俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學生引入興趣大門的開始，使學生產生學習欲望的重要一步，使學生更快從課間活動的余興中轉換到新的英語思維和學習的狀態中的調節劑。一堂課的有效導入能為其他教學環節起到良好的鋪墊作用，保證各項教學活動順利進行，提高教師的課堂授課效果和學生聽課效率。因此，英語課堂教學的導入是一個關乎整堂課成敗的重要教學環節。1ppt課件.俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學淺談初中英語課堂導入方法

2ppt課件.淺談初中英語課堂導入方法2ppt課件.淺談初中英語課堂導入方法2ppt課件.淺談初中英語課堂導入方要設計好一節課的導入，必須認真發掘教材的內涵，了解學生的思想實際和生活實際，并善于把兩者更好地結合起來，一個好的導入要盡量能做到：合理、自然、循序漸進。形式應該靈活多樣，而且具有藝術性。當然不同的教師上課，課堂導入的方法會有很大不同；即使同一位教師上課，面對不同的教學對象，課堂導入的方法也應有所不同。3ppt課件.3ppt課件.3ppt課件.3ppt課件.

一、課堂導入的方法

1.預習導入法

2.直觀導入法

3.聯系實際導入法

4.談話導入法

5.故事導入法

6.歌曲童謠導入法

7.情境導入法

8.背景知識導入法

4ppt課件.4ppt課件.4ppt課件.4ppt課件.

1.預習導入法預習是英語學習重要方法，也是課堂導入的常見手段。通過預習，學生能夠提前了解所學章節的英文單詞、句型、固定用法，這樣有利于進行針對性的學習。而且通過預習，學生會逐步積累學習經驗，在聽課過程中也會更加輕松自如，從而獲得成就感。但教師在布置預習作業時切忌過多、過難，要依據學生的知識水平，創設一個輕松愉悅的學習氛圍。5ppt課件.1.預習導入法5ppt課件.1.預習導入法5ppt課件.1.預習導入法5ppt課件.

2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段，導入教學。它往往能直接引起學生的興趣，將學生的注意力集中起來，直觀的手段要比言語描述更為清晰明了，更容易激起學生的好奇心。我在講Myfamily這一模塊，要求學生帶來他們的家庭照片。通過投影把照片展示給大家，并且利用已認知的詞匯進行介紹，在過程當中學生自然會遇到一些不會的單詞或句型，這也就很自然的引出了這堂課的主題——介紹家庭。用“介紹照片”導入方式激發了學生的求知欲，使得學生在隨后的課堂學習中目的性明確，并且主動地獲取關于介紹家庭方面的詞匯及句型。6ppt課件.2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、

3.聯系實際導入法

用生活中的實際問題來創設情境導入新課，能讓學生有一種身臨其境的感覺。如：在Springfestival這個模塊中，閱讀部分主要介紹了春節的慶祝方式。在講這一節課時，我問同學們是如何慶祝春節的，都做了什么事情，教室里就一下熱鬧了起來，相互說著大家是怎么樣的，然后總結他們說的，引入課文，看他們做的事情在我們的課本中是否出現，這一下就更激發了他們的興趣。7ppt課件.3.聯系實際導入法7ppt課件.3.聯系實際導入法7ppt課件.3.聯系實際導

4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話自然而然地引入到新的學習目標中來。比如在講Atriptothezoo這一模塊時，我設置了What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?Doesiteatmeat?問題，通過學生的回答，我又設置了Doyouknowwherewecanseetheseanimals?多數學生回答inthezoo,所以我又問，Doyouwanttogotothezoo？學生說：“yes”，我說：“OK，nowlet’sgo.＂就這樣在師生間的一問一答中引出了新的內容。8ppt課件.4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話5.故事導入法

故事是我們生活中必不可少的一部分,喜歡聽故事是學生的愛好。故事導入的魅力在于既能集中學生注意，又能自然導入新課，還能啟迪學生的思維，培養學生豐富的想象力和欣賞力。

如：在Afamousstory

這一模塊中，講的是愛麗絲漫游奇境。在課程的開始給學生播放了這個電影的簡短的視頻，讓學生猜測接下來會發生什么，激發了學生的興趣。(Storytime)

9ppt課件.5.故事導入法9ppt課件.5.故事導入法9ppt課件.5.故事導入法9ppt課件.6.歌曲童謠導入法教師可以有針對性地播放歌曲，來喚起學生的學習動機與興趣，使其快速地轉入英語課堂。如“人體部位”童謠《Head

and

shoulders,knees

and

toes》月份歌《Themonthsoftheyear》、《Thedaysoftheweek》……這些歌曲童謠通俗易懂，容易跟唱，既有利于學生將注意力迅速轉向課堂，又有利于教師組織新知識的學習。10ppt課件.6.歌曲童謠導入法10ppt課件.6.歌曲童謠導入法10ppt課件.6.歌曲童謠導入法10pp7.情境導入法即根據教學內容的需要，創設一定的情境，讓學生在教師的引導下不知不覺中進入主題。這種方法的優點是直觀、形象、引人入勝。在學習Animalsindanger

前，我播放了關于保護動物的宣傳片，引起了學生的極大興趣，我抓準時機將學生的思緒拉回課堂。T:Doyoulikeanimals?Butasweknow,manyanimalsareindanger.Howandwhatshouldwedo?通過觀看,增強學生保護環境和動物的意識。（Module8Choosingpresents）11ppt課件.7.情境導入法11ppt課件.7.情境導入法11ppt課件.7.情境導入法11ppt課件.

8.背景知識導入法有些課文內容與政界名士、商業巨子、歷史名人有關，還有些課文內容與英美國家的生活有關。教師課前可準備一些趣聞軼事，安排一些有關圖片，或者播放一些有關的網絡資料,或讓學生自己事先通過各種途徑(如Internet)找到相關的材料或背景知識來導入新課。在學習Lifenowandthen這一模塊時，我展示了有關北京過去和現在變化的一些圖片，進行比較，讓學生了解本課背景。12ppt課件.8.背景知識導入法12ppt課件.8.背景知識導入法12ppt課件.8.背景知識導入法1213ppt課件.13ppt課件.13ppt課件.13ppt課件.14ppt課件.14ppt課件.14ppt課件.14ppt課件.

二、課堂導入中的誤區

1.時間過長，喧賓奪主。2.偏離重點，中心不明。3.生搬硬套，過于牽強。15ppt課件.二、課堂導入中的誤區15ppt課件二、課堂導入中的誤區15ppt課件

1.時間過長，喧賓奪主

英語課堂導入花費時間過多，使導入顯得冗長，從而影響整節課的進程。（3---5分鐘為宜）畢竟，各種課堂導入方式的目的只是想方設法讓學生快速集中注意力，激起他們強烈的求知興趣，同時創造愉快的學習氛圍，使他們“愿意學”、“樂于學”。如果過分地渲染導入部分，只會浪費后面教學主要部分的時間。教學過程的結構也是一個系統。導入、呈現、理解、鞏固和結尾五者是一個整體，缺一不可。時間安排也有重有輕，如果只重視課堂導入，而忽視其它環節，那么，再精彩的課堂導入也不能達到預想的結果。反而有點頭重腳輕的味道。16ppt課件.1.時間過長，喧賓奪主16ppt課件.1.時間過長，喧賓奪主16ppt課件.1.時間過

2.偏離重點，中心不明

有些英語課堂沒有針對性，只是為了“導入”而“導入新課”。這樣就使得這節課一開始就中心不明，無法引起學生的注意力，反而誤導學生。17ppt課件.17ppt課件.17ppt課件.17ppt課件.

3.生搬硬套，過于牽強

有些英語課堂對于較沉穩班級和較活躍班級的同一教材、同一內容采用相同的導入方法，卻無法達到同等的教學效果。而有些課堂對同一個班級總是使用幾種老套的導入方法，讓學生感覺枯燥乏味。“導”無定法，切忌生搬硬套。

課堂導入因人因時因地不同，方法多種多樣，不拘一格，要根據實際情況靈活運用。

18ppt課件.18ppt課件.18ppt課件.18ppt課件.總之，在英語課堂教學中，課堂導入猶如小說中的“引子”、交響樂中的“序曲”、電視劇中的“序幕”，起著提領主題、渲染氣氛、抓住人心、提升效果的作用。精心設計，吸引學生，激發興趣，促成學生的情緒高漲，振奮學生的學習朝氣，提高學生的學習成績，這就是我們研究多種多樣的英語課堂導入方法的唯一目的。讓我們一起協作努力、共同探討，讓“導入”這朵藝術鮮花在課堂上綻放得越來越絢麗！19ppt課件.總之，在英語課堂教學中，課堂導入猶如小說中的“引子總之，在英語課堂教學中，課堂導入猶如小說中的“引子感謝傾聽！20ppt課件.感謝傾聽！20ppt課件.感謝傾聽！20ppt課件.感謝傾聽！20ppt課件.此課件可編輯版，如對課件有異議或侵權的請及時聯系刪除！

課件可編輯版，請放心使用！21ppt課件.此課件可編輯版，如對課件有異議或侵權的請及時聯系刪除！

課件此課件可編輯版，如對課件有異議或侵權的請及時聯系刪除！

課件此課件下載可自行編輯修改，供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可自行編輯修改，俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學生引入興趣大門的開始，使學生產生學習欲望的重要一步，使學生更快從課間活動的余興中轉換到新的英語思維和學習的狀態中的調節劑。一堂課的有效導入能為其他教學環節起到良好的鋪墊作用，保證各項教學活動順利進行，提高教師的課堂授課效果和學生聽課效率。因此，英語課堂教學的導入是一個關乎整堂課成敗的重要教學環節。23ppt課件.俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學俗話說，良好的開端是成功的一半。課堂導入是教師把學淺談初中英語課堂導入方法

24ppt課件.淺談初中英語課堂導入方法2ppt課件.淺談初中英語課堂導入方法24ppt課件.淺談初中英語課堂導入要設計好一節課的導入，必須認真發掘教材的內涵，了解學生的思想實際和生活實際，并善于把兩者更好地結合起來，一個好的導入要盡量能做到：合理、自然、循序漸進。形式應該靈活多樣，而且具有藝術性。當然不同的教師上課，課堂導入的方法會有很大不同；即使同一位教師上課，面對不同的教學對象，課堂導入的方法也應有所不同。25ppt課件.3ppt課件.25ppt課件.3ppt課件.

一、課堂導入的方法

1.預習導入法

2.直觀導入法

3.聯系實際導入法

4.談話導入法

5.故事導入法

6.歌曲童謠導入法

7.情境導入法

8.背景知識導入法

26ppt課件.4ppt課件.26ppt課件.4ppt課件.

1.預習導入法預習是英語學習重要方法，也是課堂導入的常見手段。通過預習，學生能夠提前了解所學章節的英文單詞、句型、固定用法，這樣有利于進行針對性的學習。而且通過預習，學生會逐步積累學習經驗，在聽課過程中也會更加輕松自如，從而獲得成就感。但教師在布置預習作業時切忌過多、過難，要依據學生的知識水平，創設一個輕松愉悅的學習氛圍。27ppt課件.1.預習導入法5ppt課件.1.預習導入法27ppt課件.1.預習導入法5ppt課件

2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段，導入教學。它往往能直接引起學生的興趣，將學生的注意力集中起來，直觀的手段要比言語描述更為清晰明了，更容易激起學生的好奇心。我在講Myfamily這一模塊，要求學生帶來他們的家庭照片。通過投影把照片展示給大家，并且利用已認知的詞匯進行介紹，在過程當中學生自然會遇到一些不會的單詞或句型，這也就很自然的引出了這堂課的主題——介紹家庭。用“介紹照片”導入方式激發了學生的求知欲，使得學生在隨后的課堂學習中目的性明確，并且主動地獲取關于介紹家庭方面的詞匯及句型。28ppt課件.2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、2.直觀導入法是指通過具體的實物、圖片、簡筆畫、照片、

3.聯系實際導入法

用生活中的實際問題來創設情境導入新課，能讓學生有一種身臨其境的感覺。如：在Springfestival這個模塊中，閱讀部分主要介紹了春節的慶祝方式。在講這一節課時，我問同學們是如何慶祝春節的，都做了什么事情，教室里就一下熱鬧了起來，相互說著大家是怎么樣的，然后總結他們說的，引入課文，看他們做的事情在我們的課本中是否出現，這一下就更激發了他們的興趣。29ppt課件.3.聯系實際導入法7ppt課件.3.聯系實際導入法29ppt課件.3.聯系實際

4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話自然而然地引入到新的學習目標中來。比如在講Atriptothezoo這一模塊時，我設置了What’syourfavouriteanimal?Whydoyoulikeit?Doesiteatmeat?問題，通過學生的回答，我又設置了Doyouknowwherewecanseetheseanimals?多數學生回答inthezoo,所以我又問，Doyouwanttogotothezoo？學生說：“yes”，我說：“OK，nowlet’sgo.＂就這樣在師生間的一問一答中引出了新的內容。30ppt課件.4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話4.談話導入法這種方法主要通過教師設置談話主題，通過談話5.故事導入法

故事是我們生活中必不可少的一部分,喜歡聽故事是學生的愛好。故事導入的魅力在于既能集中學生注意，又能自然導入新課，還能啟迪學生的思維，培養學生豐富的想象力和欣賞力。

如：在Afamousstory

這一模塊中，講的是愛麗絲漫游奇境。在課程的開始給學生播放了這個電影的簡短的視頻，讓學生猜測接下來會發生什么，激發了學生的興趣。(Storytime)

31ppt課件.5.故事導入法9ppt課件.5.故事導入法31ppt課件.5.故事導入法9ppt課件6.歌曲童謠導入法教師可以有針對性地播放歌曲，來喚起學生的學習動機與興趣，使其快速地轉入英語課堂。如“人體部位”童謠《Head

and

shoulders,knees

and

toes》月份歌《Themonthsoftheyear》、《Thedaysoftheweek》……這些歌曲童謠通俗易懂，容易跟唱，既有利于學生將注意力迅速轉向課堂，又有利于教師組織新知識的學習。32ppt課件.6.歌曲童謠導入法10ppt課件.6.歌曲童謠導入法32ppt課件.6.歌曲童謠導入法10pp7.情境導入法即根據教學內容的需要，創設一定的情境，讓學生在教師的引導下不知不覺中進入主題。這種方法的優點是直觀、形象、引人入勝。在學習Animalsindanger

前，我播放了關于保護動物的宣傳片，引起了學生的極大興趣，我抓準時機將學生的思緒拉回課堂。T:Doyoulikeanimals?Butasweknow,manyanimalsareindanger.Howandwhatshouldwedo?通過觀看,增強學生保護環境和動物的意識。（Module8Choosingpresents）33ppt課件.7.情境導入法11ppt課件.7.情境導入法33ppt課件.7.情境導入法11ppt課件.

8.背景知識導入法有些課文內容與政界名士、商業巨子、歷史名人有關，還有些課文內容與英美國家的生活有關。教師課前可準備一些趣聞軼事，安排一些有關圖片，或者播放一些有關的網絡資料,或讓學生自己事先通過各種途徑(如Internet)找到相關的材料或背景知識來導入新課。在學習Lifenowandthen這一模塊時，我展示了有關北京過去和現在變化的一些圖片，進行比較，讓學生了解本課背景。34ppt課件.8.背景知識導入法12ppt課件.8.背景知識導入法34ppt課件.8.背景知識導入法1235ppt課件.13ppt課件.35ppt課件.13ppt課件.36ppt課件.14ppt課件.36ppt課件.14ppt課件.

二、課堂導入中的誤區

1.時間過長，喧賓奪主。2.偏離重點，中心不明。3.生搬硬套，過于牽強。37ppt課件.二、課堂導入中的誤區15ppt課件二、課堂導入中的誤區37ppt課件

1.時間過長，喧賓奪主

英語課堂導入花費時間過多，使導入顯得冗長，從而影響整節課的進程。（3---5分鐘為宜）畢竟，各種課堂導入方式的目的只是想方設法讓學生快速集中注意力，激起他們強烈的求知興趣，同時創造愉快的學習氛圍，使他們“愿意學”、“樂于學”。如果過分地渲染導入部分，只會浪費后面教學主要部分的時間。教學過程的結構也是一個系統。導入、呈現、理解、鞏固和結尾五者是一個整體，缺一不可。時間安排也有重有輕，如果只重視課堂導入，而忽視其它環節，那么，再精彩的課堂導入也不能達到預想的結果。反而有點頭重腳輕的味道