兵車行杜甫兵車行杜甫1作者簡介杜甫（712—770）

，字子美，號少陵野老，盛唐大詩人。原籍湖北襄陽，生于河南鞏縣。初唐詩人杜審言之孫。唐肅宗時，官左拾遺。后入蜀，友人嚴武推薦他做劍南節度府參謀，加檢校工部員外郎。故后世又稱他杜拾遺、杜工部?！霸娛贰薄霸娛ァ?。杜甫和李白齊名，世稱“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的宏偉抱負。作者簡介2

他胸懷天下，悲憫黎民，又嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現象都能給予批評和揭露。他甚至幻想著為解救底層社會的苦難甘愿做自我犧牲。

杜甫是偉大的現實主義詩人，一生寫詩一千四百多首。“三吏”：《新安吏》《潼關吏》《石壕吏》“三別”：《新婚別》《垂老別》《無家別》他胸懷天下，悲憫黎民，又嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會3杜甫生平——讀書游歷時期（712-746）35歲以前讀書和壯游時期，代表作《望岳》

——困守長安時期（746-755）35-44歲代表作《兵車行》、《麗人行》等，十年困守的結果，使他變成了憂國憂民的詩人，文風走向現實主義。

——陷賊與為官時期（756-759）45-48歲代表作《春望》、《悲陳陶》、《羌村》、和“三吏”、“三別”等，創作達到了現實主義高峰。

——漂泊西南時期（759-770）49歲以后成都浣花溪建草堂后經嚴武薦任節度使參謀，檢校工部員外郎（后人因稱杜工部）不足半年，辭職回草堂。漂泊十一年間，竟寫詩一千多首，代表作《茅屋為秋風所破歌》、《聞官軍收河南河北》等，770年冬，死在由長沙至岳陽的一條破船上。杜甫生平——讀書游歷時期（712-746）35歲以前4這首詩屬于歌行體?！靶小笔菢犯枨囊环N體裁。歌行體的詩長于敘事，且多含感嘆之意。杜甫的《兵車行》沒有沿用古題，而是緣事而發，即事名篇，自創新題，運用樂府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦難生活。這首詩旨在揭露當時的最高統治集團連年發動“開邊”戰爭，而使人民深受其害，詩人的情緒顯然已超出感嘆而變為怨憤，這是全詩的基調。必須始終把握住這個基調，才能讀好這首詩。這首詩屬于歌行體。5寫作背景天寶以后，唐王朝對西北、西南少數民族的戰爭越來越頻繁。這連年不斷的大規模戰爭，不僅給邊疆少數民族帶來沉重災難，也給廣大中原地區人民帶來同樣的不幸。據《資治通鑒》卷二百一十六載：“天寶十載四月，劍南節度使鮮于仲通討南詔蠻，大敗于瀘南。時仲通將兵八萬，……軍大敗，士卒死者六萬人，仲通僅以身免。楊國忠掩其敗狀，仍敘其戰功?！拼竽純删┘昂幽媳北該裟显t。人聞云南多瘴癘，未戰，士卒死者什八九，莫肯應募。楊國忠遣御史分道捕人，連枷送詣軍所。……于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭聲振野?！边@段歷史記載，可當作這首詩的說明來讀。而這首詩則藝術地再現了這一社會現實。寫作背景6

這首詩歌展現出許多觸目驚心的畫面，例如咸陽橋頭悲慘送別圖、血流成海圖，你還能找出其它的畫面嗎？田畝荒蕪圖健婦犁耕圖縣官索租圖青海白骨圖初讀詩歌，整體感知：

這首詩歌展現出許多觸目驚心的畫面，例如咸陽橋頭悲慘7

造成這一切苦難的根源是什么?

明確：點行頻（頻繁的點兵出征）造成這一切苦難的根源是什么?

明確：點行頻8這是一首古體詩，它是側重于敘事的。它敘了一件什么事？

要求：要抓住這件事的幾大要素，即時間，地點，人物，前因，后果。

并說明全文的基調是怎樣的？

唐玄宗天寶年間，唐王朝窮兵黷武。為了和吐蕃繼續作戰，在長安一帶大肆征兵，造成老百姓生離死別的慘痛后果。

本詩旨在揭露當時的最高統治者連年發動“開邊”戰爭，而使人民深受其害。詩人的情緒是怨憤的，這是全詩的基調。

這是一首古體詩，它是側重于敘事的。它敘了一件什么事9再讀詩歌，重點突破再讀詩歌，重點突破10車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。1、開頭的場面描寫表達了怎樣的內容？在這首詩中起什么作用？開頭描寫了爺娘妻子兒女與出征者生離死別的凄慘場面。2、轔轔蕭蕭的聽覺形象給人什么感覺？有人馬雜沓之感，可以想見出征士兵之多。車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。1、開頭的場面描寫表達了怎樣113、“弓箭各在腰”的視覺形象有何作用？他們出發在即，催動親人們撕心裂肺的悲痛。4、送別的場面中詩人突出地描寫了什么細節，有什么作用？表達了什么感情？突出了“車轔轔”“馬蕭蕭”“行人弓箭各在腰”“走相送”“攔道哭”這些細節。渲染氣氛，烘托心理——出征者眾多，馬上出發，親人聞訊趕來，扶老攜幼，追奔呼號，心情既急切又悲痛。因為這是一場生離死別。3、“弓箭各在腰”的視覺形象有何作用？12

小結：（1）從視覺、聽覺以及動作等方面，給讀者強烈感受，淋漓盡致地表現出千萬家庭因征戰而妻離子散的悲劇，來揭露當時的最高統治者連年發動“開邊”戰爭，所給百姓帶來的深重苦難。

小結：13

小結：（2）詩人用這樣一些細節真切地表達了人們徹心入骨的絕望悲愴和對無休止的開邊戰爭的強烈怨憤，也表達了詩人對窮兵黷武的開邊政策的憤怒批判。小結：14精美課件：《兵車行》ppt課件15思考：

⑴“點行頻”的根本原因（主旨句）是什么？

⑵從哪些方面具體展現“點行頻”所給征人帶來的苦難？⑴“武皇開邊意未已”（武皇即唐玄宗）對最高統治者的強烈抗議，表達自己的悲憤之情。⑵戍邊——無休止家園——盡荒蕪索租——何太急青海——群鬼哭思考：

⑴“點行頻”的根本原因（主旨句）是什么？

⑵從哪些方16道旁過者問行人，行人但云點行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營田。去時里正與裹頭，歸來頭白還戌邊。邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。1、“過者”“行人”是誰？“我”與戰士

2、“點行頻”包含哪些內容？表現什么？“或從十五北防河……歸來頭白還戌邊?！北憩F：服役時間過長，占去人的大半生。道旁過者問行人，行人但云點行頻。1、“過者”“行人”是誰？173、鑒賞“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”

這是對前兩句“或從十五北防河，便至四十西營田”所作的形象說明，使人心酸。古代孩子留長發，15歲開始用頭巾束發。如今，一個剛到束發年齡（成年）還不怎么會束發的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去“防河”，這是何等可憐?。∷?，連里正也動了心，替他束發。人過40，頭發漸白，又剛從前線回來，理當休息了，不料又被派到前線去。從這兩件事可以看出無限制地超期服役，統治者的殘酷到了無以復加的地步。3、鑒賞“去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊”184、鑒賞本詩主旨句“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。”“武皇”，是以漢喻唐，實指唐玄宗。千百萬戰士戰死沙場，是因為皇帝用武力擴張領土的野心沒有停止。杜甫如此大膽地把矛頭直接指向了最高統治者，這是從心底迸發出來的激烈抗議，充分表達了詩人怒不可遏的悲憤之情。（怨憤）4、鑒賞本詩主旨句“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。”19君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。1.“行人”反問“長者”目的是為了陳述什么內容？戰爭對生產造成的危害，缺乏勞動力，使得田園荒蕪，生產凋敝。2.戰爭給百姓造成了哪些危害？（1）大量傷亡。（2）生產凋敝君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。1.“行人”反問“長者20況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。長者雖有問，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關西卒。縣官急索租，租稅從何出？1.寫什么內容？敘述“關西卒”之苦，“行人”為自己也為同伴們申訴委屈。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞。1.寫什么內容？212.“敢申恨”是什么意思，為什么這樣說？不是無恨，而是“申”亦無用，有奈何不得之意。把征夫的苦衷和恐懼心理，表現得極為細膩逼真。

3.“縣官急索租，租稅從何出？”寫什么？人民無法維持生計，官府與朝廷依舊逼索租稅。士兵家庭的困難（無奈）。官府的狠毒。2.“敢申恨”是什么意思，為什么這樣說？22信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。人們的心理有何變化？為何會有這種變化？表達什么感情？變化：重男輕女——重女輕男繁重的兵役負擔和士兵大量死亡的事實，人們心靈受傷害之深。以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。這樣的心理變化也是對統治者窮兵黷武政策的有力控訴?！从^、怨憤。信知生男惡，反是生女好。人們的心理有何變化？為何會有這種變化23君不見，青海頭，古來白骨無人收。新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

結尾給我們描繪了怎樣的景象，有什么作用？結尾寫青海戰場的景象，好像是用攝影機拍下的一個全景鏡頭：漫山遍野，白骨縱橫，在陰沉的天色和橡檬細雨中，不時地閃出磷火，傳來凄厲的鬼哭（悲凄）聲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！這樣描繪古戰場的悲慘的景象，其意仍在諷今——揭露“開邊”政策的罪惡，發人深思。

君不見，青海頭，古來白骨無人收。結尾給我們描繪了怎樣的景24

這首詩中的警策之言應是哪兩句？理由是什么？

古人云：“立片言而居要，乃一篇之警策”。這首詩首尾均為場面描寫，警策不在此。處在詩篇中間的“邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”才是警策，前一句揭露了戰爭給人民帶來的深重災難，后一句揭示了苦難的根源，這正好概括了本詩的主題；而且這句詩鋒芒直指最高統治者武皇，給統治者以警戒，顯示了詩人巨大的勇氣，所以說這一句是本詩警策。

這首詩中的警策之言應是哪兩句？理由是什么？25課文總結這首詩通過以親人送別出征戰士的場面描寫引入行人問答，由個人痛苦經歷擴展到全社會，由點到面，由現象到本質地勾畫出安史之亂前的一個歷史時期里社會的真實狀況，再現