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文檔簡介

第第頁人教版數學七年級上冊1.2.4絕對值說課課件(共21張PPT)(共21張PPT)

絕對值

說課流程圖

教材分析

目標分析

教法分析

過程分析

評價分析

情境引入

探究新知

例題講解

鞏固提高

課堂小結

布置作業

教材分析

1.教材的編寫思路、地位和作用。

（有了接受相關知識的基礎，為有理數運算做鋪墊，起到承上啟下作用）

2.教學內容。

（絕對值的概念和意義，求一個數的絕對值）

3.重點：絕對值的意義，求一個數的絕對值。

難點：絕對值的概念，絕對值的意義。

目標分析

1.認知目標：理解絕對值的概念，掌握絕對值的意義，會求一個數的絕對值。

2.能力目標：注意讓學生養成主動探究、獲取知識的習慣，培養分析、解決問題的能力，培養發散思維，滲透數形結合、分類討論的數學思想方法。

3.情感目標：體會數學與人類的密切聯系，了解數學的價值，觸發學生學好數學的愿望。

教法分析

1.興趣引導、啟發思考、分組討論和共同探究的方法。

2.充分利用多媒體教學手段，加強直觀教學，增大思維密度，有力的突出重點，突破難點。

3.教給學生從“特殊——一般——特殊”的研究問題、學習知識的方法。

情境引入

觀察下圖思考問題(5min)

0

1

2

3

4

-1

-2

-3

5

兩條小狗

分別距別墅多遠

小象距別墅多遠

B

C

-6

6

0

A

-9

探究新知

絕對值：一個數a的絕對值就是數軸上表示數a的點與原點的距離。

數a的絕對值記作|a|，讀作a的絕對值。

B

C

-6

6

0

比如：表示數6的點C到原點的距離就是6的絕對值，即|6|=6

表示數-6的點B到原點的距離就是-6的絕對值。即|-6|=6

探究新知

利用數軸上點道遠點的距離口答

|5|=

|3.5|=

|-3|=

|-4.5|=

|0|=

0

0

0

0

0

5

3.5

-3

-4.5

1

5

3.5

3

4.5

0

探究新知

|5|=5|-10|=10

|3.5|=3.5|100|=100

|-3|=3|50|=50

|-4.5|=4.5|-5000|=5000

|0|=0…..

思考問題：一個正數的絕對值是什么？

一個負數的絕對值是什么？

0的絕對值是什么？(5min)

探究新知

結論一：一個正數的絕對值是正數。

一個負數的絕對值是正數。

0的絕對值是0。

結論二：一個正數的絕對值是它本身。

一個負數的絕對值是它的相反數。

0的絕對值是0。

探究新知

絕對值的意義：一個正數的絕對值是它本身。

即如果a>0，則|a|=a

一個負數的絕對值是它的相反數。

即如果a0)

0(a=0)

-a(am－1，則m_______1．

2.拓展題：如果|a|=4，|b|=3，且a0，則|a|=a

一個負數的絕對值是它的相反數。

即如果a0)

0(a=0)

-a(a<0)

絕對值等于一個正數的數有兩個，它們互為相反數

小結：

1.絕對值的概念

2.絕對值的意義

性質：|a|≥0

板書設計

評價分析

這是一堂融知識傳授、能力培養和思維訓練為一體的課，它遵循了建

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