《太陽》課堂實錄《太陽》教學實錄教學過程：1.導入新課教師出示課文第一段前兩句，讓學生自由閱讀。然后問學生這段話主要講了什么故事，學生回答說主要講了太陽是什么構成的。教師指出《后羿射日》是一個古老而美麗的神話故事，但今天要學習的是一篇科普說明文，它將會介紹什么內容。教師讓學生自由閱讀課文，讀準字音，不認識的生字詞多拼讀兩遍，把課文讀通，不通順的地方再讀一遍。2.學習課文教師讓學生默讀課文1-3自然段，思考這三個自然段介紹了太陽的哪幾個特點。學生交流后，教師指出這三個自然段介紹了太陽的兩個特點，一是太陽的遠，二是太陽與人類的密切關系。教師引導學生深入學習介紹太陽特點的這部分課文。3.學習太陽的遠教師指出太陽離我們居住的地球很遠很遠，然后讓學生找出課文中的句子，介紹太陽離我們有多遠，如果步行要走多久，坐飛機要飛多久。教師引導學生發現通過數字來進行具體說明，這些數字要精確、有科學依據。用人們熟悉的例子來說明，學生很容易理解。教師指導學生朗讀第一自然段。4.學習太陽的大和熱學生在學習小組內交流，討論太陽的大小和熱。他們列舉了一些數字和打比方來說明太陽的特點。教師引導學生注意數字的精確性和科學依據，同時也要用人們熟悉的例子來說明，讓學生更容易理解。5.總結教師總結本節課的內容，強調學生要認真閱讀課文，理解太陽的特點和與人類的密切關系。同時，教師也要鼓勵那些讀得不好的同學。老師在介紹太陽的特點時，使用了比較、數字和比喻等說明方法，詳細而通俗地闡述了太陽的“遙遠、巨大、熾熱”三個方面的知識，具有很強的說服力，給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時要注意學習運用這些方法，讓它們為我們寫作時所要表達的情感做助手，真正讓讀者有所感悟和回味。老師問學生哪句話表達了太陽與我們之間的密切關系，學生回答：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。”可見，太陽和我們的關系非常密切，我們的一切都是太陽帶來的。在默讀第4-7自然段后，學生們思考太陽給我們帶來了什么，然后在小組內交流和討論。代表交流匯報后，他們一致認為，課文從太陽與動植物、人類生活、氣象和防治疾病等多個方面講述了太陽與人類的密切關系。老師指出，第8自然段總結了太陽與人類的關系，從正反兩方面進行了說明。在從正反兩個方面說的基礎上，又把上面所有的內容歸結為一句話：“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界?！边@句話表達了太陽對我們生命和世界的重要性。通過學習《太陽》這篇課文，我們不僅了解了太陽的特征和與地球的關系，還學會了列數字、作比較、打比方等說明事物的方法。最后，老師指導學生識字和書寫，重點指導“蒸”“蔬”等字的書寫，并要求學生閱讀有關