語言障礙評估1.2019/11/26語言障礙評估1.2019/11/26主要內容一、概述二、評估

三、康復訓練2.2019/11/26主要內容一、概述2.2019/11/26語言障礙概述定義語言障礙：是指語言的理解、表達以及交流的過程中出現的障礙，包括語言發育遲緩、發育性語言困難、后天獲得性失語等。3.2019/11/26語言障礙概述定義3.2019/11/26語言障礙概述定義失語癥：是一種由于大腦局部病變神經受損導致患者后天語言習得能力受損或喪失的一種獲得性語言綜合障礙。患者在無意識障礙、感覺缺損,也無口咽部與發音有關的肌肉癱瘓、共濟失調或不自主運動的情況下，對交流符號的認識和應用發生障礙。失語：分為運動性、感覺性、命名性失語及失讀、失寫。4.2019/11/26語言障礙概述定義4.2019/11/26評估評估內容自發性言語能力詞語、短語、句子的復述能力言語理解能力命名能力閱讀能力書寫能力5.2019/11/26評估5.2019/11/26護理評估操作流程1評估患者意識、配合程度、職業、文化程度，視、聽能力等5432環境準備，護士準備，用物準備核對患者信息，評估，根據檢查結果判斷語言障礙類型整理用物及床單位，予患者舒適臥位洗手，記錄評估結果6.2019/11/26護理評估操作流程1評估患者意識、配合程度、職業、文化程度，視護理評估操作流程7.2019/11/26護理評估操作流程7.2019/11/26具體檢查內容語言表達能力檢查----初步判斷說：交談性言語——對話描述性言語——看圖說話言語復述——跟讀 自發言語——計數、敘述經歷命名物品寫：聽寫單詞、句子、抄寫、自動書寫（造句、作文）8.2019/11/26具體檢查內容8.2019/11/26具體檢查內容語言理解能力檢查聽：執行簡單指令——睜眼、閉眼、握拳是非問題選擇——門是開著的嗎？左右定向——伸出左手執行復雜指令——按順序摸鼻子、眼睛和耳朵閱讀：朗讀單字、單詞和單句，找出檢查者朗讀的句子，執行書面命令9.2019/11/26具體檢查內容9.2019/11/26注意事項適宜的環境評估患者是否有視覺或聽力損傷，必要時戴助聽器或眼鏡使用患者熟悉的語言進行交流新入院患者，評估時最好有家人陪伴避免患者在焦慮或服用有抑制作用藥物時進行評估10.2019/11/26注意事項10.2019/11/26康復訓練發音器官練習呼吸訓練說話時必須保持一定的呼氣壓時間發音訓練進行舌、唇、腭、聲帶的運動練習11.2019/11/26康復訓練11.2019/11/26康復訓練聽理解訓練桌面上擺放數個相應的訓練圖片，可根據患者情況選擇名詞、動詞、短語、句子，讓患者根據指令進行指認。12.2019/11/26康復訓練12.2019/11/26康復訓練單音刺激構音部分練習有針對性地教會正確構音部位，矯正錯誤構音部位。13.2019/11/26康復訓練13.2019/11/26康復訓練組句訓練將名詞圖片放在患者面前，加上適當的動詞組成動賓詞組，如吃蘋果、買衣服等；將形容詞與名詞組成詞組，如紅色的帽子、彎彎的小河等。14.2019/11/26康復訓練14.2019/11/26康復訓練復述訓練會話練習朗讀