六年級體育教案完整版一、隊形隊列教學目標：培養學生的團結一致、反應能力，提高學生的集體榮譽感。教學設計：一、開始部分：1.體育委員整隊、報數。2.師生問好。3.宣布本節課的內容、安排見習生。二、準備部分：1.自編徒手操（8節）。2.輔助練習。三、基本部分：1.向左、向右、向后轉：（1）教師示范向左、向右、向后轉，并講解動作要點。（2）轉體時要快、靜、齊，靠腳要有力。（3）轉體要一次到位。2.“起步——走”：（1）教師示范動作，并講解動作要點。（2）手和腳要放松、相互配合。（3）學會用眼睛的余光觀察排面是否整齊。四、結束部分：1.放松活動。2.本節課小結。教學反思：本節課的教學目標達成情況良好，學生的團結一致和反應能力得到了提高，但部分學生還需要加強排面整齊的能力。二、兒童廣播體操教學目標：提高學生的身體素質，培養良好的身體形態。教學設計：一、開始部分：1.體育委員整隊、報數。2.師生問好。3.宣布本節課的內容、安排見習生。二、準備部分：1.自編徒手操（8節）。2.輔助練習。三、基本部分：1.兒童廣播體操：（1）教師示范、講解動作要點。（2）動作要規范、標準。（3）動作要與口令相吻合、一致。2.游戲：沖過火力網：（1）教師講解游戲規則。（2）找3位學生演示。四、結束部分：1.放松活動。2.本節課小結。教學反思：學生的身體素質得到了提高，但部分學生在動作規范和標準方面還需要加強。三、快速跑的能力練習教學目標：提高學生的速度，發展學生的感知判斷和快速反應能力，提高身體協調性和靈活性。教學設計：一、開始部分：1.體育委員整隊、報數。2.師生問好。3.宣布本節課的內容、安排見習生。二、準備部分：1.自編徒手操（8節）。2.輔助練習。三、基本部分：1.快速跑的能力練習：（1）教師講解概念和動作方法。（2）按突發信號做快速反應。（3）聽到信號能迅速起動，不搶跑。（4）站力式的起跑練習。（5）按突發信號做站力式起跑練習。2.“長江———黃河”：（1）教師講解游戲規則和要求。（2）找4名學生演示。四、結束部分：1.放松活動。2.本節課小結。教學反思：學生的速度和反應能力得到了提高，但有些學生在起跑姿勢和加速跑方面還需要加強。四、50米跑教學目標：初步掌握站力式起跑后的加速跑、途中跑和終點跑、沖刺跑，提高跑的能力。教學設計：一、開始部分：1.體育委員整隊、報數。2.師生問好。3.宣布本節課的內容、安排見習生。二、準備部分：1.自編徒手操（8節）。2.輔助練習。三、基本部分：1.50米跑：（1）教師講解站力式起跑的姿勢和動作方法。（2）講解加速跑、途中跑和終點跑、沖刺跑的技術要點。2.游戲：搶椅子：（1）教師講解游戲規則和要求。（2）找4名學生演示。四、結束部分：1.放松活動。2.本節課小結。教學反思：學生的跑步能力得到了提高，但有些學生在站力式起跑的姿勢和動作方法方面還需要加強。（１）教師示范、講解動作要點（２）學生分組練習，互相觀摩、糾正（３）比賽，記錄最佳成績2、跳高（１）教師示范、講解動作要點（２）學生分組練習，互相觀摩、糾正（３）比賽，記錄最高成績四、結束部分1、放松活動2、本節課小結教學反思：在教學過程中，要注意讓學生掌握正確的跳躍姿勢和技能，同時要鼓勵學生積極參與，提高他們的身體素質和自信心。教學內容：跨越式跳高教學設計：一、開始部分1.體育委員整隊、報數。2.師生問好。3.宣布本節課的內容、安排見習生。二、準備部分1.自編徒手操（8節）。2.輔助練習。三、基本部分1.跨越式跳高(1)動作：起跑時，雙腳并攏，雙臂自然下垂。起跳時，雙臂向上伸直，同時膝蓋上提，身體向前傾斜。在越過橫桿時，身體做一個向前的弧形運動，雙臂向下伸直，落地時，雙腳著地，雙臂自然下垂。(2)教師講解示范。(3)練習方法：學生集體練習。(4)注意事項：1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.注意安全，避免受傷。2.投擲游戲(1)組織學生進行投擲游戲，讓學生初步領會投擲的技術原理。(2)教師引導學生總結游戲中的經驗和教訓。四、結束部分1.放松活動。2.本節課小結。3.宣布下次課內容。4.下課。教學反思：本節課通過跨越式跳高和投擲游戲的教學，使學生掌握了相關技術動作和原理，提高了跳躍能力和投擲能力。同時，注意了安全問題，保障了學生的身體健康。在教學過程中，教師注重示范和引導，使學生更好地理解和掌握了所學內容。下一步，需要進一步鞏固學生的技能和知識，提高教學效果。本課教學內容包括肩肘倒立測驗和“兩壘球”游戲。在“兩壘球”游戲中，圈外隊員只能投擊圈內隊員膝關節以下部位，而圈內隊員則不能出圈，也不能觸球，只能閃躲。若球停在圈內，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。教學任務包括檢查學生肩肘倒立掌握情況，提高跑壘的戰術技巧，發展學生的柔韌性及控制平衡的能力，以及培養學生認真、沉著和敢于拼搏的精神。場地設施與器材包括小墊子20塊、壘墊4塊和棕包1個。教學過程包括開始、準備部分和主要教學部分。在準備部分，學生進行隊列練習。在主要教學部分中，男生先進行“跑壘球”游戲，女生先進行“肩肘倒立”技評，然后兩組輪換。在肩肘倒立測試中，評分標準包括優秀、良好、及格和不及格。在兩壘游戲中，學生被分成攻守兩組，進行跑壘游戲。下課方式包括課后放松、下課造型“2008”、課堂評價、歸還器材和師生再見。教學反思應該在課后進行，總結教學過程中的優點和不足，以便更好地改進教學方法。A指揮擊球員將球擊向守方空缺區域，以爭取進入一壘。B指導壘上隊員在擊球員擊出好球后立即向前壘跑，爭取前進一個壘。C指導守壘隊員注視擊球員將球擊出的方向，并及時移動站位準備接球，以爭取接住擊出的球，迫使擊球員出局。如果未直接接到球，也要迅速拾起球并將球傳向一壘或跑壘員欲進的壘位，以爭取將進攻隊員封殺或觸殺出局。教學反思：在實心球練習中，通過蹲姿兩肘屈，兩手持球置人手球兩隊并一隊于腦后，接著兩手將球向上拋起，可以提高學生的上肢和肩帶力量，發展力量。在健美操練習中，可以提高學生的耐力素質和協調性，培養堅毅、吃苦的精神。在墊上力量素質練習中，進行仰臥起坐和背肌練習，可以提高股肌和背肌力量素質。教學目標：1、培養學生對足球運動的興趣。2、訓練學生足球運動的基本技能和腳法。教學過程：在游戲《手運球比快》中，學生可以積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發對足球運動的喜愛。在游戲《腳運球比快》中，學生可以比較手運球和腳運球的速度，得出結論：是因為現在腳運球還不熟練。在組成新的合作小組練習中，學生可以明確游戲目標，爭取時間盡量少，提高足球運動的基本技能和腳法。（1）仔細觀察教師示范，理解通過障礙的方法和要求。（2）積極參與分組練習和游戲，勇于嘗試創新方法。（3）認真體驗勞動的樂趣，培養愛勞動的意識。三、結束部分8分鐘1、整理放松，進行簡單的拉伸運動。2、小結本課內容，強調重點和難點。3、宣布下次課內容，鼓勵學生繼續努力提高自己的武術水平。4、教學反思，總結本節課的教學效果和不足之處，為下次教學做好準備。教學目標：1.觀察教師示范動作；2.通過障礙慢步走和慢跑；3.積極參與游戲；4.熱愛勞動，協助教師干力所能及的事；5.培養學生機智、敏捷和果斷的品質；6.提高起動速度和奔跑能力；7.通過萬6、水千山的組合練習；8.發展學生使用各種方法的能力；9.培養學生克服困難的高尚意志。教學過程：準備部分（9分鐘）1.整隊、報數、問好；2.提出教學目標、要求；3.檢查服裝、鞋子；4.熱身跑；5.徒手操。主要部分（35分鐘）1.觀察教師示范動作；2.通過障礙慢步走和慢跑；3.積極參與游戲；4.熱愛勞動，協助教師干力所能及的事；5.比誰起動快，運用各種姿勢起跑結合快速跑；6.通過萬6、水千山的組合練習；7.發展學生使用繞、跳、跨、鉆、翻、走、爬等方法的能力。結束部分（3分鐘）1.放松；2.學生自評、互評；3.教師總結，要求學生課后洗手；4.布置課后練習：立臥撐10次。教學反思：本節課通過觀察教師示范動作、障礙慢步走和慢跑、比誰起動快等活動，培養了學生的機智、敏捷和果斷的品質，提高了起動速度和奔跑能力。同時，通過萬6、水千山的組合練習，發展了學生使用各種方法的能力，培養了克服困難的高尚意志。下節課將繼續加強學生的身體素質訓練，提高他們的運動能力。Classisover.Goodbyeeveryone.教學反思：本次課程的主要內容是森林探險30米快速跑。通過這堂課的學習，學生能夠了解快速跑的一些基本技術動作，同時培養部分學生的發令能力。通過練習，能夠使學生體驗在運動時的各種感覺，以及正確對待成功與失敗的心情。同時，還能發展學生的思維能力、提高學生的創造能力，培養學生的合作能力。教學流程：一、課的基本部分（23′）1、練習起動快速跑：通過用站、跪、蹲等不同姿勢進行練習，隨之跑出4-5米。改變姿勢與練習方法，讓距離逐漸加大。在10米范圍內拍到前面同學為勝。結合游戲進行：“黃河-長江”。設一組為長江，一組為黃河，間隔1米面對面站立，當聽到口令“長江”則為長江那一組的同學轉身就跑，黃河那組同學則馬上起動去追長江，被追到的人則背勝者回到起點。2、組織：全班成四路縱隊。二、學練法與步驟：1、學生聽老師講解練習方法及要求。2、學生練習。3、要求：認真、積極、注意安全。五、萬水千山練習方法：排頭聽到令下，從起點出發，跳過柵欄（欄架），跨過小河（墊子），鉆過山洞（欄架），翻過草地（墊子），爬過山坡（山羊），繞過樹林，回到終點。后面的人依次進行。難點：靈活運用跳、跨、鉆、翻、爬、繞的各種技能。1、組織：全班成二列縱隊。2、教學與步驟：請一名同學進行示范，其他學生跟隨練習。講解練習方法，強調練習中要注意的安全問題。三、要求講解簡明扼要。三、課的結束部分：1、放松操跳躍。2、小結。3、布置回收器材。4、宣布下課。計劃1、探險活動每組學生選出一個組長，由組長帶領進行探險。學生可以自由選擇路線，但必須包含一個比較長距離的沖刺路線，這條路線里隨時都有森林怪獸出現。所有器具都統一擺放在操場的一邊。學生和教師聽著音樂在指定的場地進行探險。讓每組學生自己創設路線進行探險，這樣既激發了學生的興趣，又增強了學生動腦、動口等能力。同時，教師指定必須經過的一條路線為下面的學習30米快速跑做了鋪墊。2、自由練習快速跑教師讓學生自己談談在前面探險的經歷。請幾位同學出來示范，并讓這幾位同學講出怎樣才能快速通過自己本組設計的路線。教師點出：我們在通過森林時不僅要有比較好的越過障礙的方法，還需要有快速跑的能力。因為教師給每組同學都設計了一條必須通過的路線，那就是快速跑過一條“危險”的長距離障礙。學生自由的在規定場地里進行快速跑練習。同學之間互相比賽，看看誰的方法最好。讓跑得快的學生出來示范，同時讓其他學生進行模仿、嘗試練習。3、30米快速跑、發令學生的培養教師引導學生進入正規的練習當中去。選出幾個發令比較好的學生進行發令。教學反思本節課通過探險活動、自由練習快速跑和30米快速跑的形式，培養了學生的動手能力和團隊合作意識。同時，通過教學，學生掌握了正確的“雙手胸前傳接球”的技術，并能運用到以后的實戰中去。此外，本節課還通過游戲的形式發展了學生的協調、靈敏、奔跑等素質，培養了學生獨立和他人合作完成活動的意識。（一）激發興趣、活躍氣氛階段本節課的導入環節可以通過播放音樂、展示竹竿舞的視頻等方式，激發學生對竹竿舞的興趣和好奇心。同時，可以組織一些簡單的跑步游戲，如接力賽、踩氣球比賽等，以活躍氣氛，為后面的竹竿舞練習做好鋪墊。（二）合作探究、掌握技能階段在這一階段，可以先讓學生學習竹竿舞的基本動作和姿勢，如持竿姿勢、跳躍姿勢等。然后，可以組織學生分組進行練習，讓他們在互相指導的過程中逐漸掌握竹竿舞的技巧。在練習過程中，可以適當加入一些竹竿舞的變化動作，如轉圈、跳躍等，以增加趣味性和挑戰性。（三）鞏固練習、拓展能力階段在這一階段，可以讓學生進行竹竿舞的表演，可以是小組表演或個人表演。在表演前，可以讓學生進行簡單的熱身活動，以防止運動傷害。在表演過程中，老師可以給予學生一些指導和鼓勵，同時也可以讓學生互相欣賞和評價，以提高他們的自我認知和團隊合作能力。（四）穩定情緒、放松心情階段在這一階段，可以讓學生進行一些簡單的放松活動，如深呼吸、放松肌肉等，以緩解運動疲勞和穩定情緒。同時，也可以讓學生分享自己的感受和收獲，以促進他們的思考和交流。最后，老師可以進行總結和評價，為下一節課做好準備。在課堂上，教師采用常規的隊列練習和游戲“毛毛蟲找食物”來引導學生進入學習狀態，同時也能提高學生的模仿能力和團結力量。學生們表現出精神飽滿，發揮了集體力量，同時也遵守了游戲規則，氣氛非常活躍。在跑的練習中，教師提出了學習目標，并指導學生進行各種練習，例如各種方式的跑、體會空氣阻力和迎面接力賽等。通過竹竿舞練習，學生們能夠發展身體的協調性，認識民間體育活動，同時也培養了師生之間的感情。在教學過程中，教師