小星星活動教案小星星活動教案

小星星活動教案1活動目標在活動中引起數數的興趣。培育按數取物的力量。理解“2”的實際意義，在操作的根底上嘗試用語言來表達“2”的形成。活動預備課件：大樹、小鳥；〔與幼兒人數相等〕活動過程一、導入以小兔來做客的口吻，引起幼兒的興趣。呢？請小朋友快快找找吧！”二、開放12請幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一只小兔來。--你找到了幾只小兔？〔我找到了一只小兔〕。請幼兒再找一只小兔小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請小朋友去找找吧！幼兒找到另一只小兔。現在你有幾只小兔？〔2〕教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來又在草叢中找到1只小兔，變成2，11〔112〕22小兔來我們班做客，我們應當為小兔預備愛吃的蘿卜和青菜課件播放：1111？11？〔112〕教師用貼絨教具演示2的形成過程：1，11棵青菜是幾棵青菜？11？〔112〕小星星活動教案2設計意圖：情感。活動目標：中星星閃耀和睡覺兩種不同的感覺。活動預備：1、學會兒歌〔歌詞〕。2、星星圖形譜。活動過程：進教室。2、發聲練習：《星星真秀麗》，依據教師的問答，幼兒答復。3、授歌曲。A、聽前奏回憶名稱。B、幼兒齊唱歌曲。C、看星星圖形譜唱歌曲。學習伴唱。一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己爭論用什么聲音來伴唱。小朋友觀看爭論說說兩顆星星在干什么？教師要唱小星星的歌，你們聽聽教師唱的是哪顆星星？為什么？速度、聲音的連貫去分辯。幼兒學唱睡覺的星星。讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示范。學習用輕快、跳動的唱法表現出歡快的星星刺眼，跳舞的情感。幼兒用歡快跳動的聲音唱，教師用跳動的“叮”的聲音配唱，啟發幼兒聽辯。教師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，似乎小星星在一閃一閃地刺眼睛。小星星表演。聽辯不同的心情《閃耀的星星》的前奏，啟發幼兒用相應的聲音唱出。4、哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧！聽音樂出教室。小星星活動教案3活動目標：1、在用好聽的聲音演唱歌曲中，進一步感受歌曲所要表達的意境。活動預備：1、課件。2、學會演唱歌曲活動重點：學會看指揮。活動難點：按變化進展分奏與齊奏。教學過程：活動過程：一、復習《小星星》1MTV〔回憶歌曲名稱以及歌曲內容〕2、共同演唱歌曲〔用好聽的聲音整齊的開頭，整齊的完畢。不高聲尖叫，感受安靜的氛圍〕二、一起看看議議節奏圖譜1、看看節奏圖譜〔有幾種小樂器在表演？表演的怎么樣？〕2、議議節奏圖譜一起表演的。〕三、學看指揮嘗試進展表演〔告知幼兒指揮的作用，指揮的手代表什么？左手代表串鈴在表演，右手代表碰鈴在表演。邊演示，邊解釋〕2、幼兒自由選擇聲部〔表演串鈴的坐在左邊，表演碰鈴的坐在右邊〕3、幼兒按聲部再次觀看節奏譜4、幼兒分聲部看指揮徒手練習〔有時候兩種樂器是分開表演的，碰鈴表兩種樂器一起表演，肯定要整齊才好聽。〕小星星活動教案4？〔2〕2，2？〔2〕422小結：222三、完畢播放音樂，請幼兒在教室里查找能夠用2來表示的物體.教師：在我們的教室里有很多物體能夠用2來表示，請小朋友聽著音樂去找找吧，音樂停頓，到教師身邊來說給小伙伴聽，自然完畢！小星星活動教案5活動目標：理解、賞識故事《三顆小星星》和兒歌《過大路》。能認真傾聽故事，理解主要的故事情節。引導幼兒在故事和玩耍中學習，感悟生活。活動重點難點：活動重點：理解故事內容活動預備：活動過程：一、故事賞識什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？二、互動玩耍1．教師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。教師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的作用。操作。三、賞識兒歌教師：我們尋常在過大路的時候要留意什么呢？我們用一首兒歌來總結吧！活動反思：的空間。活動過程表達生活化、情景化、玩耍化。小星星活動教案6一、活動目標AAB，感受樂句的長短。2、引導幼兒在歡快的音樂中感受玩耍的歡快。3、幼兒學唱歌曲，能夠依據音樂的節奏繞圈走。二、活動預備1、問候舞律動音樂三、活動過程A手邊走，找到一個好朋友面對面站好。〔1〕A說“你好”，其次次鞠躬或脫帽問好等。2、通過玩耍方式，全部幼兒在教室里找教師在什么地方，并向教師揮手問好。〕3、幼兒重找朋友，玩耍反復屢次進展。跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時，領導者隨便觸碰一個幼兒的肩膀，該幼封閉的圓圈。如此反復直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊星。其次次玩耍時，中間的幼兒就是領導者，玩耍連續。5、律動音樂完畢后，幼兒回到座位坐好，開頭集體音樂活動《小星星》。教師帶著幼兒學唱小星星，并做相應的動作。教師請個別幼兒上臺表演，并做指導與評價。四、活動總結A。歌曲。小星星活動教案7【活動預備】激光筆人手一個。【活動目標】1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，穩固幼兒節拍的穩定性。動作來演繹音樂節奏、句子和心情。3、在音樂玩耍中大膽的表現自我、展現自我。【活動過程】1、生疏環境，問好。11551665-144331221-11客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?一背景音樂)。A、刺眼睛：導語：首先我們要教給小星星刺眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?B、跳圈圈舞：導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：D4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體賞識音樂。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。奇特的禮物。(出示魔法棒)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。③流星寶寶離開活動室。小星星活動教案8一、活動目標寵愛參與音樂活動，具有初步音樂節奏感，能在活動中大膽表現自己。現節奏。二、重點和難點幼兒大膽在音樂伴奏下表現音無法、表現節奏是本教材的難點。三、環境創設及材料〕假設干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。四、設計思路4/4到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以呈現。它需要幼兒一種經的真正魅力就表達了。五、活動流程?D?D表現音樂，表現音樂的節奏?D?D1．角落活動中生疏樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。聽賞樂曲，感受樂曲的美麗，激發幼兒對樂曲的興趣。4-5幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重樂曲等。最主要的是鼓舞幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提示4/4X?D?D?D|X?D?D|；如：XX|XXXX|；XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落玩耍的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。留意生活中引導幼兒多感受不同4/4節奏，XXXX|XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏2．集體活動中大膽表現音樂、表現音樂節奏星”，講的是小星星的故事。玩耍“歡快大轉盤”。〔如刺眼、睡覺、或者〔她〕一起有節奏地動作，直至做，否則算輸。人的動作，更應放在幼兒會用動作呈現不同的節奏型。如有幼兒用XXXXXX|應當表揚點頭點頭拍手拍手拍手拍手|也該好好鼓舞。扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手〔同一旋律的不同樂器演奏〕鼓舞聽到不同樂器演奏表現不同動作、玩法、規章。指導重點同前。有節奏、有彈性。不同的樂器應當引導幼兒用不同動作表現。3．在角落玩耍中進一步體會歌曲。10的講評中呈現幼兒的玩耍，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。1155|665?D?D|4433|221?D?D|5544|332?D?D|5544|332?D?D|1155|665?D?D|4433|221?D?D|小星星活動教案9教學活動目標：1、寵愛參與音樂活動，具有初步音樂節奏感，并感受4|4拍的音樂節奏。音樂、表現節奏。3、激發幼兒對唱唱表現的興趣，能在活動中大膽表現自己。3、能唱準《小星星》的曲調，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。教學活動預備:1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個；2、《小星星》CD、歌曲圖譜教學過程:1、誰是小星星音樂賞識及感受4|4拍音樂節奏，賞識《小星星》的旋律，和教師一起隨44XX|XX|的節奏。2、活潑頑皮的星星師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調星。3、安靜美麗的星星師：“小星星玩累了,清靜靜靜地睡覺了。“引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。？〔引導幼兒拍X-|X-的節奏型〕4、引導幼兒聽音樂進展節奏練習。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節奏型頭動作。點頭動作。6、四組幼兒一起配上樂器，為歌曲《小星星》伴奏。7、星星寶寶回家了寶回家的舞蹈吧！8、完畢活動教學反思：合唱中要將“一閃一閃“的跳動感唱出來，在用手作“閃“的動作時留意合拍和跟節音樂中，教師的指導重點放在讓幼兒按音樂節奏活動，并不重復別人的動作。小百科：星星根本解釋為夜晚天空中閃耀發光的天體。小星星活動教案10活動目標：1、賞識樂曲，體驗樂曲美麗、舒適的意境。奏樂曲。活動預備：1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、圖譜。活動過程：一、賞識樂曲。1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。師：“今日教師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一水真舒適。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，漸漸地睡著了。“師：“故事好聽嗎？“〔好聽〕師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！“2、賞識曲子，初步感受音樂。師：“音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？“？〔一樣〕第三段呢？〔第三段和第一、二段不一樣“〕AAB4、出示圖譜，幫助幼兒把握樂曲節奏。帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。二、爭論樂曲的配器。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。2、逐一爭論配器。把爭論的結果畫在圖譜上。三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。我們的樂器應請一些“。3、交換樂器演奏。“〔想〕四、樂器，完畢。師：今日小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！小星星活動教案11活動目標1、激發幼兒的參與意識，鼓舞其與同伴教師一起表演。2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。3、通過活動幼兒學會玩耍，感受玩耍的樂趣。4、提高幼兒思維的靈敏性。活動預備①紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具假設干1活動過程一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，穩固對紅、黃、藍、綠顏色的認識二、送球寶寶回家：“顏色寶寶處處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球快活得飛吧“幼兒把球放到相應的筐子里。引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。四、表演《小星星》“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是秀麗的星寶寶，小朋友，快點摘下兩個一樣顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！“幼兒找到顏色一樣的星寶寶，并幼兒把星寶寶送回自己的家。到相應的家，玩耍完畢小星星活動教案12B音樂A”局部：感受重音，雙手從上至下洗澡動作。音樂C局部：小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。〔如太陽光，手電筒的光等〕二、教學活動建議【活動預備活動目標1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，穩固幼兒節拍的穩定性。動作來演繹音樂節奏、句子和心情。3、在音樂玩耍中大膽的表現自我、展現自我。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。活動過程1、生疏環境，問好。客人教師你好啊~小朋友呀你好啊~2、觀看“星星“表演一一完整賞識音樂故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?〔音樂聲音小點一一背景音樂〕。A、刺眼睛：導語：首先我們要教給小星星刺眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會怎樣眨？B、跳圈圈舞：導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞？〔音樂圈圈舞〕C、洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡。〔音樂洗澡〕D〔音樂流星〕一一流星。4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體賞識音樂。5、星星玩耍之舞一一幼兒操作魔法棒分段生疏旋律。(1)導語：剛剛，你們都變成了好美的流星，我許了AI愿望，給每人_個奇特的禮物。〕(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎？②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。教學反思：都以語言來提示幼兒留