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文檔簡介

一年級上美術教學設計-我做的文具-人教新課標一、教學目標了解文具的種類和用途；學會使用細沙紙和油性筆制作自己的文具；提高學生的手工能力，培養創造力和想象力；培養學生的耐心和細心，提高學生認真、負責地完成任務的意識。二、教學重點與難點1.教學重點讓學生能夠準確、嚴謹地用油性筆和細沙紙制作文具；培養學生關注細節的能力。2.教學難點泥、粉等材料很容易弄臟學生的衣服或者周邊環境，需要提前做好準備；一些學生可能不知道如何運用油性筆線條表情和線條節奏，需要提前進行培訓。三、教學內容和步驟1.教學內容本課是以文具的制作為主線，結合線條表現，讓學生成為有創造性的小手工制品生產者，教學內容包括：認識文具的種類及用途；學習使用細沙紙和油性筆制作文具。2.教學步驟第一步：教師介紹老師先介紹本課的主題——“我做的文具”，讓學生理解文具有哪些種類和用途，并引導學生思考：如果能夠自己制作一些文具，會給自己帶來哪些便利？又會有哪些樂趣？第二步：講解制作細沙紙卡片的步驟將細沙紙卡片按照想要的形狀切割好；在卡片表面用油性筆勾勒出線條表現；用油性筆渲染出想要的圖案，如貓或者小鳥等。第三步：學生自己動手制作學生們按照老師的示范，自己動手開始制作文具。老師在制作過程中不斷幫助學生規劃和優化，提出一些好的建議。第四步：制作完成后老師會讓學生自己評價自己制作出的文具，并且在教室墻壁上為所有成功制作文具的學生們掛上用它們制作完成的文具。這樣可以讓學生們知道和看到自己的勞動成果。四、教學評價教學的評價可以從學生的三方面入手：觀察學生的動手和溝通過程，從中發現每個學生的特點和不足；讓學生自主參與完成任務，并收集學生制作出來的文具，教師按照制作難度和制作技法的不同，給出合理評價；接收學生最后的口頭和書面反饋，讓學生們對自己主動、耐心和實用的文具制作表現進行評價，從而體現學生的創造力和想象力。五、教學擴展和延伸本次教學的成功，可以引發學生們對于文具制作的興趣，進一步拓寬教學范圍，增加教學擴展和延伸。例如：增加學生制作手帳、筆筒和書簽等文具，讓學生能夠從各個實用性化角度，發揮他們的創造性；材料的探究和制造技術的提高，讓學生用其他材料（如紙樣、果皮包、竹桿、毛絨等）制作出更加實用的文具。

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