10/31大班科學教案《輪子能省力》【活動目標】1、在操作嘗試過程中感知便利與省力的多種方法。2、通過自身探究與實踐，知道輪子會滾動，是最省力的工具。3、培育幼兒樂觀思考和細心觀看的好習慣，激發探究問題的興趣。【活動預備】1、四個裝有重物的大箱子。2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔、竹梯。【活動流程】一、消滅問題，感知人多可以省力。你們看，這是什么啊？〔箱子〕放在這里太不好了，誰情愿來把它搬開？〔請一幼兒嘗試、搬不動〕提問：你為什么搬不動？有什么感覺？那怎么辦呢？〔我們一起來幫助他〕幼兒與教師共同搬箱子。組織幼兒集中交談：剛剛我們是怎樣把箱子搬開的？〔抬、推、拉、轉……〕那你們在移動箱子的時候有什么感覺啊？〔箱子太重了，太累了，太吃力了……〕教師也和小朋友也有一樣的感受！那有沒有什么方法可以讓我們輕松點，有沒有什么什么工具可以幫助我們呢？〔請力氣大的大人來幫助，大家一起抬……〕嘿，這里也有些工具的，有繩子、木棍、布塊、滑板……他們能不能派上用場，讓我們輕松的把箱子移到更遠的地方去呢？〔幼兒自由猜測方法〕這些方法聽起來都不錯，到底能不能行呢？〔教師你讓我們試試吧〕二、通過嘗試比較，明白輪子能省力。1、教師與幼兒共同嘗試。〔虞教師教師幫助用相機把小朋友的方法記錄下來〕2、集體溝通。教師把小朋友的方法拍成了照片，我們一起來看一下。〔逐張照片請幼兒來介紹〕3、小結：你們覺得我們剛剛用的方法，那種方法最省力？〔滑板〕為什么滑板又便利又省力？〔滑板有輪子，假設沒有輪子就不會跑，就像人沒有腿一樣〕三、聯系生活進展學問閱歷的遷移。在我們的生活中有很多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。你還在哪里見過有輪子的東西？〔屈教師〕它有什么用處？1、幼兒表達。〔啟發幼兒表達生活中所見的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種，如大吊車、壓路機、挖土機等〕2、賞識圖片〔餐車、汽車、自行車、旅行箱、大吊車、壓路機、挖土機、溜冰鞋、滑板車、黑板、鋼琴……〕3、小結：在我們的生活中有很多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友，你們想不想制造一些有輪子的東西呢？四、制造制造有輪子的東西。有多種方式供幼兒選擇：①畫：把自己的想法畫下來。②做：用多種材料制作。③說：把自己的想法說給同伴和其他人聽。大班科學領域教案《生疏靜電現象》【活動目標】1、生疏靜電現象，知道摩擦起電的原理。2、激發古怪心和科學探究的欲望。【活動預備】彩色紙屑假設干；梳子每幼兒一把；塑料玩具每幼兒一件；氣球假設干；塑料繩假設干。【活動過程】1、邀請小朋友做“理發店”玩耍，發給每個娃娃一把塑料梳子。全體幼兒有感情的表演歌曲“理發店”，“理發店”正式開業了。2、小洋娃娃要求理發，請一名幼兒和教師一起給小洋娃娃“理發”。引導小朋友覺察：頭發飛〔飄、立〕起來了；教師給一個小朋友“理發”，引導小朋友覺察：頭發飛起來了。幼兒玩耍，給自己梳頭，給同伴“理發”，看看能覺察什么。教師適當指導、提示、鼓舞。3、教師示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色紙條。4、幼兒用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的彩色紙屑，鼓舞孩子大膽說出自己的覺察。啟發孩子思考：為什么會消滅剛剛的現象？教師解釋這一現象：梳子在頭發上摩擦、玩具在衣服上摩擦產生了靜電，所以，頭發會立起來、紙屑會粘上來。鼓舞孩子在日常生活中觀察、覺察靜電現象。摩擦產生靜電在孩子們幼小的心靈中有了初步的概念。5、氣球娃娃來看你。師：有客人來看小朋友了，是氣球娃娃，我們歡送！將氣球在毛衣上摩擦一陣以后，靠近幼兒的臉頰，幼兒的頭發就會被吸引，氣球可能會粘在幼兒臉上，教師就說：氣球娃娃寵愛你，它親親你呢；將兩個氣球用線捆住，然后將氣球分別在毛衣上摩擦，再將兩個氣球提在手里，氣球會分開來，就象兩個氣球之間生氣了一樣，氣球還會貼到手上懸著。和孩子一起分析、總結：這也是靜電現象。6、好玩的章魚教師和孩子每人拿一打結的塑料繩，用手捏緊抹幾下〔或在衣服上搓幾下〕，放開繩子，請幼兒觀看塑料繩四周散開的現象，像章魚一樣。讓孩子試試能不能粘到衣服或墻上。請幼兒帶著章魚到室外去玩，看看章魚能不能粘到別的地方。活動在輕松開心的氣氛中完畢。幼兒園大班科學公開課教案《好吃的堅果》【活動目標】1、觀看比較堅果的外形特點，了解堅果的作用。2、品嘗堅果，懂得與同伴共享。【活動預備】各種堅果、介紹堅果作用的ppt、各種果實圖片。【活動過程】一、玩耍“猜一猜”導入活動。今日教師給小朋友帶來了一個奇特的籃子，想知道里面裝的是什么嗎？誰來摸一摸，猜猜看摸到的是什么？〔核桃、花生、快活果〕幼兒摸堅果，說一說摸上去是什么感覺？它的殼怎么樣？二、品嘗堅果。1、提問：你們吃過這些嗎？2、每人選一個堅果品嘗。談話：你吃的是什么？吃起來怎么樣？師總結：堅果是植物的一類果實，它由堅硬的果皮和種子組成，一般我們吃它的種子，就是堅硬的外殼里面的果仁，堅果的果仁香香的，里面油。三、幼兒溝通爭論：你還吃過哪些堅果？ppt，了解堅果的作用。1、觀看ppt，了解榛子、松仁、葵花籽、快活果、核桃、杏仁等幾種常見堅果對人體的作用。2、師：生疏了這么多的堅果，你們知道堅果對我們的身體有哪些好處呢？3、小結：多吃堅果有美容補腦、還可以防止年輕、補充微量元素等好處，不過小朋友也不能貪吃，避開養分過剩引起發胖。五、玩耍《我是誰》玩耍規章：教師發各種果實〔有堅果、有水果、還有其他干果〕的圖片，幼兒選擇一種貼在胸前。幼兒分2組傳球，音樂停則停頓傳球，球在手里的小朋友就介紹自己的圖片！例如：我是核桃，核桃是堅果！大班科學公開課教案《星座朋友》幼兒園大班科學教案：星座朋友【設計意圖】千百年來，廣袤而又奇特的宇宙令地球人遐思和向往，所以，在幼兒期開展關于天文的科學活動，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進展探究活動打下根底。本活動把幼兒的目光從太陽系伸展到遙遠的星座，讓幼兒學習到肯定的星座學問的同時，拓展幼兒的形象思維，激發幼兒的探究欲望。【活動目標】1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚座等星座的名稱和外形。2、把握生疏事物的一種方法——命名法。【活動預備】1flash2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。3、水彩筆、畫紙。【活動過程】一、科學家〔教師〕駕駛航天飛機〔教師雙手平舉仿照航天飛機飛行狀〕到班上接幼兒，一起去訪問太陽系的一家。師：“科學家的航天飛機來接小小科學家嘍！”〔口中發出飛機馬達的聲音，把幼兒帶入情境〕。師：“穿越大氣層，現在回過頭來看看地球……”〔一邊把幼兒引到電視前，觀看課件〕。二、引導幼兒生疏的星座。1、觀看“太陽系的一家”，引出今日的任務——與五個星座建立外交關系。2、生疏五個星座。請幼兒坐到座位上，教師出示一張布滿星星的圖片，并問幼兒：“這些星星這么亂，我們怎樣與它們建立關系，并記住這些星星啊？”引導幼兒回憶教師記小朋友的方法——記名字〔認識事物的方法——依據特征命名〕。播放課件星星的圖形，并提問圖形像什么，然后介紹星座的名稱。〔必需告知幼兒，這些星座的名字是以前的科學家已命名好的〕。3、“給星座找座位”競賽。五名幼兒一組，幫星星找到座位。組內幼兒要相互幫助，在限定時間內評比計分。評比完畢，請幼兒到前面拼給其他人看，問幼兒：“為什么這樣拼？”4、“誰的眼睛轉得快”競賽。教師出示卡片上星座的名稱。先單張，后同時出示兩張；先定位，后一邊出示，一邊移動，直到移到身后。難度漸漸加大。〔正確一次記一份，兩次累計得分最高組，坐飛船的最前座〕。三、游覽太空，查找星座。1、師：“現在我們駕駛航天飛機去游覽太空。”繞教室“飛”一周，坐地上，問：“我們的航天飛機還能飛嗎？”“為什么只能飛這么遠呢？假設我們去探訪那些星座，怎么辦呀？”〔啟發幼兒大膽想象〕“……現在我們放射一架遙控飛機去探究太空，你們都做駕駛員。”2、觀看“奇特的星空”課件。要求幼兒提問題，并建議幼兒相互答復以下問題，進展爭論。師：“我們要飛到星座上，必需造一架超光速航天飛機，那需要用到很多很多的學問，所以請小朋友努力學習。【活動延長】組織幼兒進展想象繪畫“秀麗的星空”，并鼓舞幼兒大膽使用顏色。大班優秀科學教案《奇異的杯子》【活動目標】1、知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。〔重點〕2、激發幼兒觀看、覺察、探究、制造的欲望和興趣。3、培育幼兒的發散思維力量及動手活動力量。〔難點〕【活動預備】1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯假設干組。3、較淡的顏色水及熱水。【活動過程】一、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀看比較，找出杯子與瓶子的不同點：〔杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝〕。二、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我寵愛的杯子”，并相互爭論總結杯子的共同特征及用途。三、請幼兒隨便擺布各種各樣的杯子，比較覺察杯子的不同點，并請幼兒依據杯子制作材料的不同進展分類活動。四、操作比較不同材料杯子的特點。1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說覺察了什么？引導幼兒反復感知歸納出：〔塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬〕。2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說覺察了什么？引導幼兒感知歸納出：〔瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕〕。3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發現了什么？引導幼兒觀看歸納出：〔玻璃杯很透亮；塑料杯比較透亮；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透亮〕。4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什么感覺？引導幼兒感知歸納出：〔瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快〕。5、請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實耐用。五、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。六、請幼兒聯想、試驗，比較幾種特別杯子的不同。1、一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。2、燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易裂開；玻璃杯加熱易裂開。七、請幼兒爭論在以下狀況時應選擇什么樣的杯子：1、外出旅游。〔結實輕松有提手不易摔壞的杯子〕2、給病人送熱奶。〔保溫帶蓋有提系的杯子〕3、給客人沖茶水。〔保溫帶蓋有把的杯子〕八、請幼兒觀看杯子的外部微小特征，爭論杯子上的“小隱秘”：1、高腳杯上的瘦長腿。〔美觀、便利〕2、杯身上的“凹”部。〔拿握便利〕3、杯身上的平行紋。〔拿握防滑〕4、杯子上的杯把。〔便利、不燙手〕5、杯提手。〔便利省力〕6、折疊伸縮杯。〔少占空間〕7、杯子蓋兒。〔衛生、保溫〕8、燒杯上的“尖凸小口”。〔倒物便利，不灑物〕9、杯身罩套。〔隔熱、防滑、美觀〕九、出示實物，向幼兒介紹幾種產品，開闊幼兒眼界，萌發幼兒科技制造意識。1、山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。〔〕貝瓷杯細膩、輕松、美觀，且以“廢物”作原料，有利于環境保護，深受大家寵愛。2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。3、向幼兒介紹諾亞口杯的制造者“著名青年制造家盧恩光教授”。【活動延長】1、繪畫、表達活動“我想制造的杯子”。2、紙杯或塑料杯制作活動“土”“飛碟”。【活動反思】各種各樣的杯子是幼兒格外生疏而又常常使用的日用品，因此活動中我留意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際閱歷，調動幼兒多感官參與，鼓舞幼兒自由觀看、操作、覺察、比較、爭論與探究，充分展現了一個幼兒為主體、教師為主導的覺察學習的動態活動過程。讓幼兒帶著深厚的興趣，強烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、微小特征及異同開放了多角度的聯想和思考，在親自動手操作的活動中加深了生疏，以致于在“我想制造的杯子”這一環節中都樂觀參與，各抒己見，其觀看力量及制造思維力量得到了高度和諧的進展。大班下學期科學教案《好玩的鐘表》活動目標：1、根本把握鐘面的主要構造，生疏整點時鐘，在故事的情節中，幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用。2、通過玩耍的體驗、初步感受時間的貴重。活動預備：PPT活動過程：一、生疏時鐘，把握鐘面的構造：1、聽，什么聲音？〔鐘表聲〕〔出示鐘寶寶〕2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數字？數字式怎樣排列的？總結：從12-1這個方向叫順時針，假設倒過來這個叫逆時針。3、長針叫什么？短針叫什么？〔教師撥針6:00〕現在幾點了？總結：時針走一格，長針就走一圈，時針指著6，分針指12，64、訓練幼兒撥整點：7:00、9:00、11:00、3:00、4:00，我們來看看分針和時針有什么不一樣呢？查找上面的整點，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上總結：我們生疏了這些時間，就可以按時起床，按時上學了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會吧！二、分別介紹各種名稱的鐘表：1、你還在什么地方見過鐘寶寶呢？〔幼兒爭論〕2、進鐘表店，分別生疏：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并賞識手表、卡通鐘。總結：其實啊，人們給鐘起名字很便利，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時候人們覺得還不便利就會把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表〔出示：手表〕叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學會看時間，人們還設計了很多的卡通鐘〔出示：各種各樣的卡通鐘〕三、賞識故事《寵愛鐘表的國王》1、教師給你們介紹了這么多不一樣的鐘，你們寵愛嗎？你們寵愛鐘表，有一個人也格外寵愛鐘表，看，就是他〔出示國王〕2、這就是滴答滴答國的國王，這個國王啊有個愛好，就是格外寵愛各種各樣的鐘表，所以人們叫他《寵愛鐘表的國王》3、今日教師帶來了一個故事，教師利用ppt表達故事，幼兒賞識：國王把鐘表全拿走了，人們沒有了鐘表，你覺得會發生什么事？這個國家的國王一到中午12點就到大街上巡察，為什么沒有人出來歡送他？最終國王打算了什么事，你們知道嗎？總結：假設我們沒有鐘表，就不知道什么時候上學，吃飯，你覺得時間在我們生活中重要嗎？四、玩耍：體驗一分鐘“長“與“短“1、你覺得一分鐘有多長嗎？是長還是短？2、假設我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？〔幼兒說〕3、體驗一分鐘長：今日我們就來感受一分鐘到底有多長？我們利用一分鐘來做個玩耍“憋氣“誰來說說，你覺得一分鐘是長還是短？4、體驗一分鐘短：你覺得一分鐘很長對吧，那我們再來試試，米老鼠想請我們給它設計一些秀麗的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時間設計一個秀麗的卡通鐘。現在你覺得一分鐘是長還是短？總結：孩子們，你們知道嗎，有的時候覺得一分鐘很長，有的時候覺得很短，是由于我們做的事情不一樣，時間就安排的不一樣。五、拓展：設計卡通鐘教師期望通過今日的活動，你們能夠愛上鐘表，學會看時間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘〔幼兒操作，教師指導〕幼兒園大班上學期科學教案《比一比說一說》一、設計意圖隨著科學技術的進展，家用電器也相繼進入千家萬戶，幼兒在家是常見到家中的電器。為了提升幼兒的愛科學的興趣，學習一些小常識特授此課。二、活動目標1、提升幼兒的感性生疏，激發幼兒學科學、愛科學的興趣。2、使幼兒學會和懂得一些日常生活小常識三、活動預備1、讓幼兒在家詢問爸媽，自己家中的電器的名稱、用途、用法、留意事項。2、活動材料：教材想一想說一說四、活動過程與指導〔一〕提問：1、小朋友們，你們加油家用電器嗎？都有哪些電器？〔讓幾個小朋友說一說，他們家有哪些家用電器。〕2、結合教材，教師歸納小結：小朋友們家中都有電器：彩電、冰箱、洗衣機……(二)指導與啟發：1、結合幼兒在家中爸媽出得到的信息。提問：你把寵愛那些電器？你媽呢？你呢？〔充分讓幼兒們相互溝通，然后讓幾幼兒說一說〕教師的引導下2、在，讓幼兒充分爭論：洗衣機、電冰箱、彩電的用途、用法，以及給全家帶來的好處。3、在教師的引導下，重點說明使用這些家用電器時應當留意哪些事項。〔如：安全用電小常識、疼惜保護家電、以滲透安全保護意識、節約用電〕4、讓幼兒翻開書，生疏教材中的電器。然后指幾名幼兒說一說自己學到了哪些學問。〔安全用電、節約用電，疼惜保護家用電器〕五、效果分析：通過教學，幼兒們對家電的有關學問格外感興趣，幼兒們發言喧鬧、競相參與。子教學內容假設帶著孩子們參觀實物。教師邊教學邊結合實際效果就會更令人滿足。大班科學活動教案《滾動的輪子》幼