第親子共讀活動總結(jié)(通用5篇)親子共讀活動總結(jié)(通用5篇)

親子共讀活動總結(jié)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的親子共讀活動總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面分享【親子共讀活動總結(jié)(通用5篇)】相關(guān)方法經(jīng)驗(yàn)，供你參考借鑒。

親子共讀活動總結(jié)篇1

親子共讀活動總結(jié)

一、活動目標(biāo)

本次親子共讀活動旨在培養(yǎng)家庭讀書氛圍，提高家長和孩子的閱讀興趣，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流。通過活動，讓家長和孩子共同參與到閱讀中來，讓閱讀成為家庭生活中的一部分。

二、活動內(nèi)容

本次活動主要包括親子閱讀、家長分享、書香家庭評選等環(huán)節(jié)?；顒娱_始前，我們準(zhǔn)備了適合孩子年齡的圖書、繪本等，活動現(xiàn)場還邀請了專業(yè)的繪本閱讀老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、活動效果

活動過程中，家長和孩子積極參與，互相交流，形成了良好的讀書氛圍。活動結(jié)束后，家長們紛紛表示，通過這次活動，他們更加了解孩子的閱讀興趣和需求，也更加注重與孩子的情感交流。同時，孩子們也表示，通過這次活動，他們更加喜歡閱讀，也更加自信了。

四、活動反思

本次親子共讀活動取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。例如，活動時間較短，有些家長和孩子沒有充分的時間進(jìn)行交流和分享；活動宣傳不夠充分，導(dǎo)致一些家長和孩子沒有及時參加活動。未來，我們將進(jìn)一步完善活動方案，提高活動效果，讓更多的家庭參與到閱讀中來。

五、結(jié)論

本次親子共讀活動成功地促進(jìn)了家庭讀書氛圍的形成，提高了家長和孩子的閱讀興趣，增進(jìn)了家長和孩子之間的情感交流。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些活動不足之處，未來將進(jìn)一步完善活動方案，提高活動效果。

親子共讀活動總結(jié)篇2

親子共讀活動總結(jié)

一、營造閱讀氛圍

為了創(chuàng)建溫馨、的書香校園，讓書香伴隨孩子成長，學(xué)校設(shè)有讀書長廊、讀書吧，各班設(shè)立讀書角，同時學(xué)校充分利用有限空間，在各樓道轉(zhuǎn)角處貼上經(jīng)典詩文，在教室外走廊、教室內(nèi)走道也貼有經(jīng)典詩文，讓學(xué)生在課間、在活動時隨時能感受到濃郁的文化氛圍。

二、豐富閱讀材料

學(xué)校每年投入一定經(jīng)費(fèi)購買經(jīng)典圖書、學(xué)生圖書、低中高不同版本的閱讀書籍，滿足學(xué)生課后閱讀的愿望。各班利用“班級小書架”不斷充實(shí)學(xué)生的書籍。另外，學(xué)校還發(fā)動全校學(xué)生積極捐獻(xiàn)圖書，充實(shí)班級圖書角，現(xiàn)在每個班級的圖書室都有300——500冊圖書，大大滿足了學(xué)生的閱讀需求。

三、規(guī)范閱讀程序

1.固定讀書時間。為了讓孩子們充分地讀書，學(xué)校每天開放圖書室，學(xué)生可以憑借圖書證到圖書室借閱圖書。一二年級每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，由語文老師帶領(lǐng)學(xué)生到圖書室自取圖書，并統(tǒng)一閱讀?，F(xiàn)在每學(xué)期每位學(xué)生都能借閱到四本書，在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持每天看一篇。另外，學(xué)生每天的家庭作業(yè)就是看一篇課外書。

2.固定讀書時間。學(xué)校規(guī)定每天中午1：00——1：50為各班自由讀書時間，在這段時間里，學(xué)生可以到圖書室或教室圖書角借閱圖書，也可在老師和家長的指導(dǎo)下自由讀書。

3.規(guī)范讀書秩序。為了營造靜謐的讀書氛圍，學(xué)校要求學(xué)生在讀書時必須保持安靜，不得大聲喧嘩、相互交流或討論，同時要求語文老師在讀書指導(dǎo)時必須做好讀書筆記，教導(dǎo)處將定期檢查學(xué)生讀書筆記，并將好的讀書筆記張貼在“讀書長廊”供其他學(xué)生欣賞。

四、規(guī)范讀書評價

為了鼓勵學(xué)生更好地讀書，學(xué)校制定了一套行之有效的讀書評價方法。每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生評選“讀書小博士”、“讀書之星”、“讀書骨干”，并張貼在“讀書長廊”上。此外，學(xué)校每學(xué)期末都要進(jìn)行“讀書卡”評比，要求每位學(xué)生都能認(rèn)真寫好一篇讀書心得，學(xué)校統(tǒng)一評比，對優(yōu)秀的讀書卡進(jìn)行獎勵，并將其張貼在“讀書長廊”上。

五、拓寬讀書渠道

1.學(xué)校圖書館全天候向?qū)W生開放，學(xué)生可以隨時借閱，同時學(xué)校還鼓勵學(xué)生自帶圖書進(jìn)行交流。

2.各班設(shè)立圖書管理員，由專人管理圖書，負(fù)責(zé)登記、整理班級的圖書，整理好后，由班主任老師統(tǒng)一借閱，這樣不僅方便學(xué)生借閱圖書，而且保證了圖書的流通。

3.學(xué)校鼓勵并倡導(dǎo)學(xué)生在家長的支持下，建立家庭小書庫，設(shè)立家庭讀書角，并定期向家長推薦優(yōu)秀的閱讀書目，與家長一起開展家庭讀書活動。

通過實(shí)踐，我們深深感受到讀書活動為孩子們開辟了一個全新的心視野，通過共讀經(jīng)典，名篇佳作，孩子們的心靈得到了滋潤，書香伴隨著孩子成長。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，把讀書活動搞得更富有特色，讓孩子們在書香中成長，在書香中崛起，在書香中成就夢想。

親子共讀活動總結(jié)篇3

活動總結(jié)

親子共讀活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，在這個過程中，我們不僅收獲了快樂，還收獲了成長。以下是活動總結(jié)。

一、活動背景與目標(biāo)

本次親子共讀活動旨在通過家庭氛圍的營造，讓家長和孩子共同參與到閱讀中，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，增進(jìn)親子關(guān)系?；顒幽繕?biāo)包括提高家長和孩子的閱讀水平，增強(qiáng)家庭情感，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

二、活動內(nèi)容與實(shí)施

活動分為三個階段：籌備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段?；I備階段包括制定活動方案、選定閱讀書籍、招募家庭參與等；實(shí)施階段包括開展線上線下活動、組織閱讀分享等；總結(jié)階段包括整理活動成果、評選優(yōu)秀家庭等。在活動實(shí)施過程中，我們積極與家長和孩子溝通，確保活動順利進(jìn)行。

三、活動亮點(diǎn)與反饋

本次活動的亮點(diǎn)在于活動形式多樣，既有親子閱讀比賽，又有家庭閱讀分享，讓家長和孩子在參與過程中感受到閱讀的樂趣。同時，活動反饋也十分積極，許多家長表示通過共讀活動，增進(jìn)了與孩子的感情，也提高了自己的閱讀水平。

四、活動不足與改進(jìn)

盡管活動取得了成功，但仍存在一些不足之處。例如，活動宣傳不夠廣泛，有一部分家庭未能及時了解活動詳情；活動時間安排不夠合理，有些家庭反映時間過長，影響了活動效果。針對這些問題，我們將進(jìn)一步改進(jìn)活動方案，提高宣傳力度，合理安排活動時間。

五、活動展望與期待

本次親子共讀活動取得了豐碩的成果，我們期待未來能夠繼續(xù)開展此類活動，讓更多的家庭參與到閱讀中來，共同感受閱讀的魅力。同時，我們也希望未來活動能夠更加注重家庭需求的個性化和多樣化，以滿足不同家庭的需求。

總之，本次親子共讀活動不僅提高了家長和孩子的閱讀水平，也增進(jìn)了家庭關(guān)系，取得了良好的效果。我們相信，在未來的活動中，我們將繼續(xù)努力，為更多的家庭帶來快樂和成長。

親子共讀活動總結(jié)篇4

親子共讀活動總結(jié)

親子閱讀，是指家長與孩子共同閱讀，是促進(jìn)兩代人共同成長的有效方法，親子閱讀，不僅令孩子受益，同時，家長也在其中得到教育，促進(jìn)家庭親子關(guān)系的健康發(fā)展。親子閱讀，作為家庭環(huán)境中的一個重要組成部分，越來越受到重視。

親子閱讀，在我園已經(jīng)初見成效，孩子們能做到：喜歡閱讀、主動閱讀、善于閱讀，在閱讀中品嘗到快樂，在閱讀中開闊視野，在閱讀中感悟道理，在閱讀中提高能力。看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，作父母的，心里別提有多高興了。

親子閱讀活動的開展，給了家長與孩子之間很好的交流平臺。在活動中，孩子也學(xué)習(xí)與他人溝通、傾聽、表達(dá)、合作。通過活動，家長和孩子之間的親情更濃了，孩子也變得開朗、活潑、大方、勇敢，各方面的能力也有所提高。

總之，親子閱讀，讓孩子們、家長們和老師們，都收獲頗多。我們相信，親子閱讀，將會在我園繼續(xù)開展下去，將是我園的一大特色。

親子共讀活動總結(jié)篇5

親子共讀活動總結(jié)

親子閱讀，是一項(xiàng)自古有之的活動，源遠(yuǎn)流長。親子閱讀，是家長與孩子共同閱讀一本著作，是家長與孩子交流書中的內(nèi)容，達(dá)到心靈的互動。家長與孩子共同成長，享受讀書的快樂。

開展親子閱讀活動，是提高親子有效溝通、促進(jìn)親子關(guān)系，增進(jìn)家長與孩子共同成長的橋梁。親子閱讀以促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展為宗旨，強(qiáng)調(diào)整體性、愉悅性和創(chuàng)造性。

為了增進(jìn)家長與孩子之間的親子關(guān)系，提高家長參與寶寶閱讀的興趣，我園特別舉辦了此次親子共讀活動。

本次活動得到了家長的大力支持，很多家長都非常重視從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，逐漸引導(dǎo)孩子養(yǎng)成樂于翻閱、樂于閱讀的好習(xí)慣。

活動中，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從孩子的角度去引導(dǎo)孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽，有些家長在與孩子一起讀書的過程中，從自己的角度去啟發(fā)孩子，并鼓勵孩子把書中的故事講給自己聽。

總的來說，這次活動取得了一定的成效。通過這次活動，家長們對親子閱