實驗用品等的場所，是學前兒童開展選擇性科學活動的地方。 ②園地：是指幼兒園房舍以外的場地，包括環境的綠化、美化，以及草地、花壇、小菜地、動物飼養角、水池、沙箱等。園地可分為：種植園（角）、飼養角、氣象角。 ③科學活動室（科學桌）：科學活動室是指在幼兒園建立的，專供學前兒童進行選擇性科學活動的場所。80.正確答案: （1）觀察技能的目標 ①學會運用多種感官感知物體的外部特征。 ②學會比較觀察不同物體或同類物體的特征。 ③學會觀察物體的運動和變化，即自然現象的觀察。 （2）分類技能的目標 ①學習按物體的外部特征或用途分類。 ②對某些熟悉的物體可學習按本質屬性分類。 （3）測量技能的目標 ①學習使用不同的簡單工具進行測量的方法。 ②學習比較或測量物體的長短、大小、多少、輕重、高矮等特征的簡單方法。 ③初步知道通過測量可獲取量化的信息。 （4）科學思考技能的目標 ①學會比較和概括，即對觀察到的事實進行比較和概括，認識到事物的不同和相同。 ②學習推論和預測，即根據觀察到的現象，并結合自己已有的經驗，推想它的原因，提出合理的解釋，得出結論，并預測將來可能發生的現象。 （5）實驗技能的目標 知道自己在實驗中的行動或操作和實驗現象之間的聯系，學習在實驗中嘗試不同的操作方法以得到不同的實驗結果。 （6）表達技能的目標 ①學習用準確、有效的語言表達、交流自己在科學活動中的做法、想法和發現。 ②學會用適當的方式表達自己在科學活動中的情緒體驗，如體態、動作、表情等。 ③學會用各種手段展示自己的科學活動結果。 （7）操作技能的目標 ①學會使用簡單工具的技能。 ②學習使用工具制作簡單產品的技能。 ③培養在操作過程中根據操作目標及時調整操作過程的能力。 ④培養對操作過程和結果的思考、調整和修正的能力。81.正確答案: （1）在選擇教育內容時，要注意從當地的自然和社會資源中挖掘和選擇有價值的教育內容，努力形成適合自身情況的地方課程或本園課程。 （2）在編排教育內容時，則要根據當地的季節變化，安排教育內容的計劃。82.正確答案:是指問題的答案應具有開放性，而不是固定的、唯一的，應該能指向兒童的操作、探索和思考，引發兒童自由表達自己的想法、發現和經驗。83.正確答案:是指收集客觀信息、整理加工信息和得出結論的方法。84.正確答案: （1）“自然”，即充分利用自然物，體現自然環境的特點。 （2）“樸素”，即盡量做到因地制宜，因陋就簡，綜合利用。 （3）“美觀”，即做到布局合理，從整體到局部都符合兒童審美的需要。 （4）“安全”，即要保證兒童的安全和健康。 （5）“親切”，即無論物質環境還是教師的態度都要能使兒童感到親切，激發其探索的動機。85.正確答案: （1）熱愛科學、研究科學，獲取豐富的直接經驗。 （2）熱愛兒童、研究兒童，從而深刻了解兒童。86.正確答案:學前兒童操作實驗是由學前兒童親自動手操作并參加實驗的全過程，主要用于操作比較容易、簡單、帶有游戲性質的實驗。87.正確答案:也稱自然測量，指不采用通用、標準的量具，而是運用一些自然物，如木棍、積木、繩子、手指、手臂、步長等作為量具，對物體進行直接測量的方法。88.正確答案:是指學前兒童在科學探索的過程中，通過他們親自操作，以自身的感覺器官直接接觸周圍世界所獲取的具體事實和第一手的經驗，包括兒童對事物形狀特征的認識、對科學現象的理解等。89.正確答案:幼兒園為家長安排的家園互動內容主要方式有以下幾種：利用家長