第16頁共16頁2023?農村優秀?化學教師?工作總結?精編版?高三老師?化學教學?工作總結?。為了進?一步提高?教學質量?，取得更?好的教學?效果，對?一年來的?教學工作?進行總結?和反思。?一、積?極主動靠?興趣俗?話說得好?：興趣是?最好的老?師。我們?能掌握教?學規律，?因材施教?，從開發?非智力因?素入手，?運用直觀?、形象、?生動的媒?體創造情?景，認真?組織好每?堂課的教?學，從現?實生活中?選取一些?典型、生?動、有趣?的事例補?充教材，?擴大學生?的知識視?野，讓學?生感到學?習是一種?樂趣和享?受，能主?動地、積?極地學習?。在教?學實踐中?，我們還?深深地體?會到，學?生在學習?中最大的?興趣、最?持久的興?趣在于教?師的教學?方法是否?有吸引力?。以求學?生對所學?問題是否?弄懂、學?會，只有?老師的教?學能吸引?學生的注?意力，學?生對所學?的知識又?能弄明白?，他們對?學習才有?興趣，課?堂的教學?才能得到?順利進行?，老師的?主導作用?才能發揮?，學生的?主動性才?能調動，?才能收到?較好的實?際效果。?在教學?中，我們?堅持面向?差生，緊?貼課本講?課。講課?時，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重在基礎?知識，教?法上采用?小步子，?步步到位?的做法，?讓學生容?易接受和?理解，每?次測驗我?們都控制?試題的難?易程度，?盡量讓學?生感受到?跳一跳就?能感受到?梨子味道?的感覺，?充分讓學?生感到學?好化學并?不是高不?可攀的事?情。只?要肯努力?，一定能?學好化學?。學生對?一門科的?興趣來源?于對老師?的興趣和?對學科內?容的興趣?。首先教?師要注重?自身的形?象和內在?的修養，?讓學生覺?得可親可?敬。在?言行上覺?得你詼諧?幽默風趣?想和你親?近;在學?術上治學?嚴謹學識?淵博值得?尊敬;在?學習和生?活上對學?生關心像?益友更像?父母。其?次要及時?盡量展示?學科的魅?力，通過?設置合理?的情景色?彩讓學生?領悟體會?化學與文?學，化學?與藝術，?化學與生?活，化學?與社會，?化學與環?境等等的?密切關系?，充分激?發學生對?化學的興?趣，調動?學習化學?的積極性?。二、?慎終追遠?重基礎?俗話說：?開頭是成?功的一半?。認真分?析學生課?堂課后反?饋中的問?題，與他?們是否準?確理解和?掌握基本?概念、基?礎知識和?基本技能?有很大的?關系。針?對學生掌?握的情況?，及時調?整教學的?節奏和頻?率，避免?了至少減?少了學生?消化不良?的情況，?減少差生?面，使學?生始終保?持學習化?學的興趣?和熱情。?因為在?教學中狠?抓基礎知?識，就是?抓化學課?本知識，?力求每章?節每單元?過關。由?于學生的?學習能力?不同，學?習基礎不?同，學生?對化學知?識的掌握?能力，接?受消化能?力差異明?顯。因此?針對不同?學生因材?施教，分?層教學，?提高課堂?教學的實?效性，盡?量降低落?后面。?三、能力?提高重過?程俗話?說：聽過?不如見過?，見過不?如做過。?說的就數?程的重要?性。例如?化學用語?是中學化?學學習的?重點和難?點，使用?化學用語?的技能就?要給學生?充分的時?間，按一?條線元素?符號-離?子符號-?結構示意?圖-電子?式-結構?式-化學?方程式等?等，進行?分析、理?解、對比?來突破難?點。再如?氧化還原?的學習，?給學生充?分的時間?，在討論?分析總結?的基礎上?得出升失?氧還-降?得還氧的?口訣，而?不能直接?告訴口訣?。20?23農村?優秀化學?教師工作?總結精編?版（二）?從學校?實際出發?，注重全?體學生在?原有的基?礎上向前?提高，努?力提高合?格率，爭?取較高優?秀率。為?了能進一?步的提高?教學質量?，取得更?好的教學?效果，我?總結了幾?條經驗：?①.扎?扎實實打?好基礎，?拼命趕進?度不可取?。考生答?題中存在?的問題，?與他們平?時沒有準?確地理解?和掌握初?中化學的?基礎知識?和技能有?很大的關?系，因而?重視和加?強基礎知?識和基本?技能的學?習仍然是?首要的。?抓基礎?知識，就?是要抓化?學課本知?識，教學?中力求每?章節過關?。由于各?學生之間?的智力差?異和學習?基礎不同?，學生對?化學的知?識的掌握?能力不同?，教師應?針對學生?實際情況?因材施教?，盡量降?低落后面?。那種為?了留的復?習時間而?在平時教?學中拼命?趕進度的?做法，必?然造成學?生對知識?的“消化?不良”，?甚至使部?分學習跟?不上的學?生對化學?失去興趣?。抓基?本技能，?要抓好化?學用語的?使用技能?和實驗基?本技能。?平時的實?驗教學中?，要讓學?生真正了?解每個實?驗涉及的?化學反應?原理、裝?置原理和?操作原理?，多給機?會讓學生?動手做實?驗，體驗?通過實驗?進行觀察?和研究的?過程和樂?趣，切實?提高學生?的實驗能?力。②?.重視獲?取知識的?過程和科?學探究能?力的培養?。要提高?學生的能?力，就要?在教學中?加強學生?科學素養?、發現問?題、分析?問題和解?決問題能?力的培養?。平時教?學與復習?，都不能?“重結論?，輕過程?，重簡單?應用的機?械操練、?輕問題情?景和解答?思路分析?”。而應?該重視獲?取知識的?過程，讓?學生掌握?學習化學?的“基本?學科思維?方法”。?③.密?切聯系社?會生活實?際，抓好?知識的應?用。今年?試題涉及?環保等社?會熱點內?容，從多?角度對學?生的知識?與能力進?行考查。?這類試題?的考查力?度近年逐?步加強。?這就要求?化學教學?要突破單?純灌輸課?本知識的?限制，減?少機械操?練耗費的?時間和精?力，讓學?生有時間?閱讀課外?科技知識?，盡可能?多地接觸?和認識社?會，用化?學視角去?觀察問題?和分析問?題，學以?致用。?④.深化?課堂教學?改革，鉆?研教學大?綱（化學?課程標準?）。基礎?教育課程?改革是教?育戰線一?件非常重?要的工作?，我們學?校雖然還?么有實施?化學新課?程標準，?但老師們?都已開始?研究新課?程的特點?，因此，?除了要用?新的教學?理念武裝?自己以外?，要提前?在初三化?學的教學?中參考和?滲透“新?課標”的?要求。?⑤.強化?教學過程?的相互學?習、研討?。聽完課?后能與上?課老師及?時進行交?流，提出?不足之處?，以求達?到更好的?課堂效果?。⑥.?加強實驗?教學，中?考試題中?，實驗題?所占的比?例越來越?大，引起?了我們老?師的高度?重視。在?教學及復?習中加強?了這一部?分的力度?，因而這?一部分相?對得分較?高。⑦?.理直氣?壯抓好學?有余力、?有特長的?學生參加?學科競賽?活動，給?有特長的?學生創造?發展個性?的氛圍，?鼓勵他們?冒尖，脫?穎而出，?為將來培?養專門人?才打下良?好的基礎?。⑧.?從實際出?發，總結?經驗，吸?取教訓。?全面實?施素質教?育，面向?全體學生?，關注每?一個學生?的進步與?成長。首?先要扎扎?實實抓各?學段的合?格率，這?樣才能提?高初中畢?業合格率?，最后取?得高的升?學率及較?好的優秀?率。2?023農?村優秀化?學教師工?作總結精?編版（三?）本人?是高級教?師，是化?學中心組?成員，是?市化學教?學會理事?，是山東?省優質課?一等獎獲?得者。歷?年來，在?評教評學?中都獲得?了很高、?很突出的?好評，所?教班級學?生的化學?素質較高?，成績突?出。今年?也不例外?，經本人?的努力，?使教育教?學工作成?績顯著，?所教班級?成績較好?。帶好?青年教師?，應是很?重要的一?項工作。?作為一名?老教師，?不但自己?做好教學?工作，還?要指導青?年教師。?上學年，?我任新教?師王志民?的指導老?師。經過?一年的共?同努力，?王志民老?師成長很?快，班級?和教學成?績優異，?被評為學?校"教學?新秀"。?20-2?0學年，?我任新教?師劉曉華?的指導老?師，同時?對新教師?榮林也同?樣進行了?大量的指?導工作。?這二位新?教師勤奮?好學，聽?課特別多?。在學校?期中考評?時，劉曉?華列第二?名，榮林?應第三名?，這二位?青年教師?十分努力?，對學生?熱情負責?，個別談?話、輔導?較多。經?新、老教?師的共同?努力，二?位成長較?快，較早?地推出了?研究課。?教研組?工作成績?突出。今?年初，我?結合學校?提出的計?劃和要求?提出了_?___項?教研計劃?：各備課?組實行中?心發言人?的備課制?度;聽課?制度;各?備課組向?組內出一?堂研究課?。借此來?推動全組?的教研活?動，促進?教學水平?的提高，?促進教學?質量的提?高。在全?組會上討?論后分工?實施。我?們的中心?發言人活?動，確實?搞起來了?，尤其是?高三備課?組搞得很?好，很有?成效。每?個備課組?向全組出?一堂研究?課活動，?要求要實?實在在，?少搞花架?子，重在?提高學生?學習效率?、提高課?堂教學質?量。通過?研究，老?師們之間?相互學習?、相互交?流、相互?促進。我?們的研究?課和聽課?活動，在?全校是有?目共睹的?。由于?我和大家?的共同努?力，化學?組組風建?設良好，?團結向上?齊心協力?，各項工?作可以說?都是先進?的。這也?得到了同?事們和學?校領導的?肯定：在?期中總結?時，王主?任就表揚?了我組。?我的科?研工作也?取得了優?異成績。?我研究的?"問題-?討論式教?學模式"?，恰逢今?年濟南市?搞十大模?式評比，?我也申報?了。在市?里經過初?選后，已?經在濟南?一中進行?了課堂展?示比賽。?我上的課?《鹵族元?素》是很?精彩的，?受到了各?方面專家?和同行的?贊揚。?2023?農村優秀?化學教師?工作總結?精編版（?四）今?年我擔任?九年級1?、2班的?化學教學?工作，化?學是九年?級新開的?學科，是?學生跨入?化學科學?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學?科，短短?一年的教?學不僅要?求學生掌?握有關的?化學基礎?知識和基?本技能，?引導學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?化學學科?是新開的?學科，有?它的優勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設化學是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，引?導得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理.教?學任務相?當艱巨，?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我制定并?在實際教?學中即使?根據情況?進行有效?調整，現?將工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產生的?直接興趣?。”在教?學實踐中?，我很注?意每一節?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發揮化?學實驗的?作用。?化學學科?有它自身?的優勢-?化學實驗?，它能使?學生產生?興趣，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現?象與物質?的本質及?其變化的?規律;結?合教材內?容，組織?學生進行?相關的實?驗探究，?讓學生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發化學?學習的興?趣，增進?對科學的?情感，理?解科學的?本質，學?習利用實?驗進行科?學探究的?方法，初?步形成一?些科學探?究的能力?。、例?如，組織?學生探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學性質;?探究二氧?化碳的制?取和性質?，安排學?生探究在?有高低不?平的兩支?蠟燭的燒?杯中傾倒?二氧化碳?和罩另一?只燒杯后?蠟燭火焰?的燃燒情?況;學生?在輕松愉?快的氛圍?中感受了?科學知識?的魅力。?三、努?力做好復?習、總結?工作。?初三化學?是中考科?目，要想?提高教學?質量，一?方面，學?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能;?另一方面?，學生的?應變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎，教學?中力求每?章節過關?，做好每?個階段的?復習工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節?，盡量幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的復習提?要;練習?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學?生作業基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優補?差工作，?是正常教?學工作的?有力和有?效的補充?，對學有?余力的學?生，增大?課外作業?的容量，?加大難度?，在適應?中考題的?同時多接?觸競賽題?;對接受?能力較差?學生，要?做到耐心?細致、百?問不厭，?利用課外?時間給他?們輔導。?四、不?足及努力?方向。?在教學工?作中對學?生的要求?不夠嚴厲?，對學生?在掌握知?識上有要?求但沒有?很有效的?落實方法?，致使不?自覺的學?生出現脫?節狀況，?對學習不?能及時學?有所得，?就會逐漸?出現成績?滑落的現?象。由于?一些實際?上的原因?，與學生?的接觸時?間相對較?少，與學?生進行交?流的時間?和渠道相?對較少。?今后的教?學中，對?學生要從?頭到尾都?充滿信心?和信任，?對學生要?既要鼓勵?也要鞭策?。20?23農村?優秀化學?教師工作?總結精編?版（五）?暑假見?習周早已?經結束了?，雖然只?是短短的?一個星期?，但感觸?還是蠻深?的，以前?作為一名?學生坐在?課室聽課?，和現在?作為一名?準教師坐?在課室聽?課是完全?不同的感?受，感覺?自己學到?了一些在?平時課堂?上學不到?的東西。?教育見?習是師范?教育課程?的重要組?成部分，?是師范生?走近講臺?的必經階?段，也是?師范生接?觸和學習?教育教學?實踐知識?和經驗的?寶貴機會?。根據學?校老師的?要求，我?們08化?學專業學?生要去祿?豐縣廣通?中學實習?。在廣通?中學各位?化學老師?的指導和?幫助下，?我們順利?的完成了?一周的見?習工作，?并且收到?了良好的?效果。現?將本次教?育見習工?作情況總?結如下：?一、見?習準備階?段為了?確保教育?見習工作?順利進行?，我們的?輔導員老?師在期末?考試結束?后就給我?們分發了?《化學師?范生中學?教育見習?聽課本》?，在年級?會議上討?論教育見?習的安排?和指導工?作，確定?了我們教?育見習的?基本內容?、任務要?求和工作?方法，并?且指導我?們如何在?見習期間?抓住重點?，完成見?習任務。?老師還要?求我們在?見習結束?，對高中?化學課堂?有一定的?了解后，?自己完成?一份教案?，把在見?習期間學?到的知識?結合我們?在課本學?到的知識?，充分應?用到實踐?中去。?教育見習?，學校為?我們安排?我們全班?集體到同?一間學校?見習，我?被安排到?高二年級?組聽課。?我們遇到?的老師都?很熱心地?讓我們去?聽他們的?課，并給?予了我們?聽課、記?錄、講課?的指導，?讓我們愉?快、充實?地完成了?我的見習?工作。?準備工作?都完成了?，星期一?早上我就?來到了廣?通中學，?開始我的?見習工作?了。二?、教育見?習實踐過?程1、?聽課。教?育見習的?主要目的?是讓學生?在指導教?師的引導?下，觀摩?教師上課?方法、技?巧等。聽?課是教育?見習的主?要內容。?我們學院?規定在一?周的見習?中需完成?至少6課?的見習任?務。我在?教師的安?排指導下?，分別對?高一高二?化學專業?課型為主?，其他課?型齊頭的?方式，積?極主動的?完成了聽?課任務，?收到良好?的效果。?我聽的?第一節課?是高二9?4班，這?是一個平?衡班，水?平不如重?點班高。?在上課前?，科任老?師已經跟?我說了這?個班的紀?律是比較?差的，而?且成績也?不是很好?。在我聽?課期間，?確實有幾?個學生在?課堂上說?話，但是?我發現了?一個有趣?的現象，?這個現象?我在往后?的幾個班?都發現了?，就是絕?大部分的?學生的學?習熱情都?好高漲，?積極舉手?發言，積?極參與課?堂活動。?我跟老師?們提起這?個現象的?時候，科?任老師就?跟我說，?一個班里?不可能所?有的學生?都能全神?貫注地聽?完一節課?，所以作?為一名教?師，應該?想辦法吸?引學生的?注意力，?調動的積?極性，比?如可以以?小組為單?位，以搶?答計分的?形式調動?學生的積?極性，這?樣課堂氣?氛就會活?躍起來了?。不僅?如此，老?師還告訴?我，要讓?學生知道?他們自己?才是課堂?的主體，?不是老師?。例如，?在完成課?堂聽力或?課堂練習?以后，老?師不應一?味地報出?自己的答?案，可以?讓學生作?為小老師?，讓一名?學生投影?他的答案?，并和全?班同學一?起討論改?正，這不?僅可以集?中學生的?注意力，?還可以加?深對知識?的記憶。?當然，老?師要給予?學生一定?的知道，?并不時用?“聰明”?、“很不?錯!”等?來激勵學?生的學習?熱情，這?樣學生會?很積極的?投影自己?的答案，?當好小老?師的角色?。在見?習的過程?中，我還?有機會聽?了一堂高?二重點班?的課。這?節公開課?是一節復?習課，但?是它并不?是我們平?時那些沉?悶的復習?課，而是?一節學習?氛圍活躍?，把所要?復習的知?識結合實?際應用的?復習課。?一上課，?老師就讓?學生走上?講臺向學?生們演示?簡單的化?學實驗，?而且一邊?演示一邊?講解實驗?室注意事?項。演示?結束后，?老師就實?驗現象講?解實驗原?理和操作?技巧等，?學生們都?聽得津津?有味的。?之后就是?學生上臺?講解課后?習題，每?個學生都?有機會上?講臺，這?樣就激發?了學生的?學習勁頭?，課堂氣?氛就活躍?了起來。?雖然只?是聽了6?課時，但?是在廣通?中學的老?師悉心教?導，和無?私的指導?下，我學?到了很多?教學上有?助于激發?學生學習?熱情的技?巧，如何?讓課堂“?活”起來?的方法，?還有讓學?生理解和?記憶課文?內容的方?法，等等?。這是我?讀師范專?業以來第?一次真真?切切地接?觸中學課?堂的機會?，雖然不?是走上講?臺講課，?只是在下?面聽課，?但是這確?實讓我學?到了很多?，理論我?們在學校?里已經學?了好多了?，可是理?論和實際?應用是有?天淵之別?的，我相?信在我這?幾天的見?習過程中?學到的東?西，特別?是那里的?老師教給?我的方法?和技巧，?會對我以?后我的教?學工作會?有很大的?幫助。?2、做好?聽課筆記?。教育見?習的另一?個任務便?是根據教?師上課方?法技巧的?分析，結?合我的聽?課情況，?做好聽課?筆記。這?對以后教?學活動中?很好的參?考作用和?借鑒作用?。記得知?道要寫聽?課記錄的?時候，我?是一臉茫?然，完全?不知道如?何操作，?可是指導?老師說我?們聽到了?什么就把?什么記錄?下來就行?了。所以?這也是一?個要我自?己慢慢探?索、慢慢?熟悉的過?程。以前?，作為一?名中學生?，總是覺?得一堂課?是好漫長?的，但是?現在以老?師的身份?去聽課，?并且要一?邊聽一邊?做記錄，?我覺得又?是另一番?感受。在?記錄的過?程中，我?不再是只?記老師板?書的筆記?，我要根?據我在大?學里學的?知識評價?教師的課?上得如何?，哪里值?得學習，?哪里需要?改進。所?以，課后?我都會和?當堂課的?老師討論?一下，提?出一些問?題和意見?，并且請?教老師一?些突出的?方面。經?過和多位?老師交流?之后，我?對書本上?的知識有?了更深刻?的了解了?，并知道?如何把它?們應用到?課堂上，?而且我學?會了如何?做好聽課?記錄，從?中吸取其?他老師的?講課經驗?，為自己?以后的教?學提供了?很好的參?考和借鑒?。3、?見習反思?。“學而?不思則罔?”，學生?如果只是?簡單的聽?聽指導教?師上課。?而不分析?、反思，?那么見習?就達不到?完滿的效?果。老師?所作的努?力也就如?竹籃打水?一場空，?沒有意義?了。考慮?到見習的?實際效果?，我和我?的同學每?天放學后?都會在辦?公室進行?教學反思?，討論一?天下來的?收獲，并?且完善好?聽課記錄?。我們通?常都是討?論和反思?涉及到指?導教師上?課方法技?巧、理論?與實踐地?結合、課?堂技巧、?氣氛等方?面。不但?使我們對?化學教學?有了更深?的體會，?而且彌補?了各自為?營的局促?和不足。?在為期?一周的見?習工作中?，我真的?有很大的?感觸，我?第一次感?受到自己?已經從一?名學生向?一名教師?靠近，走?在校園里?，每當有?學生叫我?一聲老師?，我在感?到無比自?豪的同時?，還感受?到了自己?的責任。?作為一名?教師，背?負的是學?生的前途?和未來，?所以我們?要比任何?人時候都?要認真、?負責。我?深深地感?受到，我?們師范生?必須學好?自己的專?業知識，?教學技巧?，和教育?技巧，不?僅要從學?生的學習?上，還要?從學生的?生活、情?感上教育?、培養學?生全面地?發展。黃?岐中學擁?有一批非?常優秀的?教師，他?們對我這?名還未畢?業的見習?生全心全?意地教導?，熱情的?邀請我去?聽他們的?課，并且?還耐心地?跟我討論?，給予我?寶貴的意?見，不時?還給我鼓?勵。我非?常幸運地?遇到了這?樣一批如?此優秀、?無私的教?師，確實?為我踏上?教師的道?路添上精?彩的一筆?，從他們?身上學到?的東西，?我相信我?會終生受?用。見習?工作結束?了，我要?回到學校?繼續我的?學習了，?但是我會?好好記住?我從廣通?中學到的?一切，并?應用于我?的專業學?習中去。?202?3農村優?秀化學教?師工作總?結精編版?（六）?本人本學?期擔任高?二(__?__至3?班)理科?班化學老?師。按照?教學計劃?，以及新?的課程標?準，本人?已經如期?地完成了?選修模塊?《物質結?構與性質?》以及《?有機化學?基礎》的?教學工作?，學生在?泉州市統?一命題考?試中也取?得較好的?成績。現?將一學期?的工作總?結如下：?一、業?務學習?面臨新課?改，對我?而言既是?機遇也是?挑戰。課?改就出現?新的教學?理念，這?就需要緊?緊圍繞學?習新課程?，構建新?課程，嘗?試新教法?的目標，?不斷更新?教學觀念?。樹立了?學生主體?觀，__?__了民?主教學的?思想，構?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關?系，使尊?重學生人?格，尊重?學生觀點?，承認學?生個性差?異，積極?創造和提?供滿足不?同學生學?習成長條?件的理念?落到實處?。借鑒高?三老師的?經驗以及?根據本年?段學生具?體情況，?將選考模?塊之一的?《有機化?學基礎》?的教學進?行處理，?大膽刪除?與高考無?關的部分?，只涉及?與必修2?模塊有關?的部分。?平時教學?的重心放?在《物質?結構與性?質》的教?學。二?、主要工?作(1?)定時進?行備課組?活動，解?決有關問?題。高二?化學備課?組只有順?金和我兩?個人，雖?然人少，?但是我們?團結協作?積極配合?。做到了?：每個教?學環節、?每個教案?都能在討?論中確定?；備課組?每周一次?大的活動?，內容包?括有關教?學進度的?安排、疑?難問題的?分析討論?研究；平?時課后時?間也經常?討論問題?。教學研?究水平也?在不知不?覺中得到?了提高。?(2)?積極抓好?日常的教?學工作程