第6頁共6頁2023初?三數學教學?工作計劃標?準范本一?、指導思想?：二、基?本情況：?本學期是初?中學習的最?后一個學期?，也是最關?鍵的時期，?本學期我擔?任九年級（?5）（6）?班的數學教?學工作，是?新課程標準?實驗教材，?如何用新理?念使用好新?課程標準教?材？如何在?教學中__?__新課標?精神？這?要求在教學?過程中的創?新意識、引?導學生進行?思考問題方?式都必須不?同與以往的?教學。因此?，在完成教?學任務的同?時，必須盡?可能性的創?設情景，讓?學生經歷探?索、猜想、?發現的過程?。并結合教?學內容和學?生實際，把?握好重點、?難點。樹立?素質教育觀?念，以培養?全面發展的?高素質人才?為目標，面?向全體學生?，使學生在?德、智、體?、美、勞等?諸方面都得?到發展。這?兩個班差別?很大.為做?好本學期的?教育教學工?作，特制定?本計劃。?三、教學內?容：本學?期所教初三?數學包括相?似形,三角?函數.視圖?是新授課外?，主要是綜?合復習，迎?接中考。?四、教學過?程第一階?段（第__?__周-第?____周?）：全面復?習基礎知識?，加強基本?技能訓練?這個階段的?復習目的是?讓學生全面?掌握初中數?學基礎知識?，提高基本?技能，做到?全面、扎實?、系統，形?成知識網絡?。1、重?視課本，系?統復習。?可將代數部?分分為六章?節：第一?章數與式;?第二章方程?與不等式;?第三章函數?;第四章基?本圖形;第?五章圖形?與變換;第?六章統計與?概率。復習?中可由教師?提出每個章?節的復習提?要，指導學?生按“提要?”復習，同?時要注意引?導學生根據?個人具體情?況把遺忘了?知識重溫一?遍，邊復習?邊作知識歸?類，加深記?憶，還要注?意引導學生?弄清概念的?內涵和外延?，掌握法則?、公式、定?理的推導或?證明，例題?的選擇要有?針對性、典?型性、層次?性，并注意?分析例題解?答的思路和?方法。2?、重視對數?學思想的理?解及運用。?如數形結?合的思想，?不少同學解?這類問題時?，要么只注?意到代數知?識，要么只?注意到幾何?知識，不會?熟練地進行?代數知識與?幾何知識的?相互轉換，?建議復習時?應著重分析?幾個題目，?讓學生悉心?體會數形結?合問題在題?目中是如何?呈現的和如?何轉換的。?3、重視?對基礎知識?的理解和基?本方法的指?導。基礎?知識即初中?數學課程中?所涉及的概?念、公式、?公理、定理?等。要求學?生掌握各知?識點之間的?內在聯系，?理清知識結?構，形成整?體的認識，?并能綜合運?用。中考?數學命題除?了著重考查?基礎知識外?，還十分重?視對數學方?法的考查，?如配方法，?換元法，判?別式法等操?作性較強的?數學方法。?在復習時應?對每一種方?法的內涵，?它所適應的?題型，包括?解題步驟都?應熟練掌握?。第二階?段（第__?__周-第?____周?）：綜合運?用知識，加?強能力培養?中考復習?的第二階段?應以構建初?中數學知識?結構和網絡?為主，從整?體上把握數?學內容，提?高能力。?培養綜合運?用數學知識?解題的能力?，是學習數?學的重要目?的之一。這?個階段的復?習目的是使?學生能把各?個章節中的?知識聯系起?來，并能綜?合運用，做?到舉一反三?、觸類旁通?。這個階段?的例題和練?習題要有一?定的難度，?但又不是越?難越好，要?讓學生可接?受，這樣才?能既激發學?生解難求進?的學習欲望?，又使學生?從解決較難?問題中看到?自己的力量?，增強前進?的信心，產?生更強的求?知欲。如果?說第一階段?是總復習的?基礎，是重?點，側重雙?基訓練，那?么第二階段?就是第一階?段復習的延?伸和提高，?應側重培養?學生的數學?能力。這一?階段尤其要?精心設計每?一節復習課?，注意數學?思想的形成?和數學方法?的掌握。?五、教學措?施：針對?上述情況，?我計劃在即?將開始的學?年教學工作?中采取以下?幾點措施：?1、新課?開始前，用?一個周左右?的時間簡要?復習上學期?的所有內容?，特別是幾?何部分。?2、教學過?程中盡量采?取多鼓勵、?多引導、少?批評的教育?方法。3?、教學速度?以適應大多?數學生為主?，盡量兼顧?后進生，注?重整體推進?。4、新?課教學中涉?及到舊知識?時，對其作?相應的復習?回顧。5?、復習階段?多讓學生動?腦、動手，?通過各種習?題、綜合試?題和模擬試?題的訓練，?使學生逐步?熟悉各知識?點，并能熟?練運用。?6.深入研?究近三年的?中考試題,?選擇適當的?習題精練.?六、教學?進度：第?____周?-第___?_周第二章?相似形第?____周?-第___?_周第三章?三角函數?第____?周試圖第?____周?-第___?_周期考?第____?周-第__?__周復習?九年級數學?第___?_周專題一?第___?_周專題二?第___?_周專題三?第___?_周-第_?___周綜?合模擬訓練?除了以上?計劃外，我?還將預計開?展轉化個別?后進生工作?，教學中注?重數學理論?與社會實踐?的聯系，鼓?勵學生多觀?察、多思考?實際生活中?蘊藏的數學?問題，逐步?培養學生運?用書本知識?解決實際問?題的能力，?重視實習作?業。20?23初三數?學教學工作?計劃標準范?本（二）?一、授課教?師：吳日?暉、陳國弟?、李爭、張?士芳、孫德?仲二、指?導思想：?1、深入推?進和___?_“二期課?改”的精神?，以新的教?育思想和課?程理念實施?，以學生發?展為本，以?培養學生創?新精神和實?踐能力為重?點的素質教?育，探索有?效教學的新?模式。2?、針對近年?來中考命題?的變化和趨?勢進行研究?，收集試卷?，精選習題?，建立題庫?，努力把握?中考方向，?積極探索高?效復習途徑?，力求達到?減負加壓增?效。三、?教學目標：?1、態度?與價值觀：?通過學習交?流、合作、?討論的方式?，積極探索?，改進學生?的學習方式?，提高學習?質量，逐步?形成正確地?數學價值觀?。2、知?識與技能：?掌握到一元?二次方程解?應用題，掌?握可化為一?元二次方程?、一元二次?方程的有關?方程的方法?，掌握相似?形的性質、?判定。掌握?銳角的三角?比及解直角?三角形的方?法。3、?過程與方法?：[__?__]經歷?“觀察-探?索-猜測-?證明”的學?習過程，體?驗科學發現?的一般規律?。[__?__]通過?探索、學習?，使學生逐?步學會正確?、合理地進?行運算，逐?步學會觀察?、分析、綜?合、抽象，?會用歸納、?演繹、類比?進行簡單地?推理。四?