2023年四年級上冊音樂教學計劃匯總七篇四年級上冊音樂教學安排篇1

一、學情分析

四年級學生已具備基本的視譜實力，并有肯定的運用實力。本學期可通過多種方式培育學生的音樂創新實力。四年級的學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對唱曲的喜好很明顯，大多喜愛流行歌曲，對課本上歌曲不感愛好，甚至是說很難聽。我想適當的實行“貫穿”的方法來調整這樣顯明的對比。

二、教學目標

1.通過歌頌，對學生進行愛國主義、集體主義教化，教化學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。

2.對學生進行美的教化，陶冶情操，使學生的身心健康成長。

3.讓學生多唱歌、唱好歌，進一步駕馭正確的歌頌方法，并培育學生的自我表現實力。

4.保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

5.培育音樂感受于鑒賞實力。

6.培育表現音樂的實力。

7.培育藝術想象和創建力。

8.在感受音樂的過程中，培育樂觀的看法和友愛的精神。

三、教材重點難點

重點：1.歌頌中旋律的概念。2.識譜學問的學習。

難點：通過適當的方式在歡樂輕松的課堂中進行理論學問學

習。不僅可以以真正學到學問。避開學習理論的枯燥乏味性激發學生愛好，還可以真正學到學問。

四、詳細教學措施

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探究創建的活動實力增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生，提升孩子們對音樂的愛好。

1.寓教于樂，采納多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。

2.老師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節課都有一個閃光點。

3.實行適當的方式讓孩子們既喜愛音樂更喜愛音樂課。變更以往枯燥乏味的理論學問學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

四年級上冊音樂教學安排篇2

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發展學生的創建性思維，形成良好的人文素養，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探究創建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生狀況大同小異，每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、發展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”;其次單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球采風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

(一)學問目標：

1.相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2.相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3.相識和了解不同的民族生活風俗。

4.能創編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5.通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

(二)實力目標：

1.學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2.通過學習本冊教材，培育學生能創編簡潔的舞蹈動作的實力。

3.通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

(三)情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

(四)質量目標：

基本上能駕馭教材規定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

(一)接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

(二)進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創建實力，合作實力。

教學難點：

(一)引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

(二)引導學生發揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

(三)通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創編實力。

六、教學措施

(一)以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

(二)充分做好課前打算。

(三)因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

(四)依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

(五)完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

四年級上冊音樂教學安排篇3

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發展學生的創建性思維，形成良好的人文素養，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

這個學期我擔當四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是信任經過一段時間應當會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的仿照實力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜實力很差，一首比較簡潔的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發覺學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特殊是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提示、強調、練習還是會有許多的學生跟不上節奏。

三、教材分析

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《歡樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《開心的夢》、《哦，非常鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友情的回聲》、《山谷靜靜靜》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國精彩的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。

觀賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌頌祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創建的實力。

四、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、色調作出相應的反應。

2、音樂心情與情感

(1)聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。(2)能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區分齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(4)能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年26首。

2、演奏

(1)樂于參加各種演奏活動。

(2)學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

(4)每學年能夠演奏樂曲24小節的節奏短奏。(2)能夠創作24小節的旋律。

(四)音樂與相關文化1、音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。主動參與社區或鄉村的音樂活動，并能與他人進行音樂溝通。

(3)樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

2、音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。(2)能夠用色調或線條表現音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

五、教學重點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀賞水平

2、進一步加強基礎樂理學問的學習，特殊是對音符的相識實力

3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌頌習慣，削減喊唱現象

4、能參加一些自己力所能及的創編活動六、教學措施

本學期我將針對四年級各班級學生學習的狀況，實行敏捷多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注意情感體驗，在注意審美體驗的同時加強學生的基礎樂理學問的學習。老師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情開心、想象力豐富，使學生以充溢自信的看法迎接每一次的學習。

四年級上冊音樂教學安排篇4

一、學生狀況分析

四年級的學生平常上課時紀律比較好，各個都很仔細，整體的音樂基礎還可以，學生的接受實力不錯，對音樂充溢深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，相識到氣息的作用，演唱時充溢感情。有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗。大約占整體學生的30%D35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%D55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%D20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。老師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標

1、相識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。

2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。

3、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡潔的指揮手勢。

4、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

5、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力。

5、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏及伴奏實力。

6、通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

7、通過學習能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“音樂觀賞”、“器樂”、“動手動腦練習”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：練習豎迪的演奏姿態與方法，培育初步的齊奏、合奏的實力。視譜：通過學習相識四二拍，四四拍的強弱規律。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。

教學難點：觀賞中學生聽音樂，表現音樂的實力，學生演唱歌曲的技巧，培育獨立自信的唱歌的實力。

五、改進教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，仔細寫好教學詳案。

2、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習愛好。

3、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

4、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，本學期成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

5、針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

四年級上冊音樂教學安排篇5

一、學生狀況分析：

我擔當了本年級二班的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

二、教材分析：

本冊教材共分十個單元，教材內容的支配上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的支配上都具有肯定的相關性或聯系性，各單元之間又留意內容的連接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭的淺顯音樂基礎學問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創建了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，起先要求結合鍵盤位置相識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創簡潔旋律;在打擊樂的運用上，加大了為歌曲伴奏的力度;在駕馭節奏和培育節奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛。

三、本學期教學目標：

除了歌曲的學習以外，結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞，并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習。

四、教學重、難點：

1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優秀歌曲。學生用力度、速度的改變手段表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、實現各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習。

五、教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的`導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

七、教學進度表

第2周復習上學期的內容。學習《采菱》

第3周歌曲《柳樹姑娘》傾聽《漁光曲》

第4周傾聽《國歌》表演《國歌》傾聽《歌頌祖國》

第5周歌曲《開心的夢》編創《開心的夢》

第6周歌曲《哦，非常鐘》《大家來唱》編創歌曲傾聽《乒乓變奏曲》

第7周傾聽《旋轉木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》

第8周傾聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》創編表演《我是少年阿凡提》

第10周歌曲《小小少年》音樂學問：附點八分音符、歌曲《小機智的歌》

第11周傾聽《牧羊姑娘》表演《小機智的歌》

第12周傾聽《友情的回聲》音樂學問：力度記號fp傾聽《回聲》

第13周歌曲《山谷靜靜靜》表演《山谷靜靜靜》傾聽《羊腸小道》

第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》傾聽《山童》

第15周歌曲《小孩世界》編創《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周編創《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》傾聽《瞻宮珠簾》

第17周舉辦《我身邊的音樂》活動傾聽《鈴蘭》

第18-19周復習

第20周考核和學生自評

四年級上冊音樂教學安排篇6

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發展學生的創建性思維，形成良好的人文素養，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探究創建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生狀況大同小異，每班大約有20%——25%左右的學生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是性格內向，也不敢表現自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發、培育、發展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）學問目標：

1。相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2。相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3。相識和了解不同的民族生活風俗。

4。能創編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5。通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

（二）實力目標：

1。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2。通過學習本冊教材，培育學生能創編簡潔的舞蹈動作的實力。

3。通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

（四）質量目標：基本上能駕馭教材規定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡潔的舞蹈動作。

五、教材重點難點

教學重點：

（一）接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

（二）進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創建實力，合作實力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創編實力。

六、教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

（四）依據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生愛好，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，豐富校內生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

七、教學內容與進度

第一周：1、復習上學期所學內容。2、歌曲《采菱》。

其次周：1、聽賞《采茶舞曲》。2、歌曲《柳樹姑娘》，附點四分音符、聽辨活動。

第三周：1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱。2、聽賞《洪湖水浪打浪》。

第四周：1、聽賞《漁光曲》。2、傾聽《國歌》四種形式。

第五周：國慶節放假。

第六周：1、唱《國歌》，聽《歌頌祖國》。2、歌曲《開心的夢》。

第七周：1、歌曲《開心的夢》。2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周：1、聽賞《夢幻曲》。2、歌曲《哦！非常鐘》，2/4拍號。

第九周：1、歌曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節奏。2、聽賞《乒乓變奏曲》。

第十周：1、聽賞《陀螺》、《旋轉木馬》。2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周：1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。2、聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號。

第十二周：1、聽兩首《搖籃曲》。2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

第十三周：1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符。2、歌曲《少先隊進行曲》。

第十四周：1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機智的歌》。2、聽賞《回聲》，音樂學問：力度記號。

第十五周：1、歌曲《友情的回聲》。2、歌曲《友情的歌聲》。

第十六周：1、歌曲《山谷靜靜靜》。2、聽賞《羊腸小道》。

第十七周：1、編創小品“到山谷去旅游”。2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周：1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》。2、歌曲《小孩世界》。

第十九周：音樂會音樂復習

其次十周：音樂期末測試

四年級上冊音樂教學安排篇7

指導思想

全面貫徹黨的教化方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教化的一部分，要著重培育學生在歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術形象，培育學生的遠大志向，陶冶情操，啟迪才智，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

學生情本狀況分析

四年級的學生平常上課時紀律比較好，各個都很仔細，整體的音樂基礎還可以，學生的接受實力不錯，對音樂充溢深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，相識到氣息的作用，演唱時充溢感情。兩個班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗。中等生的人數占多數，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。例如：等等，老師應當依據詳細狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。全期教學目標

一、發聲訓練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協調。

二、識譜部分：

要求學生必需駕馭老師所教的的樂理學問如：中、低、高音階排列的依次，駕馭的音符、附點、休止符、及其組成的簡潔節奏、旋律、感受并相識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法。

三、唱歌部分：

本學期根據教學大綱的要求，留意培育學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿態、清楚的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，