部編版小學語文一年級上冊1.秋天部編版小學語文一年級上冊1.秋天1助讀資料2初讀感知3學習字詞4課堂反饋1助讀資料2初讀感知3學習字詞4課堂反饋助讀資料PART01助讀資料PART01瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛瞧，秋天來了天高云淡雁陣南飛1.會認“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個”10個生字，會寫“了、子、人、大”4個字。2.理解生字組成的詞語的意思。（重點）3.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。（難點）學習目標1.會認“秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個”10個生字初讀感知PART02初讀感知PART02請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子，難度的地方多讀幾遍。自讀提示請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音、讀通句子，難度的地方多讀學習字詞PART03學習字詞PART03秋天秋季空氣氣人qiūqì香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣我會認秋天空氣qiūqì香酥靠火候識字巧方法汽車缺水識字巧方法秋氣飛了去了大樹樹枝lēshù我會認子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方法了樹飛了大樹lēshù我會認子字去一橫識字巧方法又進村里識字巧方教學過程三、心智啟發：（教師根據學生實情做激勵性評價）2.看到課題，你想到了哪些詩句。1、科利亞在想什么？2．領讀詞語。２、引導學生說說什么是“沉默”？1、自由讀課文，讀準字音。2、熟讀課文。1．齊讀課文，要求字字入心。期待：期望、等待。5、教師總結：同學們，作者是一位兒童文學家，有一顆敏感的心，他在這一年四季聽琴感受中情感變化也不同。這一部分通過：“我”聽琴的感受和情感變化來間接描寫小姑娘的品質。琴聲與景色融為一體，就是作者表達的巧妙之處。1、埋木匣⑶老師后來提了什么問題，使這熱烈的場面一下子變得沉默無聲？完成下面練習，想像一下，他們在想什么？如果是你，你會想什么？教學目標：多媒體課件yèpiàn葉子樹葉一片云大片一字有十口識字巧方法樹枝出兩杈識字巧方法片葉我會認教學過程yèpiàn葉子樹葉一片云一字有十口識字巧方法樹枝dàfēidocerID:327037375大片大人飛鳥飛走一個人識字巧方法鳥兒展翅識字巧方法大飛我會認dàfēidocerID:327037375大片飛鳥一個人huìgè學會開會一個個人人在云端識字巧方法一人身站直識字巧方法會個我會認huìgè學會一個人在云端識字巧方法一人身站直識字巧方法多音字爺爺是個了(liǎo)不起的人,一會兒就修好了(le)我的玩具。讀一讀:??讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？秋天來了！?了liǎo（了不起）le（好了）加點的字是多音字！注意加點字的讀音！多音字爺爺是個了(liǎo)不起的人,一會兒就修好了(le)多音字讀一讀:?會(kuai)計在開會(hui)。?讀一讀下面的句子，看看你有什么發現？一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。?會kuài（會計）huì（開會）?docerID:327037375加點的字是多音字！注意加點字的讀音！多音字讀一讀:?會(kuai)計在開會(hui)。?讀一讀下片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋果片秋氣大樹會飛了個葉摘蘋果【大雁】【天氣】一定區域一定時間內大氣中發生的各種氣象變化。一種大型候鳥。理解詞語試著把詞語和意思連起來！【大雁】一定區域一定時間內大氣中發生的各種氣象變化。一種大型指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自結構：獨體組詞：飛了吃了造句：我吃了一個蘋果。音序：L部首：乛書寫指導：彎鉤注意頓筆。了le我會寫結構：獨體組詞：飛了吃了造句：我吃了一個蘋果。音序：L書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子杯子造句：春天到了，小樹長出了葉子。音序：Z部首：子子zi我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線起筆。結構：獨體組詞：葉子杯子書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人人們造句：人類的聰明才智是無窮的。音序：R部首：人人rén我會寫書寫指導：撇在上，捺在下，捺要頓筆。結構：獨體組詞：大人書寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人大雁造句：春天到了，大雁從南方飛回來了。音序：D部首：大大dà我會寫書寫指導：橫在田字格橫中線偏上。結構：獨體組詞：大人大雁初讀課文后，你感受到了什么？初讀課文后，我知道了秋天天氣會變