根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考資陽環境科技職業學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.可信性原則B.開放性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：A2.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、發展期與穩定期B.發展期、穩定期與成熟期C.適應期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D3.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.加強師生互動B.以學生為中心C.強調學生理解D.強化問題意識【答案】：D4.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業務素質及個性特點B.學科特點和教學內容C.學生的年齡特征和知識水平D.教學目的和任務【答案】：B5.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.省察克治法C.啟發誘導法D.積善成德法【答案】：C6.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現荀況的教師職業素養基本要求的是（）。A.身正為師B.經驗為師C.品德為師D.專業為師【答案】：A7.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育管理C.教育創新D.教育機智【答案】：D8.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科梯隊建設B.學科基地建設C.學科方向建設D.學科體系規劃【答案】：C9.在著裝上，教師應該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛崗敬業B.為人師表C.愛國守法D.關愛學生【答案】：B10.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制D.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制【答案】：A11.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.少數服從多數B.記名投票C.無記名投票D.口頭表決【答案】：C12.生源地信用助學貸款期限最長為（）年,還款責任由學生和家長共同承擔。A.10B.6C.14D.8【答案】：C13.按美國學者司德菲對教師成長歷程的劃分，教師職業倦怠一般表現在（）階段A.更新生涯B.退縮生涯C.專家生涯D.預備生涯【答案】：B14.優秀教師的個性特征不包括（）A.學科知識豐富B.表達清楚C.教學手段先進D.組織得當【答案】：C15.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把失敗歸因于不努力，這時產生的情感體驗是（）。A.激動B.驚訝C.羞愧D.氣憤【答案】：C16.下列選項不屬于大學生的認知發展特征的是（）。A.感知的內容更加豐富B.感知的目的性更加明確C.邏輯性知覺水平不斷提高D.感知的精確性趨于完善【答案】：A17.在艾里克森的心理發展階段理論中，大學生處于（）階段A.親密感對孤獨感B.勤奮感對自卑感C.同一感對同一感混亂D.繁殖感對停滯感【答案】：A18.以下說法正確的是（）。A.應當以外部動機為主，內部動機為輔B.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化C.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽D.老師應根據學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習【答案】：D19.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.情緒疏泄法B.理性情緒療法C.森田療法D.藝術療法【答案】：B20.下列關于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.說服的時間地點B.教師自身的特質C.學生的心理特點D.說服的內容和溝通方式【答案】：A21.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研B.教學與科研很難兩全其美C.一個好教師應既是研究者又是教育者D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：B22.俗語說“日久而淡忘”，這可以用（）來解釋遺忘的原因。A.痕跡消退說B.提取失敗說C.壓抑說D.干擾說【答案】：A23.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.4B.3C.5D.2【答案】：B24.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?（）A.意義策略、組織策略和再認策略B.再認策略、意義策略和組織策略C.再認策略、組織策略和意義策略D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】：B25.教學測量的目的在于考核（）。A.教學目標B.教師績效C.學生成績D.教學成效【答案】：D26.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.內容反應技術B.開放式提問C.具體化技術D.封閉式提問【答案】：B27.1963年《羅賓斯報告》建議“所有有能力并且有希望從高等教育中受益的人都應該有接受高等教育的機會”，使英國高等教育進入了一個（）的新時代。A.“誰有資格誰升學”B.“誰有能力誰升學”C.“誰有意愿誰升學”D.“誰能受益誰升學”【答案】：D28.由求知欲、好奇心引起的學習動機屬于（）。A.主導動機B.輔助動機C.外部動機D.內部動機【答案】：D29.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.努力B.運氣C.任務難度D.能力【答案】：D30.柏林大學的創立及其發展，使得大學擁有了第二種職能——（）的職能。A.發展科學B.大學自治C.學術自由D.傳授知識【答案】：A31.中國最早采用班級授課制始于1862年清政府開辦的（）。A.京師同文館B.南洋公學C.洋務學堂D.京師大學堂【答案】：A32.行為主義心理學的代表人物是（）。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】：B33.[]俗話說："滿招損，謙受益"、"虛心使人進步，驕傲受人落后"，在團隊合作中，最好首先做到（）A.凡是不要先出頭B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.嚴以律已，以誠待人D.相互幫助通力合作【答案】：B34.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.1歲左右C.3歲以后D.2歲左右【答案】：C35.研究表明，當代大學生的道德理想取向呈明顯的（）A.極端化態勢B.單一化態勢C.多元化態勢D.表象化態勢【答案】：C二、多選題36.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.傾訴B.運動C.大笑D.哭泣【答案】：ABCD37.文明是指人類社會的進步狀態，包括（）。A.天下文明B.精神文明C.物質文明D.商業文明【答案】：BC38.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.政府行政性評價制度C.高校自我評價制度D.第三方評價制度【答案】：BCD39.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.含蓄B.反語C.幽默D.沒有落實教育教學任務29、E.沒有認真履行教師的職責F.沒有認真履行教師的權利G.沒有認真履行教師的義務H.委婉【答案】：DEG40.選題時應注意的問題有（）。A.課題的可行性B.范圍的大小要適度C.課題要有價值D.問題難易要適度E.主攻目標要明確【答案】：ABCDE41.對于規則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規則是對人的自由選擇和活動的外在約束B.個體要追求自由，應當勇于打破規則C.規則和自由在根本上是矛盾的D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：AD42.高等教育概念具有（）。A.延展性B.比較性C.學術性D.歷史性【答案】：ABD43.大多數社會學家認同專業的三個屬性是（）。A.專業應該是正式的全日制職業B.專業應該擁有深奧的知識和技能C.專業應該由行業外部制定規范標準D.專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務【答案】：ABD44.學習職業道德的意義有（）。A.是社會主義現代化建設的客觀要求B.是提高自身素質的重要措施C.有利于促進個人發展D.是良好的社會風尚形成與發展的迫切要求【答案】：ABD45.工勤人員加強職業道德情感修養應注重培養（）。A.正義感B.榮譽感C.良心感D.責任感【答案】：ACD46.高校教師職業理想實現的基本要求（）。A.需要堅持教師職業理想與教育規律相統一B.需要堅持個人職業理想與教育實際相統一C.需要堅持個人職業理想的實現與社會需要相統一D.需要堅持個人理想與社會價值相統一【答案】：ABC47.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.深入了解學生B.對學生一視同仁C.嚴格要求學生D.尊重和信任學生【答案】：ABCD48.社會思潮的內涵包括以下內容（）。A.具有一定理論色彩B.會造成社會生活的不穩定C.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益D.在一定社會歷史條件下產生【答案】：ACD49.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.教授治校B.去行政化C.校長治校D.戰略規劃【答案】：BCD50.記憶的基本環節包括（）A.再認B.回憶C.保持D.識記【答案】：ABCD51.以下是愛國的行為是（）。A.做好本職工作B.節約用水C.偷稅漏稅D.隨地吐痰【答案】：AB52.教師在與家長的合作中存在的誤區有（）A.排斥家長B.利用家長C.滿足家長的各種利益要求D.向家長推卸責任【答案】：AB