1、《孫權勸學》選自

，該書是

（朝代）

（人名）主持編纂的一部

史，記載了從

到

共1362年間的史事。《資治通鑒》北宋司馬光

編年體通

戰國五代1、《孫權勸學》選自，該書是（朝2、《孫權勸學》的原因是：

卿今當涂掌事，不可不學《孫權勸學》的學習方法是：

但當涉獵，見往事耳《孫權勸學》勸的語言是：

卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。

《孫權勸學》的成果是：卿今者才略，非復吳下阿蒙。

2、《孫權勸學》的原因是：3、魯肅的話表現了他（）的感情，也從（）寫出了學有所獲

；文末的“（）”（原文）更進一步闡明了這一點。驚訝、敬佩

側面

士別三日，即更刮目相待。4、文中可以提煉的一個成語是：

士別三日，刮目相看。二、給下列加點字注音。卿

涉獵

孰

遂（qīng）（shè

）（shú）suì

3、魯肅的話表現了他（）的感情，也從（）寫出了學有三、解釋加點詞。1、當涂掌事

當

當權

；2、蒙辭以軍中多務

辭

推辭

；3、治經為博士邪

治

研究

；4、但當涉獵

涉獵

粗略地閱讀

；三、解釋加點詞。5、見往事耳

見：

了解

。6、蒙乃使就學

乃：于是，就；7、卿今者才略

才略才干和謀略

；8、即更刮目相看。刮擦；5、見往事耳見：

四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是A.但當涉獵

門當戶對(應當

)

(

相當

)B.自以為大有所益

多多益善(

好處

)

(

更加

)C.見往事耳

往事不堪回首

(

歷史

)

(過去的事)D.卿今者才略

卿今當涂掌事(

您

)（D）。四、寫出下列加點詞語意思，其中意義完全相同的是五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。1．蒙辭以軍中多務A．把B．被C．用（C）2．蒙乃始就學A．于是B．卻C．只，僅僅（A）3．結友而別A．并且B．但是C．連接前后兩個動作，不譯。（C）五、選擇對下列虛詞解釋正確的一項。六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1．卿今當涂掌事，不可不學。譯文：你今天掌管權事，不可以不學習啊。（√）2．孤豈欲卿治經為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經典做個博學多才的人呀（錯）3．卿今者才略，非復吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時的阿蒙啊！（√）六、對翻譯的句子進行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。1七、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經為博士邪！我難道是讓你研究儒家經典做個博士嗎？2、但當涉獵，見往事耳。

只是應當粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經驗教訓。3、大兄何見事之晚乎？

長兄為什么認清事物這么晚啊？

七、翻譯下列句子。八、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：

用對話的方法進行語言描寫

2、本文所揭示的道理對你有什么啟示？答：我的啟示是：1、開卷有益，只要有學習，就會有收獲；2、士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。八、問答題：魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：‘呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。’遂往詣①蒙。酒酣，蒙問肅曰：‘君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞②？’肅造次③應曰：‘臨時施宜。’蒙曰：‘今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？’因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。’遂拜⑤蒙母，結友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵并蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙于是又為擇師使輔導之其操心率如此。(選自《三國志·吳志·呂蒙傳》）注：①詣：拜訪。②虞（yǘ）：意料，預料。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摸。⑤拜：拜望，拜見魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：‘呂將魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，經過呂蒙所在的屯下。魯肅（當時）對呂蒙還比較輕視。有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應當去拜訪他。”（魯肅）就去拜訪呂蒙。酒過三巡，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關羽為鄰對峙，您將用什么辦法來防止不測的發生。”魯肅輕率地回答：“事到臨時怎么適宜就怎么辦吧。”呂蒙說：“現在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去很和睦，像一家人一樣，而關羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預訂好應急方案呢？”就這個時機呂蒙為魯肅籌劃了五個應急方案，魯肅就站起來離開自己的坐席，來到呂蒙身邊，拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干和謀略已經達到了這樣的高度。”魯肅就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結交為摯友后分別。當時呂蒙屯軍與成當、宋定、徐顧非常的靠近。這三位將軍戰死后，他們的兒子都還很小。孫權想把這三人的軍兵全都給呂蒙。可是呂蒙堅決的辭讓，說這三位將軍勤勞國事，為國家戰死，國家不應該為了暫時的利益而忘記這些孤兒。接連上書三次，孫權才同意這一做法。呂蒙又找到了幾位老師，讓他們輔導這些孩子，他對國家，朋友的操心大概都是這個樣子。魯肅取代周瑜（為水軍都督），當陸口駐屯，經過呂蒙所在的屯下。邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者,有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”,原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也！”邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”曰：“孤者邴原幼時喪父,幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥什么哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠學習的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有雙親，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。"老師憐憫地說：“你可以去讀書！”邴原說：“沒錢交學費”老師說：“你如果立志讀書,我愿意免費教你,不收學費。”邴原幼時喪父,幾歲時，從書塾經過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發憤讀書，涉獵經史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳。’’傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣翻譯：傅永，字修期，是清河人。幼時跟隨叔父傅洪仲從青州到魏，不久又投奔南方。他很