2023年師德師風演講稿通用師德師風演講稿通用1

敬重的領導和老師：

大家好！

老師是“人類靈魂的工程師”，對孩子的成長起著巨大的作用。老師在孩子的成長中起著橋梁的作用。只有不斷提高自己的道德素養，才能培育出自尊、自愛、自信、有創新精神的高素養人才。古人對老師的職責概括為：傳道授業。其實這只是老師“教書育人”的一個方面，“以身作則”對老師提出了更高的人格要求。什么是師德？所謂師德，是老師所具有的最基本的道德修養；老師風格是老師職業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，不知疲乏的教書育人，不教書育人，都是師德。對于老師來說，最好的回報就是得到孩子的真心支持。良好師德師風的一個詳細體現就是保持一種師生人格同等。相互學習，相互敬重。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝說教。在實際工作中為孩子樹立榜樣，而不是簡潔的說教，是精神的體現，是深厚的學問內涵和文化品位的體現！

師愛是每個孩子都期盼的。老師要愛教化，愛孩子，主動常常彎腰和孩子溝通，情愿和孩子做摯友，建立同等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨意發火，不恐嚇人，做事公允合理，不抱有偏見，同等對待自己全部的孩子，樹立很高的威信。

老師要敬重孩子，不要變相體罰。假如孩子做錯了什么，應當給他說明的機會，老師會寧靜，這樣他可能不會生孩子的氣。老師要注意自身的道德形象，如老師形象，要做到“德才兼備”“嚴格負責”“幽默風趣”“熱忱活潑”；對于老師的素養，要注意培育孩子喜愛的“幽默”“熱忱”“機靈”的特質；對自身形象的追求，不僅要“自然”“文明”，還要有“舉止優雅”“談吐優雅”等高品質修養水平的追求。老師應注意提高自己的思想修養。

老師要嚴于律己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，明哲保身，以德服人，為孩子樹立榜樣。老師要有高度的工作責任感。名師要對社會、對父母、對孩子、對自己高度負責，努力做好教書育人的每一個環節。愛孩子的.老師最受歡迎。孩子們不僅渴望從老師那里獲得學問，還渴望得到老師的關切。他們希望他們的老師溫順、可親、有愛心。因此，在孩子們的心目中，一個有愛心的老師遠比一個學問淵博的老師更有魅力。

因此，在教化過程中，無私奉獻的愛心不僅是教化勝利的關鍵，也是衡量一名老師素養的重要內容。所以，老師不要體罰孩子，訓斥孩子，要和善、嚴謹、可敬、正常。孩子也有自尊心，而且很強。老師對孩子的指責，恰如其分，是一種激勵；不恰當，會成為一種損害，甚至導致逆反心理。大多數孩子不喜愛老師的指責，大聲責罵，這損害了他們的自尊心。

因此，在日常生活中，老師要把握指責的“度”，無論是表揚還是指責，變“不聽勸說”為“順耳勸說”。應當改為表揚和激勵孩子。正如德國教化家陀思妥耶夫斯基所說，教化的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都是老師的楷模形象。因此老師要優化自身形象，從樹立“嚴于律己、無私奉獻”的老師形象入手，把外樹形象與內強素養結合起來，不論在教化環節還是在生活。

感謝大家！

師德師風演講稿通用2

各位領導，各位老師：

大家晚上好！

老師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業，當時選擇幼師的緣由是覺得可以學唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，安排工作后到幼兒園和孩子們一起快樂的做嬉戲玩耍。沒想到這個確定我堅守了10年，我想在坐的老師中有比我堅守更長時間的、有和我一樣時間的、有的和十年前的我一樣剛走出校內，走進孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅守這份選擇的？我覺得是歡樂！

無論是大人還是孩子都希望自己歡樂，如何才能歡樂呢？記得有一個孩子一歲多就來幼兒園了，各方面實力較弱些，剛剛離開爸爸、媽媽來到生疏的環境，哭的很難過，再加上語言表達實力較弱，剛入園的'前一周主要由我來照看她，她哭得時候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她快樂，帶她如廁幫她穿脫衣服，洗手、喝水、吃飯時邊引導他自己做邊幫助她，睡覺也須要陪著，無論帶她做什么事情我都表現出很快樂，一天下來真的有點腰酸背痛、嘴巴干！最終有一天她笑著來幼兒園，還給我帶了一個笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說：她在家看到這個就說嘻嘻田老師！早上來的時候要帶著，沒想到是送給我的！所以我覺得只要你歡樂，別人才能歡樂！

感謝大家我的演講完畢！

師德師風演講稿通用3

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

今日我演講的題目是《我愛我的老師職業》。

以前上學的時候，有人問我：“長大以后你想做什么樣的工作？”我會堅決果斷地說：“我要當一名老師”，因為在我的心里，老師是“傳道、授業、解惑”的人，是孩子們美妙心靈的締造者，是才智和學問的傳播者，是太陽底下最光輝、最神圣、最值得傲慢的事業。

因為我對老師這個職業有著特別的感情，于是我讀的是師范院校，畢業以后我光榮地加入老師這個大家庭，成為試驗小學一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個三尺講臺上，向孩子們傳授學問，播撒希望，我無比的驕傲；我是他們的老師，也是他們的其次任母親，我要用母親一樣的愛去關懷這些孩子，呵護他們，愛戴他們。天涼了，我會提示他們多穿點衣服，別感冒；放學了，我會看著一個個孩子讓家長都接走我才放心；上課時，我會視察每一個孩子的學習狀況，有誰不快樂了、有誰沒來上課等等。

聽起來這都是一些瑣碎的事情，有時候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事靜默無聞、無怨無悔地做著一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個神圣的職業時，我感動了，我要為我這個神圣的職業奉獻終生。

每年的.老師節，當我收到學生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會艷羨建筑師，因為即使再精彩的建筑師也恒久不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，恒久也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖擺晃地在這條路上已走了十多年，我被自己四周的人感動著：我喜愛走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜愛坐在案前，拆啟一個個裝滿祝福的信封；我喜愛登上講臺，看臺下幾十雙期盼和信任的目光；我喜愛拿起粉筆，為年輕的航船導航……我可以改造人群，幫他們開啟才智之門，幫他們點燃志向之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們漂亮著我的人生……

古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我老師這個職業，作為一名老師，我肯定以身作則，為人師表，把老師這個無上光榮的職業做的更好，更精彩！

我的演講完畢，感謝大家

師德師風演講稿通用4

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

彈指一揮間，這已經是我來xx幼兒園的第三個年頭，往事清楚可見。

記得剛來時與xx老師、xx老師搭班的情景。那時我剛到幼兒園工作，幼兒園的新環境我須要適應，班級上的工作我得盡快上手，在這樣的狀況下，我幸運的是遇到了她們兩個好搭檔。在她們的幫助帶領下，我很快適應了這份工作，并從中感受到了暖和、友愛，體會到團體協作的力氣。在一起搭班的日子真的是＂累并歡樂著＂，我們總是爭搶著做班上的工作，因為在我們心里，這個班級就是我們共同的家，班上的珍寶就是我們的孩子。孩子的健康成長、家長的微笑認可，是我們追求的目標。

和孩子們在一起的日子總是過得很快，在兩位老師的.帶領下我對幼兒園的工作已經得心應手了，并且對于幼教工作有了自己的思索和目標。雛鷹展翅，應當翱翔于天。在幼兒園工作須要的支配下，我充溢信念的接下了新班級班主任的工作，如何做好新班級的保教工作，我進行了系統的安排，同時和有閱歷的前輩們溝通探討，為的就是做好幼教工作，帶好班上的孩子。

第一次帶托班的過程艱辛勞碌而充溢，雖然我們常常忙得一早上喝不上一口水，沒時間上廁所，孩子們都睡了才來吃午飯等等。但忙是值得的，忙中我積累了許多帶托班孩子的閱歷，學會了與家長溝通的技巧。我之前做的工作安排一一的在逐步落實，我邊工作邊反思，邊反思邊尋求更科學的方法。這樣的忙讓我成長得很快，我得到了孩子的愛、家長的觀賞、同事的喜愛、領導的認可！

現在我只要一看到孩子們天真的笑容，家長們感謝的神情，同事領導友好的笑容，我的心瞬間就會溶化在這充溢愛的事業里。是臨幼這個人才濟濟的大環境，造就了我；是那么多有豐富閱歷，多才多藝的老老師，幫助了我；讓我的責任心更強了、進取心更足了、好學心更多了。

信任在這個大環境的錘煉之下，在通過自己持續的努力下，我定會成為一個華蜜感越來越濃的幼教人。因為x幼，是我無悔的選擇！

感謝大家！

師德師風演講稿通用5

敬愛的評委老師們：

一代教化家蔡元培先生這樣說過，要有良好的社會，必先要有良好的個人，要有良好的個人，必先要有良好的教化，推而廣之，要有良好的教化，那么必先要有優秀的老師。

有人把老師比作園丁，有人把老師比作蠟燭，比作人類靈魂的工程師，還有人說老師是托起明天太陽的人等等，這些比方無不滲透出教化是一門高深的藝術，更須要我們每位教化工作者都要投入到我們全部的愛心來闡釋這具有深刻含義的名字。

在我從教的一年多來，我深深的感悟到，要做一名老師不難，可要做一名優秀的好的老師并不簡單，他除了要有高深的學問，高尚的師德以外，還應要有一顆金子般的'愛心，教化是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁，只有當老師給學生真誠的愛，學生才會向你放開內心世界，我們才能對癥下藥，收到良好的德育效果。

在這一年多的教學中，我和孩子們也產生了深厚的感情，我也感覺到了孩子雖小，但他幼小的心靈也懂得什么是愛，也懂得考試愛他們的道理，有的小摯友常常在自由活動的時候給老師錘錘背，揉揉肩，有時發覺老師不舒適還向老師問寒問暖，現在看上去，我們班的三十個小精靈們可都是那么的可愛，我也不禁的為自己付出的艱辛卓見成效感到驕傲，見到自己澆灌出的花朵強壯成長倍感驕傲！

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的，這些小事雖然與轟轟烈烈的先進事跡微乎其微，但是正是這些平凡的小事體現出了真實的我，實實在在的我們。

老師的工作是瑣碎而零散的，樹立高尚的師德，鑄造優秀的師魂，是我的心聲，更是我人生的堅決的誓言！

我恒久不會遺忘自己所肩負的責任，在播撒學問的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心去承載孩子們的希望！

樹立人格魅力，展示師德風采，用愛心承載希望，我肯定會加油的！

我的演講完了，感謝大家！

師德師風演講稿通用6

敬重的各位領導、各位老師：

大家好！

兩年多前，我從事了幼教事業。不經意間，兩年多的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在那里。我不敢說非常酷愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，可是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到老師的師德，人們立即會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢。

每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自己的要求是不把個人心情帶到工作中。用平平經常的心態、高興奮興的心境來干實實在在的`事情。

自己學問的增長，小摯友的歡樂，正是我對這個工作的酷愛，我才會仔細的學習，忘我的工作，無私的奉獻。

xx小摯友是我所帶的中班學生中最淘氣的一個。在一次團體課外活動中，我一向在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧靜下來，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我連忙把他抱在懷里，發覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴峻，xx痊愈了，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，可是我更感到自己肩負的職責，也相識到只要我們不遺余力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他老師我要做的還許多，像xx老師家的xx，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想每天回家睡個舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可x老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。x老師我們都明白，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了。

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關切他們，多留意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感愛好和關切的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都須要老師的愛，盡管他們都有不一樣的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、醇厚的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會視察，對班內每一個孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒老師，要愛崗敬業，要有劇烈的事業心與職責感，要融愛心、細心、耐性、恒心、職責心于一身。這也是我最近經過四講一樹感受到的。

感謝大家！

師德師風演講稿通用7

敬重的老師，敬愛的同學：

作為一名人民老師，我常常問自己這樣一個問題：一個好老師最重要的條件是什么？是漂亮的語言嗎？是廣博的學問嗎？還是豐富的教學閱歷？

在實踐過程中，我發覺一個優秀的人民老師不僅要有美麗流暢的語言，豐富的學問和教學閱歷，還要有愛心。

老師的愛是對學生無私的愛，是老師道德的核心，是熊熊燃燒的火炬，點燃了學生的幻想，照亮了學生前進的道路。

魯迅有句名言“教化是根植于愛的