把握青春的旋律------青春期人際交往象山教科研中心張瑋璟把握青春的旋律象山教科研中心張瑋璟活動目標樹立良好的交友態度學會正確交友的方法學會恰當地與異性交往學會處理同伴之間的影響活動目標樹立良好的交友態度你是根據什么來排的？你最親密的朋友的特征和性別如何？他（她）是怎樣成為你的知己的？你與朋友分享事情的底限在哪里？你的異性朋友在哪里？你對自己的朋友圈滿意嗎？是什么影響著你的朋友圈？你在朋友交往中是個怎樣的人？找一找，你的朋友有哪些？你是根據什么來排的？找一找，你的朋友有哪些？辨一辨：朋友之間真或假每組抽一張紙條，做情境表演，辨一辨：朋友之間真或假每組抽一張紙條，做情境表演，情境一：高考和中考逼近，兩女生在教室里用功，女生甲問：“這道題我一直解不來，你會嗎？給我說說。”女生乙遲疑著：我們是最好的朋友，但也是最大的競爭對手，而且現在考試逼近，復習時間分秒都寶貴-----女生乙會怎樣做？分享是很重要的友誼促進因素，但關鍵是涉及自己切身利益時，是否還能分享？情境一：高考和中考逼近，兩女生在教室里用功，女生甲問：“這道情境二：周末，男生甲約男生乙一起去網吧玩游戲，乙猶豫后拒絕了。傍晚時，男生甲的父親來電話問：“我兒子說今天下午他和你一起在打籃球，是嗎？”男生乙會怎么做？幫朋友保密很重要，但并不是無原則的保密，重要的是對朋友的成長和發展負責。情境二：周末，男生甲約男生乙一起去網吧玩游戲，乙猶豫后拒絕了情境三：女生甲收到了一男生的信，與好友女生乙商量，可隔天乙就忍不住告訴了自己的好朋友，沒幾天，同學們都怪怪地看甲，甲哭了，質問乙怎么這樣？她們還會做好朋友么？對朋友要尊重和理解，朋友愿意分享，我們誠懇接受，但涉及小秘密的，要保密，讓朋友保留隱私的空間，友誼就會長久。情境三：女生甲收到了一男生的信，與好友女生乙商量，可隔天乙就情境四：寢室熄燈后，睡前大白話，突然，一生對小A說：“你沒有女（男）朋友吧？也沒親近過異性，太老土了，我們幫你介紹一個吧，”其他同學也跟著起哄。小A很迷茫：怎么交異性朋友成了時尚，沒有女（男）朋友似乎很沒面子，我該怎么辦？朋友會帶來歡笑，也會帶來壓力，，我們要把握自己的原則，不要因為感情和友誼迷失了自己，錯過了生命。情境四：寢室熄燈后，睡前大白話，突然，一生對小A說：“你沒有情境五：體育課，800米測試，大家都到終點，一女生還在吃力的跑，男生取笑她太胖跑不動，一女生挺身站出：“你們怎么這樣？”并過去助跑加油。到終點了，她們會說些什么？真正的友誼是在朋友需要幫助是施以援手，授人玫瑰，手留余香，友誼會更深厚。情境五：體育課，800米測試，大家都到終點，一女生還在吃力的情境六：男生甲和女生乙都是班干部，在學習工作中經常相互討論和幫助，同學們說他倆是一對，好朋友也不信他們沒事，老師也找了他們談話讓注意，接下來，他們會怎樣？信任是友誼的基石，交往方式也很重要，特別是異性相處。情境六：男生甲和女生乙都是班干部，在學習工作中經常相互討論和畫畫：以一座山、一條河、倆個人（一男一女）為基本元素畫一張畫，并做解釋。異性交往的兩種基本狀態：排斥吸引看一看：異性交往該如何？畫畫：以一座山、一條河、倆個人（一男一女）為基本元素畫一張畫談談：該與異性交往嗎？（請說出理由）關鍵在于如何與異性交往：交往范圍—--廣泛而不單一交往場合-----公開而不私下交往態度-----真誠而不隨便交往情感-----欣賞而不癡迷談談：該與異性交往嗎？（請說出理由）與他人相處，我們學會了交流、信任和理解，學會了幫助弱者、團結協作和共同承擔。促進人際關系的因素有很多，請選擇最重要的五個：尊重、責任、理解、信任、關愛、幫助、分享、合作、擔當------與他人相處，我們學會了交流、信任和理解，學會了幫助弱者、團結朋友是一個美好的名詞，友誼是一份珍貴的情感，它需要時間的積淀，情感的累積和我們的用心守候。青春是一首動聽的歌，青春是一杯醇香的酒，幽默、陽光的男生，溫柔可愛的女生，我們彼此欣賞，搭建友誼的橋梁，友誼是早春潔白的丁香，因為嬌嫩，所以需要細心呵護，因為純潔，所以倍感珍惜-------朋友是一個美好的名詞，友誼是一份珍貴的情感，它需要時間的積淀議一議：愛的蘋果需等待？面對異性或面對心儀的異性時

你……議一議：愛的蘋果需等待？面對異性或面對心儀的異性時感受青春

小亮，身材高大，外表很酷，責任心強，籃球打的特別好。引來了許多女生的傾慕感受青春小亮，身材高大，外表很酷，責任心強，籃球打的特別

小雅，文靜.優秀。為了給小亮有更好的印象，非常關注自己的形象，每天打扮自己。可花季的小雅不敢向小亮表白，她有很多的顧慮，只是遠遠地看著，暗暗地想著……小雅，文靜.優秀。為了給小亮有更好的印象，非常關注自

學期初老師安排座位,小亮剛好坐在小雅的后面。小雅的爸媽工作忙，基本上沒有時間照顧小雅。小雅覺得很孤獨。小亮從小生活在單親家庭中，所以家庭溫暖對小亮來說既遙遠又陌生。于是小雅和小亮兩人都有一種“同是天涯淪落人”的感慨。漸漸地小雅與小亮的單獨交流越來越多，話題也越來越廣。學期初老師安排座位,小亮剛好坐在小雅的后面。小

呵，你們還蠻親熱的嘛！

一天，兩人正在熱烈地聊天，這時三位同學看到此情景，先是竊竊私語，繼而議論紛紛……小雅很不好意思，小亮卻若有所思的看著小雅。

呵，你們還蠻親熱的嘛！一天，兩

一天，小亮寫了張紙條給小雅，“請放學后到公園門口相會。愛你的人。”小雅心里咯噔一楞，臉刷地紅了。她忐忑不安，不知道該怎么辦，想來想去，小雅……一天，小亮寫了張紙條給小雅，“請放學真情大考驗：假如你是小雅，是去

還是不去？

假如你是小雅，是去

還是不去？真情大考驗：假如你是小雅，假如你是小想來想去：她……他……想來想去：試一試：重要決定怎么做討論:1、面臨來的挑戰（要做出的決定）2、可以做出的選擇。3、可能出現的結果，包括積極的和消極的，將其分列4、我們的決定5、我們的理由試一試：重要決定怎么做你說我說大家說：去不去什么讓你前去，可能會有什么狀況發生？不去會怎樣？你憧憬的人就在眼前，為什么不去？你說我說大家說：去不去什么讓你前去，可能會有什么狀況發生？不分享：做一個負責任的決定

一個負責任的行為決定通常有五個步驟：

面臨的問題是：——

可能的選擇有：——

每個選擇可能產生的后果（包括“希望或不希望后果”二個方面）：——

我的決定：——

我的理由：——

互相愛慕中的異性青少年，希望進一步的私密性交往，并導致性欲望增強，這是很正常的。

與異性私密交往，性行為都是人生的重要決定，分享：做一個負責任的決定

一個負責任的行為

分享：避免傷害

感謝父母給了我們生命，為了一生的幸福，要珍惜自己的情感體驗，要愛護自己的身體，避免過早的戀愛和發生性關系。

太年輕的女孩懷孕容易出現問題，因為身體發育不成熟以及撫養孩子的心理、經濟、社會能力不成熟。

多次人流會損害女性身心健康，如：出血、感染、不孕、胎兒發育不良、心理傷害等。

分享：避免傷害

感謝父母給了我們生命，為了分享：

1、做決定前千萬不要意氣用事，率性的行為只會留下終身的遺憾。

2、如果你覺得受了傷害，請別自己在傷口上撒鹽，更不值得為負心人付出生命的代價。

3、生命最寶貴，每個人只有一次。

4、只要抬頭活著，一切都可以另起一行。分享：

1、做決定前千萬不要意氣用事，率性的行為只分享：

我們對這對異性同學的行為決定的看法和理解就是通常說的價值觀。

我們的價值觀決定這我們的行為，并產生一定的結果。做出一項重要的決定，需要充分的信息和時間，以及對可能產生的后果的了解。

不同的人有不同價值觀，沒有“對”“錯”之分。

雖然價值觀很大程度是從家庭中學來的，但年齡、環境、經歷使許多情況下子女與父母的價值觀并不完全一樣。我們不應把自己的價值觀強加給他人。要盡量理解和尊重與我們價值不同的人。

分享：

我們對這對異性同學的行為決定的

每個人都有做決定的權利，沒