高考小說中的伏筆伏筆——是指文章或文藝作品中,在前文為后文所作的提示或暗示（為后文埋伏線索）伏筆的感覺像是提前隱藏一些與后文相關的信息，但這個信息在后文的哪里出現，就不得而知了。但總之不會馬上出現。1.使用伏筆應注意：（1）有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那么在后文就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。（2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。（3）伏筆要有照應，前后不宜緊貼。如果伏筆前后貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。2.找伏筆方法（1）留意人物異乎尋常的語言、動作、神態、外貌和心理等細節描寫。（2）留意文中對后文有推動或暗示作用的特定情節或背景交代。（3）留意文中反復出現或重點描寫的特定物品。3、莫泊桑《項鏈》最后的結局是發現項鏈是贗品，這既在意料之外又在情理當中。其實前文中已經有許多伏筆，請結合文本具體分析這些伏筆。（1）借項鏈時：瑪蒂爾德的朋友佛來思節夫人把項鏈收藏在很顯眼的地方，借給瑪蒂爾德時表現得相當大方，毫不遲疑地說“當然可以”，暗示它并不貴重。（2）買項鏈時：珠寶店的老板查看了許多帳簿后說他只售出了匣子，未售出項鏈，這為項鏈是贗品這一結局留下余地。（3）還項鏈時：項鏈長時間沒有歸還，佛來思節夫人卻不緊張，多年后歸還項鏈時她也并沒有打開盒子檢查，可以暗示項鏈并不貴重，表明她對這條項鏈并不在乎。（一）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。無法完成的畫像劉建東屋子里彌漫著一股淡淡的燒焦的味道，女孩被一個中年婦女領進來。中年婦女是女孩的舅媽。舅媽說：“小姑子很任性，因為戀愛，斷了和我們來往。三年前，我們來找她時，已經看不到她了，只剩小外甥女獨自在家。我們找了三年，只好放棄了，就當是死了，所以才請您來她家里給畫張像。”我師傅楊寶豐專門給人畫像，給活著的人畫，也為故去的人畫。師傅說：“我要她的照片。”舅媽只找到一本相冊，照片卻一張不見。舅媽問女孩：“小卿，照片呢？”小卿指了指在墻角處放著的臉盆，盆底有一層燃燒后的灰燼。舅媽無奈，只好回自家去找。小卿卻對我說：“我娘沒死。”“那你娘去哪兒了？”“找我爹去了。”“那你爹去哪兒了？”“我娘說，我爹去的地方不能讓別人知道。”舅媽回來了，把一張泛黃的照片遞給我師傅。師傅眉頭一緊，盯著照片，似在認真辨認照片中的人，半天沒有說話。我開始做準備，師傅坐在那里，閉目養神。我在素描紙上打著方格，偶爾，還能聽到遠處傳來隱隱約約的槍炮聲。師傅緩緩睜開眼，目光在紙上掃視一遍，陽光正好照在方方正正的格子上，那格子猶如一個個開著天窗的房間，敞亮而溫暖。師傅起身，凈手，擦干，然后端坐在桌子前，拿起鉛筆開始畫頭像的輪廓，他畫得很慢，比平時要慢許多。舅媽坐在一邊數落：“兵荒馬亂，一個女子，不找個安分守己的男人，守著自己的小家，天天在外面瘋跑。”師傅緊皺眉頭。她喋喋不休。天擦黑的時候，師傅才把鉛筆稿畫完。第二天畫像的過程仍然艱辛。以往每一次，都是從眼睛畫起，而這一天，1944年春天的一天，師傅猶豫了片刻，然后，用小楷毛筆沾上炭精粉，筆落在了鼻子上。鼻頭的陰影慢慢地擦出來了，當師傅用炭精粉擦出第一筆黑色的線條時，像是廣闊的平原上，吹過來一股春風。第三天，師傅畫了臉部。第四天，他才最后畫眼睛。到傍晚，他再也畫不動了，素描紙就放在桌面上，我用宣紙把素描紙蒙住。我看到，師傅的右手布滿了密密的汗珠，從來沒有過這么難熬的作畫過程。第五天一早，我們就趕到了小卿家，我掀開宣紙，驚得大叫。宣紙下面是空蕩蕩的桌面，舅媽把小卿喊進來，吼道：“前兩天你把你娘的照片燒了，這次你又把畫像弄到哪里去了？”小卿憋著眼淚，不答話。師傅安撫她：“不關你的事。別怕。”接著，師傅淡定地說：“我重畫。”重畫的過程是一場災難，每一天下來，他都疲態盡顯。返回的路上，聽著他軟弱無力的腳步聲，我不忍心地說：“師傅，要不我們放棄吧。”師傅說：“不能。”師傅回答得那么堅決，肩上畫夾中那張薄薄的素描紙，仿佛有雕塑般的形態，厚重了許多。又過了五天，畫像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白。他閉上眼，沒說一句話，愛說的舅媽，也變得沉默了。小卿看了一會兒，突然放聲痛哭。她一直相信，母親一定會在某個黎明時刻，回到她的身邊。現在，當她看到母親以這樣的方式出現在她面前時，也許她意識到了那個黎明永遠不會到來。我背著畫夾和師傅回到店里，不知睡了多久，暗夜中傳來細碎的聲音。我爬起來，摸向柜臺，畫夾不見了。借著淡淡的月光。只見濃濃的夜色中隱約有一個人，打著了火，在燒什么東西，視線順著火光向上移-我一屁股坐到了地上。那個人竟是師傅。我和師傅，誰也沒有再提起畫像的事。一年后的一天，我在店里等著師傅，等了一天，兩天。一個月，兩個月，沒有等到。我盤下了那個小店，一邊畫像，一邊等師傅，就像小卿等她的母親一樣。又過了一年，遙遠的槍炮聲終于來到了城外，清晰而響亮。1951年的一天，畫店里進來一個姑娘，說想請我給她娘畫張像。我覺得眼熟：“好的，把照片給我。”“有照片，但不在我手里。”“沒有照片我畫不了。”“我是小卿。”她說。我內心涌動著一股暖流，不知是因為見到小卿，還是想到了當年畫像時的師傅。我小心地問：“找到你娘了嗎？”小卿說：“一直在尋找。有一天，舅舅突然來到學校，拉著我狂奔到烈士紀念堂，我們站在一張照片前，是一張合影。合影上是四個微笑著的人，兩個年輕的男人和兩個年輕的女人。我驚呆了，我越看，其中一個越像我娘，我失聲痛哭。后來，一個陌生的女人走到我身邊，告訴我，她是照片中的另一個女人，他們四個是戰友。她讓我叫她黃姨。她指著我娘左邊的那個年輕男子對我說，那是你爹。”我跟著小卿來到烈士紀念堂，看到了那張照片，那張照片雖然清晰度不高，但他們四人快樂的笑容溢出了照片。我緊緊盯著照片右首的那個男人，有點懷疑自己的眼睛。我使勁揉了揉眼睛，指著照片驚呼道：“小卿，你看，那個人，那人是我師傅。”黃姨領著我和小腳來到一個烈士墓前，她告訴我說，這就是你師傅，這里面埋著他的一頂帽子。黃姨說，他曾經化名楊寶豐，開了一家畫像館。我這才知道，我師傅叫宋咸德。我潸然淚下。（選自《十月》2021年第6期，有刪改）6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）A.由于母親把女兒獨自一人留在家里，小卿對此感到怨恨，所以把母親的照片全部燒毀。B.舅媽提供的泛黃照片很不清晰，以致“我”師傅作畫比平常都慢，而且顯得特別艱難。C.小卿的幼稚舉動使師傅不得不重畫，文中諸多細節表現出了師傅內心的憤怒和心酸。D.畫像告成的那一刻，師傅癱坐在椅子上，面色蒼白，閉著眼，無言，心情復雜而沉重。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分，A.舅媽說小姑子“任性”“不守著自己的小家”，直接表現小卿母親義無反顧投身革命的形象。B.文末將歷史的激蕩和精神的崇高具象為一張照片和一頂帽子，極具藝術感染力。C.“我”是故事的講述者，從“我”的視角觀察人物，這與《百合花》中“我”的作用相似。D.小說以畫像為線索，情節發展一波三折，跌宕起伏，結局留白使小說顯得含蓄而有張力。8．“草蛇灰線，伏脈千里”屬于文學創作中埋伏筆的方法，可以使情節環環相扣，前后呼應。本文有多處伏筆暗示了小說的結局，請試舉幾例。（6分）9．小說中的師傅頗有神秘感，請依據文本，結合你的理解，推斷師傅是什么樣的人。（6分）6.D（A項“對此感到怨恨”錯；B項因果關系錯誤；C項“憤怒”錯）7.A（“直接表現”錯，應為“間接表現”）8.①小卿與“我”的對話中，“我娘說，我爹去的地方不能讓別人知道”；②師傅第一次見照片時的細節描寫，“眉頭一緊”“似在認真辨認”；③作畫過程異常艱辛，師傅改變了以往的作畫習慣，重畫后，又將畫燒毀；④“我”也“像小卿等她的母親一樣”等師傅，暗示兩人命運相似。⑤兩次“槍炮聲”暗示當時的戰爭背景，作為革命戰士隨時有犧牲的可能。（每點2分，答滿三點即可滿分，其他答案言之成理亦可）9.①師傅是一位堅強的革命戰士，也是一位老成的地下工作者。②他感情深沉內斂，辨認出戰友，雖然內心悲痛，但依舊不顯于色。③他細心謹慎，嚴守紀律，雖然畫完了像，但因為革命形勢的嚴峻，燒毀畫像。④他畫技高超，小卿看到重畫的畫像后，放聲痛哭，側面表現出師傅畫出了小卿母親的外貌及氣質。⑤他意志堅定，甘于奉獻，完成畫像一年后的某天，和小卿母親一樣不告而別，從事新的革命工作直至獻出生命。二、閱讀下面的文字，完成6~9題。復仇(節選)汪曾祺旅行人很想去看看和尚，和尚，你想必不寂寞。旅行人的手輕輕地觸到自己的劍。和尚，你敲罄，誰也不能把你的罄的聲音收集起來吧?你的禪房里住過多少客人?在你這里度過了今夜，明天我就要走了。餓，渴，飽餐，得飲，之前的一天天的疲倦和疲倦的消除，各種床，各種方言，各種疾病，你一一把它們忘卻了。你不覺得失望，也沒有希望。你經過了哪里?將到哪里去?你，就這樣一直在道上走著嗎?“但是我并不想在這里出家！”旅行人被自己的聲音嚇了一跳。這座廟有一種什么東西使他不安。他想了想那座佛殿。這和尚好怪！和尚是一個，蒲團是兩個。一個蒲團是和尚自己的，另一個呢?佛案上的經卷也有兩份。這間屋，他一進來就有種特殊的感覺。墻極白，極平，一切都是既方且直。而在方與直之中有一件東西非常地圓，一頂極大的竹笠。笠子本不是這顏色，它發黃，轉褐，最后成了黑的。笠頂寶塔形的銅頂，顏色發黑了，一兩處銹出綠花。它使旅行人不舒服。什么人戴這樣一頂笠子呢?拔出劍。他走出禪房。他舞他的劍。自從接過這柄劍，他從無一天荒廢過。荒村野店，驛站郵亭，云碓茅蓬，廢棄瓦窯，每日晨昏，他都要舞劍，每次對他都是新的刺激，新的體驗。他在舞他自己，舞他的愛和恨。他沉酣于他的舞弄之中。把劍收住，他一驚，有人呼吸。“是我。舞得好劍。”是和尚！老和尚離得好近。我差點兒沒殺了他。旅行人一身都是力量，力量貫注到指尖。一半驕傲，一半反抗，他大聲地喊：“我要走遍所有的路。”他看看老和尚，老和尚的眼睛好亮！老和尚平平靜靜、清清朗朗地說：“很好！有人還要從沒有路的地方走過去。”萬山百靜之中有一種聲音，丁丁然，堅決地，從容地，從一個深深的地方迸出來。旅行人是一個遺腹子。父親被仇人殺了，抬回家來，只剩一口氣。父親用手指蘸著自己的血寫下了仇人的名字，就死了。母親拾起了他留下的劍。到旅行人長到可以夠到井邊那架紅花的時候，母親把劍交給他，在他的手臂上刺了父親的仇人的名字，涂了藍。他就離開了家，按名字去找那個人。父親和仇人，他一樣想不出是什么樣子。如果仇人遇見他，倒是會認出來的：小時候村里人都說他長得像父親。然而他現在連自己是什么樣子都不清楚了。真的，有一天找到那個仇人，他只有一劍把他殺了。他說不出一句話。他跟他說什么呢?想不出，只有不說。有時候他更愿意自己被仇人殺了。有時候他對仇人很有好感。有時候他覺得自己就是那個仇人。既然仇人的名字幾乎代替了他自己的名字，他可不是借了那個名字而存在的嗎?仇人死了呢?然而他依然到處查訪這個名字。“我知道，我跟你的距離一天天近了。我走的每一步，都向著你。”“只要我碰到你，我一定會認出你，一看，就知道是你，不會錯！”“即使找不到你，我這一生是找你的了！”他為自己這一句的聲音掉了淚，為自己的悲哀而悲哀了。天一亮，他跑近一個絕壁。回過頭來，他才看見天，蒼碧嶙峋，不可抗拒的力量壓下來，使他呼吸急促，臉色發青，兩股緊貼，汗出如漿。他感覺到他的劍很重。而從絕壁里面，從地心里，發出丁丁的聲音，堅決而從容。他走進絕壁。好黑。半天，他的眼睛才漸漸能看見面前一兩尺的地方。他站了一會兒，調勻了呼吸。丁，一聲，一個火花，赤紅的。丁，又一個。風從洞口吹進來，吹在他背上。他往里走，越走越窄，得弓著身子。他直視前面，一個又一個火花爆出來。好了，到了頭：一堆長發，長發蓋著一個人。這個人匍匐著，一手鏨子，一手鐵錘，低著頭，正在開鑿膝前的方寸。他一定聽見來人的腳步聲了，回了一下頭。一雙熾熱的眼睛，從披紛的長發后面閃了出來，然后繼續開鑿。鏨子從下向上移動著，一個又一個火花。他的手舉起，舉起。旅行人看見這年輕和尚兩只僧衣的袖子。旅行人看見他的手。這雙手，奇瘦，瘦到露骨，都是筋。旅行人差一點兒暈過去：這年輕和尚的手臂上赫然有三個字，針刺的，涂了藍的，是他的父親的名字！一時，他什么也看不見了，只看見那三個字。一筆一畫，他在心里描了那三個字。丁，一個火花。隨著火花，字跳動一下。時間在洞外飛逝。一卷白云掠過洞口。他簡直忘記自己背上的劍了，或者，他自己整個消失，只剩下這口劍了。他縮小，縮小，以至于沒有了。然后，又回來，回來，好，他的臉色由青轉紅，他自己充滿于軀體。劍！他拔劍在手。忽然他相信他的母親一定已經死了。①鏗的一聲，他的劍落回鞘里。他看了看腳下，腳下是新開鑿的痕跡。在他腳前，擺著另一副錘鏨。他俯身，拾起錘鏨。年輕和尚稍微往旁邊挪過一點兒，給他騰出地方。兩滴眼淚閃在廟里老和尚的眼睛里。②有一天，兩副鏨子同時鑿在虛空里。(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭部分，旅行人在心里先是把老和尚作為交流的對象，故自稱“我”，后來又把自己作為交流的對象，故又自稱“你”。B.文章插敘旅行人的父親被殺、母親交劍并在旅行人手臂上刺字涂藍之事，交代了故事背景，有利于讀者理解文章內容。C.“一雙熾熱的眼睛，從披紛的長發后面閃了出來”是細節描寫，“熾熱”寫年輕和尚的善意，“閃”透露出其精神狀態良好。D.從情節可以看出，旅行人和年輕和尚都被賦予了沉重的使命，他們都要為自己的親人復仇，但旅行人的復仇之心更為強烈。7.關于文本中的老和尚的相關內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.文章的開頭、中間、結尾都有老和尚出現，則他是串連情節的主要線索。B.文中細節描寫“老和尚的眼睛好亮”，暗示他有著非同尋常的人生智慧。C.文章未交代老和尚與鑿壁和尚之間的事，給讀者留下了廣泛遐想的空間。D.看到旅行人最終的行為，老和尚眼中含淚，他為這正確的選擇而動了情。8.本文在寫作上的一大特點是巧設伏筆，請就年輕和尚出現這一情節對此作簡要分析。(6分)9.文中兩個畫線句是理解本文主題的關鍵，請結合全文對它們進行簡要分析。(6分)6.(3分)D【解析】錯在“旅行人的復仇之心更為強烈”，于文無據，本文并沒有比較。7.(3分)A【解析】分析錯誤。雖然小說的開頭、中間、結尾都寫到了老和尚，但不能說老和尚是小說的主要線索，因為許多情節與之無關。8.①蒲團是兩個，經卷是兩份，說明這里有兩個和尚，但旅行人只見到了老和尚。②屋里有一頂極大的竹笠，旅行人疑惑“什么人戴這樣一頂笠子呢”，暗示后面還會有一個人出現，從本文看，只能是年輕和尚。③萬山百靜之中有丁丁然的聲音從深深的地方迸出來，表明有人在敲打東西，而從后文看，此人正是年輕和尚。(每點2分，共6分。意思對即可。)9.①第一句，旅行人是出來為父報仇的，劍則是復仇的工具，劍落回鞘里，表明他放棄復仇的使命，將要開啟新的人生。②第二句，旅行人和鑿壁的和尚一起拿著鏨子開鑿走向未來的山路，這寓示著仇家握手言歡、泯卻仇怨。③這兩句前后呼應，寓示了本文的主題：仇怨不必永存，化解它們，從沒有路的地方走過去，迎來新生活。(每點2分，共6分。意思對即可。)三、閱讀下面的文字，完成文后問題。?爺爺的寶藏?

[美]勞拉

·

烏朗?

鬧鐘響過后，布麗姬特從床上跳了起來。她輕輕地來到客廳。客廳非常安靜，只有桌子上那只雕著各種圖案的鬧鐘在“滴答滴答”地走著。那聲音聽起來傷感而空洞。?

自從爺爺去世后，玫瑰別墅里的每一樣東西似乎都讓人感到傷感。爺爺在這兒生活了82年，每年夏天布麗姬特都來看望他。現在別墅將要被賣掉。?

“你可以留下一樣東西來懷念爺爺。”昨天，媽媽這樣對她說。?

布麗姬特把目光從鬧鐘上移開。懷念與爺爺在一起的那些快樂的時光，一只鬧鐘不是她所需要的。一本書呢？她走到書架前，瀏覽著那些書名。大部分書看起來都很煩，她不知選擇哪一本。正在翻找的時候，她看到其中的一本書里露出來一張紙。她輕輕地抽出了那本書。?

紙的一面寫著一個日期：1927年2月1日。另一面卻寫著令人興奮的內容。布麗姬特大喊著跑到哥哥科林的房間。?

“科林，看我發現了什么？”布麗姬特喘著氣說道。?

科林接過那張紙，心不在焉地看了一眼那個日期。但當他看到紙的另一面時，呼吸一下子變得急促起來。上面寫著幾個字：我的藏寶圖。?

“爺爺一直說在他的農場埋有一份寶藏。我還以為他是在開玩笑。”布麗姬特說。?

“我也以為是。”科林說，“這個藏寶圖證明他沒有騙我們。”?

這個藏寶圖非常簡單：一個大圓圈，圓圈里寫著“巨石”的字樣，然后一個箭頭從巨石畫出去，旁邊寫著：走20碼。箭頭的末端畫著一個小圓圈，小圓圈里寫著“石頭”的字樣，還打著一個叉。?

“巨石就是爺爺所說的大圓石。”布麗姬特說。?

“寶藏就埋在巨石20碼以外的石頭下。”科林說，“走，我們去挖寶藏。”?

他們從雜物房里拿了兩把鏟就往外跑。他們穿過一塊玉米地來到那塊巨石旁。那塊巨石是爺爺的農場里唯一一塊大圓石，立在小河邊已經不知多少年了。?

科林從巨石開始計算步子。用他的小腳來計算出20碼的距離并不容易。但在玉米地周圍只有兩塊石頭能藏寶藏。?

“先看這塊。”說著，科林把那塊比較大的石頭滾到了一邊。?

布麗姬特馬上用力把鏟插進泥土里。“會是什么寶藏呢？金條，還是滿滿一箱的寶石和鉆石？”布麗姬特嘀咕道。?

科林哈哈笑道：“實際些，布麗姬特。我敢打賭是錢。”?

“夠買一臺新電腦或者一輛自行車嗎？”?

“也許夠買下這個地方。”科林說道，“如果找到很多錢，媽媽就不用賣掉別墅了。以后我們每年都可以來這里度暑假。”?

布麗姬特知道，爺爺不在了，一切都不一樣了，但她愛這棟老別墅。留住別墅的想法刺激著她。她緊握著鏟，挖得更賣力了。但挖了半個小時，他們看到的還只是泥土。?

“一定是在另一塊石頭下。”科林說。?

他們馬上轉移地